肖时胜广西民族大学硕士研究生教学实践或社会实践成绩评定表
社会实践学分认定登记表
班级:
武汉轻工大学本科生社会实践学分认定登记表
学院名称:数计学院
时间:1.本表按照“一班一表”的原则进行登记并加盖分团委公章，表格与字体依据整齐美观的原则可根据班级实际人数进行版面调整。
2.按照《武汉工业学院本科生社会实践活动管理办法》（武工校行发[2009]52号）的规定，由各学院对参与社会实践学生给予“合格”或“不合格”的评价，“合格”的学生可获得1个社会实践学分，在“学分”一栏中填写“1”；“不合格”的学生不作标记。
暑期社会实践学分的登记工作应在当年的11月底完成。
3.因特殊原则未能参加暑期社会实践的学生，应该在当年的寒假期间予以完成。
该类学生应在“备注”一栏简要写明原因，待其完成社会实践后在“补修学分”和“补修时间”中注明其最终取得的社会实践学分以及社会实践时间。
此项工作在次年的4月底以前完成。
硕士研究生社会实践考核表模版
学号
年级
学院
专业
学分
研究方向
实践单位
实践起止时间
年月日~年月日
实践方式及内容：（不少于2000字）
学生(签名)
年月日
实践指导教师评语：
成绩考查(百分制):实践指导教师（签名）：(单位盖章)
年月日
注：页数不够可另加页。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔的常规模版；
使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；
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附表3
电子科技大学硕士研究生社会实践考核表
研究生教学实践评定表范文硕士研究生教学实践考核表填写
研究生教学实践评定表范文硕士研究生教学实践考核表填写研究实践教总结报告目录：一、实践目的及意义；二、实践主要内容；三、实践计划执行情况；四、实践主要成果；五、实践报告审阅和成绩评定。
范例如下：时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。
回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。
先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。
虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。
用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。
同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。
在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。
在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。
在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。
并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。
纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
暑期大学生社会实践考核表模板
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学校专业
联系话
实践单位
工作岗位
考核项目
出勤情况
实践起止：月日至月日
请假天数：天
工作日记
上交篇数：篇
实践工作图片或视频记录
图片：张
视频：个
实践工作总结
完成情况：（是/否）
实践
单位评价
建议等次：□优秀□良好□合格□不合格
分管领导签字：
年月日（盖章）
临时团支部
评价
□优秀□良好□合格□不合格
支部书记签字：
年月日
综合
考核结果
□优秀□合格□不合格
评优情况：□优秀实践大学生
□优秀宣介视频
□优秀工作日记/总结
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
全日制专业学位研究生实践研究报告及考核评价表
专业（领域）
学号
姓名
性别
学院(系、所)
实践研究累计时(月)
校内指导教师
校外指导教师
（总结内容包括实践时间、地点、内容、形式、收获、存在的问题等。不少于5000字）
研究生本人签名： 年 月 日
注：本表由本人填写，本栏不够可另加附页，填好后交校外指导教师。
指导教师综合评语：
签名： 年 月 日
考核小组结论和成绩评定(按优、良、合格、不合格记分)：
单位（基地）负责人签名：年 月 日（盖章）
学院（系、所）意见：
负责人签名： 年 月 日（盖章）
注：考核小组由校内外相关负责人及导师组成。
研究生教学实践社会实践成绩评定表2
姓名
学院
物理与科学技术学院
专业
物理课程与教学论
方向
物理实验
实习时间
实习单位导师姓名
教学实践或社会实践形式
教学实习
工作量
（学时）本学期开学即在重庆市巴蜀中学初一（3）班实习班主任，初二（4）、（6）班实习物理任课老师。在此阶段主要实习工作内容如下：
2.观摩学校组织的多项巴蜀中学青年教师教研活动，初高中物理组赛课，推选的教师参加“重庆市2014年高中物理青年教师优质课大赛决赛”，我也全程观赛3天，与来自重庆市各学校学科老师进行教法和评课交流。参加“重庆市巴蜀中学2013-2014年度学术年会”，听取重庆市科教院中教所周智良老师关于《魅力课堂》的讲座。
盖章：
成绩评定
盖章：
年月日
备注
注：1、本表一式两份，在教育实践或社会实践结束后填写，一份存学院研究生办公室，一份存研究生学院培养办公室。
2、实习成绩由实习单位导师和实习单位讨论评定。职务科技成果的权属归学校，具体内容泛指创新知识与技术，包括已经产权化的成果(专利、集成电路布图设计、植物新品种、计算机软件著作权、作品著作权等)，和未产权化的创新知识、专有技术、技术秘密、软件、算法及各种新的产品、工程、技术、系统的应用示范等。
3.如何改进课堂，提高教师技能与增强课堂反馈呢？
多听指导老师的点评和意见，学会观察学生反映，结合作业完成情况了解课堂教学效果。在听课中也观察不同老师对课堂的掌控技能，多学习模仿，思考总结到内化为自己的教学技能。
在集体评课和观摩中的几点体会：
1.教学基本功（教师语言表达、板书板画技能、学科基本知识等）必须扎实，最好做到知识的整体性、板书的条理性、板画的简明生动、课堂语言抑扬顿挫、亲和力强、普通话标准、课堂避免如“那么、然后、为什么呢”这样的口头禅。这是一名新老师最先应该做到的几个部分。
社会实践考核表(专业硕士)
成都理工大学全日制专业学位硕士研究生实践教学考核表
姓名学号专业
实践教学单位及地点
（加盖公章）
实践教学起止时间
实践教学主要内容：
实践教学成绩：（分为优秀、良好、中等、合格或不合格五级成绩，从实践工作量、各实践环节实际表现、实践单位反馈意见、实践总结/报告、及答辩情况等综合评定）
考核小组组长签名：
小组成员签名：
年月日学院意见：
负责人签名：
（单位印章）
年月日
注：本表及实践总结/报告完成后，教务秘书按年级装订原件，交研究生院培养科备案；学院保存复印件。
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导师评语
该生在教学实践过程中工作表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
广西民族大学硕士研究生教学实践或社会实践成绩评定表
姓名
肖时胜
所属学院
管理学院
学科专业
档案学
实习时间
2015年10月7日至2015年11月7日
实践形式
辅助教学
工量（学时）
12课时
自
我
鉴
定
2015年10月，参与导师的辅助教学，教学科目是档案开发与利用，在近一个月的教学时间里，通过教学实践让我认识到档案开发的重要性，还有就是在教学过程中，通过与同学们的互动，了解同学们对档案的认识，虽然是一些浅显的教学，但还是学会很多，对怎么教学是一种重新认识。在实际的教学工作中，对档案专业有更深的认识。档案利用是需要深入研究，通过简单教学实践，提高自身素质，这样的实践活动很有意义。
该生在教学实践过程中能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
该生在教学实践过程中听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
导师（签名）：
年月日
导师组评语
成绩评定
学院（盖章）
年月日
备注
注：此表一式两份，一份交研究生院，一份留学院存档。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个对档案学表现出浓厚兴趣的时候，心里有说不出的高兴;同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。
研究生（签名）：
在教学方面虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们的水平。对于一名参与教学的人来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我也不断和老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法;课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名辅导教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。