社会实践评审表
社会实践实训项目评审表(1)
证明人信息
栏
相关人
姓名
性别
工作岗位与内容
联系电话
上级
同事1
同事2
同事3
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
测评师2
备注
真实性认定
真实□ 不真实□
真实 不真实□
时间认定
天
天
小 计
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践最终成绩
测评师签名
填写说明：1、社会实践相关材料附在此表后；2、选择相应项后在□内打“√”；3、逐项填写，不得更改表格内容和样式。
创业分工
证明人信息
栏
相关人
姓名
性别
地址
联系电话
供货商
客户1
客户2
客户3
客户4
客户5
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
测评师2
备注
社会实践真实性
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践时间
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
小 计
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践最终成绩
测评师签名
填写说明：1、社会实践相关材料附在此表后；2、选择相应项后在□内打“√”；3、社会实践团队每位成员均须填写此表；4、逐项填写，不得更改表格内容和样式。
证明人信息栏
称谓
姓名
性别
工作单位
联系电话
所教学生父亲
所教学生母亲
所教学生其他证明人
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
社会实践报告鉴定表
社会实践报告鉴定表(注：以下鉴定表为社会实践报告的参考范例，具体内容可根据实际情况进行调整。
)鉴定单位：__________________鉴定时间：__________________鉴定人员：__________________一、实践报告基本情况1. 报告题目：__________________2. 报告编写人：__________________学号：__________________学院：__________________专业：__________________班级：__________________3. 实践时间：__________________实践地点：__________________实践形式：__________________二、报告内容综述与分析在报告中，编写人对实践活动进行了充分的描述，并结合实践经历，提出了相关观点，对所获得的经验与体会进行了较为深入的分析。
同时，给出了明确的实践目标，以及实现目标的具体策略和方法。
1. 综述编写人对实践活动进行了较为全面的综述，内容包括实践目的、实践内容、实践地点、实践时间等，对实践的整体情况进行了描述。
2. 分析编写人在报告中对实践活动进行了详细的分析，并提出了相关观点。
分析包括对实践目标的达成情况的分析、对实践经验与教训的总结、对实践活动的评价等。
分析内容具体可行性，观点明确。
三、报告结构和文字表达在报告中，编写人对实践活动进行了逻辑性的组织，结构清晰，表达流畅，思路清晰且自洽。
同时，表达准确、用词精确。
1. 报告结构报告的结构清晰，按照常规报告格式进行了编写，包括标题、摘要、引言、正文、结论等。
每个部分之间有明确的逻辑关系，层次分明。
2. 文字表达编写人运用了正确的语法和标点符号，语句通顺、连贯，用词准确、贴切，具备较高的文字表达能力。
整篇报告具有一定的文学性和观赏性。
四、实践成果和创新的论述与表达在报告中，编写人对实践活动的成果进行了具体的论述与表达，包括实际产出物和自身的成长与收获。
社会实践评审表
教学点 （公章）
审核人： 20 年 月 日
终审部门 （公章）
5
审核人： 20 年 月 日
6
4
个人 （谈个人调查的体会及收获）
鉴定
签名：
20 年 月 日
调查 问卷 回访 结果 评定
签署者：
评语：
指导 教师 初评 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
教学 点
审核 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
广州 电大 终审 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
20 年 月 日
指导教师签名： 20 年 月 日
2
访谈记录表
教学点 增城电大
学生姓名
访谈方法
非结构式访谈
学号________________
访谈时间
2011.11
问题一：
访谈记录：（从问卷中找出两个问题或者自己设计两个问题，然 后回答即可）
问题二： 访谈记录：
3
社会调查报告提纲
一、调查基本情况
1．调查目的及意义：农村青年是社会主义新农村建设的生力军，他们的素 质如何将对农村经济的发展产生重大的影响，为提升农民青年朋友综合素质，更 好地满足他们在知识技能方面的需求，使电大的教育更好地服务于新农村经济建 设，我们在 2011 年 9 月对增城市农村青年的学习需求展开了专项调查。
3．农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平 4．农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈 5．农村青年就业创业能力普遍较弱，普遍缺少职业技能 ，法律意思淡 薄 ，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。
三、解决建议
1．加强农村基础教育 2．强化职业教育 3．加强农村青年思想政治教育
社会实践评审表
附表4广播电视大学学生社会实践考核表学生姓名______________学号_________________教育层次______________专业_________________ 实践单位（基地）实践活动时间实践（实习）课题任课（指导）教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务学生个人鉴定学生（签名）年月日指导教师评语初评成绩指导教师（签名）年月日实践单位意见实践单位（章）年月日教学班点初审意见______________班审核人（签章）年月日市、州、系统电大复审意见______________市电大复审人（签章）年月日附：学生实践（实习）报告四川电大制四川电大开放教育集中实践性环节成绩报审表(调查报告)__________市、州、系统电大(盖章)____________教学点、教育层次_____________专业________________项目名称________________课程代码____________序号学号学生姓名题目成绩市复审成绩省审核成绩指导教师及简历答辩主持人姓名学历职称毕业专业报审日期：__________年______月______日联系人：______________ 共页第页备注：请按学号顺序，社会实践和毕业论文单独成表。
四川广播电视大学“开放教育试点”行政管理（本科）专业社会调查方案表电大级（本）学生：指导教师：填表日期：调查题目： ____________________________________________________调查目标： _____________________________________________________________________调查对象： ______________________________________________________________________________________ 调查内容： ___________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 调查方法： _______________________________________________________________ 其他： ______________________________________________________________________________________________________________________________指导教师意见（含是否同意实施调查）： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中央电大广播电视大学人才培养模式和开放教育试点行政管理（本科）专业社会调查成绩评定表电大级（本）学生：指导教师：指标评定要素参考分实得分备注社会调查的准备20％前期资料的收集（文献查阅等）20％调查选题的科学合理性、创新、实践价值40％认真制定社会调查方案（含调查方案详细、规范）40％社会调查过程30％调查过程的科学性、机智处理（如当场补充调查、测谎设计、提问及观察技巧）5％调查工具的恰当设计与使用（问卷、访谈表、观察表等的设计与使用）50％过程记录的详备情况（问卷编码及过录的记录、访谈记录、观察记录等）30％搜集的反映调查对象的其他相关资料15％社会调查报告50％调查报告结构合理和规范性25％调查结论的科学性25％分析调查结论的深度、全面性35％调查报告语言、术语、字数要求15％总分及简要评语：※1. 本表由指导教师填写※2. 成绩评定表的总分按百分制核算课堂教学效果调查表（学生评教）班级＿＿＿＿＿＿＿＿填表时间＿＿＿＿＿＿＿＿测评内容应达到的标准满分100分工作态度A教学纪律遵守教学纪律, 准时上下课10 B课前准备课前准备充分 5 C治学态度治学严谨、教学认真 5教学过程D课堂管理能进行课堂管理、关心学生 5 E讲课内容内容熟悉、充实、有适当的深广度10 F难点、重点处理讲清概念和难点、突出重点 5 G作业作业布置适当、批阅认真 5H 答疑认真答疑，耐心解答学生问题 5I 课程的前沿情况能介绍本课程的前沿情况 5教学方式J教学方式因材施教，启发式、交流式教学10 K 讲授语言语言规范、讲授娴熟、条理清楚 5L 总体评价（与本期其它课比较）包括能激发学生的求知欲, 适当推荐适合本课程参考书, 能积极有效利用各种教学媒体30测评得分A B C D E F G H I J K L合计（分值）四川电大制实习分组表分校------------- 数学教育实习-------------组姓名性别工作单位联系方式指导教师组长组员四川电大制数学教育实习成绩表姓名---------- 实习---------组项目标准分实际得分实习计划及实习方案10分听课及听课情况记录10分公开课教案20分上公开课或教研课20分教学效果调查10分体会30分共计100分。
社会实践鉴定表Excel模板
同事 评价
单位 鉴定
签字： 日期：
主管领导 评鉴
签字（盖章）：
签字： 日期： 日期：
备注
1、社会实践内容要将社会实践完成的工作经历全面的填写； 2、社会实践服务单位意见要有负责人签字及该单位盖章。
登记日期：
姓名
学生 情况
年龄 家庭地址联系电话QQ 实践单位名称实践 单位 情况
单位地址 单位性质
社会实践时间
单位负责人
是否获得报酬
实践工作内容
社会实践鉴定表
No：
性别
学号
班级
专业
电子邮箱 微信
邮编
年 月 日- 年 月 日
联系电话
£是 £否
薪资待遇
个人 实践 小结
参与了公司的xx项目合作，深有感触，网上也收集了很多资料，内容比较详细，总体 上将还是收获颇丰的，是自己对家乡的一个企业有了更加真实完善的了解，对企业的 经营和发展有些了解，美中不足的是由于现实原因，没能与企业有关领导沟通过，没 能得到更深入的了解。
3.实践调查报告评审表
综合实践调查报告评审表姓名系部
专业、班级
学号题目：
评审意见
评语
成绩档次
以√表示优秀：立意新颖，紧扣实践主题，联系实际好，体会充实具体，不记流水账，能写出自己的真情实感，语言表达通顺，
逻辑性强，标点符号规范，没有错别字，格式和字数符合要求，
无抄袭现象。
（90-100分）
良好：立意新颖，紧扣实践主题，联系实际较好，能较好地写出自己的体会感想，语言表达较通顺，逻辑性较强，标点
符号较规范，没有错别字，格式和字数符合要求，无抄袭现象。
（80-89分）
中等：能结合实践主题，联系思想，基本写出了自己的体会感想，语言表达基本通顺，标点大体正确，格式和字数基本
符合要求，无抄袭现象。
（70-79分）
及格：实践主题不太突出，理论联系实际一般，没有把自己的体会感想写出来，语言表达不够通顺，标点符号错误较多，
格式和字数基本符合要求，有个别抄袭现象。
（60-69分）
不及格：立意不新颖，理论脱离实际；不能如实反映自己的真实感想；结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意，
字数太少，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。
（59分及以下）
成绩指导教师签名
评审时间：年月日。
03学生社会实践活动审批表
交通工具
交通工具数量
要求：1、方案要详细，须另外附页，作为申报的必需附件；2、方案内容应包括：①活动主 活动
方案 题及内容；②活动的行程与安排，时间，地点，方式；③人员组织安排④车辆情况；⑤外出 安全及纪律教育；⑥安保措施及应急预案。
系负责人：
教学部负责人：
签名： 日期： 学工部负责人： 审 批 意 见 主管校领导： 警务室负责人：
签名： 日期：
签名： 日期： 校长：
签名： 日期：
签名： 日期：
签名： 日期：
学生社会实践活审批表申报系部申报时间活动内容出行时间活动地点活动人数活动组织人带队教师随队其他教师交通工具交通工具数量编号
学生社会实践活动审批表
编号：QD-751-11-03 申报系部 活动内容 出行时间 活动地点 活动组织人 姓 名 电 话 姓 年 月 日 返校时间 活动人数 带队教师 名 电 话 姓 名 随队其他教师 电 话 年 月 日 C/1 申报时间 年 序号： 月 日
社会实践评估表格完整版
社会实践评估表格完整版背景介绍社会实践是指学生在课程之外，通过参与社会活动和实践，增长知识、培养能力、提高素养的教育活动。
为了对社会实践活动进行全面评估，了解学生的参与度、研究效果以及对社会的贡献程度，制定一份完整的评估表格是必要的。
评估指标参与度通过对学生参与度的评估，可以了解学生在实践活动中的主动性和积极性，判断其对社会实践的重视程度。
1. 请评估学生的参与度：- 优秀（5分）：学生积极参与社会实践活动，主动承担责任，并提出建设性意见。
- 良好（4分）：学生基本参与社会实践活动，愿意承担分配的职责，但缺少积极性。
- 一般（3分）：学生参与社会实践活动较少，仅完成基本要求，没有特别的表现。
- 差（2分）：学生对社会实践活动不够重视，缺少参与和合作的意愿。
- 很差（1分）：学生对社会实践活动没有参与和表现。
2. 请评估学生的团队合作能力：- 优秀（5分）：学生能够积极与团队成员合作，沟通顺畅，能够有效分工和协作。
- 良好（4分）：学生与团队成员能一起合作，但在沟通和协作方面还有待提高。
- 一般（3分）：学生在与团队成员合作过程中存在一些摩擦和障碍，需要进一步改善。
- 差（2分）：学生在团队成员合作中表现消极，缺乏主动性和配合精神。
- 很差（1分）：学生无法与团队成员合作，沟通不畅，对团队成果无贡献。
研究效果通过对学生研究效果的评估，可以了解社会实践对学生知识、技能和思维能力的提升情况。
1. 请评估学生在实践活动中的研究成果：- 优秀（5分）：学生能够充分运用所学知识和技能，取得了良好的实践成果。
- 良好（4分）：学生能够基本运用所学知识和技能，实践成果较为可观。
- 一般（3分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能存在一定困难，成果一般。
- 差（2分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能较少，成果不明显。
- 很差（1分）：学生无法运用所学知识和技能，实践成果几乎没有。
2. 请评估学生在实践活动中的问题解决能力：- 优秀（5分）：学生能够独立思考问题，并提出合理的解决方案，解决问题的效果可观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人 （谈个人调查的体会及收获）
鉴定
签名：
20 年 月 日
调查 问卷 回访 结果 评定
签署者：
评语：
指导 教师 初评 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
教学 点
审核 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
广州 电大 终审 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
20 年 月 日
指导教师签名： 20 年 月 日
2
访谈记录表
教学点 增城电大
学生姓名
访谈方法
非结构式访谈
学号________________
访谈时间
2011.11
问题一：
访谈记录：（从问卷中找出两个问题或者自己设计两个问题，然 后回答即可）
问题二： 访谈记录：
3
社会调查报告提纲
一、调查基ห้องสมุดไป่ตู้情况
1．调查目的及意义：农村青年是社会主义新农村建设的生力军，他们的素 质如何将对农村经济的发展产生重大的影响，为提升农民青年朋友综合素质，更 好地满足他们在知识技能方面的需求，使电大的教育更好地服务于新农村经济建 设，我们在 2011 年 9 月对增城市农村青年的学习需求展开了专项调查。
3．农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平 4．农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈 5．农村青年就业创业能力普遍较弱，普遍缺少职业技能 ，法律意思淡 薄 ，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。
三、解决建议
1．加强农村基础教育 2．强化职业教育 3．加强农村青年思想政治教育
2．调查的方法：问卷法与访谈法相结合 3．调查对象：选取增城市ⅹⅹ镇的农村青年 4 名，其中男的ⅹ名，女的ⅹ 名
二、调查结果及分析
1．农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从 事体力型、收入低的工作。
2．农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次 ，以 适应社会发展的要求
教学点 （公章）
审核人： 20 年 月 日
终审部门 （公章）
5
审核人： 20 年 月 日
6
广州市广播电视大学开放教 育行政管理专业（专科） 综合实践环节评审表
调 查 题 目____________________
学
号_____________________
姓
名_____________________
年
级______________________
教 学 点____ _增城电大__ __
第 指导时间： 五 指导内容： 次 指 导
指导时间： 第 指导内容： 六 次 指 导
1
社会调查计划
1、 第 4 周参加学校组织的行政管理专业综合实践环 节辅导课
2、 第 6 周前，社会调查指导教师与学生共同研究确 定调查对象
3、 第 8—12 周发放问卷并做好访谈笔录、问卷的回 收和统计工作
4、 第 13—15 周完成调查问卷的网上录入 5、 第 16 周前，在教师的指导下完成调查报告
填表日期 2011 年 10 月
日
广州市广播电视大学综合实践教师指导记录表
教学点 增城电大
指导教师
学生姓名
学号
实践内容
第 指导时间：（本页由指导老师填写） 一 指导内容： 次 指 导
第 指导时间： 二 指导内容： 次 指 导
指导时间： 第
指导内容： 三 次 指 导
第 指导时间： 四 指导内容： 次 指 导