2014年春八年级物理下册 8.3 摩擦力课件(1) 苏科版
动手试验
手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌 面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的 力
手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手 不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力 推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力
自学自测
1．一个物体在另一个物体的表面上滑动时， 会受到 阻碍物体运动 的力，这种力叫做滑 动摩擦力。 2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当 物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数 就 等于 物体滑动时所受的滑动摩擦力。 （选填“大于”“等于”或“小于”）
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的 样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步 难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧， 奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开 来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙 走石的世界。
小结：
1、摩擦力的定义：一个物体在另一个 物体的表面上滑动时，会受到阻碍它 运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙 程度和压力的大小有关，在一定范围 内，滑动摩擦力的大小与接触面积的 大小无关。
实
接触面的粗糙程度 和 物体间滑动摩擦力的大小与__________________ 压力的大小 接触面面积的大小 ＿＿＿＿＿＿＿有关，与＿＿＿＿＿＿＿＿＿无 关．
甲 乙
F
F
F
F
丙
丁
3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个 各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪 个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验 要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来 验证你的猜想。
让物块的各个表面和桌面接触，用细线拴 住物块，用弹簧测力计匀速直线拉动，测 出滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力大的， 则跟桌面接触的此表面更粗糙。
（拓展题）4、如图所示，同一水平桌面上，放有长 方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下 表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求 的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写 出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤： 先把木块放在铁块上，用弹簧测力计匀速 直线拉动铁块，测出滑动摩擦力，再把铁 块放在木块上，用弹簧测力计匀速直线拉 动木块，测出滑动摩擦力。 根据现象： 比较两次滑动摩擦力的大小。 得到结论： 滑动摩擦力较大的，则表明与桌面接触物体的表 面更粗糙。
接触面积的 大小 摩擦力
结论一：滑动摩擦力的大小与接 触面积的大小无关。
实验三：探究压力的大小对 滑动摩擦力的影响
压力的 大小 摩擦力
接触面的粗糙程度相同，压 结论三： 力越大，滑动摩擦力越大。
综合上面的三个结论，得出： 压力 、 滑动摩擦力的大小与__________ ________________ 有关，在一定 接触面的粗糙程度 范围内，滑动摩擦力的大小与 接触面积的大小 ______________ 无关。
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
导学导练
1、动动手：用左手握住笔，右手握 住笔的另一端转动笔。当左手分别轻 握和紧握时，两次转动你感觉有什么 不同？写下你的感觉并解释其中的道 理。 紧握时，手转动比较用力。
压力越大，摩擦力越大。
2、小明同学喜欢动手用简易器材 探究物理问题。如图为探究改变摩擦 力大小的方法实验装置，图中表示用 同一长方体木块做四次实验，其中甲 和丙为同一水平木板表面，乙和丁为 同一水平棉布表面。由图中的甲和乙， 小明得出的结论是压力一定，接触面 越粗糙，摩擦力越大。 想一想： （1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是 接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 ————————————————————————。 （2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是 滑动摩擦力的大小与接触面积无关 ————————————————————————。
于水平桌面上，用弹簧
测力计沿水平方向拉 动，使其做匀速直线 运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受 到的滑动摩擦力的大 小。
如何测量摩擦力的大小？
实验一：探究接触面的粗糙程度 对滑动摩擦力的影响
接触面 的材料 摩擦力
压力相同，接触面越粗糙， 结论二：
滑动摩擦力越大。
实验二：探究接触面积的大小对 滑动摩擦力的影响
互学互助
（一）体验滑动摩擦力
各小组用细线拴住木块，在桌 面上慢慢拉动，然后小组讨论，汇报 你拉动木块时的感觉。
（二）活动8.5探究影响滑动摩 擦力大小的因素 猜一猜：我觉得滑动摩擦力大小与 哪些因素有关？ 怎样研究某种因素对滑动摩擦力的影 响？
控制变量法
怎样测定滑动摩擦力的大小？ 信息快递：将物体置
生活中的摩擦
讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位
存在摩擦？
增大有 益摩擦
1、增大接触面间的粗糙程度
2、增大接触面间的压力 1、减少压力 2、接触面变得光滑些
减小有 害摩擦
3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有两个 （1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫
验
结 果
大 物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越＿＿物体对 大 接触面的压力越大，滑动摩擦力越＿＿。
改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩 擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变＿ 小 ＿＿。
举 例 子
日常生活的哪些现象中存 在摩擦力的作用？ 并指出产生的摩擦力种类
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂 随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而 下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无 法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地 面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨 不忍睹的世界！
手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌 面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的 力
手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手 不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力 推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力
自学自测
1．一个物体在另一个物体的表面上滑动时， 会受到 阻碍物体运动 的力，这种力叫做滑 动摩擦力。 2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当 物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数 就 等于 物体滑动时所受的滑动摩擦力。 （选填“大于”“等于”或“小于”）
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的 样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步 难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧， 奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开 来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙 走石的世界。
小结：
1、摩擦力的定义：一个物体在另一个 物体的表面上滑动时，会受到阻碍它 运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙 程度和压力的大小有关，在一定范围 内，滑动摩擦力的大小与接触面积的 大小无关。
实
接触面的粗糙程度 和 物体间滑动摩擦力的大小与__________________ 压力的大小 接触面面积的大小 ＿＿＿＿＿＿＿有关，与＿＿＿＿＿＿＿＿＿无 关．
甲 乙
F
F
F
F
丙
丁
3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个 各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪 个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验 要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来 验证你的猜想。
让物块的各个表面和桌面接触，用细线拴 住物块，用弹簧测力计匀速直线拉动，测 出滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力大的， 则跟桌面接触的此表面更粗糙。
（拓展题）4、如图所示，同一水平桌面上，放有长 方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下 表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求 的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写 出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤： 先把木块放在铁块上，用弹簧测力计匀速 直线拉动铁块，测出滑动摩擦力，再把铁 块放在木块上，用弹簧测力计匀速直线拉 动木块，测出滑动摩擦力。 根据现象： 比较两次滑动摩擦力的大小。 得到结论： 滑动摩擦力较大的，则表明与桌面接触物体的表 面更粗糙。
接触面积的 大小 摩擦力
结论一：滑动摩擦力的大小与接 触面积的大小无关。
实验三：探究压力的大小对 滑动摩擦力的影响
压力的 大小 摩擦力
接触面的粗糙程度相同，压 结论三： 力越大，滑动摩擦力越大。
综合上面的三个结论，得出： 压力 、 滑动摩擦力的大小与__________ ________________ 有关，在一定 接触面的粗糙程度 范围内，滑动摩擦力的大小与 接触面积的大小 ______________ 无关。
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
导学导练
1、动动手：用左手握住笔，右手握 住笔的另一端转动笔。当左手分别轻 握和紧握时，两次转动你感觉有什么 不同？写下你的感觉并解释其中的道 理。 紧握时，手转动比较用力。
压力越大，摩擦力越大。
2、小明同学喜欢动手用简易器材 探究物理问题。如图为探究改变摩擦 力大小的方法实验装置，图中表示用 同一长方体木块做四次实验，其中甲 和丙为同一水平木板表面，乙和丁为 同一水平棉布表面。由图中的甲和乙， 小明得出的结论是压力一定，接触面 越粗糙，摩擦力越大。 想一想： （1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是 接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 ————————————————————————。 （2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是 滑动摩擦力的大小与接触面积无关 ————————————————————————。
于水平桌面上，用弹簧
测力计沿水平方向拉 动，使其做匀速直线 运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受 到的滑动摩擦力的大 小。
如何测量摩擦力的大小？
实验一：探究接触面的粗糙程度 对滑动摩擦力的影响
接触面 的材料 摩擦力
压力相同，接触面越粗糙， 结论二：
滑动摩擦力越大。
实验二：探究接触面积的大小对 滑动摩擦力的影响
互学互助
（一）体验滑动摩擦力
各小组用细线拴住木块，在桌 面上慢慢拉动，然后小组讨论，汇报 你拉动木块时的感觉。
（二）活动8.5探究影响滑动摩 擦力大小的因素 猜一猜：我觉得滑动摩擦力大小与 哪些因素有关？ 怎样研究某种因素对滑动摩擦力的影 响？
控制变量法
怎样测定滑动摩擦力的大小？ 信息快递：将物体置
生活中的摩擦
讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位
存在摩擦？
增大有 益摩擦
1、增大接触面间的粗糙程度
2、增大接触面间的压力 1、减少压力 2、接触面变得光滑些
减小有 害摩擦
3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有两个 （1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫
验
结 果
大 物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越＿＿物体对 大 接触面的压力越大，滑动摩擦力越＿＿。
改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩 擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变＿ 小 ＿＿。
举 例 子
日常生活的哪些现象中存 在摩擦力的作用？ 并指出产生的摩擦力种类
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂 随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而 下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无 法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地 面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨 不忍睹的世界！
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八年级物理下册8.3摩擦力(第1课时)课件(新版)苏科版
第十一页，共16页。
在设计(shèjì)实验时，主控要用制变量
方法
来验证你的猜想
“器材 木块、木板、毛巾、棉布(miánbù)、弹簧 (qìcái)”：测力计、砝码、多支铅笔
第十二页，共16页。
“进行实验(shíyàn)和收集证据”
摩 擦力
接触面
桌面
物 木块 体 平放
木板 侧放
棉布
多支铅笔
木板上放砝码
1、概念 两个物体的接触面阻碍(zǔ ài)物体运动的 (gàiniàn)：力
f
2、静摩擦力(jìnɡ mó cā lì)： 物体在将要运动时，接触面阻碍物体
运动的力叫做静摩擦力 3、滑动摩擦力：
物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动 的力叫做滑动摩擦力 4、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时,接
触面阻碍物体滚动的力。
第四页，共16页。
判断下列(xiàliè)物体间的摩擦类 型
1、用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦
(mócā)
滑动摩擦力
________
2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸滚面动之摩间擦的力摩擦 (mócā)
_________
3、擦黑板时，黑板擦与黑板面滑之动间摩的擦摩力擦 (mócā)
二、滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
三、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积无关。物体间的接触面越
粗糙，滑动摩擦力越
；大物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力
越
。把滑动变为大滚动，物体受到的摩擦力变
。
小
第十五页，共16页。
2、用筷子能否将杯子提起呢？ 在杯中装满米，压紧后插 入(chā rù)筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么现象 ？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？
在设计(shèjì)实验时，主控要用制变量
方法
来验证你的猜想
“器材 木块、木板、毛巾、棉布(miánbù)、弹簧 (qìcái)”：测力计、砝码、多支铅笔
第十二页，共16页。
“进行实验(shíyàn)和收集证据”
摩 擦力
接触面
桌面
物 木块 体 平放
木板 侧放
棉布
多支铅笔
木板上放砝码
1、概念 两个物体的接触面阻碍(zǔ ài)物体运动的 (gàiniàn)：力
f
2、静摩擦力(jìnɡ mó cā lì)： 物体在将要运动时，接触面阻碍物体
运动的力叫做静摩擦力 3、滑动摩擦力：
物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动 的力叫做滑动摩擦力 4、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时,接
触面阻碍物体滚动的力。
第四页，共16页。
判断下列(xiàliè)物体间的摩擦类 型
1、用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦
(mócā)
滑动摩擦力
________
2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸滚面动之摩间擦的力摩擦 (mócā)
_________
3、擦黑板时，黑板擦与黑板面滑之动间摩的擦摩力擦 (mócā)
二、滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
三、物体间滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度和
物体间的压力 有关，与 接触面的面积无关。物体间的接触面越
粗糙，滑动摩擦力越
；大物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力
越
。把滑动变为大滚动，物体受到的摩擦力变
。
小
第十五页，共16页。
2、用筷子能否将杯子提起呢？ 在杯中装满米，压紧后插 入(chā rù)筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么现象 ？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？
苏科版八年级物理下册《8.3摩擦力》ppt课件1
3、滑动摩擦力的大小与接触面积、物体运动的速度无关。
穿冰刀鞋车时使劲按车闸
冰壶运动
皮带紧套在皮带轮上
钳子口处的凹槽
滚动轴承
磁悬浮列车
加润滑油
气垫船
作业
调查：观察你的自行车，哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪 些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
8.3 摩擦力
影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 猜想： 1、接触面的粗糙程度
2、接触面受到的压力大小
3、接触面积的大小 4、物体运动的速度
影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 设计 实验 方案： 1、如何测量滑动摩擦力的大小？
2、如何改变接触面的粗糙程度？
3、如何改变压力的大小？ 4、怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦 力的大小的影响？
实验记录表格
实验 序号
粗糙 程度
压力 大小
接触 面积
运动 摩擦力 速度 大小
1
2
3 4 5
注意：用弹簧测力计匀速直线拉动长方体物块。
实验结论： 1、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；压力一定时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 2、滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力有关；接触面粗糙程度 一定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大；
八年级物理下册课件-8.3摩擦力1-苏科版
活动1.3 探究影响滑动摩擦力大小的因素
【试一试】 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面上并滑动， 体验手所受到的阻碍情况；再在桌面上铺上毛巾， 用同样大小的力，分别在桌面和毛巾面上，体验
手所受到的阻碍情况. 【猜一猜】
根据上述活动中的感受，你认为影响滑动摩擦力 大小的因素有哪些？还有哪些日常生活经验支持
动它匀速前进。
【想一想】比较两种情况下摩擦力的大 小，你能得出什么结论？
生活 物理 社会
接触面分离
生活 物理 社会
设计流线型外形减小空气摩擦
观察分析： 1、自行车上哪些部位存在摩擦？ 2、它们是如何增大或减小的？
交流小结 学到了 什么？
课堂检测
ADC 增大接触面粗糙程度
增大 滚动
匀速 2.4 压力 甲丙
三、摩擦力
抓泥鳅大赛
盆里有泥鳅，请两位同学上来比赛，看在一定时间内谁 抓的泥鳅更多
学习目标 1 认识摩擦力
活动1.1 感受摩擦力
第一次，把手平放在桌子上，向前移动，慢慢加 力；第二次，把手平放在桌子上，慢慢பைடு நூலகம்前加力，
但仍保持手静止. 说一说，你有什么感觉
活动1.2 区分滑动摩擦力和静摩擦力
学习目标2 探究影响滑动摩擦力的因素
你的猜想？
【议一议】 如何测量滑动摩擦力的大小？
如何改变接触面粗糙程度？ 如何改变接触面压力大小？
怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影 响？
1.将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力
计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小.
2.在木板上铺毛巾、棉布等改变接触面的粗糙程 度.
3.在木块上放砝码改变压力大小.
【试一试】 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面上并滑动， 体验手所受到的阻碍情况；再在桌面上铺上毛巾， 用同样大小的力，分别在桌面和毛巾面上，体验
手所受到的阻碍情况. 【猜一猜】
根据上述活动中的感受，你认为影响滑动摩擦力 大小的因素有哪些？还有哪些日常生活经验支持
动它匀速前进。
【想一想】比较两种情况下摩擦力的大 小，你能得出什么结论？
生活 物理 社会
接触面分离
生活 物理 社会
设计流线型外形减小空气摩擦
观察分析： 1、自行车上哪些部位存在摩擦？ 2、它们是如何增大或减小的？
交流小结 学到了 什么？
课堂检测
ADC 增大接触面粗糙程度
增大 滚动
匀速 2.4 压力 甲丙
三、摩擦力
抓泥鳅大赛
盆里有泥鳅，请两位同学上来比赛，看在一定时间内谁 抓的泥鳅更多
学习目标 1 认识摩擦力
活动1.1 感受摩擦力
第一次，把手平放在桌子上，向前移动，慢慢加 力；第二次，把手平放在桌子上，慢慢பைடு நூலகம்前加力，
但仍保持手静止. 说一说，你有什么感觉
活动1.2 区分滑动摩擦力和静摩擦力
学习目标2 探究影响滑动摩擦力的因素
你的猜想？
【议一议】 如何测量滑动摩擦力的大小？
如何改变接触面粗糙程度？ 如何改变接触面压力大小？
怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影 响？
1.将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力
计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小.
2.在木板上铺毛巾、棉布等改变接触面的粗糙程 度.
3.在木块上放砝码改变压力大小.
苏科版八年级下册物理8.3摩擦力课件(共21张PPT)
观察分析： 自行车中的摩擦如何增大或减小的？
现代新科技——磁悬浮列车
小魔术
筷子提米
如： 用黑板擦擦黑板时的摩擦_滑__动_摩__擦__力__ 筷子提米时，筷子和米之间的摩擦_静_摩__擦__力_
讨论：日常生活的哪些现象中存在摩擦 力的作用？并指出产生的摩擦力种类
1、摩擦力的概念及分类 2、影响滑动摩擦力大小的因素 3、增大或减小摩擦力的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
A
• B．逐渐减小
• C．保持不变
• D．总是等于拉力的大小
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时12分58秒10:12:5822. 4.13
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时12分22.4.1310:12April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时12分58秒10:12:5813 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
设计实验
思考1：如何测量摩擦力的大小？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面
上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧
测力计的示数等于物体所受滑动摩擦
力的大小。
v
f摩擦
.
F拉
f摩擦 = F拉
设计实验
思考：如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体对接触面压力的大小？
方法：控制变量法
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
苏科初中物理八下《8.3摩擦力》PPT课件 (1)
三、 摩擦力 ► 知识点3 增大和减小摩擦的方法 6．如图8－3－7所示的实例中，为了减小摩擦的是( )
[解析] A 旱冰鞋上的滑轮用滚动代替滑动，是为了减小摩擦，故A选 项正确。B、C、D选项中都是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦。
三、 摩擦力
7．下列实例中，属于增大摩擦的是( ) A．在拉杆式旅行箱上安装轮子 B．在机器的轴上安装滚动轴承 C．在结冰的路面上撒上炉灰渣 D．在气垫船底和水面之间充一层空气垫
[解析] 后轮是由机器带动着转动的，与地面接触的部分相 对于地面有向后的运动趋势，地面对后轮有阻碍作用，所以后 轮受到的摩擦力方向是水平向前的；而前轮是由后轮产生的力 推着向前的，所受的摩擦力方向是水平向后的。
3．小朋友从滑梯上滑下时，小朋友与滑梯之间的摩擦属于 _滑__动__摩__擦_____；推着自行车走时，车与地面的摩擦属于 _滚__动__摩__擦_____。
[点评] 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小 、物体运动速度的大小等无关；研究滑动摩擦力与其中一个因素的关系，采用控制变量法的思 想，控制要研究的因素不同，其他因素相同。
三、 摩擦力
类型三 弹簧测力计
例3 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的 知识。以下分析中，正确的是( ) A．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
(2)由图________和图________两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。 (3)由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与____________________有关。 (4)为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
苏科版物理八下8.3《摩擦力》课件1
初中物理课件
三、静摩擦力的大小
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
初中物理课件探究：探究源自摩擦力的变化器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。
初中物理课件
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大， 当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力 突然减小。
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
初中物理法课件
利用气垫
探究滑动摩擦力和哪些因素有关的 实验需要注意其
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块, 摩擦力等于拉力
初中物理课件
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
初中物理课件
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
三、静摩擦力的大小
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
初中物理课件探究：探究源自摩擦力的变化器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。
初中物理课件
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大， 当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力 突然减小。
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
初中物理法课件
利用气垫
探究滑动摩擦力和哪些因素有关的 实验需要注意其
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块, 摩擦力等于拉力
初中物理课件
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
初中物理课件
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
苏科版八年级物理下册课件：8.3摩擦力 (共13张PPT)
论 1.影响滑动摩擦力大小的因素： ⑴接触面的粗糙程度 ⑵压力的大小
结
2.把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小。
了解摩擦力的存在和应用。
问题：生活中哪些地方存在摩擦？ 例：人走路 a、哪里存在摩擦？ B、想象：如果没有摩擦走路是什么样子？ c、鞋底为什么有凸凹不平的花纹 例：汽车在冰 面上打滑 A、汽车出现了什么情况？为什么？ b、怎样解决？ （撒盐、木屑、煤渣等） c、轮胎上为什么有纹？ 例：滑雪比赛 a、滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益？ b、怎样减小摩擦力？
（4）、擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦为 ________摩擦。 （5）、手抓啤酒瓶，手与啤酒瓶之间的摩擦为 ________摩擦。
探究改变摩擦力大小的方法。
猜测： 改变摩擦力大小的方法可能有： 课本P49
⒈使接触面变_____(粗糙/光滑)，摩擦力就变大。 ⒉使物体间的接触面变___(大/小)，摩擦力就变大。
⑴增加接触面粗糙程度的有： 把套、车座、脚踏板、车轮 ⑵增大压力的有： 车闸与车圈、螺丝与固定的零件 ⑶变滚动为滑动的有： 刹车时车轮与地面
⒉减小有害摩擦:
⑴减小接触面粗糙程度的有： 在车轴与轴筒间加润滑油、车外部的零件表面抛光 ⑵减小压力的有： 车闸与车圈 ⑶变滑动为滚动的有：车轮与地面、车轴与轴筒
生活中的摩擦 P50 阅读课本：
思考：怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦 增大压力
增大有益摩擦 增大接触面粗糙程度 变滚动为滑动 减小压力 减小有害摩擦 减小接触面粗糙程度 变滑动为滚动
自行车上哪些部位存在摩擦？ 这些摩擦是有益的，还是有害的？ 分别是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？
活 动 8.6 研究自行车上的摩擦 ⒈增大有益摩擦:
实验收集证据 1. 将木块平放在木板上，用测力计拉木块匀速 滑动，读出此时测力计的示数为 f1 2. 在木板上铺上玻璃再将木块平放在木板上，用测 力计拉木块匀速滑动，读出此时测力计示数为 f2 3. 在木板上铺上毛巾再将木块平放在木板上，用测 力计拉木块匀速滑动，读出此时测力计示数为 f3 接触面越粗糙， 比较 f1、f2、f3的大小，说明:_____________ 滑动摩擦力越大 _______________. 4.将木块侧放在木板上，用测力计拉木块匀速 滑动，读出此时测力计的示数为 f4 滑动摩擦力的大小， 比较 f1、f4的大小，说明:________________ 与接触面积的大小无关 ________________________.
结
2.把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小。
了解摩擦力的存在和应用。
问题：生活中哪些地方存在摩擦？ 例：人走路 a、哪里存在摩擦？ B、想象：如果没有摩擦走路是什么样子？ c、鞋底为什么有凸凹不平的花纹 例：汽车在冰 面上打滑 A、汽车出现了什么情况？为什么？ b、怎样解决？ （撒盐、木屑、煤渣等） c、轮胎上为什么有纹？ 例：滑雪比赛 a、滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益？ b、怎样减小摩擦力？
（4）、擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦为 ________摩擦。 （5）、手抓啤酒瓶，手与啤酒瓶之间的摩擦为 ________摩擦。
探究改变摩擦力大小的方法。
猜测： 改变摩擦力大小的方法可能有： 课本P49
⒈使接触面变_____(粗糙/光滑)，摩擦力就变大。 ⒉使物体间的接触面变___(大/小)，摩擦力就变大。
⑴增加接触面粗糙程度的有： 把套、车座、脚踏板、车轮 ⑵增大压力的有： 车闸与车圈、螺丝与固定的零件 ⑶变滚动为滑动的有： 刹车时车轮与地面
⒉减小有害摩擦:
⑴减小接触面粗糙程度的有： 在车轴与轴筒间加润滑油、车外部的零件表面抛光 ⑵减小压力的有： 车闸与车圈 ⑶变滑动为滚动的有：车轮与地面、车轴与轴筒
生活中的摩擦 P50 阅读课本：
思考：怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦 增大压力
增大有益摩擦 增大接触面粗糙程度 变滚动为滑动 减小压力 减小有害摩擦 减小接触面粗糙程度 变滑动为滚动
自行车上哪些部位存在摩擦？ 这些摩擦是有益的，还是有害的？ 分别是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？
活 动 8.6 研究自行车上的摩擦 ⒈增大有益摩擦:
实验收集证据 1. 将木块平放在木板上，用测力计拉木块匀速 滑动，读出此时测力计的示数为 f1 2. 在木板上铺上玻璃再将木块平放在木板上，用测 力计拉木块匀速滑动，读出此时测力计示数为 f2 3. 在木板上铺上毛巾再将木块平放在木板上，用测 力计拉木块匀速滑动，读出此时测力计示数为 f3 接触面越粗糙， 比较 f1、f2、f3的大小，说明:_____________ 滑动摩擦力越大 _______________. 4.将木块侧放在木板上，用测力计拉木块匀速 滑动，读出此时测力计的示数为 f4 滑动摩擦力的大小， 比较 f1、f4的大小，说明:________________ 与接触面积的大小无关 ________________________.
苏科版物理八年级下册8.3摩擦力(共20张PPT)
B、 C
A、 C A、 B
B C
进行实验与收集证据 注意:
水平拉动木块且让木块做匀速直线运动。
探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响 （木块+4个钩码） 实验次数 接触面 弹簧测力计示数（N）
1
2
毛巾 木板
3 玻璃板 压力、接触面积相同时，
接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
探究压力大小对滑动摩擦力的影响 （接触面选用毛巾） 实验 对桌面压力大小 弹簧测力计示数（N）
实验设计：
怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？
控制变量法
实验探究
实验器材：
弹簧测力计、木块、毛巾、长木板、玻璃板、 钩、小车。
控制变量法
探究项目\ 可能因素 A接触面的 粗糙程度 B压力大小 C接触面面 积的大小 改变 量 A 器材 木板/玻璃板 /棉布 一个/二个/三 个钩码
木块平放/侧放
控制不变 的量
减小有害 2减少压力 摩擦方法
3变滑动为滚动 4使两个接触面彼此分离。
揭秘：拔河比赛
摩擦力种类
1、滑动摩擦力 2、静摩擦力：
作用于静止物体而阻碍于其运动趋势的力。
1接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大 。 滑动摩擦力 2 压力相同时，接触面越粗糙， 决定因素 滑动摩擦力 。 增大 有益摩擦
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
压力大小 接触面的粗糙程度
猜想与假设
接触面的大 小
如何测量滑动摩擦力的大小？ 将物体置于 水平桌面 上， 用弹簧测力计
沿 水平方向 拉动，使其做 匀速直线运动
此时弹簧测力计的示数等于物体所受 滑动摩擦力 的大小。
v f F
。
如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体对接触面压力的大小？ 如何改变物体接触面积的大小？
苏科版八下物理 第八章 力 三 摩擦力 课件
动摩擦力的计算方法
动摩擦力的计算方法与滑动摩擦力的计算方法基本相同， 都是通过公式f=μN来计算。不同的是，动摩擦因数是一 个与接触面材料和粗糙程度有关的参数，它可以在实验中 测量得到。
粘性摩擦力
粘性摩擦力的产生原理
粘性摩擦力是由两个相互接触的物体之间存在的粘性阻力产生的，当两个物体之间存在粘性阻力时，就会产生一 个与相对运动方向相反的摩擦力。这种摩擦力通常出现在两种不同的物质之间，例如皮肤与衣服的摩擦、车轮与 地面的摩擦等。
摩擦力的大小可以通过计算公式来计算，即 $F_f = mu F_n$，其中$F_f$是摩擦力， $mu$是摩擦因数，$F_n$是正压力。
摩擦力的分类
1 2
动摩擦力和静摩擦力
动摩擦力和静摩擦力都是指两个相互接触的物体 在发生相对运动或相对运动趋势时，它们之间的 摩擦力。
滑动摩擦力和滚动摩擦力
滑动摩擦力和滚动摩擦力都是指两个相互接触的 物体在发生相对运动时，它们之间的摩擦力。
搅拌溶液
在化学实验或工业生产中，需要 搅拌溶液以促进溶解或反应。使 用搅拌器通过搅拌器与溶液之间
的摩擦力来搅拌溶液。
摩擦力在科学实验中的作用
弹簧测力计测量摩擦力
在测量摩擦力的实验中，可以通过使用弹簧测力计来测量物体在摩擦力作用下的阻力，从 而计算出摩擦力的大小。
斜面实验
伽利略在研究自由落体运动时，使用了斜面实验来研究物体的运动规律。在斜面上，由于 摩擦力的存在，物体沿斜面下滑的速度会减慢，这为自由落体运动的公式奠定了基础。
在滑雪或滑冰时，通过在鞋底上涂上防滑剂或使用防滑鞋 垫来增加摩擦力，使运动员能够更好地控制滑冰或滑雪的 姿势和速度。
未来对摩擦力研究的展望
研究不同材料之间的摩擦 特性
动摩擦力的计算方法与滑动摩擦力的计算方法基本相同， 都是通过公式f=μN来计算。不同的是，动摩擦因数是一 个与接触面材料和粗糙程度有关的参数，它可以在实验中 测量得到。
粘性摩擦力
粘性摩擦力的产生原理
粘性摩擦力是由两个相互接触的物体之间存在的粘性阻力产生的，当两个物体之间存在粘性阻力时，就会产生一 个与相对运动方向相反的摩擦力。这种摩擦力通常出现在两种不同的物质之间，例如皮肤与衣服的摩擦、车轮与 地面的摩擦等。
摩擦力的大小可以通过计算公式来计算，即 $F_f = mu F_n$，其中$F_f$是摩擦力， $mu$是摩擦因数，$F_n$是正压力。
摩擦力的分类
1 2
动摩擦力和静摩擦力
动摩擦力和静摩擦力都是指两个相互接触的物体 在发生相对运动或相对运动趋势时，它们之间的 摩擦力。
滑动摩擦力和滚动摩擦力
滑动摩擦力和滚动摩擦力都是指两个相互接触的 物体在发生相对运动时，它们之间的摩擦力。
搅拌溶液
在化学实验或工业生产中，需要 搅拌溶液以促进溶解或反应。使 用搅拌器通过搅拌器与溶液之间
的摩擦力来搅拌溶液。
摩擦力在科学实验中的作用
弹簧测力计测量摩擦力
在测量摩擦力的实验中，可以通过使用弹簧测力计来测量物体在摩擦力作用下的阻力，从 而计算出摩擦力的大小。
斜面实验
伽利略在研究自由落体运动时，使用了斜面实验来研究物体的运动规律。在斜面上，由于 摩擦力的存在，物体沿斜面下滑的速度会减慢，这为自由落体运动的公式奠定了基础。
在滑雪或滑冰时，通过在鞋底上涂上防滑剂或使用防滑鞋 垫来增加摩擦力，使运动员能够更好地控制滑冰或滑雪的 姿势和速度。
未来对摩擦力研究的展望
研究不同材料之间的摩擦 特性
(苏科版)物理八年级下册：8.3《摩擦力》ppt课件(1)
三、摩擦力
高中化学课件
演奏二胡、提琴等乐器时， 为什么要在琴弓的弓毛上 涂抹松香？
汽车在冰雪路面上行驶， 为什么容易打滑？
高中化学课件
摩擦与我们
高中化学课件
研究自行车 上的摩擦
高中化学课件
静摩擦力
生活感受摩 擦力吧！
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
得到结论 则铁块下表面比木块下表面更粗糙。
高中化学课件
实验步骤 根据现象 得到结论
高中化学课件
实验步骤
1、将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平拉着 铁块做匀速直线运动，记下测力计示数F1;
2、将铁块叠放在木块上，用弹簧测力计水平拉着木 块做匀速直线运动，记下测力计示数F2;
3、比较F1和F2的大小，得出结论。
高中化学课件
根据现象 若F1大于F2 ,
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
根据经验，你认为影响物体所受滑动摩 擦力大小的因素可能有哪些？
用自己的手 来体验吧！
物体对接触面的压力大小； 接触面的粗糙程度； 接触面积的大小。
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
如何测量摩擦力大小？
用弹簧测力计 水平拉着物体， 使物体在水平面 上匀速直线滑动， 测力计的示数等 于物体滑动时受 到的摩擦力的大 小。
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
要探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关 系，应控制哪些量不变？改变什么？测出 相应的滑动摩擦力。
甲
乙
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙 程度的关系，应控制哪些量不变？改变 什么？测出相应的滑动摩擦力。
高中化学课件
演奏二胡、提琴等乐器时， 为什么要在琴弓的弓毛上 涂抹松香？
汽车在冰雪路面上行驶， 为什么容易打滑？
高中化学课件
摩擦与我们
高中化学课件
研究自行车 上的摩擦
高中化学课件
静摩擦力
生活感受摩 擦力吧！
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
得到结论 则铁块下表面比木块下表面更粗糙。
高中化学课件
实验步骤 根据现象 得到结论
高中化学课件
实验步骤
1、将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平拉着 铁块做匀速直线运动，记下测力计示数F1;
2、将铁块叠放在木块上，用弹簧测力计水平拉着木 块做匀速直线运动，记下测力计示数F2;
3、比较F1和F2的大小，得出结论。
高中化学课件
根据现象 若F1大于F2 ,
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
根据经验，你认为影响物体所受滑动摩 擦力大小的因素可能有哪些？
用自己的手 来体验吧！
物体对接触面的压力大小； 接触面的粗糙程度； 接触面积的大小。
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
如何测量摩擦力大小？
用弹簧测力计 水平拉着物体， 使物体在水平面 上匀速直线滑动， 测力计的示数等 于物体滑动时受 到的摩擦力的大 小。
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
要探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关 系，应控制哪些量不变？改变什么？测出 相应的滑动摩擦力。
甲
乙
高中化学课件
探究影响滑动摩擦力大小的因素
要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙 程度的关系，应控制哪些量不变？改变 什么？测出相应的滑动摩擦力。