《计算机基础实践》实验指导书-2.doc

《计算机科学导论》

实验指导书

欧阳一鸣王浩编

合肥工业大学计算机与信息学院

《计算机科学导论》实验

《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上

机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。该实验指导书共安排五个实验，

内容包括： Windows的基本操作、使用Word进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项

目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。

实验一 Windows基本操作

1.实验目的和要求

(1)掌握 Windows 的启动和安全退出的方法。

(2)掌握 Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。

(3)掌握 Windows 常用快捷键的使用方法。

(4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。

(5)掌握 Windows 环境下的汉字输入方法。

(6)掌握 Windows 帮助的使用。

(7)实验内容

(8) 启动Windows，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows窗口组成，然后对窗口

作下列操作：

1)移动窗口。

2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。

3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。

(9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体”窗口，然后进行下列

操作：

1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。

2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。

3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标” 、“小图标”、“列表” “详

细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。用工具栏上的“查看”命令

按钮重复做一遍。

(10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。

(11) 分别通过以下方法启动“画图”程序（ windows-xp 下程序文件路径为"

C:\WINDOWS\system32 \mspaint.exe"，在windows2000下程序文件路径为"

C:\WINNT\system32 \mspaint.exe"），然后退出该程序。

1)通过“开始”菜单→“程序”→“附件”，启动“画图”程序。

2)通过“开始”菜单的“搜索”命令，启动“画图”程序。

3)通过“开始”菜单的“运行”命令，启动“画图”程序。

4)通过浏览驱动器和文件夹，启动“画图”程序。

(12)通过“开始”菜单的“设置”命令，在“开始”菜单中添加“记事本”程序（windows-xp

下程序文件路径为C:\Windows\Notepad.exe,在windows2000下程序文件路径为"

Notepad.exe ），观察“开始”菜单有何变化，然后再在“开始”菜单中将添加的“记事本”程序删除。

(13)启动“记事本”程序，分别用任务栏上的输入法按钮和快捷键，切换输入法，并进

行输入练习，然后退出该程序（文件不保存）。

(14)在桌面上创建启动“画图”程序的快捷方式。

(15)使用 Windows 的快捷键完成下面的操作：

1)复制、剪切、粘贴、撤消。

2)关闭当前窗口或退出程序。

3)切换到上次使用的窗口。

4)显示“查找：所有文件”。

5)显示“查找：计算机”。

6)显示“帮助” 。

7)显示“运行”命令。

8)显示“开始”菜单。

9)显示“ Windows 资源管理器”。

10)显示“系统属性”对话框。

(16)通过 Windows 的 " 帮助 ", 获取自己感兴趣的帮助信息。

1)通过“目录”标签，获取帮助信息。

2)通过“索引”标签，获取帮助信息。

3)通过“搜索”标签，获取帮助信息。

4)通过对话框标题栏上的“？”图标，直接获取帮助信息。

(17) 通过“开始”菜单，安全退出Windows。

2.实验设备

(1)硬件： PC 计算机一台。

(2) 软件：中文Windows操作系统，中文Word 2000/2003。

3.预习要求

的认真阅读教材中与本实验相关的内容，熟悉Windows的启动和退出，熟悉Windows窗口、

菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作，掌握 Windows 环境下的汉字输入方法及常用快捷键的用法，掌握

应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法，会用

Windows的帮助文件。

实验二 Windows资源管理器与控制面板的使用

1.实验目的和要求

(1)掌握资源管理器的启动方法和窗口组成。

(2)掌握资源管理器的用途和操作方法。

(3)掌握文件和文件夹的管理方法。

(4)掌握桌面显示属性的更改。

(5)了解本机字体的查看。

(6)了解鼠标、键盘属性的设置。

(7)掌握输入法属性的更改。

2.实验内容

(1)打开资源管理器，熟悉资源管理器的窗口组成，资源管理器的菜单命令主要有三大类：

文件、编辑和查看，窗口的左侧窗格显示文件夹树，右侧窗格显示活动文件

夹中的内容，然后进行下列操作：

1)添加工具栏 , 然后将其隐藏，并适当调整左、右窗格的大小。

2)改变文件和文件夹的显示方式及排序方式,观察相应的变化。

(2)文件或文件夹的选择。

1)选择单个文件或文件夹。

2)选择多个文件或文件夹。

3)选择右窗格中的全部内容。

4)反向选择。

5)取消选择。

(3)文件或文件夹的建立、复制、移动、更名和删除，用户可以在文件夹树中任意位置

建立新文件夹。

1) 在 D 盘上创建一个名为St 的新文件夹，再在St 文件夹下创建一个名为Stsub

的子文件夹。

2)在 C:＼ Windows 文件夹中任选几个类型为“文本文档”的文件，将它们复制

到 D:＼ St 文件夹。

3) 将 D:＼ St 文件夹中的一个文件移动到Stsub 子文件夹中。

4) 在 D:＼ St 文件夹中创建一个类型为" 文本文档 "的空文件，文件名为“ Stfile ”，

然后将其更名为“ Myfile ”。

5)删除 Myfile 文件和 Stsub 子文件夹。

(4) 格式化 U 盘，在 U 盘上建立 Test 新文件夹 , 然后将 D: ＼ St 文件夹中的文件复制到 U 盘 Test

新文件夹中。

(5) 查看“ Microsoft Word文档”的文件类型，了解该类文件的默认扩展名、内容类型、

打开方式，并更改该类文件的图标。

(6)查看任一文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、

创建时间等信息。

(7)试进行下列桌面操作：

1)在桌面上建立一个名为“我的常用程序”的文件夹。

2) 在该文件夹中建立常用程序（如资源管理器、Word 等）的快捷方式。

3)重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。

4) 在桌面上建立Word 的快捷方式图标并通过该图标打开Word 应用程序。

5)在桌面上分别按名称、类型、日期和大小来排列图标。

(8)在控制面板中双击“显示”，或右键单击桌面再选择“属性”命令，通过“显示属

性”对话框，进行下列操作：

1)选择名为 Clouds 的墙纸，分别以“平铺” 、“拉伸”和“居中”方式显示在桌面

上，然后观察实际效果。

2)取消墙纸，选择“无”，然后观察实际效果。

3)选择名为“三维文字”的屏幕保护程序，并将显示文字改为“我的电脑”，字

体设为“隶书” ，旋转方式设为“醉八仙式” ，等待时间设置为 1 分钟，然后观察实际

效果。

4)选择名为“沙漠”的方案作为桌面的外观，然后观察实际效果。

5)将桌面的外观恢复为“Windows 标准”方案，并取消图案和屏幕保护程序。

6)按自己的喜好更改“我的电脑”图标，然后观察实际效果。

(9)在控制面板中打开“字体”文件夹，以“详细资料”方式查看本机已安装的字体，

打开文件名为“宋体”的文件，然后将其关闭。

(10)在控制面板中打开“鼠标”属性窗口，并按自己的习惯选择“左手”或“右手”习

惯，根据“测试区域”，调整鼠标双击速度；选择“3D 指针”方案，适当调整指针速度，

并按自己的喜好选择是否显示指针的轨迹，然后观察实际效果，最后恢复初始设置。

(11)在控制面板中打开“键盘”属性窗口，根据自己的喜好调整按键速度，将切换语言

的快捷键设为“左 Alt+Shift ”，然后通过快捷键进行操作，最后恢复初始设置。

(12) 在控制面板中打开“输入法”属性窗口，将“智能ABC 输入法”的快捷键设置为

“Ctrl ＋shift+9 ”，风格设置为“光标跟随”，功能设置为“词频调整”和“笔形输

入”，然后用“智能ABC 输入法”输入一行汉字，在任务栏上隐藏输入法指示器，然后

再将其恢复。

3．实验设备

(1)硬件： PC 计算机一台。

(2)软件：中文Windows操作系统，中文Word 2000/2003。

4.预习要求

认真阅读教材中与本实验相关的内容，熟悉资源管理器的启动方法和窗口组成，熟悉资源管理器的用途和操作方法，掌握文件和文件夹的管理方法，了解桌面显示属性的更改方法，了解本机字体的查看及鼠标、键盘属性的设置，掌握输入法属性的更改。

实验三 Word 文档的编辑和排版1.实验目的和要求

(1)掌握文档的建立、保存与打开。

(2)掌握文本内容的选定与编辑。

(3)掌握文本的替换与英文校对。

(4)掌握文档的不同显示方式。

(5)掌握字符的格式化。

(6)掌握段落的格式化。

(7)掌握项目符号和编号的使用。

(8)掌握分栏操作。

2．实验内容

(1)新建一空白Word 文档，输入以下内容，然后在文本的最前面插入一行标题：Internet

的发展，并以 Myword1.doc为文件名（保存类型为“Word ”文档）保存在当前文件夹

中，然后关闭该文档。

Internet的起源可以追溯到其前身ARPA 网。该网络是美国国防部高级研究计划局

为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接

起来，构成一个广域网。

以 ARPA 网为主干网、以 TCP/IP 协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成

了 Internet 的雏形，并于 20 世纪 80 年代初称为一个实用性的网络。

(2)打开所建立的 Myword1.doc 文件，然后在文本的最后另起一段，输入以下内容。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA 开始了一个称为Internet的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。作为该计划的重要成果就是传输控制

协议 TCP 和网络协议 IP ，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

在 Internet 的发展历程中NSF 网也曾起到了重要的作用。NSF 网是美国国家科学基金会资助下建立的一个广域网，并与Internet互联。80年代后期，由于NSF 网的能力不断强化，已经逐步取代了ARPA 网演变成为Internet的主干网。

90 年代初， IBM 、 MCI 和 MERIT 等联合组建了 ANS （ Advanced Networks and

Services ）公司，并建立了一个 ANS 网，其传输速率远大于 NSF 。由 ANS 网取代 NSF 网

成为 Internet 的主干网，使 Internet 的性能与应用进入了一个新的阶段。

(3) 将正文第二段与第三段互换位置，将标题后正文的五个自然段首行缩进0.8 厘米，

并将文件以同名另存到软盘，然后在当前文本的最后另起一段，复制标题以下的三段正文。

(4)将最后三段文本中所有的“Internet”替换为“国际互连网”。

(5)利用拼写检查功能检查所输入的英文单词是否有拼写错误，如果有拼写错误，请将

其改正。

(6)以不同的显示方式（如普通视图、大纲视图等）显示文档。

(7)将标题“ Internet 的发展”设置为隶书、二号、居中，并将标题中的汉字设置为

蓝色、字符间距设置为加宽7 磅、文字提升 5 磅，并加上“双波浪下划线”；将标

题中的英文字体设置为Arial，并且加粗、倾斜，然后为标题添加“灰色-20% ”的底纹及“线型宽度为 3 磅”的边框。

(8) 将标题后正文的第一和第三自然段设为楷体、

小四。

五号，将正文的第二自然段设为隶书、

(9)将第一自然段中的“ 该网络是构成一个广域网。”设为粗体，下划线为双下划线。

(10)将正文第四和第五自然段行间距设为最小值16 磅，字间距设为加宽

将它们分成等宽的两栏，中间加分割线，并使第四段首字下沉 2 厘米。

1.5 磅；然后行、距正文0.1

(11)将正文第一段的段前间距和第三段的段后间距设置为一行的宽度，正文最后三段

的段前间距设置为二行的宽度，同时取消正文最后三段的首行缩进；并给最后三

段加上红色正方形项目符号、文字位置缩进 1 厘米。

(12)将文档以 Myword2.doc 为文件名另存到软盘。

3．实验设备

(1)硬件： PC 计算机一台。

(2)软件：中文 Windows 操作系统，中文 Word 2000/2003 。

4.预习要求

认真阅读教材中与本实验相关的内容，学习Word 文档的基本编辑方法，包括文档的建

立、保存与打开，文本内容的选定与编辑，文本的替换与英文校对，以及文档的不同显示方式等；学习文本格式的编排方法，包括字符的格式化，段落的格式化，项目符号和编号的使用，以及分栏操作、边框和底纹的使用等。

*附样张一

的发展

Internet

Internet的起源可以追溯到其前身ARPA网。该网络是美国国防部高级研究计划局为

进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成一个广域网。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA 开始了一个称为Internet 的研究计划，主要研究局域网和广域网的互连技术。作为该计划的重要成果就是传

输控制协议 TCP 和网络协议 IP ，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

以 ARPA 网为主干网、以TCP/IP协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成了Internet 的雏形，并于20 世纪 80 年代初称为一个实用性的网络。

在 NSF 网也曾起到了重要

的作用。 NSF 网是美国国家科学基金会资助下

建立的一个广域网，并与I n t e r n e t互联。80年代后期，

由于 NSF 网的能力不断强化，已经逐步取代了

Internet 的发展历程中

ARPA网演变成为

I n t er n et的主干网。

90年代初，I BM、MCI和MERI T

等联合组建了ANS （ Adv a nc e d Ne t wo r k sa n d Se r v i c e s）公司，并建立了一个ANS 网，其传输

速率远大于NSF 。由 ANS 网取代 NSF

网成为I n t e r n e t的主干网，使

I n t e r n et 的性能与应用进入了一个

新的阶段。

国际互连网的起源可以追溯到其前身ARPA 网。该网络是美国国防部高级研究计划局

为进行国防研究项目而开发的一个实验性网络，它把美国许多大学和研究机构连接起来，构成

一个广域网。

随着小型机、微型机和局域网技术的发展，ARPA 开始了一个称为国际互连网的研究计

划，主要研究局域网和广域网的互连技术。作为该计划的重要成果就是传输控制协议TCP 和网络协议IP ，从而使计算机网络通信有了统一的规范。

以 ARPA 网为主干网、以 TCP/IP 协议为核心将众多计算机网络互连起来，从而形成了国

际互连网的雏形，并于 20 世纪 80 年代初称为一个实用性的网络。

实验四表格制作、图文混排及页面排版

1.实验目的和要求

(1)掌握表格的建立。

(2)掌握表格的编辑。

(3)掌握表格数据的计算。

(4)掌握由表格数据生成图。

(5)掌握艺术字体的使用。

(6)掌握图片的插入及其格式的设置。

(7)掌握文本框的使用。

(8)掌握页面排版。

(9)掌握公式编辑器的使用。

2.实验内容

(1)建立如下所示的表格，并以 Myword3.doc 为文件名保存在当前文件夹中：

姓名数学物理化学王小明83 90 70 陈辉89 94 93 李海蜂73 88 80 周丽92 80 95 张红71 77 82