教师作业布置及批改的规定
作业布置与批阅制度
作业布置与批阅制度教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。
不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依赖于学生课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成，因此，教师必须精心选择习题设计作业，并认真批改。
一、科学设计作业、练习，及时实施反馈、辅导1.根据课程标准中的教学三维目标、教学内容和学生学习实际，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。
要追求作业、练习的有效性，做到精选内容，举一反三；要控制作业的数量和难度，减轻学生过重的课业负担。
一、二年级不得布置回家书面作业，三至五年级回家作业量应在1小时左右完成。
2.根据不同课程的特点和需要，作业、练习的内容和形式宜多样化，可以是知识、技能的巩固练习，也可以是探究性、实践操作的作业；可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合。
在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。
3.根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的批改方式，增强作业批改的针对性和实效性；批语要有激励性和指导性。
要及时反馈作业情况，并重视对作业中错题的订正。
要加强对学困生的抓差补缺，针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。
二、具体操作要求(1)批改和评定①教师一律用红笔批改和评定等级，正确的“，并形成学期平时成绩记录。
教师每次批改作业要有批阅日期。
②对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红笔划出，并要求及时订正；必要时加眉批予以说明、指导。
作文一定要有批语。
③对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。
(2)评讲和订正教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。
对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。
三、检查制度教导处对学生的作业情况和教师的批阅情况每学期每月进行检查，并作好记录，检查结果将作为期末教师成绩考核参考项目。
教师作业布置与批改规定
目的
通过课堂练习，学生可以 加深对所学知识的理解， 提高运用所学知识解决问 题的能力。
内容设计
课堂练习类作业应包括针 对所学知识的练习题、案 例分析、小组讨论等内容 。
课后巩固类作业
定义
课后巩固类作业是教师在课后布置给学生的，旨 在帮助学生进一步巩固和深化所学知识的作业。
目的
通过课后巩固，学生可以加深对所学知识的理解 和记忆，提高学习效果。
针对学生实际
作业难度应适合学生的知 识水平、理解能力和技能 水平，避免过于简单或过 于复杂。
针对不同层次学生
教师应考虑学生的个体差 异，为不同层次的学生布 置不同难度的作业，以满 足他们的学习需求。
适量性原则
控制作业量
教师应根据学科特点、教学内容 和学生实际情况，合理控制作业
量，避免学生负担过重。
分享成功案例
鼓励教师分享自己在作业布置和 批改方面的成功案例，促进彼此 之间的学习和进步。
探讨问题解决方案
针对作业布置和批改过程中遇到 的问题，年级组或备课组应共同 探讨解决方案，提高整体工作效 率。
定期开展优秀作业展示活动，树立榜样示范作用
01
评选优秀作业
学校应定期开展优秀作业评选活 动，将评选出的优秀作业进行展 示。
教师作业布置与批改规定
汇报人：停云 2024-01-15
目 录
• 作业布置原则与要求 • 作业类型与内容设计 • 批改方式与标准制定 • 批改记录与反馈机制建立 • 家长参与及沟通渠道建设 • 制度保障及考核评价机制完善
01
作业布置原则与要求
针对性原则
01
02
03
符合教学目标
作业内容应与教学目标紧 密相关，能够体现教学重 点与难点。
作业布置与批改要求
作业布置与批改要求一、基本原则：倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
二、作业布置的具体要求1、学生作业资料的选择要经过备课组集体研究，同一年级学生作业内容和作业量要基本统一，每个班级要在班主任的统一协调下，合理布置各科作业，严格控制学生作业总量。
2、先“下水”后选题，坚持“有布置，教师必先做”的原则。
教师应把所教科目的习题先做一遍，从而了解作业的广度、深度，弄清各类习题的编排意图和要求，掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数，更好地指导学生完成作业。
3、精选作业的内容。
要根据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、基础性、层次性、思维性。
作业分量和深广难度要适当，要有选择地使用现成的练习册或习题集。
要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
4、实施“基本作业+弹性作业”的作业布置模式，不搞“一刀切”。
建立教师布置作业登记制度，明确基本作业与弹性作业，作业量、难易度应保证大部分学生能独立完成。
减少并逐步杜绝作业抄袭现象，以提高作业训练的实效性。
要制订弹性作业布置方案，弹性作业可分为题量弹性和题型弹性，学生的层次可通过教师评判和学生问卷调查的形式来确定。
对不同层次的学生可布置不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。
5、作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。
6、教师要引导学生有序整理练习、试卷，分类建立自己的“错题档案”或“纠错本”。
并养成经常翻看的好习惯，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。
三、作业批改的具体要求1、教师一律用红笔批改，正确的划“√”，错误的划“×”，对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明。
批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。
2、批改要评定等级（分数），并形成学期平时成绩记录。
提倡使用人性化评语，评语要贴切、中肯，并对学生改进、完善有指导作用。
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、作业布置规定和细则作业布置是中学教学中非常重要的环节，对于学生的学习效果和成绩提升起着关键的作用。
为了让学生能够准确理解作业要求并完成作业，教师需要制定明确的作业布置规定和细则。
以下是一些常用的中学各科作业布置规定和细则。
1.语文作业布置与批改细则语文作业通常包括课后阅读、作文、课外阅读等内容。
在布置语文作业时，教师应该明确作业要求和截止时间，并鼓励学生多思考、多写作。
2.数学作业布置与批改细则数学作业要求学生掌握概念、方法和技巧，并能够熟练运用。
在布置数学作业时，应注意难易程度的安排，避免过难或过简单。
在批改数学作业时，教师需要及时发现学生的错误，并给予正确的指导和解释。
3.英语作业布置与批改细则英语作业包括听力、口语、阅读和写作等方面。
在布置英语作业时，教师应注意平衡四个技能的练习，并合理安排任务难度。
在批改英语作业时，教师应注重语法和词汇的纠正，并鼓励学生多用英语表达。
4.物理、化学、生物作业布置与批改细则物理、化学、生物等科目的作业通常包括实验报告、习题和练习题。
在布置作业时，应注意实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实验思维。
在批改作业时，教师应重视实验步骤和结论的准确性，并鼓励学生分析和解释实验结果。
5.历史、地理、政治作业布置与批改细则历史、地理、政治等科目的作业通常包括阅读资料、作图和解答问题等。
在布置作业时，应注重培养学生的思辨和分析能力，促进他们对历史、地理和政治的理解。
在批改作业时，教师应关注学生的观点和论据，并给予合理的评价和建议。
以上是一些常见的中学各科作业布置与批改细则，但并不是唯一的。
每位教师根据自己的教学经验和学生实际情况，可以适当调整和完善这些规定和细则。
重要的是要通过作业布置和批改，帮助学生提高学习能力和学科素养。
第三中学教师作业布置、批改的有关规定
第三中学教师作业布置、批改的有关规定
作业是教师检查教学效果、了解学生掌握所学知识技能、及时弥补学生的知识缺陷、不断提高教学质量的必要手段。
为使作业布置、批改规范化，符合减负提质的要求，特制定本规定。
一、按照巩固、运用知识的要求，精选作业，在保证质量的前提下努力减轻学生的作业负担，不搞题海战术。
二、作业布置要符合教学要求和学生实际，且要有全局观念，既要充分考虑学生总的课外空余时间和各科的全面发展，又要留给学生适当的自学时间。
初一、初二段一般每天作业量不超过1.5小时。
三、作业布置要体现质的要求，鼓励教师根据学生的不同能力水平分层次布置作业，有计划指导学生进行自学。
根据教改发展的要求，改变传统的作业模式，结合本学科特点尝试布置实践性、活动性、开放性作业，加强作业的综合性，通过作业培养学生的创新意识和探究能力。
四、作业要及时认真批改，及时发还给学生并进行讲评，鼓励教师采用全部自己批阅作业、学生自己纠正作业错题的方法。
教师全部批阅作业主要起到两个作用：一是了解学生学习情况，二是了解学生在知识、能力上的漏洞和缺陷。
五、要求学生及时认真完成作业，要按本学科的规范化要求，严格要求，严格训练，培养学生良好的学风和学习习惯。
六、教师要严格根据实际作业量订购和打印资料，防止滥印练习，这样既可减轻学生过重学习负担，又可避免无谓的浪费。
七、由校教科研室、教务处组织各科教研组长定期检查作业布置与批改情况，结果与期末教师个人评估挂钩。
中学生作业布置及批改管理制度(三篇)
中学生作业布置及批改管理制度作业布置管理制度:1. 教师应根据学校教学计划和教学进度合理安排作业内容和数量。
2. 作业布置应提前告知学生，并明确要求和截止时间。
3. 作业布置应侧重于培养学生兴趣和能力的同时，合理分配时间和难度。
4. 作业布置应根据学生的学习能力和兴趣差异，采用个性化设置，鼓励学生发展自主学习能力。
作业批改管理制度:1. 教师要及时、准确地批改学生的作业。
2. 教师要详细批阅学生的作业，并给予具体的评语和建议。
3. 教师要对学生的作业进行公正、客观的评价，避免成绩的主观性和片面性。
4. 教师可以采用不同的批改方式，如书面批改、口头反馈等，以满足学生的学习需求。
5. 学生可以对自己的作业进行自评和互评，促进学生之间的学习交流和合作。
批改后的作业管理制度:1. 教师要将批改后的作业及时归还给学生，让学生及时了解和反思自己的学习成果。
2. 学生要及时复核并理解教师的批改意见，以及时改正自己的错误。
3. 教师可以组织讨论和解释常见错误和问题，并对学生进行进一步指导和辅导。
总结:中学生作业布置及批改管理制度应注重个性化布置和公正评价，促进学生自主学习能力的发展。
同时，教师和学生应共同落实这一制度，提高学习效果和学生综合素质的培养。
中学生作业布置及批改管理制度（二）包括以下几个方面：1. 作业布置：教师应在课堂上清晰地向学生布置作业，说明作业内容和要求，并设定合理的截止日期。
作业内容应与教学目标相一致，能够巩固和拓展学生的知识和能力。
2. 作业质量要求：教师应对学生的作业质量进行明确要求，例如内容的准确性、语言的表达能力、思路的清晰度等。
要求学生认真对待作业，按照要求完成。
3. 作业批改：教师应按时批改学生的作业，及时反馈给学生。
对于错误或不完善的地方，要给出具体的修改意见和指导。
同时，教师还可以针对学生常犯的问题进行集中讲解，帮助学生提高。
4. 作业讨论和反馈：教师可以组织学生进行作业讨论，鼓励学生相互交流和学习。
高级中学教师作业布置与批改要求
高级中学教师作业布置与批改要求为了规范教师作业布置和批改，确保教学活动的正常进行，___制定了作业布置与批改要求的相关规定。
一、作业布置要求1.语文课程：每学期至少布置8次大作文，不少于12次小作文，每周至少2次基础性作业。
2.汉语课程：每课至少1次基础知识作业，每学期不少于5次大作文，每周至少1次结合课文话题的作文训练，提倡写周记、日记。
3.数学课程：每周至少4次作业。
4.英语课程：每周至少4次基础知识作业，每周至少1篇英语作文。
5.物理、化学、生物课程：未分文理科时每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。
6.政治、历史、地理课程：未分文理科时每周至少2次，分文理科后每周至少3次。
信息技术、综合实践活动、音乐、体育、美术、科学等学科根据课程实施要求，可适量布置书面作业，倡导设置探究性、实践性作业。
音乐、美术、体育学科应注重实践操作，作业原则上不留课外书面作业。
二、作业批改要求1.教师必须用红色笔批阅作业。
2.每次批改作业至少包括对错标志、纠错或提示、简单评语和批改时间。
3.批改教辅资料时也要包括以上四个基本要素。
4.批改学生笔记时，要有纠错或补充提示、简单评语和批改时间，计入作业批改次数。
5.作文要有专门的作文本，老师按语文学科高考要求认真批改。
6.理、化、生、通用技术学科老师要按学科要求认真批改学生的实验报告册。
三、作业检查和等级评定1.教务处采取不定期抽查和定期检查相结合的方法，对各年级、班级作业进行检查，包括作业本、练册、教辅资料、笔记、试卷的批改等。
2.作业评定：根据作业完成情况和批改质量，评定等级并记录在学生档案中。
学校教师作业辅导与批改制度
作业布置和批改
1、作业和实验报告是学生运用知识解决问题，巩固已学知识、培养学生掌握知识与获得实践技能的教学活动之一，布置作业和批改作业是教师检查教学效果，了解学生学习和掌握知识情况和运用已学过的知识解决问题的能力，不断改进教学方法，提高教学效果的途径之一。
2、教师布置作业要适量，作业题要认真选择，题目要有利于知识的掌握、巩固和实践技能的提高。
3、作业要及时批改，作业中出现的共性问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲
解或实验解决。
4、对学生完成作业的态度、质量要严格要求，对作业完成的好的要及时表扬，完成质量较差的要求重做或订正。
对无故累计三次不参加实践教学活动的学生，取消本门课程的实践考试。
1 / 2
5、作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为甲、乙、丙和丁四个等级记载。
辅导制度
1、加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学业有所得不可缺少的一环。
课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因材施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。
教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。
2、课外辅导的形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生阅读和指导学生实践活动等。
3、任课教师每天至少到所教学班辅导一次。
规定的辅导时间，由教务处排定。
教师必须认真辅导。
4、教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。
2 / 2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
涧头集镇新庄小学作业安排实施方案为落实《山东省普通中小学管理基本规范40条》及《山东省普通中小学考试管理规定》，更好地指导常规教学，培养学生良好的习惯养成教育，结合我校学生实际情况及教学工作现状和特点，特制定作业布置及批改的常规要求。
一、作业题的选择与布置
1、目的要明确，难易要适度。
2、作业题要精选由备课组集体讨论确定。
3、作业题要分层，且统一格式。
4、教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。
5、课堂作业当堂完成，一二年级不布置书面家庭作业，语文、数学课后作业总量必须严格控制不得超过1小时。
杜绝惩罚性作业，随意作业、大量机械重复作业。
6、节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。
二、作业的批改与检查
1、布置的作业一般当天（或下一节课上课前）批改检查完毕。
2、书面作业有布置必须有检查，原则上要做到全批、全改。
作业批改一律打等级（用A、B、C、D级评定），并注明批改日期。
提倡个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。
3、批改作业要求尽量给予书写评语，鼓励肯定学生。
4、非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。
形式可包括听写、提问、抽背等。
三、作业反馈与讲评
1、及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。
讲评
一般放在下一节的课首进行。
2、每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。
教师要指导学生建立错题集。
四、考核办法
1、学校对学生的作业每学期检查3—4次，学期末按所查次数的平均分算。
2、作业考核总分按50分计算。
（1）、作业本封面干净保存完好，本内无缺角卷角现象(4分)
（2）、书写认真，整洁，解(答）题规范，能及时改错。
(30分)
（3）、作业次数适当，讲究实效。
作业批改及时。
无错批、漏批现象。
(10分)
（4）、批改认真，符号规范，作业成绩评定合理，批语切合学生实际。
(6分)
3、学生作业检查实行查后及时反馈、公示、考核。
4、学校在期末时要评出优秀作业，并予以奖励。
涧头集镇新庄小学
2013年9月2日
涧头集镇新庄小学作业安排实施细则
一、语文
1、语文作业包括书面作业，三至六年级作文，课外阅读及综合实践活动，课文背诵(教材规定要背诵的篇目、文段)。
2、书面作业每周二次(不含抄写练习)，正式作文全学期不少于7次，且详批详改不低于60%，采用学生互阅互批方式的，教师必须进行二次批阅，作文批阅要做好批阅记录，搞好作文讲评；非正式作文每学期检查至少8次，并选出优秀习作向学生推荐；指导高年级学生写日记、随笔并定期进行检查。
3、指导学生阅读课外书刊，每学年学生自读中外文学名著不少于2部。
阅读科普读物和其他刊物不少于1万字。
二、数学
1、作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业训练，要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
2、作业类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际精心设计作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
3、合理控制作业总量，每天的书面作业时间控制在省规定时间内。
4、作业批改要及时，格式书写要规范，作业评价以等级形式呈现，作业评语体现激励性，要求以老师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改，每周批改作业不得少于4次。
5、立足发现问题和解决问题，进行归因分析，并及时反馈矫正，要求学生及时订正错题，建立学生错题档案，指导学生使用好错题本。
6、作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改、有改必评、有错必纠”。
7、要重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
三、英语
1、教师应按教学要求和教学实际情况认真布置学生书面作业。
2、除书面作业外，还应加强朗读、背诵、口语交际等口头作业和课外作业。
3、作业批改形式有全收全改，抽改或面批等。
4、教师对学生书面作业全收全改每单元不少于2次，朗读、背诵、听写、口语交际等课外作业要有记录。
四、三至六年级品德、科学
1、按教学需要及学生实际，精选习题上，当堂消化，适当安排课外练习，巩固基础知识，作业量要适中，书面作业每周2次，必须当堂完成。
2、批改作业要及时细致，发现错误应及时纠正，作业要求全批。
五、美术
1、美术作业应具有教材上要求的平面和立体作业。
2、课堂作业每周1次，有布置必有批改。
2013年9月2日
附：涧头集镇新庄小学书面作业一览表
涧头集镇新庄小学作业安排
实
施
方
案
二0一三年九月。