我是天气预报员

我是天气预报员（大班科学活动）

活动目标：

认知目标:了解生活中常见的天气以及天气预报表包括的内容

技能目标：会记录天气和设计天气预报表，并能扮演天气预报员

情感目标：喜欢科学活动，感受科学活动的重要性

活动重难点：

重点：了解生活中常见的天气，并能根据天气增减衣物

难点：体验科学活动探究的有趣性，感受科学的重要性

活动准备：图片，视频，纸和笔若干，《天气歌》

活动过程:

一、导入——儿歌导入

师：小朋友们大家好，今天老师带来了一首好听的儿歌，大家一起听一听吧。（天气歌可以在网上搜到，只是时间长达3分钟，所以播放这首歌曲的可以只播一部分）

师：这首歌曲可真好听啊，这首歌说得是什么啊，哦，天气，说到天气，大家都通过哪些方式知道天气呢？

二、活动展开

1.讨论了解天气的方式有哪些？

师：我听见有的小朋友说是通过看手机以及听收音机上的天气预报知道的，有的小朋友是通过看电视上的天气预报知道的，那么大家知道天气预报包括哪些内容吗？大家都摇摇头，说不知道，没关系，老师准备了一个小视频，大家来看一看吧。

2.幼儿回答天气预报包含的内容，请幼儿扮演天气预报员

师：现在请小朋友们说一说天气预报都包含哪些内容吧。

师：嗯，包含了日期，温度，还有的小朋友说有天气情况和城市，大家说得都不错哦，不过老师在这里要补充一个小知识，数字后面的那个符号叫做摄氏度，它啊，是数字宝宝的专属小尾巴，大家不要忘记哦。

师：现在我要请一位小勇士来扮演天气预报员，为大家预报天气，好，我请这位小朋友。其他小朋友不要着急，一会儿到表演区的时候大家都有机会。

师：这位小朋友表现得真精彩，老师要表扬你们，小河流水哗啦啦，咱们班的小朋友顶呱呱。现在老师要变魔法了，乌卡拉卡，变变变，我把小朋友们分成了4组，请大家制作天气预报表。

3.请幼儿设计天气预报表，教师巡回指导

师:老师来瞧一瞧。我看这组的小朋友设计的是笑脸和哭脸，你们为什么这样设计啊，哦，天气好的时候是笑脸，不好的时候是哭脸，你们可真有想法；这组的小朋友有好多的颜色，真好看，如果把颜色涂得均匀的话，更好看…（因为是分成4个小组，所以要对4个小组的设计进行点评，不过笔者没有写全，仅供参考）

4.请幼儿说一说天气预报与生活的关系

师：嗯，老师听见小朋友说农民伯伯可以通过看天气知道在合适的天气里种庄稼，有的小朋友说看天气可以知道什么时候出去玩，有的小朋友说多看天气预报可以知道第二天穿什么衣服，准备什么…

三、教师小结，结束课程

活动延伸：请幼儿将天气预报表贴到墙壁上，大家每天记录