【年度工作计划】2014――2015学年度下学期工作计划
e2014-2015学年度第二学期学校工作计划
小学2014-2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想树立依法治校、质量立校、教研兴校、努力创办家长满意学校！二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制1、加强学生德育队伍建设。
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
(二)教学工作：注重过程，加强引领1、常规管理过程化2、质量管理机制化2015春季学校工作计划安排：三月份：1、出一期“养绿、护绿”主题黑板报德育处2、制定各科计划教务处3、开展“学雷锋、乐助人”主题班会和活动德育处4、结合3.12植树节，开展养绿、护绿活动德育处5、启动蔬菜基地和花卉基地德育处6、学唱习近平主席励志歌曲《堂堂正正一辈子》德育处7、安全疏散演练活动德育处8、月检教务处四月份：1、出一期“缅怀先烈，继承遗址”为主题板报德育处2、启动体艺“2+1”活动教务处3、开展“文明祭扫”的主题班会，加强森林防火教育德育处4、新教师教学比武教务处5、组织教师撰写相关论文教务处6、安全疏散教务处7\四月份“书香学子”及“书香班级”评比活动教务处8、月检教务处五月份：1、出一期“劳动最光荣”为主题的黑板报德育处2、迎“小读者”杯知识竞赛教务处3、庆祝五一劳动节“劳动最光荣”主题班会德育处4、全镇教学常规抽查教务处5、“感恩”主题活动德育处6、期中测试教务处7、防灾减灾日活动：应急避险演练德育处8、月检教务处六月份：1、出一期“快乐儿童节”为主题的黑板报并进行“防溺水”教育德育处2、庆“六一”儿童节游艺活动教务处3、期末教学常规检查教务处4、上交德育工作总结，材料归档德育处5、期末统考教务处。
2014-2015学年度第二学期工作计划11
后白中心小学工作计划（2014-2015学年度第二学期）一、指导思想以党的十八大三中全会重要思想为指导，全面落实各级教育会议精神，紧紧围绕市教育局工作要点，以学校三年发展规划为导向，以节水型学校创建为抓手，以学校异地新建为契机，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，努力提高办学水平。
继续推进学校特色建设，大力打造童真课堂，努力促进“求真教师”和“乐真学生”的同步发展，推动学校各项工作再上新台阶。
二、工作思路坚持以三年发展规划统领学校工作，实现科学发展。
坚持以人为本，关注教师和学生的成长；通过八礼四仪的教育促进学生行为习惯养成；强化教学常规管理，全面关注毕业班学生思想动态和文化成绩提高；坚持教科研服务于实践工作的思想，推进教科研工作的深入开展；抓好安全防范工作，促进校园和谐发展；推进异地新建，力争早日完成基建，推进学校向高水平迈进。
三、主要目标1.强化安全管理，坚持安全首位的原则，重点抓好车辆接送的安全工作，同时加大人防和技防力度，严格食品卫生制度，确保无安全事故。
2.规范常规管理，注重教育工作的层次性，坚持以丰富多彩的活动来进行德育渗透。
3.加强师资队伍建设，增强教师的集体荣誉感和归属感，明确教师的服务意识。
4.聚焦课堂教学，进一步完善童真课堂的评价体系，全力打造高效课堂，坚持抓好校本教研活动，以教科研促进教师的发展和教学质量的提高。
5.推进异地新建。
在各项报批手续基本完成的基础上，全力推进异地新建工作，积极与镇政府及各部门协调，力争基础建设全面开工。
四、主要工作（一）坚持德育为主，加强思想道德建设。
1.加强师德建设，树立教师良好形象。
坚持将打造一支过硬的教师队伍放在德育工作的首位。
我校将继续开展“内强素质，外树形象”为主题的教育活动。
一是加强师德建设领导，成立以校长为组长的领导小组。
二是坚持政治理论学习，以《中小学教师职业道德规范》为基础，培养教师的规范意识。
三是以学习学校文化体系和三年发展规划为内容，培养教师的团队意识和主人翁意识。
2014——2015学年下期教学工作计划(通用)
2014——2015学年下期教学工作计划根据教研室的工作计划，结合学校的工作重点，以课改为抓手，打造高效课堂，以更新教育观念，改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，努力提高九年级教学质量为重点，培养学生创新意识和实践能力，本学期将做好以下几项重点：（一）、做好教学常规工作1. 备好每一节课。
教师在使用集体备课教案时，要根据本班学生实际，和自己的特长进行二次备课，进一步优化课堂教学。
2.上好每一节课。
新学期将继续开展课堂教学改革，提高教师的执教能力，改变学生的学习方式，培养学生高效学习的方法和习惯。
通过骨干教师示范引领，全员参与课改实践，不断总结反思，逐步形成具有特色的课堂教学模式。
3.做好练习的设计和批改。
教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技巧。
要求做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
重点抓好学生书写习惯的培养。
4.切实抓好培优辅差工作。
关注学困生，制定辅导计划，落实补差措施。
新学期教学质量检测，全体学生均纳入评价。
重视学优生辅导，充分发挥特长，为学优生提供成长的空间。
本学期重点做好“育苗杯”数学通讯赛的竞赛辅导，力争奖项有所突破。
5、做好课堂教学反思。
教师每周对课堂教学要有总结和反思，以写促思，以思促教，不断进步。
定时上交教学反思，科组长和教导处进行检查，并纳入考核评价。
（二）积极开展校本研修，促进教师专业发展。
1、加强集体备课。
认真规划，明确办法，定期检查，评比表彰，做到备有地，备有时，备有法，备有果，备有奖。
特别做好九年级学科的备课活动和备课效果。
2、加强课题研究。
以“创新课堂”为主题，积极开展校本课题研究，按照“问题即课题、教室即研究室、教师即研究者”的原则，突出实用性、实效性。
3、组织开展优质课评比工作。
学校组织各组教师开展优质课评比等系列活动，做到有计划、有组织、有标准、有评比。
2014--2015学年度第二学期学校工作计划111
2014---2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以“教育是一种耕耘与成长的过程”为教育理念。
深入学习党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神。
按仲恺区宣教科2015年教育“改革年”的发展目标，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标。
坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生自主发展和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重学校内涵发展，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展，营造“和谐校园、快乐校园”新气象，让我们的教师享受职业的尊严与幸福，让我们的学生享受学习的天真与快乐。
二、工作要点：1、配合上级部门，完成潼湖镇创教育强镇复评工作。
2、进一步健全学校管理体系，规范管理，加强学校管理力度，坚决端正工作中不正之风，确保学校工作顺利开展、健康发展。
3、加强教学常规管理工作，深化课堂改革，提升课堂教学效果，提高教学质量。
4、把握“以德育人”为主线，加强未成年人思想道德建设，着力学生个性特长发展，培养“五讲”好学生为目标。
5、抓好安全工作，创建平安校园。
6、恪守上级经费管理条例及开支要求，合理开支，后勤工作有保障。
7、加强校园净化、美化及育人文化建设工作，打造舒适的校园环境。
8、推进学生特长发展，彰显学校特色。
三、具体措施：(一).创强工作：制定我校创强复评工作方案，成立以校长为组长的领导工作小组，设立资料小组，切实做好我校创强复评各项工作，积极配合上级部门完成创强复评工作。
（二）.学校管理：学校管理以“以人为本”为核心，制度管理为原则。
进一步深化管理理念，着力人文管理及思想管理，提倡团结、协作、尊重、包容的教育思想，积极探讨交流的工作过程，营造教育氛围。
2014-2015学年度第二学期班主任工作计划
2014-2015学年度第二学期班主任工作计划2014-2015学年度第二学期班主任工作计划根据学校工作计划和政教工作计划，结合本班学生实际情况，特制定本学期班级工作计划如下：一、班级现状分析本班学生在成绩和惯方面有很大的进步，但是班级还存在一些问题：1.缺乏有威信、能力强的班干部，同时，学困生、后进生人数过多，两极分化严重。
2.男生人数过多，行为惯差，基础差，研究成绩更是不容乐观。
3.学生缺少研究兴趣，不会主动自主研究，不会预和复，没有正确掌握研究方法。
4.个别学生自由散漫，不愿服从管理，责任心不强。
二、本学期班级目标1.落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的研究环境。
2.强化学生的自主管理能力，变“他律”为“自律”。
3.积极参与学校的各项活动，培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。
4.落实好“自主研究教育”，力争不让一个学生掉队。
5.鼓励学生养成良好的研究惯，并结合自身情况改进研究方法。
三、主要措施1.抓好常规管理，养成良好的行为惯，要求学生按照《中学生守则》和日常行为规范以及本班班规去做，切实有效地搞好班级的量化考核。
好惯从最常规的管理开始，从细节抓起，每天从早读课开始，上课、课间活动、眼保健操、午休到自课，乃至讲文明、懂礼貌，一切都需要手把手地教给学生，要高标准、严要求。
各项常规实行量化考核，并将考核成绩每周一公布，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评先的依据。
2.充分发挥班干部和团员的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感。
班干部和团员对班级的影响是潜移默化的。
一个优秀的班级体应该做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老师不做，学生能做的事干部不做，每个学生都要有锻炼的机会，同时培养集体中每一个成员的主人翁意识。
2014——2015学年下期教学工作计划
三门峡市东风小学2014—2015学年下期教学工作计划学校教务工作认真执行国家课程设置方案，按要求开足开齐开好国家规定的必修课程，在推进素质教育的同时，积极构建校本课程体系，扎实开展书香校园活动，营造“诵读+书写”的教学文化陶冶身心。
一、工作思路1、进一步完善管理制度，细实教学管理。
做好免费教材的使用和发放工作，严格按国家规定使用教辅材料。
做好学生作业本自行购买的使用工作。
2、加强教学过程的监督和管理，落实课堂教学。
以备课、讲课、练习和作业批改为切入点，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。
3、注重学生的养成教育，培养学习习惯。
分年级段指导学生学习方法，强化课前预习，注重课堂反馈，落实练习巩固，在学习方法指导过程中提高学生的学习素能。
4、开展“快乐阅读”活动，提升文化品位。
开设阅读指导课，让孩子爱上阅读，喜欢阅读，积累经典诗文，陶冶情操、积淀文化。
5、重视书法教学，养成良好的书写习惯。
不仅是书法课练习书法，各学科教学都要重视学生良好书写习惯的养成。
6、加强“益智手工”活动的开展，注重学科间的融合。
师生通过手工活动，启迪智慧，巩固所学，丰富学习生活。
7、减少外部环境对教学的干扰，让教师静心教书，潜心育人，打造从容教学、静心求知的校园环境。
8、 100％完成上级及学校下达的各项目标任务以及临时性工作，确保质量和效率。
二、主要措施1、语文——诵读+书写开展快乐阅读，营造书香校园，提倡师生读书，注重文化熏陶，围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展师生读书活动，营造学以立德、学以增智、学以长才的浓厚学习氛围和奋发向上的校园文化环境。
利用“晨读午诵”、“师生同背一首诗”，让学生感受经典文化的魅力；利用“书法展示台”、“童趣涂鸦墙”，让学生尽情书写和创意；利用“班级文化展示墙”、“校园文化长廊”，让学生展示自我，增加集体归属感。
通过开设班级图书角、开放图书室、评选书香班级、举办经典诵读活动、汉字书写大赛、发布优秀读书笔记等一系列活动，提升文化品位，陶冶师生情操。
教导处工作计划 2014-2015年度第二学期
教导处工作计划2014——2015学年度第二学期一、指导思想认真贯彻落实市教育局和进修学校工作要点，以新一轮基础教育改革思想为指导，深化教育教学改革，强化教育科研，全面提高教育教学质量，结合我校实际，抓好管理，抓好教研，抓好培训，特制定教导处工作计划。
二、主要工作：（一）德育工作：1、认真组织学习《小学生日常行为规范》、《养成教育细则》及《小学生守则》，并要求学生以《规范》和《守则》严格要求自己，落实到行动上。
2、以课堂教学为主渠道，努力挖掘学科实施德育的因素，适时对学生进行教育。
3、以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入开展艺术活动、综合实践活动、“文道早餐”活动，切实开展好各类丰富多彩的教育活动。
4、巩固校外教育阵地，建立新的德育阵地，充分发挥“基地”的育人作用。
5、抓好少先队工作，组织好各类有利于儿童身心发展的活动，召开好主题大队会和中队会。
6、抓好校外教育，社区教育，建立家长委员会，办好家长学校。
（二）教学工作：1、抓好期初各级、各口计划、制度的制定及落实，计划制定后，各级各口要认真按计划实施。
2、严格按上级要求开足学科、上满节数、教师要严格按课表上课，不得随意停串课。
3、充分利用心理健康咨询室，为学生的心理健康服务。
4、抓好新课标的学习，结合新课标的学习努力创设宽松和谐的教学氛围，探究新形势下创新教育模式，培养学生的创新意识。
5、深入开展制定电子教案工作，做到电子教案与课堂教学、教材备课紧密结合。
做到电子教案制作规范，实用性强。
6、抓好教师备课、上课，批改和辅导工作。
1）抓好期初集中备课活动。
2）抓好各教研组的集体备课活动。
3）开展“讲三课”活动（即推门课、汇报课、优质课）。
在开展活动的基础上进行全体教师的教研活动。
4）教学上努力采取“六为”的教学原则，即：以学生为主体，教师为主导、训练为主线、思维为核心、素质为目标、育人为目的。
5）改变教学观念，采用“主体式教学方法，充分调动学生的主动性和积极性，使每一个学生都能生动活泼、积极主动地学习。
2014-2015学年度第二学期教学工作计划
学校教学工作计划(2014---2015学年度第二学期)为贯彻落实市基础教育工作会议精神，使我校小学教育教学工作有序进行，完成好我市教育局2015年工作要点提出的相关任务，落实好市局初教科重点工作计划，结合我校工作实际，特制定本学期二龙乡学校小学部教学工作计划如下：一、指导思想以党的十八大和十八届四中全会精神为指针，牢固树立科学发展观，以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；认真落实教育局、学校的工作计划，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。
二、工作目标深化课改，转变观念，优化教育教学手段，强化教师基本功训练，促进教师专业化发展。
改变学生学习方式，培养良好学习习惯。
实施素质教育，培养创新精神和实践能力。
完善教学过程管理，全面提高教学质量。
三、主要工作与措施（一）教务处1、抓好政治和业务学习，提高教师素质。
继续广泛开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及相关教育法律法规文件，落实《公民道德建设实施纲要》，遵守《教师职业道德规范》，学习新《义务教育法》，教学中坚持德育首位，学科渗透。
继续开展抓师德、正行风活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬无私奉献为人师表的敬业精神。
争创“三满意”优秀教育群体，努力建设一支思想过硬，业务过硬，作风过硬的教师教师队伍。
业务学习在坚持各人自学的基础上，各校的业务学习时间为双周的周五七、八节课，可串不可占。
按时参加校本培训及研修活动，按要求完成学习任务，并记好笔记。
继续开展教师基本功大练兵活动，以教师发展为本，以促进教师专业化发展为导向，以新课程实施为切入点，以提高教育教学质量为中心，以校本研修为基础，建立学习型教师队伍，从而构建学习型学校。
（详见《教师基本功大练兵活动计划》及《校本培训计划》）2、组织教师学习和钻研各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进,增强课程意识和实施水平。
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2014――2015学年度下学期工作计划
教学工作计划
前库勒小学校陈丽萍
为了顺利高效的完成本学期的教学工作，为了全面提高教育教学质量，现将本学期的教学工作计划如下：
一、常规教学工作
1、我坚持认真备课，认真完成电子教案工作。
2、坚持参加数学教研组活动，认真学习，积极讨论。
3、坚持运用新的课改模式，努力做到堂堂清、日日清、周周清。
4、坚持每单元一测试，每月一考试，并认真总结、反思。
5、坚持每一页的练习册、每一张试卷都认真批改，认真讲评。
6、坚持每一节课都有知识检测卷，及时对学生做出评价。
7、认真上好早课，做好中午的培优补差工作。
二、教学措施
1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设“问题情境-解决问题-拓展应用”的结构模式。
2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。
3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。
4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。
6、采取多元评价的方法，激发学生对数学的热情，如利用倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。
7、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。
8、根据教材，结合学生实际水平，创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。
9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中，通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
10、将数学故事纳入课前准备中，以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。
三、本学科全面提高学生素质的要求：
1、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。
3、加强学校与家庭教育的联系，给予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育合力的生成。
4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。
5、把握教学要求，促进学生发展，改进对学生进行评价的方法，用发展的眼光评价学生。
6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生获得愉悦的数学学习体验，帮助孩子建立学习数学的信心。
7、经历知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
8、加强口算练习，沟通笔算、口算、估算，相互促进。
9、养成认真作业，书写整洁的习惯。
10、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索的创新的意识。