《纸拎袋》教学设计
《纸拎袋》教案新部编本
《纸拎袋》教案新部编本这是一份《纸拎袋》的教案，适用于新部编教材。
以下是详细的教案内容，共计1200字以上。
教学目标：知识与技能目标：1.学生能够理解并熟练朗读课文《纸拎袋》。
2.学生能够理解并掌握课文中的重点词汇及词组的用法。
3.学生能够运用所学的句式描述课文中的情节。
4.学生能够运用合适的动作、语调朗读课文，使课文更加生动有趣。
过程与方法目标：1.学生能够积极参与小组合作学习，体验合作学习的乐趣。
2.学生能够运用归纳整理的方法，总结课文中的重点词汇及词组。
3.学生能够通过角色扮演，学会运用动作、语调适应不同情境。
情感与态度目标：1.学生能够积极参与课堂活动，增强学生的自信心。
2.学生能够欣赏并理解课文中传递的主题，学会珍惜环境，保护自然资源。
教学重点：1.学生理解并朗读课文《纸拎袋》。
2.学生掌握课文中的重点词汇及词组的用法。
3.角色扮演，学生运用动作、语调适应情境。
教学准备：1.教师准备课文《纸拎袋》及相关教学资源。
2.学生准备课本、笔记本及学习用具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.老师出示一张纸袋，引导学生谈论纸袋的用途，并与学生讨论如何保护环境。
2.老师出示课本图片，让学生猜测课文内容。
Step 2：阅读课文（15分钟）1.学生独立阅读课文《纸拎袋》。
2.学生回答问题：课文讲述的是什么故事？故事中的主人公是谁？Step 3：小组合作学习（20分钟）1.学生分为小组，每组讨论并总结课文中的重点词汇及词组。
2.学生归纳整理，将重点词汇及词组写在黑板上。
教师进行适当讲解和解释。
Step 4：角色扮演（25分钟）1.学生分角色，小组合作进行角色扮演。
2.学生根据课文内容，模仿人物动作及语调。
Step 5：朗读课文（20分钟）1.学生分小组，进行朗读练习。
要求学生运用合适的语调、情感，使课文更加生动有趣。
2.学生进行小组间的互动朗读，互相评价和提出改进意见。
Step 6：课堂总结（10分钟）1.教师与学生共同总结本堂课的学习内容和感受。
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教学目标1. 让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。
2. 培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。
3. 引导学生关注环保，培养他们的环保意识。
教学内容1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
3. 环保意识教育。
教学重点与难点重点1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
难点1. 纸拎袋的粘合技巧。
2. 纸拎袋的美观设计。
教具与学具准备1. 制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。
2. 环保教育相关的图片和视频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。
3. 示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。
4. 实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。
5. 展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。
6. 环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。
板书设计1. 纸拎袋2. 课题：三年级上册美术3. 日期：2023年9月20日作业设计1. 制作一个纸拎袋，要求美观、实用。
2. 写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。
同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。
（此文档共计约2000字）重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。
纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。
在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。
因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。
纸拎袋美术教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
纸拎袋美术教案一、教学目标：1.了解纸拎袋的制作材料及工具；2.掌握基本的纸拎袋制作技巧；3.培养学生的创意思维和动手能力；4.提高学生的美术造型能力。
二、教学准备：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔、色铅笔等。
三、教学过程：1.引入：观察纸拎袋的外形和结构，让学生了解纸拎袋的用途和特点，并引发学生对纸拎袋的兴趣。
2.讲解纸拎袋的制作材料和工具，让学生了解所需的材料和工具，并进行示范。
3.教授纸拎袋的制作技巧：- 第一步：选择适合的尺寸的纸张，使用尺子测量并剪下所需的大小。
- 第二步：将纸张折叠成矩形形状，保持折痕清晰。
- 第三步：用铅笔在纸张上标出拎袋的侧边和底部，然后剪下对应的形状。
- 第四步：将纸张的两个矩形边粘合在一起，形成袋子的两个侧面。
- 第五步：将底部的两个边粘合在一起，形成袋子的底部。
- 第六步：在袋子的两侧切一个小口，用作拎袋的手柄。
- 第七步：用色铅笔或颜料给拎袋上色，可以根据个人创意进行装饰。
4.让学生亲自动手制作纸拎袋，老师进行指导和辅助。
5.学生交流展示自己制作的纸拎袋，分享制作经验和感受。
6.总结：回顾整个制作过程，让学生总结出关键步骤和技巧，并展示他们学习到的纸拎袋。
四、教学反思：通过这节美术课，学生不仅学会了制作纸拎袋的基本技巧，还培养了他们的创意思维和动手能力。
同时，学生在制作过程中还锻炼了他们的耐心和细致观察力。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导他们运用所学知识进行创作。
此外，还可以鼓励学生尝试不同风格和材料的纸拎袋制作，促进学生的美术造型能力的提高。
综上所述，纸拎袋美术教案通过让学生了解纸拎袋的制作材料和工具，掌握基本的纸拎袋制作技巧，培养学生的创意思维和动手能力，提高学生的美术造型能力。
通过实际操作和创作，学生能够制作出自己的纸拎袋作品，并在展示中分享经验和感受。
此教案能够激发学生对美术的兴趣，提高他们对美术的认知和欣赏能力。
纸拎袋美术教案
纸拎袋美术教案教案标题：纸拎袋美术教案教学目标：1. 了解纸拎袋的制作材料和工具；2. 学习基本的纸拎袋制作技巧；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 提高学生对环保意识的认识。
教学准备：1. 纸拎袋制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 教学展示板或幻灯片，用于展示纸拎袋的制作步骤和示范作品；3. 学生需要准备的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；4. 教学环境：教室桌面或画板用于学生制作纸拎袋。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示纸拎袋的用途和重要性，引起学生的兴趣，并与环保意识联系起来。
讲解纸拎袋制作步骤：2. 展示纸拎袋的制作步骤，并逐一解释每个步骤的具体操作方法，包括：剪纸、折叠、粘贴等。
示范制作：3. 在展示板或幻灯片上进行纸拎袋的示范制作，同时解释每个步骤的注意事项和技巧。
学生实践：4. 学生根据教师的示范，使用自己准备的材料，在教室桌面或画板上进行纸拎袋的制作。
5. 教师巡视指导学生的制作过程，及时纠正他们的错误并提供帮助。
展示和分享：6. 学生完成纸拎袋后，展示自己的作品，并向全班分享制作过程中的体会和困难。
总结和评价：7. 教师与学生一起总结纸拎袋制作的关键步骤和技巧，并对学生的作品进行评价和鼓励。
拓展活动：8. 鼓励学生利用纸拎袋进行创意装饰，如绘制图案、贴上装饰纸等，培养他们的创造力和审美能力。
作业：9. 布置作业：要求学生在家中制作一个纸拎袋，并在下节课时向全班展示。
教学延伸：10. 在下节课时，学生展示自己制作的纸拎袋，并与同学分享制作过程中的体会和心得。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3一. 教材分析《4 纸拎袋》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习纸拎袋的设计和制作。
通过本节课的学习，学生可以了解纸拎袋的设计原则，掌握纸拎袋的基本制作方法，提高动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸拎袋的设计理念、设计元素、制作步骤等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纸拎袋并不陌生，生活中随处可见。
但学生对纸拎袋的设计和制作方法可能了解不多，因此需要在教学中引导学生学习纸拎袋的设计原则和制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸拎袋的设计理念，掌握纸拎袋的基本制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.重点：纸拎袋的设计理念和制作方法。
2.难点：如何设计出具有创意的纸拎袋，并熟练制作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生自主学习的能力。
2.示范法：教师演示纸拎袋的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸拎袋的制作。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》。
2.材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.课件：纸拎袋的设计理念、制作方法等图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中常见的纸拎袋，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍纸拎袋的设计理念和制作方法，让学生了解纸拎袋的设计原则，如美观、实用、环保等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据纸拎袋的设计原则，设计并制作一个具有创意的纸拎袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸拎袋，互相评价，教师点评，总结纸拎袋制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：纸拎袋除了在生活中使用，还可以用在其他场合吗？让学生发挥想象力，拓展思维。
三年级浙人美版艺术美术《纸拎袋》教案
三年级浙人美版艺术美术《纸拎袋》教案一、教学目标1.让学生了解纸拎袋的用途和特点，掌握纸拎袋的制作方法。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。
3.通过制作纸拎袋，增强学生的环保意识，培养学生的节约习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握纸拎袋的制作步骤和方法，设计出美观实用的纸拎袋。
2.难点：纸拎袋的结构设计和装饰方法，如何使纸拎袋既牢固又美观。
三、教学准备1.教师准备：各种纸拎袋实物、图片资料、制作工具（剪刀、胶水、彩笔、装饰材料等）、示范作品。
2.学生准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（如贴纸、丝带、毛线等）。
四、教学过程1.导入环节展示一些精美的纸拎袋实物和图片，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案和用途。
提问：“同学们，你们在生活中见过哪些纸拎袋呢？它们有什么特点呢？纸拎袋有什么用途呢？”激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解介绍纸拎袋的历史、发展和现状，让学生了解纸拎袋在生活中的重要性。
讲解纸拎袋的结构和特点，包括袋身、提手、底部等部分，以及纸拎袋的材质、尺寸、承重等方面的知识。
展示不同风格的纸拎袋设计作品，让学生欣赏并分析其创意和制作方法。
3.技法示范教师选择一种简单的纸拎袋制作方法，进行示范。
步骤如下：准备一张长方形的卡纸，根据需要确定纸拎袋的大小。
将卡纸对折，然后在对折处剪出两个小口，作为提手。
打开卡纸，将两侧的边缘向内折，形成袋身。
用胶水将底部粘牢，使纸拎袋更加牢固。
可以根据自己的喜好，用彩笔、贴纸、丝带等装饰材料对纸拎袋进行装饰。
强调在制作过程中要注意安全，使用剪刀时要小心，胶水不要涂得太多。
4.学生创作学生根据自己的创意和喜好，选择不同的材料和方法，制作纸拎袋。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。
提醒学生注意纸拎袋的结构和装饰，使纸拎袋既美观又实用。
5.作品展示与评价学生将自己制作的纸拎袋展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和制作过程，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
三年级美术上册《纸拎袋》教案、教学设计
5.多元评价，关注成长：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的表现。
6.融入环保理念，培养责任感：在教学过程中，引导学生关注环保问题，将纸拎袋的制作与环保相结合，培养学生珍惜资源、爱护环境的责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握纸拎袋的制作步骤和设计技巧，能运用所学知识进行创意设计。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入纸拎袋设计中，提高创作的独特性和艺术性。
2.重点：培养学生的动手实践能力和创新意识。
难点：如何激发学生的想象力，使其在创作过程中充分发挥个性和创意。
3.重点：提高学生的团队合作能力和人际交往能力。
此外，学生在团队合作方面有待加强，部分学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力。针对这些问题，教师应注重培养学生的自主学习能力和创新意识，鼓励他们在实践中不断尝试、勇于探索，从而提高学生的美术素养和综合能力。
在本章节教学中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们关注环保问题，将美术创作与生活实际相结合，培养学生热爱生活、珍惜资源的价值观念。通过本章节的学习，使学生能够在美术创作中不断提升自己的审美情趣和人文素养。
c.折叠：根据纸拎袋的款式，将剪裁好的纸折叠成拎袋形状。
d.粘贴：使用胶水将拎袋的各个部分粘贴在一起，注意要粘贴牢固。
e.装饰：在拎袋上添加各种装饰，如彩带、珠子等，使作品更加美观。
2.教师边讲解边示范，让学生更直观地了解纸拎袋的制作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求小组成员共同讨论以下问题：
纸拎袋-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案
纸拎袋-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案一、教学目标1.了解纸拎袋的制作材料以及基本制作方法。
2.初步了解造型的构成和变形，并能够用简单的线条和几何图形表现常见物品的形体。
3.培养学生的动手能力和创造能力，激发学生的美术兴趣。
二、教学重难点1.纸拎袋的基本制作方法和注意事项。
2.如何用简单的线条和几何图形表现常见物品的形体。
三、教学准备1.老师准备纸张、剪刀、胶水等制作手工材料。
2.准备PPT展示一些简单的线条和几何图形，帮助学生初步掌握造型构成和变形的方法。
3.老师根据课程内容准备教案，以便合理安排教学时间。
四、教学过程第一步：引入老师向学生展示一些不同形状和颜色的纸拎袋，让学生感受到纸拎袋的实用性和美观性，然后引导学生思考纸拎袋是如何制作的，以及所需的制作材料是什么。
第二步：讲解纸拎袋的制作方法和注意事项1.选好需要的纸张和剪刀。
2.根据纸张大小，剪出所需的形状，然后用折叠、压线等方式，将纸张折迭成一个可拉上提口的纸袋。
3.注意纸张的大小与所需的纸拎袋的大小相符合，提口处要粘牢固，以免在使用时破坏形状。
第三步：画出纸拎袋的形状老师通过展示PPT等方式，向学生介绍常见物品的形状和构成，在此基础上可以将其简化为一些线条和几何图形进行表达，然后让学生跟着老师画出自己设计的纸拎袋的形状。
第四步：制作纸拎袋学生根据自己所画的图纸，制作纸拎袋，老师帮助学生解决在制作过程中出现的问题，并提醒学生注意保护环境，不要乱扔废弃物品。
第五步：展示与分享学生展示自己制作的纸拎袋，并分享自己的创作心得和感受，老师评价学生的作品，并指出需要改进的地方。
五、教学反思本节课通过实际制作纸拎袋的方式，让学生了解纸拎袋的制作方法和注意事项，同时也培养了学生的动手能力和创造能力。
此外，通过讲解常见物品的形状和构成，让学生初步掌握造型构成和变形的方法，为今后的美术创作奠定了一定的基础。
在今后的教学中，需要更加注重学生的综合能力培养，同时也需要整体规划和掌握好教学时间，使每个环节都能够得到充分的展示和实践。
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《纸拎袋》教学设计
教学目标：
1、学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
2、通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。
3、使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。
教学重、难点：
重点：学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
难点：纸拎袋的设计、制作。
教学准备：
教师准备：课件及示范作品等。
学生准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、课堂导入
组织教学，谈话导入。
1、检查学具，调查：你们的美术学习用品是用什么东西装来的？
2、出示拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展示袋子：“漂亮吗？”“这是老师自己做的。
想知道是用什么材料、怎么做的吗？”
3、揭题。
二、课堂发展
1、引导欣赏，分析讨论。
（1）你见过哪些形状的纸拎袋？它们有什么用途？
（2）出示课件：作品欣赏（服装、酒、保健品等纸拎袋）。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏，说说最喜欢的袋子。
（3）分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法。
2、选材识图，激发创意。
（1）自主探究：你认为制作过程中应注意哪些问题？
（2）小组讨论，交流表达。
（3）你认为纸拎袋的外形可以有哪些变化？怎样变？袋子里面如何设计与制作？（如各种几何形、仿生设计的水果形、卡通形象形等）
（4）怎样装饰？用什么材料？除了这些方法还有其他的方法吗？
（5）拎带的制作：①确定形式；②选料、制作绳子；③对称式打孔或取点；
④串、粘带子（注意带子的牢固度，可在内侧绑上一根小棒）。
三、创作作品
创作要求：
1、提出作业要求：用不同的纸制作一只漂亮的小拎袋，并选择合适的方法美化。
2、尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋实用、新颖。
3、学生创作，教师巡视指导。
4、可以采用不同的绘画形式：素描、速写、国画、版画等。
四、课堂展示
学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。