第4课-纸拎袋复习课程
浙美版美术三上第4课《纸拎袋》课件1
通过实际操作，教授纸拎袋的制作步骤和技巧。
教学过程
1
引入
介绍纸拎袋的重要性和学习目标。
知识讲解
2
讲解纸拎袋的历史、文化背景和制作技巧。
3
实操训练
学生实际操作制作纸拎袋，并进行艺术创作。
展示和分享
4
学生展示自己的作品，并进行互动和分享。
学生评价
纸拎袋作为传统工艺品，值 得被继承和弘扬。
纸拎袋在艺术设计中有着丰 富的表现力和创意空间。
课程概述
本课程将通过探索纸拎袋的历史和文化背景，引导学生了解纸拎袋的艺术价 值和设计理念。学生将通过实际操作，学习纸拎袋的制作技巧和艺术创作方 法。
学习目标
了解纸拎袋的起源和演变
掌握纸拎袋的历史和文化发展， 理解纸拎袋在社会中的重要性。
掌握纸拎袋的制作技巧
学习纸拎袋的制作工艺和技术， 培养实际操作能力。
发展艺术创造力
通过设计纸拎袋的过程，培养 学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容
纸拎袋的历史和文化背景 纸质材料的特点和用途 纸拎袋的设计原则 纸拎袋的制作技巧
引导学生了解纸拎袋的起源、演变和应用领域。
介绍纸质材料的特性，让学生了解纸拎袋的制作原 理。
浙美版美术三上第4课 《纸拎袋》ppt课件1
在本节课中，我们将学习浙美版美术三上第4课《纸拎袋》。通过这个课程， 我们将了解纸拎袋的选题背景、课程概述、学习目标、教学内容、教学过程、 学生评价，并进行总结文化遗产保护
3 艺术表达形式
纸拎袋作为一种环保材料， 受到越来越多人的关注。
学生对本节课的综合评价非常高，认为通过学习纸拎袋课程，他们不仅提高了艺术创作能力，还增强了环保意识。 学生表示愿意继续深入学习相关课程。
三年级上册美术教案4纸拎袋 浙美版 (1)(1)
《纸拎袋》教学设计一、教材分析纸拎袋是日常生活中随处可见的物品，大大小小的纸袋有的用做广告宣传的载体、有的用做购物收纳、有的成为礼尚往来的美丽包装，既是人们的得力帮手，也是一种展现个性、表达思想、传递情感的无声语言。
本课旨在让学生了解现代的纸拎袋既要扎实耐用，还要兼具更多便利的功能、更加新颖的外观。
本课在学生掌握基本的设计技能的基础上，贴近生活，引导学生对纸袋在创意、造型、图案、色彩等方面进行大胆的创新，通过折、剪、贴、卷、粘等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，从中获得设计制作的乐趣。
二、学情分析三年级的学生处在由低年级向高年级成长的转折期，任以具体形象思维为主，容易受到新鲜事物的刺激。
动手能力相比低年级有了一定的提高，精确度和制作细节的能力得到了一定的提升，但学生之间差异明显。
三年级学生能发现作品的不足，但是还缺乏改善不足的方法。
三、教学目标1、初步掌握纸拎袋的基本制作与设计的方法。
2、运用各种纸材，废旧材料，通过折、贴、剪、画等方法制作一只实用美观的纸拎袋3、培养学生关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
四、教学重难点重点：初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。
五、教学设计课前准备（学生）各类纸材、基本型彩色纸片、常规剪贴工具、绘画工具等（教师）课件、各类纸材、纸袋范作、教具、各类剪贴工具等教学过程（一）组织教学，创设情景1、爱地球美术馆的宝贝被爱开玩笑的怪盗基德盗走，并留下挑战函要求只要成功挑战他三关就会把宝贝送回，请学生当一次小侦探帮助美术馆找回宝贝。
（二）尝试制作，分析讨论1、第一关----找图形（制作素纸袋）（1）课件出示纸袋的制作步骤，请学生根据提示，看一看，折一折，贴一贴，按照步骤找到相对应的图形，最终获得一只纸袋的雏形。
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版
三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教学目标1. 让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。
2. 培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。
3. 引导学生关注环保，培养他们的环保意识。
教学内容1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
3. 环保意识教育。
教学重点与难点重点1. 纸拎袋的构造和设计方法。
2. 纸拎袋的制作步骤。
难点1. 纸拎袋的粘合技巧。
2. 纸拎袋的美观设计。
教具与学具准备1. 制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。
2. 环保教育相关的图片和视频资料。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。
3. 示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。
4. 实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。
5. 展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。
6. 环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。
板书设计1. 纸拎袋2. 课题：三年级上册美术3. 日期：2023年9月20日作业设计1. 制作一个纸拎袋，要求美观、实用。
2. 写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。
同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。
（此文档共计约2000字）重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。
纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。
在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。
因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。
纸拎袋教材分析《纸拎袋》是浙美版小学三年级第五册中第四课的内容
纸拎袋教材分析《纸拎袋》是浙美版小学三年级第五册中第四课的内容，基定于两课时完成，属于设计应用型的美术课。
2、“袋子”是常见的生活用品之一，它给我们生活带来了许多的便利。
那么，如何把普通的袋子装扮成一个吸引人的纸拎袋。
在本单元前面安排的学习内容中，学生已经接触到了用彩笔和彩纸等工具来进行绘画和手工材料来制作表现画面，而《纸拎袋》正是在此基础上用“彩笔绘画、彩纸剪贴、综合材料”等方法来表现画面。
3、教师在本课的设计中，围绕“纸袋的功能”和“袋面的设计”上来引导学生去“变”，让袋子的设计看似平凡的外表下变出丰富的内容。
教材中编排了大量的表现这一主题的情趣盎然的优秀学生作品，让学生在观赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美教学目标1.学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。
3.使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。
教学重点、难点：重点：培养学生设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。
难点：制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性，课前准备教师：各种拎袋、纸拎袋8只、4开白纸、剪刀、双面胶、彩纸、报纸和废纸。
学生：4开白纸、美术工具袋、剪刀、双面胶。
教学设计一、导入1、教师出示各种袋子，学生观察对比。
师：老师手上的是什么？生：袋子师：这几个袋子有什么区别呢？你知道它们分别使用什么材料制作的吗？生：塑料、布料、纸、、师：你最喜欢哪种袋子？为什么？生：、、、、、、教师总结：是的，对比塑料的袋子，我们的纸袋是非常环保的。
出示课题《纸拎袋》二、小游戏，拆纸袋1、观察分析了解纸袋构造师：从抽屉中拿出纸袋，小组观察，纸袋有哪些部分组成？生：口袋、绳子2、拆一拆师：同学们都答对了，接下来我们来玩一个小游戏，出示游戏规则与要求，每组选出一个代表参加游戏，要求学生快速的把袋子拆掉，拆的快又完整的那组获得各种材料奖励，你们都明白规则了吗？生：、、、、、师：鼓励表扬学生，给速度快并且拆得完整的那组发小奖品（花、尼龙绳、报纸）师：引导学生讨论总结，通过拆袋子的游戏你发现了什么规律？一张普通白纸师通过什么方法变成口袋的呢？生：（小组讨论）教师总结：是的，同学们说的很准确，其实通过对普通的纸进行折和粘贴的方法我们每个人都能自己制作袋子。
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3
浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》教学设计3一. 教材分析《4 纸拎袋》是浙人美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习纸拎袋的设计和制作。
通过本节课的学习，学生可以了解纸拎袋的设计原则，掌握纸拎袋的基本制作方法，提高动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸拎袋的设计理念、设计元素、制作步骤等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纸拎袋并不陌生，生活中随处可见。
但学生对纸拎袋的设计和制作方法可能了解不多，因此需要在教学中引导学生学习纸拎袋的设计原则和制作技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纸拎袋的设计理念，掌握纸拎袋的基本制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.重点：纸拎袋的设计理念和制作方法。
2.难点：如何设计出具有创意的纸拎袋，并熟练制作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生自主学习的能力。
2.示范法：教师演示纸拎袋的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸拎袋的制作。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级上册《4 纸拎袋》。
2.材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.课件：纸拎袋的设计理念、制作方法等图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中常见的纸拎袋，引导学生观察纸拎袋的形状、颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍纸拎袋的设计理念和制作方法，让学生了解纸拎袋的设计原则，如美观、实用、环保等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据纸拎袋的设计原则，设计并制作一个具有创意的纸拎袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸拎袋，互相评价，教师点评，总结纸拎袋制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：纸拎袋除了在生活中使用，还可以用在其他场合吗？让学生发挥想象力，拓展思维。
纸拎袋
纸拎袋教学目标1、学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。
2、通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。
3、使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。
教学重点：培养学生的设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。
教学难点：制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。
教学过程1.组织教学，谈话导入。
我们国家要对塑料袋实行有偿使用，所以呢，现在在各大超市里都已经换上了环保的袋子。
如纸袋、布袋，还有用竹编的袋子。
【检查学具，调查】师：同学们,你们的美术工具是用什么东西装来的？生：袋子师：刘老师这里也有个袋子是用来装美术用品的，漂亮吗？【出示拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展示纸拎袋（一种是有带子，一种是剪口子的）】师：这是老师自己做的哦~想知道是用什么材料、怎么做的吗？生：用卡纸做的。
揭题师：没错，我们今天要学的呢也就是纸拎袋！2.引导欣赏，分析讨论。
师：你见过哪些形状的纸拎袋？它们都装着什么东西呢？生：长形的袋子，有装服装、食物、玩具等等分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法师：噢！看来每位同学都知道了纸拎袋的作用了，现在刘老师还带来了许多纸拎袋的图片【出示各式纸拎袋】师：现在看完了刘老师幻灯片上的纸拎袋，还有书本上的纸拎袋作品，你认为纸拎袋还可以是什么形状的呢？生：可以用各种卡通形象形等的来做纸拎袋的形状师：同学们回答的都非常的棒，那除了形状我们还能为光溜溜的袋子装饰些什么呢？生：画上图案，粘贴上装饰品师：大家的想象力都非常的好！现在呢，刘老师这里有各种用不同方式装饰纸拎带的图片，大家一起来学习一下吧！【播放纸拎带图片，介绍各种装饰方法】（边欣赏图片，教师一边介绍）3.拎带的制作师：同学们拿出你们的色卡纸，跟刘老师一起学做纸拎带！示范【制作中提醒注意串、粘带子时注意带子的牢固度，可在内侧绑一根小棒。
】4．学生创作，教师巡视指导【作业要求：用纸制作一只漂亮的小拎袋，并选-‘[[[[[[[[[[[[[[[[[[择合适的方法（剪贴卡通形象）进行装饰美化。
《纸拎袋》
三、实践
（1）美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手做一做，你将有更多的发现。
要求：根据自己喜欢的造型，设计并制作纸拎袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。
学生动手制作
四、展示学生的设计。
讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题。
2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的纸拎袋。
3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感。
三、学习者特征分析
三年级的学生已初步学习了对比与和谐、对称与均衡等组合原理，掌握了一些简易的创意和手工制作的方法，并能进行简单的设计和装饰。随着生活水平的不断提高和科技化的不断普及。学生接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特、好奇心重，爱表现自己。但动手能力较差，只能用些简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《纸拎袋》这一课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，制作出自己喜欢的作品，符合学生个性发展的特点。
学生讨论作品不满意的地方，提出解决方法
五、课后延伸。
在课后根据新的需要继续完善它、美化它。
板书设计：
纸拎袋
制作方法：1、折出左右二边
2、粘牢
3、折粘底面
4、穿提绳
七、教学反思
3、教师在本课的设计中，围绕“纸袋的功能”和“袋面的设计”上来引导学生去“变”，让袋子的设计看似平凡的外表下变出丰富的内容。教材中编排了大量的表现这一主题的情趣盎然的优秀学生作品，让学生在观赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和纸拎袋的功能。
三年级美术上册《纸拎袋》教案、教学设计
5.多元评价，关注成长：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的表现。
6.融入环保理念，培养责任感：在教学过程中，引导学生关注环保问题，将纸拎袋的制作与环保相结合，培养学生珍惜资源、爱护环境的责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握纸拎袋的制作步骤和设计技巧，能运用所学知识进行创意设计。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入纸拎袋设计中，提高创作的独特性和艺术性。
2.重点：培养学生的动手实践能力和创新意识。
难点：如何激发学生的想象力，使其在创作过程中充分发挥个性和创意。
3.重点：提高学生的团队合作能力和人际交往能力。
此外，学生在团队合作方面有待加强，部分学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力。针对这些问题，教师应注重培养学生的自主学习能力和创新意识，鼓励他们在实践中不断尝试、勇于探索，从而提高学生的美术素养和综合能力。
在本章节教学中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们关注环保问题，将美术创作与生活实际相结合，培养学生热爱生活、珍惜资源的价值观念。通过本章节的学习，使学生能够在美术创作中不断提升自己的审美情趣和人文素养。
c.折叠：根据纸拎袋的款式，将剪裁好的纸折叠成拎袋形状。
d.粘贴：使用胶水将拎袋的各个部分粘贴在一起，注意要粘贴牢固。
e.装饰：在拎袋上添加各种装饰，如彩带、珠子等，使作品更加美观。
2.教师边讲解边示范，让学生更直观地了解纸拎袋的制作过程。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求小组成员共同讨论以下问题：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文字、字母，材质本身的肌理 色彩就是一种特殊的图案。
制作方法与步骤
① 折 出
② 粘 牢
左
右
两
边
④ 穿 拎 带
③折粘底面
纸袋在折或粘时要平整、牢固。
用
哪
些
方
撕
剪
法
来
装
饰
？
拼
折
编
贴
法
添画法
你觉得拎袋还可以怎么制作？
学生作品
学生作业
内容： 设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行 装饰美化。 要求： 第一层次：造型美观，色彩搭配和谐。 第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。
第4课-纸拎袋
商 品 礼 品 包 装 袋
活动资料袋ຫໍສະໝຸດ 其 他精心设计的纸拎袋就是一件艺术品。 巧 妙 的 构 思
有 趣 的 创 意
纸拎袋设计表现设计师的个性和想象力。
设计要美观、实用，能诠释品牌的理念。
你 见 过 的 纸 拎 袋 有 哪 些 形 状？
这些图案设计有什么不一样？
具 象 与 抽 象
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