手提袋-教案
大班美术教案设计手提袋教案及教学反思
大班美术教案设计手提袋教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解手提袋的概念和种类。
2.掌握绘制手提袋的基本步骤和技巧。
3.培养学生对色彩、构图和比例的感知和运用能力。
1.2 能力目标1.能够运用基本绘画技巧进行手提袋的设计和绘制。
2.能够在有限的材料和场地下完成手提袋的制作。
1.3 情感目标1.培养学生的动手能力和创造能力。
2.培养学生对个性化设计的热情和创意意识。
3.培养学生的毅力和耐心，培养学生勇于尝试和不怕失败的精神。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.手提袋的基本结构和构图。
2.手提袋的颜色搭配和细节处理。
2.2 教学难点1.如何在手提袋上展现个性化设计和细腻的效果。
2.如何让学生掌握手提袋的基本制作步骤和技巧。
3. 教学过程3.1 教材和工具1.绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩笔。
2.布质手提袋、塑料袋、剪刀、胶水。
3.资料集锦：手提袋的种类和款式、手提袋的设计和制作步骤、手提袋的色彩搭配和细节处理。
3.2 教学方法1.探究方法。
2.体验方法。
3.创新方法。
3.3 教学过程3.3.1 导入现场老师现场展示一些手提袋的样式，让学生猜测这些手提袋又称为什么名字，什么样的人适合用这些手提袋，钱包、手机、水瓶等常背的物品的探讨等。
3.3.2 小组合作探究学生分组，自由选择自己最喜欢的手提袋款式、颜色、图案等素材，各自开始手工制作手提袋，老师发放铅笔、水彩笔等工具，带领学生共同探索手提袋的制作步骤和手绘技能，重点分析基础构图，颜料搭配及细节表现。
3.3.3 个性化设计创意分享每个小组派出一名代表介绍自己设计的手提袋，分享个性化设计背后的创意和故事，这样可以让学生积极参与分享和展示，及时交流和发现不足，从而互相学习和提高。
3.3.4 内容输出运用老师选出部分高质量的手提袋，组织学生每人对一件手提袋进行评论，从表现手法、色彩搭配、细节处理等方面进行分析和评价，让所有学生都参与其中，从而促进学生的思考和自我提高的过程。
手提袋手工制作教案
手提袋手工制作教案手提袋手工制作教案一、教学目标：1.了解手提袋的种类和用途，培养学生对手提袋的认知和兴趣。
2.学习手提袋的制作过程和技巧，培养学生的动手实践能力和想象力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力，加强学生的交流与合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：纸袋原材料、剪刀、胶水、彩色纸、装饰物等。
2.学生准备：课桌、椅子。
三、教学过程：1.导入(5分钟)：教师可以通过展示不同材质的手提袋，让学生猜测它们的用途和制作材料，引发学生的兴趣，激发学生思考。
2.知识点讲解(10分钟)：教师简要介绍手提袋的作用和种类，如购物袋、礼品袋等，并解释手提袋的制作过程和需用到的工具和材料。
3.分组制作(25分钟)：将学生分为小组，每组4-6人，让他们一起制作手提袋。
（1）材料准备：教师分发纸袋原材料、剪刀、胶水和彩色纸。
（2）指导制作：教师向学生示范手提袋的制作过程，注意提醒学生如何正确使用工具和材料，并逐步引导学生进行制作。
4.展示和分享(10分钟)：让每个小组展示他们制作的手提袋，并向全班分享他们的制作过程和心得体会。
5.总结(5分钟)：教师总结今天的学习内容，强调手提袋的制作过程和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加利用手提袋。
四、教学反思：这节手提袋手工制作课堂活动创设了合作学习的氛围，让学生在小组合作中互相帮助、分享经验和取得成果。
同时，学生通过动手实践的方式，提高了他们的操作能力和创造力。
教师通过展示和分享的环节，增强了学生的交流和合作意识。
同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生对手提袋制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
手提袋 教案
手提袋教案教案标题：手提袋教学目标：1. 了解手提袋的定义、功能和种类。
2. 学习手提袋的制作材料和工具。
3. 掌握手提袋的制作步骤和技巧。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 手提袋制作所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、装饰物等。
3. 学生的练习纸和彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示不同种类的手提袋，并与学生一起讨论手提袋的定义和功能。
探究：2. 展示手提袋制作的材料和工具，并简要介绍每种材料和工具的用途。
3. 向学生展示手提袋的制作步骤，并进行解释。
同时，提醒学生注意每个步骤的细节和技巧。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组提供足够的材料和工具。
5. 学生按照展示的步骤，制作自己的手提袋。
教师可以在制作过程中提供指导和帮助。
6. 鼓励学生在手提袋的制作过程中展示创造力，并鼓励他们尝试不同的装饰方式。
总结：7. 学生完成手提袋后，展示自己的作品，并与其他小组分享制作过程中的体验和困难。
8. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
拓展活动：9. 鼓励学生将手提袋应用到实际生活中，如购物时使用自己制作的手提袋，并分享使用的感受和体会。
评估方式：1. 观察学生在制作手提袋过程中的参与程度和技巧。
2. 评估学生的手提袋制作成果，包括制作的质量、装饰的创意等。
教学延伸：1. 引导学生在制作手提袋的基础上，设计和制作其他类型的包装袋。
2. 鼓励学生在手提袋上添加个性化的标志或图案，以展示自己的风格和创造力。
这个教案旨在通过手提袋的制作活动，培养学生的动手能力、创造力和实践能力。
通过实际操作，学生可以了解手提袋的定义、功能和种类，并掌握制作手提袋的步骤和技巧。
此外，学生还可以在制作过程中展示个性和创造力，提高他们的自信心和团队合作能力。
三年级上册美术教案-第16课 手提袋｜苏少版
三年级上册美术教案-第16课手提袋｜苏少版课程目标•学生能够运用简单的线条和色彩表现手提袋的形态。
•学生能够了解手提袋的材质和特点。
•学生能够通过手工制作过程，提高自己的动手能力和创造力。
教学准备•教师：黑色水笔、荧光笔、展示板或PPT。
•学生：A4纸、铅笔、彩笔或水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入（约5分钟）教师用PPT或展示板展示一些不同材质的手提袋，鼓励学生提供自己对手提袋的认知和想法。
然后，教师可以提问学生手提袋的制作原材料是什么，手提袋原材料有哪些？2. 学生动手制作（约40分钟）第一步让学生选择一个颜色为底色，用铅笔在A4纸上画出手提袋的形态。
例如，画出大矩形，再在上面至少画出两个圆形或椭圆形。
画好后，再涂色，并可以再用笔细化线条。
第二步让学生用剪刀将手提袋形态剪下，并在里面放入一个石头或A4纸弯折后模拟书本。
再用双面胶贴好底部和左右两侧。
此时，手提袋已经可以自行支撑。
第三步为手提袋添加装饰。
可用纸板做成花卉，用彩纸做成蝴蝶结、心形等，再用双面胶或胶水贴在手提袋的表面。
第四步用黑色水笔在手提袋上添加笔画，例如手柄，拉链等。
然后，可用荧光笔或彩色笔点缀细节。
3. 展示作品（约5分钟）教师可以让学生逐个展示自己的作品，并让学生相互品评。
教师可以准备一些小奖品鼓励学生，例如最好的造型设计、最漂亮的装饰等。
总结反思本课程通过手工制作的方法，帮助学生掌握手提袋的形态并加以装饰。
学生在制作过程中不仅提高了动手能力和创造力，也了解了手提袋的材质和特点。
此外，教师应鼓励学生在思考手提袋时，想象自己需要什么样的手提袋，从而激发学生的想象力和创造力。
手提袋教案
手提袋教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《手提袋》教案(一) 教学目标：1.自学操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。
2.学习使用打孔器在纸质材料上穿孔。
3.尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，同时适当装饰，体验成功的愉悦。
(二) 教学重点和难点1.教学重点: 通过折纸制作一个手提袋，提高学生的操作能力和质量意识。
2.教学难点: 袋底的折法。
(三) 教学准备1.教师准备: 已制作好的手提袋作品，相关教学设备、多媒体课件。
2.学生准备: 纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。
(四) 教学过程1. 导入（老师拿出一向日葵包在手上转一转）问：你们看，老师带来了什么？学生猜……，①是的，但它是用向日葵做的一件生活用品是什么呢②噢！你真聪明，我们把它展开来看看，它真是一只手提袋哎！同学们想拥有一个属于自己的手提袋吗，今天，我们就一起来学一学、做一做手提袋。
板书：手提袋在学做手提袋之前，让我们先走进手提袋专卖店来欣赏各式各样纸质手提袋吧，在欣赏的同时请你们思考以下三个问题：1.手提袋又哪几个部分组成？提手、袋口、袋身、袋底(板书)2.手提袋有哪些材料制成的（纸质类，布类，皮类等）3.有什么用途呢（宣传功能，节约资源，保护环境，便捷）除了我们见到的这些手提袋，还在哪些地方看见过手提袋，日常生活中用的手提袋是什么形状的呢？一起学习制作这种常规的手提袋。
说说制作这种手提袋需要什么材料啊。
每组制作材料老师都准备在桌子上的手提袋中，里面有剪刀拿材料的时候要小心哦！2.自学课本，感知作品，观看示意图，尝试制作。
手提袋是怎么做成的呢我们先来自学课本，请同学们自己根据教材上的12幅示意图及说明了解制作方法。
如果遇到不明白的地方，相互讨论。
3.探究体验同学们刚才的自学很认真，谁已经看懂了第一步，（在纸的短边贴上双面胶，然后按双面胶的宽度向外折，折出这样一条边，撕去双面胶，与对面同样长的短边对齐后粘在一起，最后压平）,这一步看懂了，第二步能看懂吗？向上翻折，说的很正确，你们有疑问吗但老师有个疑问，该折到什么位置呢（在纸大约高度的四分之一处）现在老师给同学们五分钟时间，我们来完成1-3步。
手提袋教案
手提袋教案一、教学目标1.了解手提袋的种类、材质、用途等基本知识；2.掌握手提袋的制作方法，能够制作出简单的手提袋；3.提高学生的动手能力和创造力，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学内容1.手提袋的种类、材质、用途等基本知识；2.手提袋的制作方法；3.制作简单的手提袋。
三、教学重点和难点1.手提袋的制作方法；2.制作简单的手提袋。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解手提袋的种类、材质、用途等基本知识，让学生了解手提袋的基本情况；2.演示法：通过演示手提袋的制作方法，让学生掌握手提袋的制作技巧；3.实践法：让学生动手制作手提袋，提高学生的动手能力和创造力。
五、教学过程1. 手提袋的种类、材质、用途等基本知识手提袋是一种常见的包装袋，广泛应用于各个领域。
手提袋的种类、材质、用途等基本知识如下：•手提袋的种类：有纸质手提袋、塑料手提袋、布质手提袋等；•手提袋的材质：纸质手提袋一般采用牛皮纸、白卡纸等；塑料手提袋一般采用聚乙烯、聚丙烯等；布质手提袋一般采用棉布、麻布等；•手提袋的用途：手提袋广泛应用于购物、礼品、广告等领域，是一种非常实用的包装袋。
2. 手提袋的制作方法制作手提袋的方法有很多种，这里介绍一种简单的方法。
材料准备•纸张或布料；•剪刀；•尺子；•铅笔；•胶水或胶带；•绳子或带子。
制作步骤1.根据需要制作的手提袋的大小，将纸张或布料剪成相应的大小；2.在纸张或布料的中心位置画出一个矩形，矩形的长和宽分别为手提袋的高和宽；3.在矩形的上下两侧分别画出两个小矩形，小矩形的长和宽分别为手提袋的高和宽；4.沿着矩形和小矩形的边缘剪下来，得到一个类似于“H”字形的图案；5.将图案的两侧对折，用胶水或胶带将两侧粘在一起；6.在手提袋的两侧分别打一个小孔，用绳子或带子穿过孔，打成一个结，即可完成手提袋的制作。
3. 制作简单的手提袋让学生根据上述制作步骤，动手制作简单的手提袋。
在制作过程中，老师可以给予指导和帮助，让学生掌握手提袋的制作技巧。
三年级美术上册《手提袋》教案、教学设计
5.学生在下次课堂上，展示自己的手提袋作品，并与同学分享创作心得。大家互相学习、交流，提高设计制作水平。
6.鼓励学生关注生活中的设计，学会欣赏优秀的设计作品，激发他们的创作灵感。
三年级美术上册《手提袋》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解手提袋的用途、种类及设计原则，认识手提袋在生活中的重要性。
2.学习手提袋的绘制方法，掌握线条、图形、色彩等设计要素，能独立完成一件富有创意的手提袋设计作品。
3.掌握手提袋的制作工艺，学会使用剪刀、胶水等工具，培养动手操作能力。
4.布置课后作业，要求学生尝试运用课堂所学，设计制作一个具有创意的手提袋，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需独立设计并制作一个富有创意的手提袋，要求作品具有美观性和实用性。
-在设计过程中，注意运用线条、图形、色彩等设计要素，体现个人风格。
-制作过程中，注意工艺细节，确保作品质量。
-引导学生观察和分析优秀手提袋设计作品，从中学习设计原理，为后续创作奠定基础。
2.分步骤教学，循序渐进：
-将手提袋设计过程分为构思、草图、修改、定稿等步骤，引导学生逐步完成设计任务。
-在每个步骤中，注重引导学生发挥想象，鼓励他们尝试不同的设计手法和表现方式。
3.互动交流，共同提高：
-组织学生进行小组讨论，分享设计思路和心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
（五）总结归纳
1.学生完成手提袋制作后，进行作品展示，互相欣赏、评价，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，强调创新精神、实践能力和团队协作等方面的优点，对学生的努力给予肯定。
大班美术设计手提袋教案
大班美术设计手提袋教案一、教学目标1.让学生了解手提袋的基本结构和设计方法。
2.培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。
3.引导学生关注生活，激发学生对美术设计的兴趣。
二、教学内容1.手提袋的结构和设计方法。
2.手提袋的装饰技巧。
3.手提袋的实际制作。
三、教学过程1.导入教师展示各种手提袋，引导学生观察、讨论手提袋的特点和结构。
学生分享自己对手提袋的了解和认识。
2.知识讲解教师讲解手提袋的基本结构，包括底部、侧面、提手等部分。
教师示范手提袋的设计方法，包括图案选择、颜色搭配等。
学生跟随教师一起探讨手提袋的装饰技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。
3.设计草图学生根据自己的想法，设计一份手提袋草图。
教师巡回指导，给予学生建议和指导。
4.制作手提袋学生根据草图，准备制作手提袋的材料和工具。
教师示范手提袋的制作过程，包括剪裁、粘贴、绘画等。
学生动手制作手提袋，教师巡回指导，解答学生的问题。
5.作品展示学生完成手提袋制作后，展示自己的作品。
教师组织学生互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
四、教学评价1.学生对手提袋设计和制作过程的参与程度。
2.学生作品的质量，包括图案设计、颜色搭配、制作工艺等。
3.学生在课程中的创新思维和审美观念的表现。
五、教学反思1.教师在本次课程中的教学方法是否得当，是否有效地激发了学生的学习兴趣。
2.学生在手提袋设计和制作过程中，是否存在困难，教师是否给予了及时的帮助和指导。
3.课程结束后，学生对手提袋设计和制作的兴趣是否有所提高，是否达到了教学目标。
一、导入1.展示手提袋实物，引导学生观察、讨论手提袋的特点和结构。
2.学生分享自己对手提袋的了解和认识。
二、知识讲解1.讲解手提袋的基本结构，包括底部、侧面、提手等部分。
2.示范手提袋的设计方法，包括图案选择、颜色搭配等。
3.探讨手提袋的装饰技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。
三、设计草图1.学生根据想法，设计一份手提袋草图。
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第16课手提袋
一、教学背景分析
教学内容：
《手提袋》一课属于“设计·应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。
本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。
学生情况：
三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。
立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。
学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。
二、教学目标
知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。
认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。
过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。
情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。
生活用品的设计体现了人类的智慧。
三、教学重难点
教学重点：展示学生丰富的想象力。
使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。
教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。
四、教学过程
（一）导入新课
1.欣赏实物手提袋
师：让我们先来看一段视频，欣赏各种各样的手提袋。
一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪几部分组成？用哪些材料制作的？手提袋上可以装饰些什么？
构成：袋口、袋身、拎带。
材质：纸类、布类、皮类等。
题材：动物、植物、人物、其他。
2.师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。
（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，美观第一。
（板书：美观）你们的意见是什么呢？
学生总结：手提袋不但要牢固，还要美观！
3.出示一张手提袋图片：古人很早就意识到了这个问题。
猜猜这个手提袋有多大年龄了？
4.揭示课题：手提袋
设计意图：生活即艺术。
课的导入部分紧紧围绕我们的生活实际展开，使学生倍感亲切，从而激发对美术学习的兴趣。
用辩论赛的方式展开辩论，手提袋实用重要还是美观重要？实际上，这两点就是手提袋制作的要点。
（二）绘制手提袋
* 实用
1.学习简单手提袋制作（视频A4彩纸一张制作）
教师出示成品——观看视频（3.26分钟）——跟着视频一起分步制作
2.表扬展示做得又快又好的纸袋。
3.思考：拎袋部分如何制作？加法：剪贴细纸袋、穿绳子……
减法：剪去纸袋部分做拎手……
* 美观
1.如何装饰？（绘画或剪贴）
今天我们选择绘画的方式装饰。
画什么？
2.一起欣赏几组绘制的手提袋
师：这些非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个？它什么地方最有趣？
⑴拎带用物品的一部分进行替代
⑵拎带用动物或人物的一部分进行替代
⑶袋身内容使人产生错觉
3.欣赏同龄学生画的草图
⑷借助真人的手与袋身题材的组合产生错觉
4.总结：设计要有创意。
你有新的创意吗，画出来！
设计意图：鼓励学生设计制作有独特创意的手提袋，拓宽他们的设计思路非常重要。
老师一环套一环地激励学生动脑，激发学生的发散思维，这是“设计·应用”课型的一个理念。
（三）展评作品
1.学生提着手提袋走上讲台进行展示，进行自评、互评、师评。
2.评价围绕实用、创意、色彩等方面表述。
设计意图：作品的评价充分展示自己的成果，在满足学生好玩心理的同时，满足学生的成就心理，提高学生的审美能力、交流能力、评价能力及探求他人心理需求的能力。
（四）教学拓展
1.课件欣赏各种剪贴手提袋造型。
2.下节课我们搜集一些身边的材料做一做。