[幼儿园督导评估]1.幼儿园特色建设规划
幼儿园督导评估方案及措施
幼儿园督导评估方案及措施一、引言幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。
为了加强幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的权益，我国政府制定了幼儿园督导评估制度。
本文旨在提出一套幼儿园督导评估方案及措施，以期为幼儿园的规范办园行为提供指导和支持。
二、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的监督管理。
2. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，规范办园行为。
3. 提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长。
4. 为决策提供依据和建议，促进幼儿园的持续改进和发展。
三、督导评估原则1. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
2. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
四、督导评估范围和周期1. 督导评估范围：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。
2. 督导评估周期：3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估内容与方式1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全管理制度、卫生保健措施、食品安全管理、疾病预防控制、应急处理等方面。
3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。
4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资质、培训、待遇、职业道德等方面。
5. 内部管理：主要考察幼儿园的规章制度、财务管理、园务公开、家长沟通等方面。
六、督导评估实施步骤1. 制定督导评估规划：县级教育督导机构根据本地区实际情况，制定督导评估规划，明确督导评估的目标、内容、方式、时间等。
幼儿园园本特色建设规划 幼儿园特色建设
幼儿园园本特色建设规划一、概述幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，对于幼儿园的教育环境与教育质量也受到了越来越多家长的关注。
幼儿园的特色建设规划是为了提升幼儿园的教育品质，适应当代社会的需要，为幼儿提供更好的教育环境和更优质的教育服务。
二、幼儿园特色建设的目的1.提升教育品质：特色建设能够通过创新教育手段和方法，提升教育教学品质，培养学生的综合素养，提高学生的综合能力。
2.满足社会需求：特色建设顺应了当代社会对素质教育的需求，能够更好地满足社会对优质教育资源的需求。
3.提高园所的竞争力：特色建设有助于幼儿园树立独特的品牌形象，提高园所的影响力和竞争力，吸引更多家长和孩子。
三、幼儿园特色建设的内容1.教学内容：结合实际，为孩子提供更加贴近生活的教学内容，能够更好地引导孩子的学习兴趣，培养孩子的学习自信心。
2.教学方法：采用多元化的教学方法，结合游戏教学、体验教学等方式，激发孩子的学习热情，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
3.教学环境：为幼儿园创造丰富多彩的教育环境，打造有教育意义的空间和设施，让孩子在融入游戏的同时能够不知不觉地接受教育。
4.师资队伍建设：加强对教师的培训和提高，不断提升教师的素质和教学水平，使教师更好地适应幼儿园的特色发展需求。
四、幼儿园特色建设的重要意义1.促进幼儿全面发展：特色建设能够更好地满足幼儿的学习需求，促使幼儿在德智体美劳各个方面得到全面发展。
2.提高教育教学质量：特色建设能够提升幼儿园的教学质量，为孩子提供更加高品质的教育服务。
3.增强幼儿园的品牌形象：特色建设有助于提升幼儿园的品牌形象，带动园所的发展，吸引更多的家长和孩子，为园所带来更多的社会效益。
五、幼儿园特色建设的实施策略1.科学规划：根据幼儿园的实际情况和发展需求，制定科学合理的特色建设规划，明确目标和方向。
2.教师培训：注重对教师的培训和提高，加强教师的专业知识和教学能力，使教师能够更好地贯彻特色教育理念。
幼儿园特色建设规划两篇
幼儿园特色建设规划两篇幼儿园特色建设规划（一）一、背景与目标幼儿园作为孩子们的第一所学校，肩负着育儿育人的重要任务。
为了更好地满足社会的需求，提高幼儿园的教育质量和办学水平，我们有必要制定一份全面的幼儿园特色建设规划。
本规划旨在明确幼儿园的办学特色和理念，通过科学、完善的课程设置，提升教师队伍素质，优化育人环境，加强家园合作等方面的工作，全面推进幼儿园的特色建设，为幼儿提供优质的教育服务。
二、主要内容与措施1.明确办学特色和理念根据幼儿园的实际情况和当地社区的文化特点，确定幼儿园的办学特色和理念。
这将有助于形成独特的校园文化，引领幼儿教育的发展。
2.制定课程方案结合幼儿园的办学特色和理念，制定出符合幼儿身心发展规律的课程体系。
课程设置应注重幼儿的兴趣、需要和能力培养，同时融入德育、美育、体育等方面的内容。
3.提高教师素质加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教育教学能力。
通过定期培训、交流学习等方式，使教师不断更新教育观念和教学方法，提升教育教学水平。
4.优化育人环境为幼儿提供安全、舒适、温馨的学习生活环境，加强校园文化建设，营造良好的文化氛围。
同时，积极利用社会资源，开展丰富多彩的实践活动和课外活动。
5.加强家园合作建立有效的家园沟通机制，定期开展家长会、亲子活动等，加强与家长的沟通和合作。
同时，引导家长正确认识幼儿园的教育理念和特色，形成教育合力。
6.完善评估机制建立科学、合理的评估机制，对幼儿园的办学水平、教学质量、幼儿发展状况等进行定期评估。
根据评估结果，及时调整和改进幼儿园的各项工作。
三、实施步骤与时间安排1.第一阶段（1-2年）：制定规划及实施方案，明确办学特色和理念，完善课程设置和评估机制。
2.第二阶段（3-4年）：加强教师队伍建设，提高教师素质。
优化育人环境，开展丰富多彩的实践活动和课外活动。
加强家园合作，建立有效的沟通机制。
3.第三阶段（5-6年）：全面推进幼儿园的特色建设工作，总结经验教训，进一步完善各项工作。
幼儿园创建特色工作计划
幼儿园创建特色工作计划一、背景分析当前，随着社会的发展和幼教改革的不断深化，幼儿园的特色创建成为了提升教育质量、促进幼儿全面发展的有效途径。
我园在已有的办园基础上，积极响应国家号召，顺应时代发展需求，努力创建具有我园特色的教育模式，为幼儿的全面发展提供更加优质的教育环境。
二、创建目标我园创建特色幼儿园的总目标是：以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养具有创新精神、实践能力和良好个性品质的幼儿为目标，以丰富多彩的特色活动为载体，以家园共育为手段，以园本课程开发为突破口，努力形成“以人为本、彰显个性、多元发展”的特色幼儿园。
三、具体措施1.园本课程开发以国家课程为基础，结合我园实际情况和地方文化特色，开发具有我园特色的园本课程。
如：利用本土资源开发环保课程、利用传统文化开发节日课程等。
同时，积极探索适合幼儿发展的课程体系，注重幼儿主题性活动和实践性活动的开展。
2.特色活动设计根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的特色活动，如：手工制作、舞蹈、绘画、体育竞技等。
同时，积极开展家园共育活动，加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。
3.环境创设在环境创设方面，注重创设具有我园特色的教育环境。
如：建立科学角、艺术角等区域，为幼儿提供丰富的操作材料和实践机会；利用墙面展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的自信心和归属感。
4.教师培训加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教育实践能力。
通过开展园本研修、外出学习等活动，丰富教师的教育理论知识，提高教师的教育教学能力。
同时，鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的科研能力。
5.家园共育加强与家长的沟通和合作，建立家园共育机制。
通过定期开展家长会、家长开放日等活动，让家长了解我园的特色教育模式和幼儿的发展情况；同时，鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动和管理，形成家园共育的良好局面。
四、实施步骤1.制定方案阶段（X月-X月）成立创建特色幼儿园领导小组，制定创建方案和实施计划。
幼儿园办园特色计划
幼儿园办园特色计划
一、幼儿园发展定位
1.立足地区,面向社区。
2.培育幼儿健康成长为发展重点,注重身心健康。
3.坚持以儿童为中心,围绕儿童需要开展各项教学活动。
二、教学特色
1.采用分组教学模式,结合儿童个性开展教学活动。
2.注重游戏式教学,通过游戏开发儿童智力与身体潜能。
3.重视实物操作,注重培养儿童实践能力。
4.鼓励儿童主导教学,尊重儿童个性。
三、区域文化融入
1.积极引导儿童认识地方文化,理解家乡与区域文化。
2.结合节假日期间的各种活动,带动儿童参与文化传承。
3.锻炼儿童通过歌舞等形式展示地方文化,培养儿童对地方文化的自豪感。
四、团队建设
1.建立高效稳定的教师队伍。
2.重视教师培训,保证教学质量。
3.鼓励教师之间开展经验交流。
以上是初步针对幼儿园发展特色提出的内容大纲,需要根据实际情况进行详细规划和修改完善。
希望能为贵园发展提供一些参考。
1.幼儿园特色建设规划
打破常规看世界打造“七巧科技乐园”——幼儿园特色建设规划一、指导思想幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻训练方针、深化实施素养训练、深化训练教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。
因此，我园坚固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是进展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走共性化、特色化的内涵进展之路。
二、特色训练的定位我园依据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园老师进行大争辩活动，我们还依据《幼儿园训练指导纲要》精神，将我园的特色训练定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技”训练。
打造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。
三、特色训练的步骤及目标我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：第一阶段（2014年9月——2015年12月）目标：1.逐步连续老师基本功培训。
对老师的百科学问、七巧板拼图技能、科学试验、科学训练力量等方面接受请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高老师的力量。
2.营造特色训练氛围。
幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设“新发觉、七巧板沙龙”，开拓“七巧创意室”，“科学发觉室”，做到“处处有科学，人人有探究”。
3.加强对特色训练日常教学的管理。
落实到其中的每一环节，必需讲究实效，切忌形式。
4.七巧科技特色训练阶段性成果呈现。
其次阶段（2015年12月——2016年9月）目标：1.优化七巧科技资源。
探究、开发本土文化资源，逐步增加、开拓富有新意的科技训练特色项目，形成独具风格的幼儿园七巧科技训练特色；2.加强各阶段的连接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技训练品牌。
4.七巧科技特色训练成果呈现。
四、具体措施（一）特色建设争辩网络完善的特色争辩网络是教科研工作顺当开展的保证，也是教科研工作落实到特色争辩，我们合理建构了特色争辩网络系统，机构设置，人员分工明确。
幼儿园园所特色建设计划
幼儿园园所特色建设计划一、项目背景分析随着社会的进步和人们对教育的重视，幼儿园园所已经成为了受到许多家长关注和重视的教育机构。
在这个竞争激烈的市场中，如何吸引更多的家长和孩子成为我们幼儿园园所的客户，成为了我们需要思考和解决的问题。
我们认为，通过打造园所特色，营造良好的教育氛围，才能吸引更多的客户。
二、园所定位我们幼儿园园所的定位是“以人为本，全面发展”的教育机构。
我们将坚持“以儿童为中心”，让每一个孩子都能得到全面的发展，尊重每一个孩子的个性和特点，让他们能够在快乐中学习、成长，并且最终成为有爱心、有责任感、有良好素质、有创新能力的未来人才。
三、特色建设方案1. 建立科学的教育体系我们将紧密围绕幼儿成长的需求、特点和规律，建立以游戏为基础，以社会化教育为主要内容，以真实情境为教学载体的科学教育体系。
我们将通过专业的师资队伍和全程管理，确保每一个孩子都能够得到充分照顾和关爱。
2. 突出个性化教学每个孩子都是独特的，个性化教育是我们幼儿园园所的重要特色。
我们将以游戏教育为主线，充分发挥师生互动、以生为本的特点，扩大教育的个性化空间，帮助每个孩子发挥他们的潜能和天赋。
3. 强化文化教育我们将大力推广综合文化教育和德育教育，积极配合家庭教育，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 培养多元化兴趣爱好我们将提供多样化的兴趣活动，例如绘画、音乐、舞蹈、手工等，以培养幼儿的多元化兴趣爱好和发展潜能。
5. 特色活动我们将注重活动的特色性和创新性，定期组织各种文化、体育、音乐、科技、健康等主题活动，如中秋游园会、万圣节糖果大赛、跳绳比赛等，营造儿童学习、成长、游戏的丰富氛围。
四、园所建设规划1. 建筑设施我们将打造美丽、实用、舒适、环保的园所建筑，布局结构合理，功能分区齐全，充分考虑儿童、家长和教师的需求，营造适合孩子成长的环境。
2. 环境布置我们将打造拥有浓郁文化氛围的园所，营造欢乐愉悦、温馨亲切、和谐安全的校园文化氛围。
2023年幼儿园创建特色工作计划
2023年幼儿园创建特色工作计划一、背景分析随着社会的发展和人们对教育需求的提高，幼儿园成为了孩子们最早接触教育的场所。
为了能够提供更好的教育服务和满足家长的需求，我们幼儿园需要制定一套特色工作计划，以提升教育质量和竞争力。
二、特色定位我们幼儿园的特色定位是“全人教育”，即注重孩子的全面发展，包括身体、心理、智力、社交等多个方面。
我们将致力于培养孩子的综合素质和创造力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三、特色工作计划1.建立富有创造力的教育环境在幼儿园的教育环境中，我们将创建一个富有创造力的空间，通过提供丰富多样的玩具、游戏和材料，培养孩子的想象力和创造力。
我们将引入多种艺术和手工艺活动，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的表达能力和审美能力。
2.实施个性化教育我们将采用个性化的教学方法，根据每个孩子的不同特点和需求，提供相应的教育服务。
在每位教师的指导下，孩子们将有机会充分发展自己的潜力，培养他们的自信心和自主学习能力。
3.注重运动和健康教育通过开展各种体育活动和健康教育课程，我们将培养孩子们的体质和健康意识。
我们将与专业机构合作，引入优质的体教设备和教材，让孩子们在玩乐中学会健康的生活方式。
4.践行社会关怀教育在幼儿园的日常教育中，我们将注重培养孩子们的社会意识和责任感。
我们将定期组织社会实践活动，让孩子们体验到关爱他人和帮助他人的快乐，培养他们的公益意识和慈善习惯。
5.家校合作和家庭教育我们将积极与家长进行沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
我们将为家长提供家庭教育指导，帮助他们了解孩子的特点和需求，提供相应的教育支持。
我们将建立良好的家校合作机制，让家长参与到孩子的教育中来。
四、实施步骤1.制定实施细则：在特色工作计划中明确各项任务和责任，并确定实施时间和目标。
2.培训师资队伍：通过内部培训和外部专家指导，提升教师的专业素质和创新能力。
3.改善教育环境：完善幼儿园的教育设施和资源，为孩子们创造更好的学习和成长环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打破常规看世界打造“七巧科技乐园”
——幼儿园特色建设规划
一、指导思想
幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。
因此，我园牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵发展之路。
二、特色教育的定位
我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园教师进行大讨论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技”教育。
打造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。
三、特色教育的步骤及目标
我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：第一阶段（2014年9月——2015年12月）目标：
1.逐步继续教师基本功培训。
对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高教师的能力。
2.营造特色教育氛围。
幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设“新发现、七巧板沙龙”，开辟“七巧创意室”，“科学发现室”，做到“处处有科学，人人有探索”。
3.加强对特色教育日常教学的管理。
落实到其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。
第二阶段（2015年12月——2016年9月）目标：
1.优化七巧科技资源。
探索、开发本土文化资源，逐步增加、开辟富有新意的科技教育特色项目，形成独具风格的幼儿园七巧科技教育特色；
2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具体措施
（一）特色建设研究网络
完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到特色研究，我们合理建构了特色研究网络系统，机构设置，人员分工明确。
1、机构设置
（1）成立七巧科技特色组，更改原研究人员,由现园领导、园各年级有关人员组成。
（2）确立特色信息系统：特色组成员确定资料员，收集特色理论资料和；实验情况资料。
2、人员分工
特色策划和组织：***
特色组组长：*****——理论研究及收集整理资料。
特色研究的具体实施者：********——进行试点班研究工作，调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色研究情况。
以上这些为特色研究的有序开展提供了保证。
（二）更新教师理念，提高教师素质
教师是参与特色建设的主力军，教师的素质将直接影响到特色研究的深度和广度，直接影响到特色研究的内涵质量。
特色组要求全园教师对特色研究的目的、意义及方法首先有总体的把握，在实践中进行恰当的操作、评价。
每学期制定出符合实际的特色研究计划，积极开展各项特色研究活动，实践特色实验。
为了提高教师们的技能，特色组注意加强教师的理论学习，每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。
我们还邀请了***老师对每位教师进行七巧板科技创新知识的培训。
我们还定期组织教师外出参观学习进行业务交流，这样不仅拓宽了教师的视野，还让每位教师有了新的科学理念。
随着特色研究的推进，全园教师都参与到特色研究，全园形成浓厚的特色研究氛围。
（三）营造氛围，创设七巧科技教育环境
我们将投入了大量的人力财力，创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境。
如：我们在入园的路面铺设了七巧板图案,二层楼的走廊设有科学探索长廊，楼梯两侧、门厅也挂着师生精美七巧板拼图作品，让全园师生及家长欣赏和品评，从中获得美的感受；每一个班级还创设了不同自主性游戏区，有“七巧乐园”、“创想空间”等等，孩子们在这里尽情地玩中学，学中玩，为幼儿提供了自由表现自己的空间，探索创作的的源泉。
（四）激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣，提高幼儿的创造、实践能力
在特色建设过程中，幼儿是实验对象，研究成败的关键。
1、激发幼儿参与七巧科技活动教育的兴趣利用开展课题研究过程中，我们必须激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣。
众所周知，兴趣是最好的老师。
因此，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。
作为教师，我们应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。
2、在七巧科技活动中多角度培养幼儿的观察创造力、操作想象力
(1)通过七巧板作品欣赏、教育评价活动，培养幼儿的观察创造能力根据幼儿的欣赏水平，我们选定欣赏内容，常常留意相关的信息，收集有关七巧板作品。
根据不同的欣赏形式，采取不同的指导方式，帮助幼儿理解、感受、发现作品中的美及拼图技巧，另外还为幼儿搭建创作平台，发展幼儿的创新能力。
活动中教师和幼儿不是灌输和被灌输的关系，而是双向交流的关系，教师把七巧板作品中的奥秘，通过观察、讨论，给予幼儿启发，不以教师的权威压制幼儿，而是作为引导者，为幼儿创作搭建平台，让幼儿大胆想象和创造。
在幼儿充分发挥想象力后，经常会创造出意想不到的好作品。
幼儿真正地达到了打破常规看世界，领略科学的魅力。
（2）引导幼儿进行科学探索，培养幼儿主动探索精神。
七巧多彩多姿态，科技无处不在。
我园以科技教育为突破口，以七巧板活动为切入点，开展科学活动，进行科学教育。
在课程设置中，加入了人体与健康、自然环境、动植物等科学知识，通过小实验、小创作、小问号、小故事、小科学等活动形式开展科学教育，不断在活动中引导幼儿进行科学探索，去发现问题，解决问题，“玩中学”、“学中玩”，从质疑、探索、研究、发现，到最后的成功，体验着快乐。
活动中不仅让幼儿学到了科学知识，同时又培养了幼儿主动探索精神。
幼儿提出了问题，就有了探索的欲望，在进行班内的游戏时，幼儿会根据自己的问题，自己操作，自己探索，直到成功为止。
有时还会邀请老师和他们一起做实验，还主动告诉老师他们实验的结果。
所有这些都是开展科学活动带来的可喜变化。
(3)通过竞赛、评比等活动，增进幼儿的思维能力、观察创造力
每年四月份都会在全园进行一次创作作品征集活动，鼓励幼儿创新出新的图案，孩子们都会开动脑筋，积极思考，不断产生对生活活动的联想，拼出大千世界各类事物的不同的图案，活动的开展为孩子们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径，让他们“天生”具有的创作能力得到尽情发挥。
同时有助于引发了他们对形状奥秘的探究与思考，形成科学的思想方法。
每年五、六月份园内举行七巧板组合与分解选拔赛，优胜者参加国家智力七巧板科普竞赛，七巧板竞赛活动的开展，不仅开发了幼儿的智力以及锻炼了动手动脑能力，更重要的是启迪了他们的创造意识。
（五）利用社区资源，做好家园配合工作
1、开放特色的半日活动，让家长知道特色研究的过程及重要性。
2、定期召开家长会，了解幼儿园及全社会对创新教育、素质教育的最新目标及教育信息。
3、定期开展与社区的联谊活动，将幼儿的七巧板拼图作品、科幻画进行展览，并组织幼儿送节目进社区，七巧科技彩装巡游、与社区工作人员一同比拼七巧板等节目。
我们将以“创建七巧板科技特色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营。
今天我们提出创建思路，播撒的是希望的种子。
我们相信：幼儿七巧教育对幼儿创新能力、观察力等能力的开发，一定会有更广阔的发展空间和未来。