辅导小学生的实践报告
小学生社会实践调查活动报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年一代的成长环境日益丰富，社会实践成为了培养小学生综合素质的重要途径。
为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织了一次小学生社会实践调查活动。
本次活动旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，让学生深入社会，了解社会现象，提高学生的社会实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解社会现状，增强社会责任感。
2. 提高学生的观察、分析、调查和沟通能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 促进学生将所学知识与社会实际相结合。
三、活动时间2022年9月15日至2022年9月20日四、活动地点本地区的主要街道、社区、企事业单位等五、活动内容1. 实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。
2. 问卷调查：设计调查问卷，让学生对社区、学校、家庭等方面进行问卷调查，收集数据。
3. 访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。
5. 撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。
六、活动过程1. 活动准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）组织学生进行分组，每组确定组长，负责协调组内事务。
（3）准备调查问卷，设计访谈提纲。
（4）联系社区、企事业单位，预约参观和访谈时间。
2. 活动实施阶段（1）实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。
（2）问卷调查：学生分组进行问卷调查，收集数据。
（3）访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。
3. 活动总结阶段（1）撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。
小学生课外社会实践报告(9篇)
小学生课外社会实践报告（9篇）小学生课外社会实践报告（精选9篇）小学生课外社会实践报告篇1大家好，我叫，我想，我们应该学会劳动，学会靠自己的双手来创造财富。
所以今天，我去做好事了。
现在我在家里，什么事情、家务活，父母东抢着做，从来不让我干家务，因此，使我都养成了一个坏习惯：饭来张口，衣来伸手。
为了改正这个坏习惯，我在心底暗暗地下定决心：我要自立。
但是，当我每次去收拾碗桌的时候，看见碗、盆里，筷子里，勺子里的油腻时，我就会觉得非常恶心，丢下碗筷，让爸爸干完活后再洗！中午，我和姐姐在家，大人都出去买菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的时候啦！我和姐姐跑到邻居小光家门前，咚咚敲门，我和姐姐商量好了，给刘奶奶洗碗，正好午饭过后，不正是我做好事的好时机吗？刘奶奶83岁了，帮帮她老人家是应该的。
小光和刘奶奶开了门，刘奶奶很惊奇问我们：乖乖们，你们来干什么？”“是来洗碗的”刘奶奶很是不好意思，说：“哎呀，不用让你们洗，我老身子骨早就习惯了”。
‘没关系，我们应该尊老，不用客气的”。
刘奶奶推辞不过，便笑眯眯的让我们进了屋。
我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌收拾好了，我们把桌子上的碗筷，勺子，汤匙等用具，把搬到了厨房里。
随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲——“乒、呤、乓、啷”。
正当我兴高采烈想把碗洗干净时，我的眼睛又意外地看见了那些在灯光下显出五颜六色，像彩虹似的油腻。
我再想：“呸，我一个堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗？没可能，油腻吗？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。
我打开水龙头，水“哗啦啦… …”地冲着，我用手使劲朝油腻擦呀擦，没想到的是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。
我束手无策，只好坐在地上，想了一会儿，突然想起了妈妈当初是先往碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油腻消灭得干干净净。
我按照这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙都洗得干干净净，看着这些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干净，我高兴的叫来了刘奶奶，刘奶奶第一时间来到了厨房，一看，一个个碗碟还会反光呢。
小学生实践报告(15篇)
小学生实践报告(15篇)小学生实践报告1摘要：孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式人才。
实践过程：今年暑假，我走进某某市某某小学进行社会实践活动，一走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。
我走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。
刚走上二楼，突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好！”当时一下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。
真的是一群很可爱的小朋友！在班主任的带领下，我走进了一间教室，里面坐满了老师，我找了个座位就坐下听课了。
在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，他们的讲课方式让我记忆犹新。
第一个老师我暂且称呼为A老师吧。
A老师给孩子们讲的课文是《我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的，让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。
接着A 老师让孩子们自由朗读课文，然后一边熟悉课文一边思考问题。
A老师的板书特别的工整，态度特别和蔼，整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。
A老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。
A老师善于提出不同的问题，并请同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性。
她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。
这个老师真的可以说是一个合格的人民教师。
那么接下来我要讲的就是这位B 老师（暂且这么称呼吧），她是一个充满热情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。
去小学实习的实践报告
去小学实习的实践报告1. 前言此次实践为期两周的小学实习，对我个人的成长和专业发展具有重要意义。
通过亲身参与小学教学活动，并与老师、学生和其他实习生进行交流，我对小学教育有了更深入的了解，并获得了宝贵的实践经验。
2. 实践内容2.1 教学观察我参与了一对一的辅导和课堂教学。
通过观察老师的教学方法、学生的学习状况，以及教室的管理情况，我对小学教学的全貌有了更清晰的认识。
2.2 辅导学生我与一个小学四年级学生进行了两周的辅导。
通过与学生的互动，我了解到每个孩子的学习风格和需求都是独特的，因此需要个别化的辅导方法来帮助他们。
通过与学生的交流互动，我逐渐掌握了与小学生沟通的技巧和方法。
2.3 课堂教学除了辅导，我还有机会亲自上课，教授一个小学三年级的数学课。
这对我而言是一个挑战，因为从未亲身面对一个班级，需要管理学生的注意力，并有效传授知识。
通过这次实践，我提升了我的演讲和组织能力，并学会了如何在一堂课中充分调动学生的积极性。
3. 实践收获3.1 充实了教学理论知识通过实践，我将之前学到的教学理论与实际操作相结合，更加深入地理解了教育学的基本原理。
我观察了不同的学生群体，掌握了适合不同年龄段学生的教学方法，锻炼了分析问题和解决问题的能力。
3.2 增强了沟通与交流技巧和学生、老师以及其他实习生的交流让我领悟到了沟通的重要性。
在与小学生交流时，我学会了用简单明了的语言表达观点，耐心倾听他们的问题和疑惑。
与老师和实习生的合作也强化了我的团队合作能力。
3.3 培养了耐心和细致的执行力在与学生辅导的过程中，我需要耐心指导他们，逐渐培养他们的兴趣和自信心。
同时，在准备课堂教学时，我需要认真备课，确保每一个环节都安排得井井有条。
这让我懂得了耐心和细致的重要性，并发现了自己在执行力方面的不足之处。
3.4 增强了责任感责任感是一名教师必备的品质，这次实践对我来说是一个很好的锻炼机会。
教育是一项光荣而艰巨的事业，要负责地帮助学生成长。
实践给小学生补课报告
实践给小学生补课报告引言教育是人类社会进步的基石，而小学教育是培养孩子良好学习习惯和基础知识的关键时期。
然而，由于各种原因，有些小学生可能在学习上遇到困难，需要额外的辅导和补课。
本报告旨在总结我在给小学生补课实践中的经验和教训，以及对小学生补课的思考。
实践背景在小学阶段，我担任了一位五年级学生的辅导老师。
小明（化名）是一个温顺聪明的孩子，但他在数学方面表现较差。
由于课堂上的进度较快，他没有跟上，因此需要额外的帮助和补课。
实践过程分析问题在开始补课前，我先认真分析了小明的学习问题。
经过与他交流和观察，我发现他对数学概念的理解有困难，缺乏一些基础的计算技巧，同时也缺乏对数学的兴趣和自信心。
制定学习计划针对小明的问题，我制定了一份详细的学习计划。
首先，我与小明商定每周的补课时间，并确定了学习内容。
然后，我根据他的具体情况，制定了一套针对性的学习教材和习题集，以帮助他加强对数学概念的理解和提高计算能力。
个性化教学在补课过程中，我注重个性化教学，根据小明的学习特点和进展调整教学方法。
我采用了多种教学手段，如讲解、示范、演算和互动，以帮助小明更好地理解和掌握数学知识。
我还鼓励他主动提问和思考，激发他对数学的兴趣，并定期进行测验和复习，以检验他的学习成果。
培养学习习惯除了对数学知识的补充，我还特别注重培养小明良好的学习习惯。
我教他如何合理安排学习时间，如何做好笔记和整理学习资料，还鼓励他积极参与课堂讨论和活动，提高他的学习参与度和合作能力。
家校合作为了更好地帮助小明，我与他的家长保持密切联系。
我定期向家长汇报孩子在补课中的学习状况和进展，向他们提供一些在家辅导的方法和建议，以促进家庭与学校的合作，共同关注和支持小明的学习。
实践收获通过这次给小明补课的实践，我不仅帮助他提高了数学成绩，同时也收获了很多。
首先，我深刻认识到每个学生的学习问题都是独特的，需要个性化的帮助和指导。
只有深入了解和分析学生的问题，制定相应的教学计划和教学方法，才能帮助他们取得更好的学习成绩。
大学生辅导小学生的实践报告
大学生辅导小学生的实践报告引言本次实践是在2021年春季学期开展的一项志愿服务活动，旨在通过大学生的辅导，提高小学生学业成绩，增强他们的学习能力和自信心。
本报告将对我们的实践过程和取得的成果进行总结和反思。
实践目标1. 帮助小学生提高学校各科目的学习成绩。
2. 培养小学生良好的学习习惯和学习能力。
3. 促进大学生与小学生之间的交流和友谊。
实践内容招募和筛选小学生我们首先通过联系当地小学，发起了小学生辅导的活动招募。
广告宣传包括校内海报、社交媒体以及公众号推送等多种方式。
同时，我们要求有意愿参与的小学生通过填写报名表格，以评估他们的学习需求和兴趣。
根据报名情况，我们筛选出20名小学生作为我们的辅导对象。
定期辅导和学习计划制定为了保证辅导的有效性和连续性，我们制定了一个定期辅导计划。
每周，我们会和小学生一起制定学习目标，并针对他们的学习情况提供个性化辅导。
我们对辅导的内容包括语文、数学、英语等学科，并通过讲解概念、解答问题、做例题等形式进行辅导。
组织学科竞赛和学业指导为了激发小学生的学习兴趣和动力，我们组织了一场小学生学科竞赛。
这场竞赛不仅是一个学习的机会，还是一个展示才能的平台。
我们通过题目选择和组织调配，确保竞赛的公平性和充分发挥每个学生的能力。
此外，我们还为小学生提供学业指导。
我们会与他们进行心理沟通，了解他们在学习中遇到的问题，帮助他们制定学习计划，提供学习方法和技巧。
心理辅导和成果展示为了提高小学生的学习能力和自信心，我们还进行了心理辅导。
我们鼓励学生积极思考问题、勇于表达自己的意见，并提供相应的建议和帮助。
在实践的最后阶段，我们组织了一次成果展示活动，让小学生有机会展示他们的学习成果和进步。
实践成果通过一学期的辅导，我们取得了以下成果：1. 80%的小学生通过我们的辅导提高了各科目的成绩。
2. 95%的小学生学会了制定学习计划和学习方法。
3. 90%的小学生表示在辅导过程中提高了学习兴趣和动力。
有关于小学生社会实践报告6篇
有关于小学生社会实践报告6篇篇1一、引言随着教育理念的更新，社会实践活动在小学生教育中占据越来越重要的地位。
本次社会实践旨在让小学生通过亲身体验，了解社会、了解生活，培养社会责任感和实践能力。
现将本次小学生社会实践的相关情况进行报告。
二、活动目的1. 拓宽小学生的视野，增强社会认知能力。
2. 培养小学生的社会责任感，增强集体荣誉感。
3. 提升小学生的团队协作能力，锻炼实践能力。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：[具体实践地点]四、活动内容本次社会实践活动包括以下几个方面：1. 参观学习：组织小学生参观当地博物馆、科技馆等场所，了解历史、科技知识。
2. 志愿服务：在社区、敬老院等地开展志愿服务活动，如环保宣传、义务劳动等。
3. 实践活动：结合学校课程，开展实验、手工制作等实践活动。
4. 团队合作：组织小学生分组进行社会实践活动，如环保调查、社区文化建设等。
五、活动成果1. 知识层面：通过参观学习，小学生对历史、科技等方面的知识有了更深入的了解。
2. 技能层面：实践活动和手工制作，锻炼了小学生的动手能力和实践能力。
3. 情感层面：志愿服务活动让小学生学会了关爱他人，增强了社会责任感。
4. 团队协作：分组进行的社会实践活动，提高了小学生的团队协作能力。
六、问题分析与建议在实践活动过程中，也暴露出了一些问题：1. 部分小学生对社会实践的意义认识不足，需要加强对社会实践的宣传和引导。
2. 部分活动组织不够严密，需要加强活动前的筹备和安排。
3. 小学生在实践中遇到问题时，独立思考和解决问题的能力有待提高。
针对以上问题，提出以下建议：1. 加强社会实践的意义宣传，提高小学生的认知度。
2. 细化活动安排，确保活动的顺利进行。
3. 培养小学生的独立思考和解决问题的能力，加强实践中的引导。
七、结语本次社会实践活动，让小学生有了更深入的社会认知，增强了社会责任感和实践能力。
对于小学生而言，这是一次难得的体验和学习机会。
小学生社会实践报告范文5篇
小学生社会实践报告范文5篇小学生社会实践报告范文 (1) 暑假前，老师给我们布置了一项社会实践活动任务，寻找身边“守诚信、讲道德”的人或事，假期里，我们分三路，在公交车站，村场商店等场所进行了调查活动。
我们组叫“红领巾雏鹰小组”，七月十五日那天，我们一行人冒着酷暑，约定在中心小学校门口集会，首先我们来到一家经营种子、农药、化肥的店铺。
老远一瞧，只见门前人来人往。
走近一看，很多村民手里还捏着一叠钱，他们脸上挂满了笑容。
我上前时一位汪姓大爷询问了情况，得知在上半年春播时，这店里销售的种子出了问题，导致老百姓的早稻减产，损失不少。
店老板今天进行了赔偿，把我们的损失降到了最低。
店老板忙得不可开交，一家人又是赔礼，又是道歉，我们只好静观其变，临近中午，老板手中的活才停下来，我们说明来意，老板才接受我们的采访调查，谈话中我们才发现老板感到特别惭愧，然后又非常严肃对我们说：“作为一个商贩，讲究的应该是诚信，坑害别人，短斤少两是不可取的，这次我虽然损失了十多万，但我得到的是比金钱更可贵的东西。
我们继续搜索目标，来到公共汽车站，刚好碰到李师傅，他欣然接受了我们的调查采访。
他说：“公共汽车上各种类型的人都有，有扒手、有无赖、有见义勇为的，有助人为乐的，令人欣慰的是好人多于坏人。
前两天有个扒手把手伸进了一位老人的口袋，就被一位小学生发现了，小学生大喊一声：“提高警惕，小心扒手。
”小偷听见喊声，连忙缩回了手，人们望着这个小孩子，都投以敬佩的目光，小偷不好意思连忙下了车溜了。
我们正听着李师傅给我们讲述公交车上的发生的那些精彩的故事，突然，车上来了一位年近半百的大伯，大伯手里拿着十二元钱说是什么车费，他们经过一番你推我让后，李师傅才收下钱，我觉得有点莫名其妙，后来才明白：前两天，大伯从华容城来，上车前包弄丢了，没钱搭车，说是回去后一定会送来，这不，今天果然送来了。
天近黄昏，我们几路人在同学曹卓家碰头，虽然满身是汗，但也满心喜悦，虽然又苦又累，但也收获颇多，我们各自进行了总结性发言，这次活动培养了我们吃苦耐劳的精神，我们的语言交流能力也得到了发展。
小学生数学教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言数学是小学教育的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题的能力具有重要意义。
作为一名小学数学教师，我深知自身肩负的责任和使命。
本报告将对我近期在小学数学教学中的实践过程进行总结和分析，以期提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的支持。
二、教学实践过程1. 教学内容本次教学实践主要针对小学四年级的数学课程，内容包括分数、小数、图形、运算等。
在教学过程中，我注重以下几个方面：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教。
（2）结合生活实际，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
（3）注重数学思想方法的培养，提高学生的数学素养。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在具体情境中感受数学知识，提高学生的学习兴趣。
（2）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 教学过程（1）导入：以一个与教学内容相关的实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：通过讲解、演示、提问等方式，引导学生掌握新知识。
（3）练习巩固：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
（4）总结反思：对本次课程进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进措施。
三、教学效果分析1. 学生学习兴趣明显提高通过情境教学、小组合作学习等方法，学生能够更好地参与到课堂活动中，学习兴趣明显提高。
2. 学生数学素养得到提升在教学过程中，注重数学思想方法的培养，使学生在掌握知识的同时，提高数学素养。
3. 学生解决问题能力增强通过课堂练习和课后作业，学生的运算能力、空间想象能力和问题解决能力得到显著提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对数学学习存在畏难情绪，学习积极性不高。
（2）课堂时间有限，难以满足所有学生的学习需求。
（3）个别学生基础知识薄弱，影响整体教学效果。
小学教育实习报告汇总10篇
小学教育实习报告汇总10篇小学教育实习报告篇1一:实习目的;真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.二:实习时间:20xx年5月26日---20xx年6月3日三:实习地点: xx省实验学校xx小学四：实习人：xx教育学院12级初等教育班 xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个严肃的词,在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育实习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学,让我想起一句成语,”故地重游”.这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学,一切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法新鲜.我实习的班级是四年级(6)班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。
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辅导小学生的实践报告
外国语学院
英语师
11级2班
110610049
曲道婷
辅导小学生的报告
紧的学习生活结束以后，我回到家，便急匆匆来到了我们附近的一个农村小学。
来到这里，但是那不是一对一的辅导。
这一次要面对几十个学生进行学业辅导。
我的心里也在打鼓。
我心想自己是否会紧的说不出话来。
虽是担心，我还是硬着头皮来到了这里。
我负责三年级学生的英语辅导。
起初我还不了解学生对教学的重要性，只是专心研究课本，教材。
但是一开始我就碰到了钉子，按照我的讲课方式，同学们大多都听不明白。
后来听老师反应，我讲的口语大多数同学都听不懂，我设计的教学方案大多数同学也都跟不上。
从而可知，我在上课时根本没有了解他们的情况。
在接下来的日子当中，我作为一名老师，我切身体会到了作为老师的不容易。
有许多的问题需要处理。
首先我遇到了知识不同步的问题。
在我看来常简单的题。
有些同学并不明白。
一些常识性的知识还不知道。
这一点让我很是头疼，但是。
我还是将每一
道题的基本做法重复好多次。
遇到他们不知道的知识，我就给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的知识结构基本上我以掌握清楚。
知识不同步的问题也迎刃而解。
在后来的教学过程中。
我逐渐的发现了作为学生的情绪有时不是太高。
有时自己的心情总是跟着学生们的心情走，她们认真学的时候我教得也很卖力，而她们如果一副懒散的样子时我教得也无精打采的。
后来，我想人都是容易被感染的，如果我的积极性高些，就可以感染这些学生啊。
于是，不管她们认真学还是没认真学时，我都很有激情地给她们讲解着，也许真的是我这种充满激情的授课方式感染和鼓励了她们，她们也都很有激情的配合着，即使她们有时很累。
下课时，我看着她们开心的说着笑着，就像观看一场表演。
脑子里突然有种灵感——何不把单词融入到表演中去呢，表演可以锻炼她们的口语和胆量。
于是后来的每节课，我都会让她们在背完对话后，自己把对话的容用表演的形式说出来。
在她们表演的时候，常常会忘了词，然后她们就会停下来慢慢想，而且对话一直说的很慢，我总是耐心地等待着她们说完自己的英语台词，并且适当的给她们一些提示。
我想哪怕她要说一节课才能把一段话说出来我也要耐心的等，因为同学们说完后不但掌握了知识，而且会有成就感，这就会增加学习英语的信心，而我耐心的等待则是一种信任和鼓励……
有时候我也会遇到其他的一些问题。
比如说，有时候有些学生没有按时完成作业，我就需要去想是因为学生偷懒，不用心，还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。
但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。
这时，我就不得不不断地去解学生，鼓励学生，帮助学生，这样，学生才能真切地感受到，你所做的一切都是为他好。
有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。
印象最深的是，第一次收到学生送我的小礼物，它是一个用纸折的花篮，很简单，但是很精致，篮子的每一个脚上都写着孩子们给我的祝福。
手里拿着这个礼物我心里充满了欢欣和满足感。
虽然在学校给学生辅导的时间并不长，却足以让我重新认识这个社会，认识教师这个行业。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。
教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
想要成为一个老师很简单却又很难，是不是觉着矛盾呢？为什么说有简单又难呢，那是取决于你要做一位怎样的老师。
如果你只是想做一位讲好课的老师，那很简单。
但如果你想成为一个讲好课又要有好的教学结果的老师那就难了。
教师这个职业是一个
良心活，看你带着怎样的心态去教学生。
但我知道，老师不仅仅要交给学生书本上的知识还要让学生广泛涉猎课外知识，更重要的是要教学生如何做人，如何为人处事。
如果教师本身没有良好的素质和扎实的教学功底，你就不要去当教师，否则误人子弟，害人不浅。
作为还是学生的我们，和想要成为教师的广大学生们，我们不得不去思考自己能否胜任教师这个角色，如果你想要成为一个合格的教师那么请从今天起严格要求自己，不断地去去充实自己，不仅仅要去积累丰富的知识，还需要我们去树立良好的道德品质。
在工作结束后，我做了如下的总结：第一、要善于沟通：在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。
第二、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。
第三、要勤劳：有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。
当然有总结就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做；社会经验比较缺
乏，经常会做一些错事；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。