【小学数学】暑期四年级数学能力提高练习题
小数加法和减
一、填空。
1、（）;（）;0.34;0.45 ;0.56;0.67;（）;（）。
2、0.75+（）＝1.2 （）－6.9＝6.9
3、最小的一位小数减去最小的两位小数的差是（）。
4、比（）少1.6的数是9.6。
5、0.89至少要加上（）;和才是整数。
6、1.42加上一个三位小数的和小于2;这个三位小数最大是（）。
7、27.2－（）＋5.5=7.2 （□－7.3＋0.7）X10=10０
8、8.4－□＋5.7＝9.5
二、计算。（能简算的要简算）
4.88＋2.51＋
5.1215.3－
6.66－3.345－0.95＋0.05
2.37－
3.27＋8.63－2.73 2.89＋3.72＋5.11－1.72
0.9＋0.98＋0.997＋0.9996 1.99×19xx＋1.99
9.45－（9.68－2.55）39.3－15.3－4.752.5－(8.95＋12.5)
0.9＋0.99＋0.999＋0.9999 1.625＋2.625＋3.625＋4.625＋…＋10.625
2＋2.1＋2.2＋2.3＋…＋2.7
三、解决问题。
1、小李在计算小数减法时;将减0.14看作加0.14;结果得1;正确的结果是多少？
2、小明与哥哥比身高;他站在一把高0.35米的椅子上;这时比哥哥高0.15米;已知哥哥身高1.56米;小明身高多少米？
3、甲、乙、丙三人比赛跑步;甲用时12.56秒;比乙慢了0.38秒;丙比乙慢0.12秒;丙用时多少秒？
4、如果一张纸的厚度是0.02厘米;对折五次后;这张纸的厚度能不能超过1厘米？
5、一条幼虫出生时身长0.3厘米;以后每过一个月;身长是前一个月的2倍;到6个月时;这条小虫身长几厘米？
6、小丁用一个数减去3.7时;将这个数的小数点漏看了;计算结果是57.3;正确的结果是多少？
7、小东在计算一道减法时;将减数2.25的小数点漏看了;计算结果比正确答案大了还是小了？与正确答案相差多少？
8、在一次跳远比赛中;小玲跳了2.98米;比小丽跳的距离近0.08米;小芳跳的距离比小丽近0.18米;小芳跳了多少米？
9、一桶油连桶共重2千克;用去一半的油后;连桶重1.05千克;这只桶重多少千克？
10、已知0.1＋0.2＋0.3＋…＋0.9＋2＝21;那么0.1＋0.2＋0.3＋…＋1.9－2＝的结果是多少？
11、某人买了两件物品;他把一件物品标价的小数点看错了位置;付给售货员14.07元;售货员告诉他应付43.32元;这两件物品的标价各是多少元？
12、甲、乙两数与1都相差0.02;比较两数大小;结果是（）。
A．甲数大B、乙数大C、两数相等D、无法确定
运算定律与简便计算
一、简便计算下列各题。
555＋293＋445171＋（729＋117）8＋88＋92＋912
8＋88＋888＋888825×（4×17）（23×125）×8
(5×9)×(20×11) ( 25＋16)×425×48
302×32 25×34 144－16－84
890－（490＋213）777－365－335＋2235300÷(53×2)
二、解决问题。
2、小明在计算16×（25＋16）时错算成16×25＋16;得数与正确结果相差多少？
3、一台复印机每分钟能复印75张纸;9台这样的复印机1小时能复印多少张纸？
4、王华在做两个整数的乘法时;错将乘数的个位数2看成5;得出的乘积是2345;被乘数是67;正确的乘积是多少？
5、下面算式中的☆表示相同的数;☆＝（）。
1×☆＋2×☆＋3×☆＋4×☆＋…＋11×☆＋12×☆＋13×☆＝20XX
6、用三张数卡1、2、3;可以排成6个不同的三位数;求6个三位数的总和。
7、有甲、乙两组数;甲组有2个数;分别是15、16;乙组有一个数;是20 ;用甲组的每个数分别与乙数相乘;所得的乘积的总和是多少？
8、有甲、乙两组数;甲组有2个数;分别是15与16;乙组也有两个数;分别是20与21;现用甲组的每个数分别与乙数每个数相乘;所得的乘积的总和是多少？
9、一个人从市场上花8元钱买了一只鸡;买了之后想想不合算;9元钱卖了。卖掉之后突然又嘴馋;于是花10元买了回来。回家一看家里有鸡;于是11元又卖掉了。这个人赚了多少元？
10、小马虎在计算一道加法时;将一个加数十位上的8写成3;将另一个加数各位上的0看成了9;结果是398;正确的答案是多少？
11、一口枯井深10米;一只蜗牛在井底;想要爬出井外;第一天向上爬2米;第二天向上爬1米;第三天向上爬2米;第四天向上爬1米……蜗牛按这样规律爬行;第几天能爬出井外？
12、一口枯井深10米;一只蜗牛在井底;想要爬出井外;第一天向上爬3米;第二天向下滑2米;第三天向上爬3米;第四天向下滑2米……蜗牛按这样的规律爬行与休息;第几天能爬出井外？
13、37名士兵要乘船过一条河;河边只有一条无动力的小船;小船最多只能乘坐5人;37名士兵都要乘船到河对岸;小船来与回共需多少次？（从河的一边划到河对岸算作一次）
14、22＋8＋2＋8＋2＋…的结果是100;共加了几个8？几个2？
15、当200－5＋4－5＋4－5…的结果为0时;至少共进行了多少次运算？
16、一艘船从甲地开往乙地;每小时航行25千米;6小时到达;返回时;只行5小时就到达了甲地;返回时平均每小时行多少千米？
17、装配一批电表;每天装配350只;装配了7天后;还剩下1050只没有装配;这批电表共有多少只？
四则运算
1、图中“？”代表的数是多少？
28 ×8
2、已知910－★×7＝868;★表示几？
3、找规律填空。
（53、153、93）;（25、125、65）;（71、171、111）;（46、□、□）
4、添上括号;使等式成立。
90－50＋20＝20 5×16＋4＝100 240－12÷3＝76
100－48÷4＋2＝15 450－135＋145÷5＝92 90－54÷9－6＝12
5、在下面个数之间添上运算符号或括号;使等式成立。
1 2 3 4 5 ＝0 1 2 3 4 5 ＝1 1 2 3 4 5 ＝2
9 9 9 9 9 ＝0 9 9 9 9 9 ＝0 9 9 9 9 9 ＝0
6、将下面的式子添上括号;使结果最大;并计算出来。
16 ＋20 ×9 ＋12 ÷3 ＝（）
7、简便计算。
32×23＋23×68 85×99＋85 57×1＋57×2＋57×3＋57×4
102×98 4×（25＋125）×8 43×37×53＋111
8、49名探险队员过一条河;只有一个可乘7人的橡皮艇;过一次河需3分钟;全体队员渡到河对岸至少需要多少分钟？
9、一个数乘5;再把结果减去3;得112.那么把这个数先减去3;再把结果乘5;结果是多少？
10、修一条长240米长的水渠;前4天修了80米;照这样计算;修完这条水渠共需多少天？
11、一辆汽车从甲地到乙地;如果每小时行30千米;5小时可以到达;返回时;每小时少行5千米;几小时可以到达？
12、水族馆的门票价格是每张80元;如果去的人多;购买团体票比较合算。三年级有45人去游玩;购买团体票共付了3240元;每人可以便宜多少元？
13、李老师去体育用品商店买15只篮球;发现钱不够;缺180元;于是改买12只篮球;可一算还是缺24元;每只篮球多少元？李老师带了多少元？
14、博物馆成人票每张5元;两名成人可免费带一名儿童;儿童票每张4元;如果买5人一组的联票;每张3.8元;现有3名老师和14名小朋友来参观;最少要花多少元？
15、一种洗发水每瓶降价6元;原来买2瓶的钱现在可以买3瓶;原来每瓶洗发水多少元？
等量代换
1、已知△＋△＝□＋□＋□;△＋△＋□＋□＋□＝72;△,□各表示什么数？
2、已知★＋★＋★＋★＝●＋●＋●;★＋★＋●＋●＋●＋●＋●＋●＝210;★、●各表示什么数？
3、☆、△分别表示一个数;如果
☆＋☆＋☆＋☆＋△＝270
△＋☆＋☆＋☆＋△＝290
那么△＋☆的和是多少？
4、2头猪可换4只羊;3只羊可换6只兔子;5头猪可换几只兔子？
5、小明去商店买笔;已知每支圆珠笔2元;小明买了6支;回家途中丢失了2支;现在小明的每支圆珠笔价格相当于多少元？
6、百货商店进行促销活动;凡购物满100元就送10元现金。小丽妈妈去购物;买了2袋奶粉;
每袋售价88元;实际每袋奶粉的价格是多少元？
7、买一张桌子和4把椅子需要800元;已知一张桌子的价格是一把椅子的6倍;一张桌子售
价是多少元？
8、小王和小李两人乘出租车从甲地到乙地;车开到甲、乙两地中点处恰好遇见小周;于是三
人一同前往乙地;到达乙地后;车费共计30元;按照每人乘车的路程来算;小周应付多少元？
9、徒弟两人加工同一种零件;徒弟3小时做的个数等于师傅2小时做的;已知师傅平均每小
时比徒弟多做18个;师傅平均每小时做多少个？
10、买3本同样的故事书与4本同样的画册共要221元;已知每本画册比故事书贵8元;每本故事书多少元？
10、用9辆大卡车和20辆小卡车运送一批货物;每辆大卡车的载重相当于一辆小卡车的
4倍;结果大卡车比小卡车多运20吨;这批货物共有多少吨？
11、公园只售两种票：个人票每张5元;10人一张的团体票每张30元。某单位有208
人逛公园;按以上规定买票;最少应付多少元？
12、某景点门票售价有两种;甲种：成人每位160元;小孩每位40元;乙种：5人及5人
以上团体;每位100元。
I.如果有5 位成人;5位小孩;算一算;怎样购票最合算？
II.如果有3位成人;2位小孩;怎样购票最合算？
III.如果有2位成人;3位小孩;怎样购票最合算？
13、在1－9这9个数中;任取两个数相加;和大于10的取法有多少种？（2＋9与9＋2算作一种）
14、在三位数中;百位上的数加上个位上的数和恰好等于十位上的数的三位数有多少个？
15、有5件不同的上衣;3件不同的裤子;从中取一件上衣;一条裤子配成一套装束;最多有多少种不同的装束？
16、某餐厅午餐提供的荤菜有5种;蔬菜有4种;汤有2种;亮亮想从荤菜、蔬菜和汤中各选一样配成午餐;可以配成多少种不同的午餐？
17、小英、小明、小刚三人约会每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛;报名的结果会出现多少种不同的情况？
阵形问题
1、某校举行年级广播操比赛;三年级组成了每行10人的正方形方阵。共有多少人参加比
赛？这方阵中最外边一周共有多少学生？
2、四年级学生做广播操;正好排成相等的8列;小芳所在的那一列;无论是从前面数还是从
后面数她都是第12个;这个年级共有多少人？
3、有一对士兵排成一个最外层一周有80人的方阵;那么这个方阵最外层每边有多少人？
这个方阵共有多少名士兵？
4、一街心花园如图所示。它由四个大小相等的等边三角形组成。已知从每个小三角形的
顶点开始;到下一个顶点均匀栽有9盆花;整个花园共栽多少盆花？
5、同学们做操;小林站在做起第7行;右起第13行;从前边数第8个;从
后面数第14个;每行人数相等。做操的同学共有多少个人？
6跳棋棋盘上共有多少个棋孔？
植树问题的应用
1、有15根木料;每根据成3段;每锯开一处需8分钟;锯完全部木料需要多少分钟？
2、四年级学生200人排成四路纵队;也就是四人一排;排成许多排。已知两排之间都相隔
1米;这支队伍长多少米？
4、有一个报时钟;每敲响一下;声音可持续3秒;如果敲响6下;那么从敲响第一下到最后一
下持续至声音结束;一共需要43秒。现在敲响12下;从敲响第一下到最后一下持续至声音结束;一共需要多长时间？
5、在一条100米跑道的一侧植树;头尾要栽;每两棵之间的距离是5米;一共要栽多少棵树？
6、308路公共汽车从早晨6时发车;到晚9时发最后一趟车;每隔10分钟发一趟车;一天共发多少趟？
7、在周长为40米的圆形花坛的周围;每隔5米摆一盆玫瑰花;每两盆玫瑰花之间摆1盆丁香花;绕圆形花坛一周的玫瑰花和丁香花各摆放了多少盆？
8、茶叶500克售价98元;每买500克赠送0.05千克。李叔叔要买2.2千克茶叶;应付多少元？
位置与方向
1.上课时;小军坐在第二排第五个;小军的位置是（5,2）;这样表示对吗？
2.上课时小亮的位置是(4,1),那么他坐在第几排第几号？
3.分别写出○、△、□的位置。
4.三角形ABC的三个顶点的位置分别是A（0,0）;B（2,0）;C（0,4）;在下图中画出三角
形ABC的位置。
5.棋盘上有一个点A;它能向它的上、下、左、右各个格子的点沿着格线跳动;点A要跳动到（3,3）的位置;要使路线最短;有几种不同的跳法？
6.同学们排成一个方阵;已知小李的前、后、左、右各有5人;这个方阵共有多少人？
7. 小王家在学校的西面;学校在小王家的。
8. 1号楼在10号楼的东南方向;10号楼在1号楼的方向。
9. 从公园回家;芳芳先向南走;再向西走到家;圆圆向东北方向走到了家;东东家在圆圆家的西面;圆圆家在明明家北面。请在图中标出他们各自的家。
解决实际问题
1.小朋友分糖果;如果每人分5颗;那么还余12颗;如果每人分8颗;那么还余3颗。问有多
少小朋友分多少颗糖果?
2.求图A阴影部分的面积(单位：厘米)。
3.被除数、除数、商3个数的和是485;已知商是5;被除数、除数各是多少？
4.舅舅比张强大19岁;正好是张强年龄的3倍多1岁;舅舅和张强各多少岁？
5.两个桶里共盛水30千克;如果把第一桶里的水倒6千克到第二个桶里;两个桶里的水就一
样多;问每桶各有多少千克水？
6.甲以每时4千米的速度步行去某地;乙比甲晚4时骑自行车从同一地点出发去追甲;乙每
时行12千米;乙多少时可以追上甲？
7.10名同学的考试成绩（满分为100分）按分数排列名次;前4名平均得92分;后6名的平
均分比10人平均分少8分;这10名同学的平均分是多少分？
8.某校有100个学生参加数学竞赛;平均得63分;其中男同学平均60分;女同学平均70分;男同学比女同学多多少人？
列方程解答应用题
1、一堆桃子分给一群猴子;如果每只猴子分10个桃子;则有两只猴子没有分到;如果每只侯
子分8个;则刚好分完。有多少个桃子？
2、学校分配学生宿舍;若每个房间住12人;则34人没有床位;若每个房间住14人;则空出4
个房间。宿舍有多少间？学生有多少人？
3. 甲、乙、丙3个组共有图书90本;如果乙组向甲组借3本后;又送给丙组5本;结果3个组所有图书本数刚好相等。问甲、乙、丙3个组原来各有图书多少本?
4.一辆公共汽车和一辆小轿车同时从相距598千米的两地相向而行。公共汽车每小时行40千米;小轿车每时行52千米。问几时后两车相距138千米？
5、甲以每时4千米的速度步行去某地;乙比甲晚4时骑自行车从同一地点出发去追甲;乙每时行12千米;乙多少时可以追上甲？
6、甲、乙两艘舰;由相距418千米的两个港口同时相对开出;甲舰每时航行36千米;乙舰每时航行34千米;开出1时后;甲舰因有紧急任务;返回原港;又立即起航与乙舰继续相对开出;经过多少时两舰相遇？
巧妙计算
1.多位数乘11（两头一拉;中间相加;满十进一）
23×11= 235×11= 5281×11= 31742×11=
2.十位数字相同;个位数字之和是10（头同补尾）
74×76= 31×39= 93×97= 42×48=
3.个位数字相同;十位数字之和是10（尾同头补）
76×36= 42×62= 57×57= 33×73=
4.前两位相同;后面的数可凑整十或整百（头同尾补）
207×203= 1097×1003= 123×127= 358×352=
5.个位相同;百位和十位数之和是100（尾同头补）
637×377= 243×763= 118×898= 757×257=
6. 商不变的性质
8240÷5= 3250÷25= 720xx÷125=
7. 分配律
25×12= 125×16=
8.心算新乘法
47×65= 51×84= 243×675=
9.铺地锦
637×567= 853×276=
10.6×237+351÷13-35 70+（750-65×11） 7181-3565÷115×99 25×57-48×23+23 81+791×9 3895÷41-1058÷41-828÷41 1-2+3-4+5-6+…+97-98+99+100 1+2-3+4+5-6+7+8-9+…+97+98-99
最新小学数学五年级《简易方程》提高练习题(20道).docx
小学数学五年级《简易方程》提高练习题(20 道) 1、甲、乙两个学校共有1000 名学生,如果从甲校调150 名学生给乙校,那么乙校的学生人数比甲校学生人数的 3 倍还多 100 人,甲、乙两校各有学生多少人 ? 2、右面式子中相同的字表示相同 a b c d 的数字 ,不同的字母表示不同的数字,×4 那么 a=(),b=(), d c b a c=(),d=(). 3、a,b,c 都不为 0,用 a,b,c 可以组成多少个不同的三位数？如果这些三位数 的和是 1554,那么最大的三位数是多少？ 4、①若 a+b=35, a-b=25.8,那么a·b= ②a+b+c=180, b=a+c,a=2c, a=b=c= 5、一个三位数 ,个位上数字是a,十位上数字是b,百位上的数字是个位上数 字的一半 ,这个三位数是（）. 6、一个长方形 ,长 a 米,比宽长 2 米,这的周长用字母表示是（）. 7、仔细观察 ,发现规律 ,然后填空 . 1.23×9+0.04=11.11 12.34×9＋ 0.05=111.11 123.45×9＋0.06=() 1234.56×9+()=11111.11 ()× 9＋ ()=111111.11 ()×( )＋0.09=() 8、①如果 A+A+C+B=2.3B+B+A+C=1.9C+C+B+A=2.6, 那么 A=(), B=(), C=() ②如果 (A+A)×B=1.6 A÷B=0.2 , 那么 A=(), B=()
9、在三位数 100、101、102?109 中,把被 3 除余 1 的数的十位与个位之添一 个小数点 ,而其余的数不 ,的化后 ,所有的数和是多少？ 10、比 x 与 y 的大小 x－ 0.8=y－1.2 x （）y8÷x=7÷ y x()y x＋ 50=y－ 49x()y0.8x=0.5y x()y 11、四个数 A,B,C,D, 已知 A>B>C>D,A 比 B 大 5,B 比 C 大 7,A 是 D 的 3 倍, 已知四个数的平均数是 22,求四个数 . 12、三根管 ,第一根是第二根的 1.5 倍,是第三根的一半 ,第三根比第二根 1.6 米,第一根管多少米 ? 13、化工厂有甲、乙两个 ,共 360 人 ,已知甲的人数比乙的 2 倍少 30 人 ,甲、乙两个各有工人多少人 ? 14、学校来 7 个排球和 8 个球 ,共用去 1296 元 ,已知一个排球比一个球便 宜 12 元,一个排球多少元 ? 15、①甲厂有煤 180 吨,乙厂有煤 144 吨,甲厂每天用去 22.5 吨煤 ,乙厂每天用 去 13.5 吨煤 ,几天后两厂剩下的煤相等 ? ②甲厂有 180 吨煤 ,乙厂有 144 吨煤 ,甲厂每天用去 7.5 吨煤 ,乙厂每天用去 12 吨煤 ,几天后甲厂剩下的煤是乙厂的 2.5 倍? 16、ABC ×5A＋ B＋ C 的最大是多少？ □□□
浅谈小学数学阅读能力培养
浅谈小学数学阅读能力培养
浅谈小学数学阅读能力培养 泌阳县第五小学分校王华松 小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。 数学阅读能力是一种重要的数学能力，它是数学思维的基础和前提。“阅读”，乍一看好像是语文课和外语课中的专用名词，但实际上，数学课更离不开阅读能力培养这一环节。我们有一些偏见，认为阅读只是语文教学的事，在数学的教与学的过程中，仅注意数式的演算步骤，而忽略对数学语言的理解。作为一名小学数学教师,目前面对这样两个现象:一是学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重,后进生比例越来越大,学习效果越来越差,学生学习效果亟待提高;二是课堂教学变成了活动宣传片,尤其是数学课堂教学中常出现的“调子很高,也很热闹,但和者甚少”的现象,常让老师有一种“知音难觅”的遗憾味道。如何培养和发展学生阅读能力呢？这个问题一直困扰着我们，通过数学课堂教学的经验,我认为培养和发展学生数学阅读能力,主要包括以下几点： 一、充分挖倔数学教材,培养阅读意识。 “问题是数学的心脏”,是思维的起点,是学生主动探索的动力。而加强数学阅读的教学，显得尤为重要。要想使数学素质教育目标落到实处，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读，特别是引导学生如
何进行数学阅读至关重要。小学数学教材中,很多章节都配备了想一想、读一读、做一做、应用问题等,在教学中遇到相关内容,要让学生积极去思考,寻找解决问题的办法。例如:在教学圆、扇形、的面积后,让学生思考:一种圆管的横截面是同心圆环面。用刻度尺,只测量圆管横截面的哪一条弦的大小,就可以算出截面的面积?充分挖倔数学教材,在数学课中去体现问题解决的思想精髓。 二、培养学生反思阅读问题的结构特征和解决过程。 在阅读学习中，倡导读做结合、读练结合，实际上就是引导学生把已初步理解的一些知识，运用到新的知识情境中去，用新的知识体系去解释新的现象。这样可以培养学生思维的广阔性和创造性,进而提高学生学习效果,既有深度,又有广度。学生对解决这类问题的思路更加清晰了,并对反思的对象和方法有了一些体会。要培养学生的阅读能力,首先是要让学生具有积极探索的态度,猜想、发现的欲望。教学中要设法鼓励学生去探索、猜想和发现,培养学生的阅读意识,经常地启发学生去思考,提出问题。学生学习的过程本身就是一个问题解决的过程。当学生学习一门崭新的课程、一章新的知识、乃至一个新的定理和公式时,对学生来说,就是面临一个新的问题。例如小学数学教材的引言,可以让学生提出以下问题进行阅读:平面几何是怎样的一门学科?这门学科是怎样产生和发展起来的?代数和几何有什么关系?平面几何将要学习哪些知识,这些知识在实际中有什么用?学习平面几何应注意些什么问题?在教学中经常提一些启发性的问题,就会让学生逐步养成求知、好问的习惯和独立思考、勇于探索的精神。
人教版小学四年级数学思考题
四年级数学竞赛试题 姓名： 得分： 1.用0，0，0，1，2，3，4这七个数字按要求组成七位数。 2.数一数下面的图形各有几个角？ 1）读出两个0： 2）读出一个0： 3）所有的0都不读： 4）读三个0： （ ） （ ） （ ） 3.先找规律，再计算。 110+120+130+140+150=（ ）×（ ） 220+230+240+250=（ ）×（ ） 4.用0，2，3，4，5组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个？你能写出乘积最大的算式吗？ 5.算一算，想一想。你能发现什么规律？ 18 × 24=432 （18÷2）×（24×2）= （18×2）×（24÷2）= 6.把下面的算式补充完整。你能想出不同的填法吗？ （第7题图） 7.观察图形对角线，你能得出什么结论？ 8.拿一把直尺和一个量角器，怎样画一条直线的垂线？ 9.书架上有两层书，共144本。如果从下层取出8本放到上层去，两层书的本数就相同。书架上、下层各
有多少本书？ 10.在填上适当的运算符号，使等号两边相等。 3 = 1 3 = 2 3 = 3 3 =7 3 3 3 3 = 8 3 = 9 11.把下面每组用图形表示的算式改写成一个算式。 （1- （2 + = ÷= × 12. 小美看着老师在黑板上写的数，读了出来：“四万五千零一”。她同桌看了看黑板，发现小美读错了，没读小数点。这是个小数，应该只读一个0。你知道这个数原来是多少吗？ 13.下面的题，你能不写竖式，直接口算出得数吗？ 13×11 12×33 14×55 15×66 14.用简便算法计算下面各题。 121×11 134×11 158×11 167×11 15.计算下面各题，怎能样算简便就怎样算。 145+263+55-198 127+133+184+240 487-187-139-61 300-123-75-77
小学低年级数学读题能力的培养
小学低年级数学读题能力的培养 北道德中心小学——杨冬梅 古代有句名言“不扫一屋，何以扫天下”，这就告诉我们培养孩子的习惯也要从小事抓起。著名教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的习惯，特别是低年级学生，更有许多大大小小的习惯要着重从头培养，才能为以后的学习打好基础。比如课前准备的习惯，专心听讲的习惯，勤于思考的习惯，敢于说的习惯，认真写的习惯等等，需要培养的习惯很多，到但有一种习惯往往被别人忽略的——认真读题习惯的养成。小学低年级学生的读题习惯主要靠教师或家长经常性的要求和刻意的培养。因此，作为教师，从一年级就要着手从培养孩子良好的读题习惯抓起，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。那么如何来培养低年级学生认真读题的习惯呢？ 一、相信学生，多给他们读题的机会。 刚入学的一年级，识字量很少，在最初一段时间由老师或家长为其读题，这样一定程度上助长了小学生的依赖思想，这是难免的。但是当拼音教学告一段落后，我们便可应该把读题的权利交还给学生，千万不能因小学生读题速度慢或拼读出声而越俎代庖，一包到底。因此，在我们的练习中，要考虑到这一点。对于学生不认识的字应加上拼音，让学生拼出字，然后读出字词，并引导他们自己理解题意。这一点语文教师会很注意，但是数学教师便很“勤快”，这对以后学生读题的能力是很不利的。所以老师不能贪图省快而放弃了拼音这个工具。应充分利用拼音这个工具让学生自己读题解题。
对于二年级的学生，老师更应该放手让孩子去读题，如果老师把题目的要求自己一手包办，仔细地帮学生分析题目的要求，没有让学生养成独自读题的习惯，所以解决问题时，学生就会对要求一眼看过，不求甚解。在读题习惯的培养上，我的原则是教师一定要做一名“懒”老师，该让学生理解的要求，读的题目一定要让学生独自完成，学会抓住重点的词，逐步养成认真读题的习惯。因此,我们必须相信学生，给他们一个机会，他们就会给你一个惊喜。 二、教给正确的读题方法。 读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考作准备。教师在教学中要根据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如可以大声读、轻声读、默读，要读通句子、不漏字、不添字等，低年级的学生识字量少，阅读速度慢，理解能力弱，这就需要教师有计划、有目的地进行读题方法的指导解决音义，读通。低年级学生的识字量少，认识生字是读懂题的基础。当我们教师呈现有文字的题目时，必须把学生不认识的字注上拼音，带领学生认读，把学生不理解的生字和词语适当进行解释。 认真仔细，读准。很多学生在解决问题时经常凭经验做题，所以对题常会一扫而过，就动笔了。而事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思发生了改变。为了培养学生认真、严谨的学习习惯，我在平时的教学中要求学生做到“字字出声读题慢”。低年级的学生，尤其是一年级的学生还没有达到一定的默读能力，出声轻读、
一年级数学应用题练习题归纳(精选)
2018 年小学一年级数学应用题专项归纳 （一共 100 题） 1.还有10 一共有多少盆花需要浇？ = 2.和参加运动会，来了7 只，来了8 只，一共来了多少小动物? = 3.小朋友栽树，已经栽好10 棵，还有4 棵没有栽，要栽多少棵？ = 4.原有 29 个球，借出 8 个，还剩多少个？ 5.借出 8 个球，还剩 21 个，原有多少个？ 6.买来 12 个苹果，吃了 4 个，还剩多少个？ 7.吃了 4 个苹果，还剩 8 个，原来有多少个？ 8.车场里开走了 4 辆车，还剩 15 辆。车场里原有多少辆车？
9. 草地上的兔子跑了 8 只后，还剩下 40 只，原来有兔子多少只？ 32 箱，还剩 20 箱，原有汽水多少箱？ 76 筐，还剩 3 筐，原有苹果多少筐？ 31 个，还剩下 7 个。小山剪了几个★？ 92 页，还剩下 4 页没有看。这本书有多少页？ 12 个人，今天上课缺席的有 2 个人，今天上课的有多少人？ 8 个足球，49 个小皮球，小皮球比足球多多少个？ 26 个小汽球，5 个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？ 38 个女同学，6 个男同学，男同学比女同学少多少个？ 36 只兔，小红养了 24 只兔，小明比小红多养了多少只？ 35 盒红汽球，20 盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒？ 5 个，苹果有 7 个，苹果比梨子多多少个？
7 只，黑兔 4 只，白兔比黑兔多多少只？ 8 岁，爸爸 38 岁，爸爸比小花大几岁？ 13 人，数学组有 9 人，美术组比数学组多多少人？ 7 只， 母鸡 39 只，母鸡比公鸡多多少只？公鸡比母鸡少多少只？ 28 袋，面粉 7 袋，面粉比大米少多少袋？ 18 人，游泳队比体操队多 11 人，游泳队有多少人？ 26 筐苹果后，剩下的比卖出的多 9 筐。剩下多少筐苹果？ 25 本故事书，小方比他多 11 本。小方有多少本？ 58 台，七月比六月多卖出 22 台。七月卖出多少台？ 8 岁，爸爸比她大 29 岁。爸爸今年多少岁？ 5 个草莓，樱桃比草莓多 3 个，樱桃有几个？ 25 个贝壳，小明比小花多捡了 4 个，小明捡了多少个贝壳？
人教版小学五年级数学上册易错题难题专项练习题【最佳】
易错题练习 1、一个直角三角形的三条边的长度分别是3，4，5厘米，这个三角形的面积是（）。斜边上的高是（）厘米。 2、两个（）三角形能拼成一个平行四边形，两个（）三角形能拼成一个长方形。 3、0．15小时=（）分24分=（）小时20500平方米=（）公顷 4．05公顷=（）平方米 4、一个长方形木框，拉成一个平行四边形，（）不变，（）变小。一个平行四边形木框，拉成一个长方形，面积（），周长（）。 5、一个三位小数四舍五入后是2．56，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。 6、等底等高的三角形是等底等高的平行四边形的面积的（）。一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的（），如果三角形的底是10cm，那么平行四边形的底是（）。 7、1.373737……是（）小数，它的的循环节是（），用简便写法记作（）。这个数保留两位小数是（）。2.235235……的循环节是（） 8、1.205×0.35的积有（）位小数。14.7里面有（）个0.7。 9、13．65扩大到原数的（）是1365；6.8缩小到原数的（）是0.068。 10、一个数乘大于1的数，积比这个数大；一个数乘小于1的数，积比这个数小。一个数除以大于1的数，商比这个数小；一个数除以小于1的数，商比这个数大。（0除外）2.6×0.78（）2.6 0.24×360（）3.6×24 17.3÷1.1（）17.3 5.08÷0.22（）5.08 3.8÷0.8（）3.8 3.8×0.7（）38×0.07 0.42（）0.4×2 2.6÷1.4（）2.6×1.4 11、找准被除数。李师傅4小时做20个零件，平均每小时做（）个零件。平均做一个零需要（）小时。
小学数学阅读能力的培养
小学数学阅读能力的培养 在批改作业时，常常听到老师讲：“唉，这么简单的题目又做错了，真是太粗心了！”学生什么原因会出现这么多不应该的错误呢？通过我平日的观察，有的同学在做题时，根本没把题读完，只是根据平时的做题经验草草把题目做完了；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题也就做错了。只要老师将题目读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道：“哦，原来如此!”。什么原因呢？ 一、直面数学阅读的现状。 在实际教学中，绝大多数的老师把教材中的精髓挖掘出来，又通过自己的理解表达给学生，进而忽视对学生阅读数学课本的能力和习惯的培养，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，而对于绝大多数的学生来讲却是被动的接受和理解，觉得自己只要听懂课就满足了。因此常常是老师反复讲解、学生被动接受，一本书快讲完了，而学生仍没有掌握多少，老师教得累，学生学得苦。知识学了一大堆而能力却提高不多，教学效率比较低下。 针对这种情况，在数学课堂教学中，老师应该重视数学阅读的教学，使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言，提升数学素养。数学课标指出，“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，因此专家指出：“数学课堂教学就是数学语言的教学”，所以，若要切实加强数学自主学习的思维训练，提高解决问题的准确性，最为重要的一个基点就是强化“数学阅读”。数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。 二、追问数学阅读的本义。 阅读是以理解为核心的认知活动；《中国大百科全书·教育》出指出：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。”因此，老师应从心理学的角度研究阅读活动，这可以使老师对阅读的本质有更为深切的了解。阅读实质上是阅读主体在主动积极的思维活动中，对信息进行加工、筛选，并重组脑中原有的知识信息，最后将所获信息作用于主体已有知识结构，达到重整的过程。 教育心理学认为，数学阅读是阅读主体根据已有旧知，在一定阅读动机的驱使下，依托阅读习惯，通过阅读数学材料，将文字语言转译成数学符号语言，并建构数学意义和方法。数学阅读能力指顺利完成数学阅读任务的复杂心理特征的总和。包括：①对已学的数学概念、问题、符号、方法和证明在阅读的新情景中的重现；②对新情景中的数学语句进行分解和组合；③对新学的数学概念、问题、符号、方法和证明的理解和记忆；④用原有的知识结构对新学的知识加以整合。 三、探寻数学阅读对学生思维的影响。
人教版小学四年级数学经典习题及答案
四年级数学经典习题 1、狐狸卖了多少元： 在一个雾霾天，狐狸，兔子和狗熊去卖口罩。狐狸说：狗熊卖1元一个，我就卖4元一个;狗熊卖2元一个，我就卖8元一个;狗熊卖3元一个，我就卖12元一个……。兔子说：“我卖的价格是狐狸的一半。”结果它们卖了相同数量的口罩，一共卖了210元，那么狐狸卖了多少元? 答案与解析： 答案：120元 解析：假设狗熊卖了X元，由题意知，狐狸就是4X，兔子就是2X。 那么4X+2X+X=210，X=30，狐狸卖了4*30=120元。 2、何时平均储蓄超过5元： 今年前5个月，小明每月平均存钱4.2元，从6月起他每月储蓄6元，那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元? 答案与解析： (5-4.2)×5÷(6-5)=4(个) 6+4=10(月) 答：从10月起小明的平均储蓄超过5元。
3、相邻两把椅子之间相距多少米： 在公园一条长25米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了12把椅子，相邻两把椅子距离相等。相邻两把椅子之间相距多少米? 答案与解析： 25÷(12÷2-1) =25÷(6-1) =25÷5 =5(米) 答：相邻两把椅子之间相距5米。 4、乙跑到几层： 甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到5楼时，乙恰好跑到3楼.照这样计算，甲跑到17楼时，乙跑到几层? 答案与解析： 甲乙的速度之比：(5-1)：(3-1)=2：1， 乙跑的层数：(17-1)÷2+1=9(层)， 答：当甲到17楼时，乙到9层。
5、快车几秒可越过慢车： 快车长182米，每秒行20米，慢车长1034米，每秒行18米，两车同向并行，当两车车头齐时，快车几秒可越过慢车? 答案与解析： 182÷(20-18) =182÷2 =91(秒) 答：快车91秒可越过慢车。 6、每小时行多少千米： A、B两地相距40千米，甲乙两人同时分别从A、B两地出发，相向而行，8小时后相遇。如果两人同时从A地出发前往B地，5小时后甲在乙前方5千米处。问：甲每小时行多少千米? 答案与解析： 答案：3千米 解析：设甲的速度是a千米每小时，乙的速度是b千米每小时，所以(a+b)*8=40从而得出a+b=5。 因为(a-b)*5=5，得出a-b=1。
小学一年级下册数学能力提升题(三篇)
小学一年级下册数学能力提升题（三篇） (*) 一、算一算。 63-20= 37-4= 59-30= 84-4= 46-3= 72-50= 28-7= 96-60= 60+7= 73+4= 48+4= 48+40= 二、计算。 10-6= 14-7= 15-9= 13-8= 50-6= 34-7= 85-9= 63-8= 76-6= 60-3= 92-7= 53-4= 94-60= 60-30= 92-70= 53-40= 三、在○里填“>”、“39-4○3668-40○2876-8○67 87-30○4994-7○8853-9○45 四、按要求填一填。 1、70连续减7，写出每次减得的差。 70、（63）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（） 2、90连续减9，写出每次减得的差。 90、（81）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（） 五、解决问题。
1、小英用50元钱，买了一个8元的文具盒。应找回多少钱？ 2、鸡有87只，鸭有90只，鹅有80只。鹅比鸡少多少只？(*) 一、填空。 1、45里面有（）个十和（）个一。100里面有（）个十。 2、一个数的个位上是3，十位上是2，这个数是（）。 3、从大到小写出4个十位上是5的两位数：（）（）（）。 4、2元4角=（）角1元=（）分4角=（）分 1角5分=（）分6分+5分=（）角（）分 6、80比8多（），45比50少（）。 7、小红有15元，她最多有（）张5元。 8、比48大，比68小的双数有：（）。 二、口算。 17-8= 53-5= 50-20= 33-5= 2+39= 56+30= 36+9= 82-7= 16-7= 44-9= 36+6= 40+8= 60-5= 13-5= 15-9= 45-40+9= 24-9+20= 100-70+60= 三、在○里填上>、32○6274-8○6565-5○70 52-4○46 34○7+251角6分○16分1元○9角8分
人教版-五年级上册数学提高练习题
小学五年级上册数学提高练习题 一、填空。(15分) 1、13.5×0.5表示( )。 2、13.5÷0.5表示( )。 3、用字母表示平行四边形的面积公式是（）。 4、计算0.756÷0.18，先把被除数和除数同时扩大相同倍数，将除数转化为整数，变成（）÷（）再计算。 5、在○里填上＞、＜或＝。 19.7×2.6○19.7 36×0.5○36÷2 35.6○35.6÷0.25 6、1200平方米＝（）公顷 5.2吨＝（）吨（）千克 1.05米＝（）厘米 7、一个三角形的底是3分米，高为 1.2分米，面积是（）。 8、甲、乙两辆客车同时从安阳开往郑州，甲车每小时行60千米，乙车每小时行65千米。经过 1.5小时两车相距多少千米？这道题可以先求（），再求相距多少千米，列出综合算式是（），也可以先求（）,再求相距多少千米。 二判断。在正确说法的后边（）里打“√”，错误说法后边的（）里打“×”。（4分） 1、三角形面积是平行四边形面积的一半。（） 2、2.5×4.4可以这样简单的计算： 2.5×4×0.4。（） 3、5.32727…….可写作5.327。（） 4、两个相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（） 三选择。把正确答案的序号添在（）里。（3分） 1、3.14×102的正确的简便计算方法是（）。 ①3.41×100×2 ②3.14×100+2 ③3.14×100+3.14×2 2、食堂运来10吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克。这批煤现在可以烧多少天？正确的列式为：（）。 ①10÷(10÷40-5) ②10000÷（10000 ÷40－5）③1000÷（40－5） 3、一个三角形的底扩大5倍，高扩大5倍，面积（）。 ①扩大5倍②不变③扩大25倍 四、计算。（48分） 1、直接写得数。（4分） 1.5×4＝ 0.12×3＝ 0.49÷0.7＝ 6.4×0.2＋3.6×0.2＝42÷0.6＝ 7 2.8÷0.8＝ 1.5÷30＝ 3×0.2×0.5＝ 2、用简便方法计算。（8分） 99×2.45 5.6÷1.6 1.25×32＋215×9.76×0 9.85× 2.3－8.85×2.3
小学数学阅读能力的培养
浅谈小学数学阅读能力的培养
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浅谈小学数学阅读能力的培养 摘要：阅读是获取知识的重要途径之一，而数学阅读能力作为数学学习中的一门技能，一直处于“”缺位“状态。事实上，在数学学习中同样离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于学生基本学习能力和基本技能的培养，有利于学生学习潜力的长远发展。本文从数学阅读能力的特殊性、数学阅读能力的必要性以及数学阅读能力的培养策略三方面着手，进一步阐述了小学数学阅读能力的重要性及培养方向。 关键字：小学数学；阅读能力；培养 往往在大多数老师的心目中，阅读只作为语文学习的必要手段之一，它对于提高学生的语文素养，实现人文教育，有着其它任何活动无法替代的作用。然而，随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”，仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足，如看不懂某些产品的使用说明书，看不懂股市走势图等等。在我们的数学课堂上、学习中，往往就忽视了对学生阅读的培养。以致于学生连数学家华罗庚、陈景润都不知道，不知道我国数学的发展水平，更不知道我国古代数学的骄傲。更有一大部分学生在解题过程中出现种种错误。此即表明，现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。 一、明确数学阅读的特殊性 数学是一种语言，这种语言与日常语言不同，“日常语言是习俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”。语言的学习是离不开阅读的，所以，数学学习也不能离开数学阅读。培养学生的数学阅读能力，是学生学会自学的前提条件和重要支点。 阅读是以理解为核心的认知活动。阅读实质上是阅读主体在主动积极
最新小学四年级数学下册解决问题难题及答案
四年级第二学期数学解决问题 班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一、解决问题。（第17题8分；第18题12分；其它每题5分。） 1、一件儿童上衣48元；一条长裤比上衣便宜9元；一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？ 2、王老师要批改48篇作文；已经批改了12篇。如果每小时批改9篇；还要几小时能批改完？ 3、水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克；香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？ 4、小林身高124厘米；是表妹身高的2倍；而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？
5、学校新教学楼一共有4层；每层有7间教室；每间教室要配25套双人课桌椅。学校一共需要购进多少套课桌椅？ 6、每本相册都是32页；每页可以插6张照片。小丽家大约有900张照片；5本相册够用吗？ 7、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度；它的顶角是多少度？ 8、小明的储蓄罐里原来有11.42元；昨天他用了7.5元买了一枝钢笔；今天他妈妈又给他0.35元。现在储蓄罐里有多少钱？ 9、地球表面积是5.1亿平方千米；其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
10、小洪有298元；比小青多32元；小青又比小明多26元。小明有多少元？ 11、一辆汽车；3 小时运货物18吨；照这样计算；这辆汽车从上午8时开始运货；一直到下午5时；共运货多少吨？ 12、一辆汽车从甲地开往乙地；每小进行52千米；已行了7小时；离乙地还有128千米；甲乙两地相距多少千米？ 13、商店运进106筐雪梨；卖出2065千克后；还剩下47筐；平均每筐雪梨重多少千克？ 14、两个工程队挖一条水渠；甲队每天挖1.2千米；乙队每天挖1.8千米；他们合作挖了10天后；还剩7千米。这条水渠有多少千米？
五年级数学下册列方程解应用题提高题
五年级数学提高班练习卷（1）—（列方程解应用题）班级：姓名：成绩： 例题： 1、大杯内有酒精610毫升，小杯内有50毫升，现在向两个杯内倒入相等的酒精，使大杯内的酒精是小杯的8倍。两个杯内各应倒入多少毫升酒精？ 2、学校有一批树苗，分给同学们栽，如果只分给男生，每人3棵多4棵；如果只分给女生，则每人4棵少6棵。已知男生比女生多5人，这批树苗共有多少棵？ 3、方糖每千克8.8元，圆糖每千克7.2元，用方糖5千克与多少千克圆糖混合，才能使混合后的糖每千克8.2元？ 自我检测： 1、甲、乙两人年龄之和为40岁，已知甲的年龄是乙的1.5倍，则甲、乙两人各是多少岁？ 2、一条大鲨鱼，头长3米，身长等于头长加尾长，尾长等于头长加身长的一半。这条大鲨鱼全长是多少米？ 3、有伍元的和拾元的人民币共14张，共100元。伍元币和拾元币各有多少张？ 4、有壹元、贰元和伍元的人民币共50张，总面值为116元。已知壹元的比贰元的多两张，问三种面值的人民币各多少张？ 5、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时。原计划几小时到达？
6、两个水池共蓄水50吨，甲池用去5吨，乙池又注入3吨后，这样甲池的水比乙池少3吨。原来两池各蓄水多少吨？ 7、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来的数大9.9。原来的数是多少？ 8、某小学举行了两次数学竞赛（参加人数相同），第一次及格人数是不及格人数的3倍还多4人；第二次及格人数增加5人，正好是不及格人数的6倍。参加竞赛的有多少人？ 9、篮球、足球、排球平均每个36元，篮球比排球每个多10元，足球比排球每个多8元，每个排球多少元？ 10、快车与慢车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行40千米，经过3小时，快车已驶过中点25千米，这时与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米？ 11、五（1）班的男生人数和女生人数同样多。选派18名男生和26名女生参加实践活动，剩下的男生是女生的3倍。五（1）班原来男、女生各多少人？ 12、五年级的同学去去划船，若每条船只坐4个人，则还有5个人留在岸上；若每条船坐5个人，则最后一条船上还有4个空位。一共有多少同学参加春游活动？
浅谈小学数学阅读能力的培养
浅谈小学数学阅读能力的培养 摘要：阅读是获取知识的重要途径之一，而数学阅读能力作为数学学习中的一门技能，一直处于“”缺位“状态。事实上，在数学学习中同样离不开阅读和阅读能力的培养。数学阅读有助于学生基本学习能力和基本技能的培养，有利于学生学习潜力的长远发展。本文从数学阅读能力的特殊性、数学阅读能力的必要性以及数学阅读能力的培养策略三方面着手，进一步阐述了小学数学阅读能力的重要性及培养方向。 关键字：小学数学；阅读能力；培养 往往在大多数老师的心目中，阅读只作为语文学习的必要手段之一，它对于提高学生的语文素养，实现人文教育，有着其它任何活动无法替代的作用。然而，随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”，仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足，如看不懂某些产品的使用说明书，看不懂股市走势图等等。在我们的数学课堂上、学习中，往往就忽视了对学生阅读的培养。以致于学生连数学家华罗庚、陈景润都不知道，不知道我国数学的发展水平，更不知道我国古代数学的骄傲。更有一大部分学生在解题过程中出现种种错误。此即表明，现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。 一、明确数学阅读的特殊性 数学是一种语言，这种语言与日常语言不同，“日常语言是习俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”。语言的学习是离不开阅读的，所以，数学学习也不能离开数学阅读。培养学生的数学阅读能力，是学生学会自学的前提条件和重要支点。 阅读是以理解为核心的认知活动。阅读实质上是阅读主体在主动积极
人教版小学四年级数学思考题新版
人教版小学四年级数学思考题 姓名：得分： 1.用0,0,0,1,2,3,4这七个数字按要求组成七位数。 2.数一数下面的图形各有几个角？ 1）读出两个0： 2）读出一个0： 3）所有的0都不读： 4）读三个0：（）（）（）3.先找规律,再计算。 110+120+130+140+150=（）×（） 220+230+240+250=（）×（） 4.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算式,你能写出几个？你能写出乘积最大的算式吗？ 5.算一算,想一想。你能发现什么规律？ 18 × 24=432 （18÷2）×（24×2）= （18×2）×（24÷2）= 6.把下面的算式补充完整。你能想出不同的填法吗？ ×× 1 2 1 8 1 2 1 8 （第7题图） 7.观察图形对角线,你能得出什么结论？ 8.拿一把直尺和一个量角器,怎样画一条直线的垂线？ 9.书架上有两层书,共144本。如果从下层取出8本放到上层去,两层书的本数就相同。书架上.下层各有多少本书？ 10.在填上适当的运算符号,使等号两边相等。 3 3 3 3 = 1 3 3 3 3 = 2 3 3 3 3 = 3 3 3 3 3 =7 3 3 3 3 = 8 3 3 3 3 = 9 11.把下面每组用图形表示的算式改写成一个算式。 （1） - = （2）× = + = ÷= × = - =
12. 小美看着老师在黑板上写的数,读了出来：“四万五千零一”。她同桌看了看黑板,发现小美读错了,没读小数点。这是个小数,应该只读一个0。你知道这个数原来是多少吗？ 13.下面的题,你能不写竖式,直接口算出得数吗？ 13×11 12×33 14×55 15×66 14.用简便算法计算下面各题。 121×11 134×11 158×11 167×11 15.计算下面各题,怎能样算简便就怎样算。 145+263+55-198 127+133+184+240 487-187-139-61 300-123-75-77 16.在下面的乘法算式中,1~9这9个数字各出现一次。你能填出里的数字吗？ ×1 = 5 2 17. . . .代表三个数,并且 + = + + , + + = + + + + + + =400。 =？ =？ =？ 18.用数字卡片2,3,4和小数点“.”,能够组成多少个不同的小数？ 19.根据三角形内角和是180。。你能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？
浅谈如何提高小学数学计算题正确率
附表一 题目:浅谈如何提高小学数学计算题正确率 单位:扶沟县柴岗乡柴岗小学 作者: 作者简介: 内容提要:新数学课程标准指出,在突出思想方法、紧密联系生活的原则下,估算、统计、抽样、数据分析、线性规划、图论、运筹以及空间与图形等知识就是人人必需的数学。而这些知识的掌握都离不开计算。计算能力就是学生学习数学所必备的基本能力,培养与提高学生的计算能力又就是小学数学的主要任务之一。由此可见,计算能力就是非常重要的。因此,计算的准确率与速度如何,将直接影响学生学习的质量,计算教学不容忽视。 浅谈如何提高小学数学计算题正确率 扶沟县柴岗乡柴岗小学新数学课程标准指出,在突出思想方法、紧密联系生活的原则下,估算、统计、抽样、数据分析、线性规划、图论、运筹以及空间与图形等知识就是人人必需的数学。而这些知识的掌握都离不开计算。计算能力就是学生学习数学所必备的基本能力,培养与提高学生的计算能力又就是小学数学的主要任务之一。由此可见,计算能力就是非常重要的。因此,计算的准确率与速度如何,将直接影响学生学习的质量。小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在小学生的数学计算中,算错的情况就是屡见不鲜的,而且
随着年级的升高,难度的增加,计算的错误仍然随处可见,计算教学不容忽视。如何提高学生计算的正确率,在教学工作中,我总结了几点心得如下: 一、培养学生计算的兴趣。 “兴趣就是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生掌握计算方法,达到算得准、算得快的目的,教学才能收到效果。 1、加强练习与基本技能训练。利用练习的内容要注意有针对性,有层次,练习的形式要多样,在小学数学教学中,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学学生在进行计算练习时才不会觉得枯燥,才会觉得有兴趣。在设计练习题时要注意围绕重点与难点来设计一些有针对性的练习,尽量让学生能够练习有所收获。比如在分数四则计算教学中,常常有一些学生计算顺序正确但计算结果却错误的情况。在练习中,就有必要采取措施,有的放矢,加强训练。 2、创设情景,激发计算兴趣。计算题比较枯燥,因此,教学时要根据小学生的心理特点,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,将童话、游戏、比赛等融入课堂教学中,同时要注意题目的灵活性、注意练习形式的多样性,从而激发小学生的计算兴趣,提高计算能力。多种形式的训练,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对数学教学内容的理解与掌握,还培养学生良好的计算习惯。这尤其对于小学生来说,就是培养其计算兴趣的最有效方法。
培养小学生数学阅读能力的实践与研究总报告
《培养小学生数学阅读能力的实践与研究》总报告 华店镇蓝天小学张玉青2014、7 本课题组在县教科所和校教科室的领导下，于2013年8月—2014年7月，对“培养小学生数学阅读能力的实践与研究”这一课题进行了深入的研究和探索，现已取得了较好的成果，总结研究的过程和结果，现报告如下： 一、课题提出的背景 新的数学课程标准所强调的一个新理念是：注重学生多种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。在深化教育改革，大力推进“素质教育”的今天，“教学生学会学习”已成为当今具有时代特征的教育口号，并成为教育心理学、学习学和教学论共同关注的热点问题。近年来，教育理论工作者和广大教师围绕如何教学生学会学习作了大量的研究和探索。然而要教会学生学会学习无疑要先从书本做起。因此在小学数学教学中重视数学阅读，培养学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力，成为小学数学教学改革的必然趋势。 从目前小学数学教学存在的问题来看，小学生往往缺乏阅读数学课本的能力和习惯，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，自己只要听懂课就满足了。数学课本通常仅当习题集用，正文是从来不看的，即使老师布置了阅读数学书的作业，也是蜻蜓点水式的阅读，浮光掠影、草草而过，读不出要点，读不出字里行间所蕴藏的精髓，更读不出问题和自己的独到体会及创新见解。因此在数学教学中常常是老师反复讲解、学生被动接受，一本书快讲完了，而学生还没有掌握多少，老师教得累，学生学得苦；知识学了一大堆而能力却提高不快，教学效率比较低下。如果再不改变这种状况，数学教学就不能适应形势的发展和时代的需要。因此，小学数学教学需要寻求新的改革思路，才能真正把素质教育落到实处。 我校在多年的教学过程中经过不断的实践、探索与研究，使学生在数学学习过程中的主动性、积极性、自学能力等方面得到了培养，学习热情有了很大的提高，促进了我校数学教学的改革。为了加大我校教育改革的步伐，适应学校创新发展的需要，因此，我校确定《培养小学生数学阅读能力的实践与研究》研究课题，在数学教学中，通过培养小学生数学阅读能力，从而有效提高学生自主学习和数学交流能力，以期能克服当前小学数学教学工作中存在的诸多弊端，积极跟上时代发展的要求。 二、课题研究的意义 1、本课题的研究有助于促进素质教育课堂化的研究。近十几年来，我们的数学教改取得的成绩很大，但存在的问题也不少。最突出的问题是教师往往把素
浅析如何提高小学生数学识图能力
浅析如何提高小学生数学识图能力 要：图画是小学数学学科知识教学的重要组成内容,是学科知识教学的有效手段,更是学生学习情感激发和学习能力培养的重要载体。学会看图、读图，搜集有关的数学信息，有助于理解基本的数学概念；学生对图意进行有序的描述，可以弄清算理，顺利解决问题。因此，可以从以下几个方面进行教学：一是加强语言描述修养，强化语言表述示范；二是加强提高读图能力，强化读图的情感培养；三是加强图的观察能力，强化识图技巧的培养；四是加强读图方法的引导，强化识图能力的提高。 关键词：小学数学识图能力 图画是小学数学学科知识教学的重要组成内容,是学科知识教学的有效手段,更是学生学习情感激发和学习能力培养的重要载体。教育心理学研究认为,小学生处在学习活动的初级阶段,需要形象直观、生动有趣的画面或语言进行有效的刺激和引导。教学实践证明,学生在学习活动中总是对直观的东西更为容易接受。而低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息，学生学会看图、读图，搜集有关的数学信息，有助于理解基本的数学概念；学生对图意进行有序的描述，可以弄清算理，顺利解决问题。本文以人教版一年级数学内容为例，探究如何引导学生正确读图、理解图意，使之成为低年级数学教学的重要手段。 一、加强语言描述修养，强化语言表述示范 小学低年级学生具有很强的模仿力，开始可以教给学生一种读图和回答问题的简单“模式”，让学生先模仿老师读图，学会有条理地表达图意。比如，在教学8的加法时，我教学生这样读图：左边有4只蝴蝶，右边有4只蝴蝶，合在一起共有几只蝴蝶？或者4只蝴蝶在玩耍，又飞来4只，一共有几只蝴蝶？在教学5的减法时，教学生这样读图：左边有一些苹果，右边有3个苹果，一共有5个苹果，左边有几个苹果？解决“已知总数和部分数，求另一部分数”这类题，学生的难点在于不知道要求什么，常常出现只要看见大括号就列式为2+3=5（个）的典型错误。所以讲清大括号的作用以及问号所在位置的含义尤为重要。在教学连加、连减法时，我引导学生用“有……添上……再添上……一共有……”与“有……去掉……再去掉……还剩……”这样的句式来读图。说解题思路时，我让学生用“我是这样想的：左边有……右边有……一共有……”或“我先算……后算……”的句式表述。经过反复练习，学生就逐步学会用数学语言表达，练好语言基本功。 二、加强提高读图能力，强化读图的情感培养 一般说来，学生在幼儿园阶段就广泛接触过图画，对读图已有一定的经验。到了一年级，数学教材中更多的是以一幅完整的图画呈现丰富的数学信息。比如，一年级上册第一单元“数一数”中用生动有趣、色彩绚丽的图画展现了美丽的校园，图中画着一面国旗、2副单杆、
小学五年级数学全册练习题及答案
小学五年级数学知识点归纳 五年级上册 知识点概念总结 1.小数乘整数的意义：求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 2.小数乘法法则 先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。 3.小数除法 小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 4.除数是整数的小数除法计算法则 先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。 5.除数是小数的除法计算法则 先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。 6.积的近似数： 四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。 7.数的互化 （1）小数化成分数 原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 （2）分数化成小数 用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 （3）化有限小数 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 （4）小数化成百分数 只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 （5）百分数化成小数 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。