幼儿成长记录的设计与填写
幼儿园成长记录册编写方案
幼儿园成长记录册编写方案一、方案背景幼儿园是孩子成长的重要阶段，在这个阶段，幼儿需要接受多样化的教育，不仅仅是学习知识，更重要的是发展各种技能和能力。
因此，为了帮助家长更好地了解孩子在幼儿园里的成长情况，编写一本全面详细的成长记录册显得尤为重要。
二、编写目标1.记录孩子在幼儿园里的学习、生活和行为表现；2.帮助家长全面了解孩子在幼儿园里的成长情况；3.促进教师和家长之间的沟通与合作；4.激发孩子对学习和生活的兴趣。
三、编写内容1.封面设计封面应该简洁明了，易于辨识，并且突出主题。
可以使用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象来吸引孩子们的眼球。
2.个人资料包括孩子姓名、性别、出生日期、家庭住址等信息。
这些信息有利于教师对每个孩子进行针对性管理。
3.班级照片在成长记录册中加入班级照片，可以让家长更好地了解孩子的班级和同学，也能让孩子们感受到集体的温暖。
4.学习记录这是成长记录册最重要的部分之一。
在学习记录中，要详细记录孩子的学习内容、学习进度、掌握情况和优缺点等。
可以用图片、文字、表格等形式来展示。
5.生活记录生活记录包括孩子在幼儿园里的饮食、睡眠、卫生等方面的情况。
通过生活记录，教师可以及时发现并解决孩子在生活方面存在的问题。
6.行为表现行为表现是指孩子在幼儿园里的言行举止、品德表现等方面。
教师应该详细记录每个孩子的行为表现，并及时与家长沟通。
7.评语和建议评语和建议是成长记录册中非常重要的一个环节。
教师可以根据每个孩子不同的情况，给予相应的评价和建议。
这对于家长了解孩子在幼儿园中存在哪些问题以及如何引导他们起到至关重要的作用。
四、编写要求1.成长记录册的内容要真实、客观，不夸大、不缩小；2.成长记录册应该是个性化的，针对每个孩子的特点和需要进行记录；3.成长记录册应该精美、易于阅读，让家长和孩子都能够喜欢；4.教师应该及时更新成长记录册，并与家长进行沟通。
五、总结幼儿园成长记录册对于孩子的成长有着重要的作用。
幼儿园孩子成长记录
幼儿园孩子成长记录一、关于吃饭1.小明：一开始入园的时候，小明总是哭闹不止，不愿意吃饭。
我们耐心地陪伴他，渐渐地他开始尝试吃饭，现在他已经能够独立完成用餐了。
2.小红：小红入园时吃饭速度较慢，我们发现她喜欢边吃边玩。
通过引导她集中注意力，现在小红吃饭速度明显提升，而且食欲也越来越好。
二、关于睡觉1.小刚：小刚刚入园时入睡困难，我们为他创设了一个温馨舒适的环境，让他感到安心。
现在小刚已经能够很快入睡，睡眠质量也提高了。
2.小芳：小芳入园时容易惊醒，我们教给她一些放松心情的方法，如深呼吸、听轻音乐等。
现在小芳的睡眠越来越安稳，白天精神状态也越来越好。
三、关于学习1.小李：小李刚开始学习写字时，手部肌肉不够发达，写得很慢。
我们为他设计了手指游戏，锻炼他的手部肌肉。
现在小李写字速度提高了，而且字迹也变得工整了。
2.小丽：小丽对数字不敏感，我们通过有趣的数学游戏，让她在玩耍中学习数字。
现在小丽已经能够熟练地数数、认识数字了。
四、关于人际交往1.小强：小强刚入园时比较内向，不敢和其他小朋友交流。
我们鼓励他参加集体活动，引导他主动与他人互动。
现在小强已经能够和小朋友们融洽相处，变得开朗了许多。
2.小华：小华有时会因为小事和小朋友发生争执。
我们教育她学会换位思考，理解他人感受。
现在小华能够更好地处理人际关系，成为了小朋友们心中的好朋友。
五、关于自理能力1.小张：小张入园时生活自理能力较弱，我们耐心地教他如何穿衣、整理书包等。
现在小张已经能够独立完成这些事情，变得越来越自立。
2.小王：小王刚开始不会自己洗澡，我们教给他正确的洗澡方法，并鼓励他尝试。
现在小王已经能够自己洗澡，卫生习惯也逐渐养成。
六、关于情感表达1.小陈：小陈遇到问题时，不知道如何表达自己的情绪。
我们教给他一些表达情感的方法，如画画、写信等。
现在小陈能够更好地表达自己的情感，与老师和同学们沟通更加顺畅。
2.小杨：小杨在受到表扬时，不会表达自己的感谢之情。
幼儿园成长足迹怎么填写才正确的解决方案
幼儿园成长足迹怎么填写才正确幼儿园的成长足迹是宝宝从进入幼儿园起，每天的成长表现、活动记录、教学反馈等的综合体现，也是家长们持续关注并记录宝宝成长历程的依据。
因此，正确填写幼儿园成长足迹是非常重要的。
一、基本信息填写幼儿园成长足迹表通常会在入园时介绍填写方法，请家长认真阅读。
如幼儿园成长足迹需要填写孩子的姓名、性别、生日、所在班级、住址、联系电话、父母或抚养人的姓名和工作等基本信息。
这些基本信息在日后查询或者是服务时都是重要参考数据，保证宝宝信息的记录准确。
二、成长记录的填写1、日常表现包括宝宝在幼儿园的日常表现情况，如饮食、睡眠、行为表现、性格特点等，宝宝的表现很大程度上是性格和生活习惯培养的体现，可以通过日常表现分析宝宝的成长情况。
2、活动记录每个孩子都会在幼儿园里参加各种各样的活动，例如文娱活动、课堂表演、户外活动等。
在这些活动中，不同的宝宝表现可能也会有所不同，一些活动也许是宝宝的优势所在，而有些活动就需要关注后劲和提高，还有一些是需要加强锻炼的。
3、教育反馈幼儿园成长足迹还会有教育老师的反馈，包括老师对宝宝表现的评价、建议以及对宝宝能力发展的看法。
教师反馈对父母是很重要的，要逐步培养宝宝的优势特质、引导宝宝发展可能薄弱的方面，这对帮助孩子获得更全面的发展非常有帮助。
三、成长足迹的存档填写幼儿园成长足迹不是一次性的工作，而是一个持续性的过程。
家长要在孩子入园之后每天花费一定时间进行考虑和记录，以后可以作为宝宝成长的绝佳资料，也是留给宝宝一份珍贵的成长回忆。
存档时，家长可以采取电子或纸质保存，方便以后查阅。
四、龙芯的幼儿园成长足迹App在现代社会中，人们越来越注重智能化发展，幼儿园也跟随这个趋势，开发出了幼儿园成长足迹App。
龙芯的幼儿园成长足迹App是一款基于cloud数据库，为宝宝的成长征程提供记录和分享平台的一款软件。
它可以帮助家长方便地记录宝宝在幼儿园的表现、了解宝宝的成长历程，家长和幼儿园可以实时沟通，更好地协调宝宝的成长。
幼儿园成长册内容范本
幼儿园成长册内容范本在幼儿园的成长过程中，每一个孩子都有着自己独特的成长轨迹。
成长册作为记录孩子成长点滴的重要工具，在家长和老师之间扮演着重要的角色。
下面就是一份幼儿园成长册的内容范本，希望能够帮助家长和老师更好地记录孩子的成长历程。
一、个人信息。
姓名，XXX 性别，男/女出生日期，XXXX年XX月XX日。
家庭住址，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 联系电话，XXXXXXXXXXX。
父母信息：父亲姓名，XXX 职业，XXX 联系电话，XXXXXXXXXXX。
母亲姓名，XXX 职业，XXX 联系电话，XXXXXXXXXXX。
二、成长照片。
（在这里插入孩子在幼儿园的照片，包括参加各种活动、课堂学习、与小伙伴们玩耍的照片等）。
三、成长记录。
1. 个性特点，（记录孩子的性格特点，例如，活泼好动、善于合作、热爱帮助他人等）。
2. 身体发育，（记录孩子身高、体重等身体发育情况，以及是否有过生病的情况）。
3. 语言表达，（记录孩子的语言表达能力，包括说话内容、表达方式等）。
4. 社交能力，（记录孩子在幼儿园中与小伙伴相处的情况，包括是否善于与人沟通、是否善于分享等）。
5. 学习情况，（记录孩子在各种学习活动中的表现，包括学习兴趣、学习态度等）。
6. 情绪管理，（记录孩子的情绪表现，包括是否善于控制情绪、是否善于表达情感等）。
四、老师评语。
（在这里记录老师对孩子的评价，包括对孩子性格、学习、社交等方面的评价）。
五、家长寄语。
（在这里记录家长对孩子的寄语，包括对孩子的期望、鼓励和关爱）。
六、成长足迹。
（在这里记录孩子在幼儿园中的成长足迹，包括参加的活动、获得的荣誉、取得的进步等）。
七、家长签名。
（在这里留出家长签名的空白处，表示家长对成长册内容的认可）。
以上就是一份幼儿园成长册的内容范本，希望能够帮助家长和老师更好地记录孩子在幼儿园的成长历程。
希望每一个孩子都能在幼儿园中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
愿每一个孩子都能在成长的路上充满阳光和希望，茁壮成长。
幼儿园的成长记录册怎么填写的解决方案
幼儿园的成长记录册怎么填写幼儿园的成长记录册是记录孩子学习、生活、健康等方面的情况的重要资料。
对于每一个幼儿教师来说，将孩子的成长记录于册是一项重要的职责。
接下来，笔者将从填写时间、填写内容、填写方式三个方面介绍填写幼儿园成长记录册的注意事项。
一、填写时间成长记录册的填写应该具有及时性，在幼儿园教师发现孩子长期不良习惯或不正常的生理现象时，应该及时根据情况填写。
同时，在每个学期结束时（或跨学期时）应该总结孩子这个学期的成长情况，形成一份总结性的文字记录，以便于家长和新任教师对孩子进行更全面的认知和掌握。
二、填写内容成长记录册的内容应该尽可能全面、科学，体现对幼儿进行多方面综合的评价，具体包括以下方面：1. 学习成绩。
包括幼儿学习的进度、掌握的知识、学习态度等方面。
2. 生活行为。
主要包括幼儿的日常习惯、自理能力、安全意识等方面。
3. 心理健康。
主要包括幼儿的情感状态、性格特征、个性发展等方面。
4. 健康记录。
包括幼儿的身体状况、生病情况、免疫情况等方面。
5. 家长反馈。
关于孩子在家中表现的情况、家庭教育的重点和难点等方面。
三、填写方式填写成长记录册的方式应该简明、具有条理性。
1.撰写文字应简明明了，具有可读性。
写字要清晰，避免出现潦草、乱码的情况，使得读者难以辨认。
2. 确定写作风格：比如选择故事化、评述式、表格化等不同情况种类、不同时间段的写作风格。
比如在孩子的生活日常中，可以通过故事性更好的表述孩子的生活情况等。
3. 结合孩子的实际情况，尽可能详细的进行记录，但不要出现太丰富的内容，避免造成冗长枯燥的阅读体验。
总之，幼儿园成长记录册是一个教师和家长交流、协作的机会，也是幼儿全面发展的重要记录。
在填写幼儿园成长记录册时，教师需要尊重每一个孩子的个体差异，关注其成长的方方面面，全面记录，及时反馈，共同努力，让孩子健康快乐地成长。
幼儿园孩子成长记录怎么写简短的参考方案
幼儿园孩子成长记录怎么写简短的参考方案
1.标题：孩子姓名+简要描述
例如：小明的语言表达能力进步明显
2.日期和时间：记录该成长事件的具体日期和时间
3.环境/场景：描述该成长事件发生的具体环境或场景
例如：在幼儿园的音乐课上
4.观察/行为：记录孩子的行为和表现
例如：小明主动参与歌唱活动，并和其他同学一起唱了一首儿歌。
5.老师观察和评价：记录老师对孩子行为的观察和评价
例如：小明展现出敏锐的音乐感觉，非常自信地唱出了曲调和歌词，
同时还能和同学们保持良好的合作。
6.家长反馈：如有家长对该成长事件有任何补充或评论，可以在此记
录
例如：小明回家后也主动给家人唱那首歌，并和弟弟妹妹一起跳了舞，非常活泼开朗。
7.教育建议/支持：记录老师对孩子进一步教育或支持的建议
例如：继续提供音乐相关的活动和机会，帮助小明进一步培养他的音
乐才能。
通过以上简短参考方案，可以快速而清晰地记录幼儿园孩子的成长记录，并为后续的教育和家校沟通提供参考。
幼儿园新生成长记录表设计
幼儿园新生成长记录表设计幼儿园是孩子们的第一座学堂，也是他们成长的起点。
为了更好地记录和观察幼儿在园期间的成长状况，许多幼儿园采用了成长记录表。
本文将从内容、格式和功能方面来设计一个全新的幼儿园成长记录表。
一、记录表的内容成长记录表应包含全面的信息，以便家长了解和了解他们孩子在幼儿园的学习和生活情况。
表格的内容应该包括以下几个方面：1.个人基本信息：包括孩子的姓名、性别、出生日期等。
2.身体健康：记录孩子是否有过敏、慢性疾病等身体情况，以及每天的体温变化。
3.进食情况：记录每天孩子的饮食情况，包括吃饭的时间、食物种类、食量等。
4.睡眠情况：记录孩子的睡眠时间、睡眠质量和可能存在的问题，如夜惊、噩梦等。
5.日常活动：记录每天孩子在幼儿园的各种活动，例如游戏、早操、室内外游戏等。
6.学习情况：记录孩子在每天的学习环境中的表现，包括语言、数学、认知等方面的进展。
7.社交情况：记录孩子在班级中与同伴和老师的互动情况，包括合作、交流和冲突解决等。
8.兴趣发展：记录孩子在游戏和活动中表现出来的兴趣和特长，以及对不同领域的喜好程度。
9.艺术创造：记录孩子在绘画、手工、音乐等方面的创作和表现。
10.家庭情况：记录孩子家庭的背景信息，包括家庭成员、家庭氛围以及家长对幼儿园工作的反馈等。
二、记录表的格式成长记录表的格式应该简洁明了，方便家长和教师查看。
表格可以按照季度或学期进行分栏，每一栏按照日期进行划分。
每一天的记录应以点评的形式呈现，用简洁的语句描述孩子的变化和表现。
为了使记录表更加直观和易读，可以使用图表、图片和颜色等辅助工具。
例如，可以在记录表中插入孩子的照片，以便家长更好地了解孩子的表情和状态。
三、记录表的功能1.帮助家长了解孩子的成长情况：通过记录表，家长可以随时了解孩子在幼儿园的学习和生活状态，了解孩子的兴趣、喜好和问题所在。
2.促进家园合作：通过成长记录表的共享，家长可以了解到孩子在幼儿园的表现，与教师进行沟通和交流，共同关注孩子的成长。
幼儿园成长记录怎么写简短
幼儿园成长记录怎么写简短
1.孩子的基本信息：写下孩子的姓名、年龄和入园日期。
2.生活习惯和自理能力：简要描述孩子在日常生活中的表现，例如吃饭、睡觉、穿衣等方面的进展和改善。
3.身体发育：写下孩子身高、体重等身体发育方面的记录，特别是与体检结果对比的发展情况。
4.社交和情感发展：简述孩子与同伴的相处和玩耍情况，如彼此之间有何交流、参与集体活动和表现出的情感变化等。
5.学习和认知能力：描述孩子在认知和学习方面的进步，如语言听说能力、物体识别、数数、图形辨认等。
6.兴趣爱好：简单介绍孩子在兴趣和爱好方面的表现，如喜欢画画、唱歌、跳舞等。
7.家庭互动：记录家长与孩子交流互动的情况，如参加园区活动、家庭与幼儿园之间的沟通情况等。
简短的幼儿园成长记录可以在每个写作项目上保持简洁明了，尽量用简单词语表达，避免冗长的句子和描述。
同时，要注意明确地记录孩子的成长点和进展，帮助家长和老师更好地了解孩子的发展情况。
幼儿园的成长记录
幼儿园的成长记录
标题：幼儿园成长记录
尊敬的家长：
您好！我们很高兴与您分享您的孩子在幼儿园的成长历程。
以下是我们为您准备的孩子在幼儿园的生活和学习记录。
一、基本信息
姓名：（孩子姓名）
年龄：（孩子年龄）
班级：（孩子所在班级）
二、身体发展
您的孩子在这个阶段的身体发育情况良好，身高体重均处于正常范围。
他的动作协调能力有了显著提高，可以完成一些简单的手工活动和体育游戏。
三、认知发展
在认知方面，您的孩子对颜色、形状和数字的认知有了一定的理解，并能进行基本的分类和配对。
他对周围环境的好奇心也日益增强，喜欢提问和探索。
四、语言发展
在语言表达方面，您的孩子已经能够说出一些简单的句子，能够表达自己的需求和想法。
他也开始尝试通过故事和歌曲来表达自己的情感。
五、社交情绪
您的孩子在社交方面表现出良好的适应性，能够与其他小朋友和睦相处，共享玩具，互相帮助。
他也能控制自己的情绪，理解和尊重他人的情感。
六、课程参与
您的孩子积极参与各类课程活动，如绘画、音乐、运动等，他在这些活动中展现出了丰富的创造力和动手能力。
七、建议与期望
希望家长在家中也能继续引导和支持孩子的发展，例如鼓励他们独立完成一些简单的任务，培养他们的自我照顾能力。
同时，我们也期待家长能更多地参与到孩子的学习生活中，与我们一起关注和陪伴孩子的成长。
感谢您的支持和信任，让我们共同努力，为孩子的健康成长创造一个良好的环境。
敬请查收，
（幼儿园名称）。
幼儿园我在慢慢长大成长记录
幼儿园我在慢慢长大成长记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园这个美好的地方，是每个孩子成长的开始。
在这里，我不仅学会了知识，更重要的是收获了友谊、学会了自理、培养了自信。
回首这段幼儿园时光，我真的感觉到自己在慢慢长大，不断成长。
进入幼儿园的第一天，我还是一个不懂事的小孩子，对周围的一切都充满了好奇和恐惧。
幼儿园老师们用温暖的笑容和耐心的引导，让我逐渐适应了这个新环境。
在老师们的呵护下，我学会了如何与小伙伴相处，如何与周围的事物互动，如何融入这个大家庭中。
在幼儿园里，我开始慢慢学习了不同的知识，比如认识数字、认识颜色、学会画画等等。
老师们通过各种有趣的教学方式，引导我们去探索、去学习，让我们在玩中学，在学中玩。
每天的课堂氛围都是那么的轻松愉快，让我爱上了学习，爱上了幼儿园。
除了学习，幼儿园还教会了我很多生活的能力。
自己穿脱衣服、自己吃饭、自己整理书包等等。
我记得有一次，我成功地系上了鞋带，老师表扬了我，我觉得那一刻真的很自豪，因为我长大了，我开始变得越来越独立。
在幼儿园里，我也结识了很多好朋友。
我们一起玩耍、一起学习、一起分享快乐和烦恼。
在和小伙伴们的相处中，我学会了互助、团结，懂得了友谊的真谛。
每个小伙伴都是我成长路上重要的一部分，他们的陪伴让我感到无比幸福。
随着时间的推移，幼儿园生活即将结束，我也即将迎来新的学习阶段。
我会永远怀念幼儿园这段美好的时光。
在这里，我慢慢长大，慢慢成长，并且收获了无穷的宝藏。
幼儿园，是我人生中重要的一页，它让我更加坚强、勇敢、自信。
感谢幼儿园，让我在这里慢慢长大成长。
【文章结束】第二篇示例：我在幼儿园慢慢长大，记录着我成长的点点滴滴。
第一次踏进幼儿园的大门，我还是个懵懂的小孩子，对这个新的环境充满了好奇和期待。
我看着身边的小伙伴们在欢快地玩耍，心里也跃跃欲试，想和他们一起玩耍。
慢慢地，我开始适应了幼儿园的生活，跟着老师们学习唱歌、跳舞，认识了很多新的朋友，我的世界也因此变得更加丰富多彩。
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幼儿成长记录的设计与填写
时间过得真快，“小螃蟹”的孩子新新都已经上幼稚园了，前天下午“螃蟹”去新新的幼稚园参加亲子活动，说是以后一月一次，和孩子们一起上课、唱歌、跳舞、画画、做游戏，也为和老师沟通，回来后带回了一本“幼儿成长记录册”。
这是一本供家长和教师共同使用的记录幼儿发展、沟通家园教育信息的使用手册，按小、中、大三个年龄班划分，每个年龄班每学期一册。
既可反映幼儿的成长轨迹，又有利于家长和教师围绕幼儿的发展沟通信息，促进家园教育资源的整合与良性互动，为幼儿的健康发展创设更为和谐的教育环境。
第一部分根据宝宝档案、幼儿生长发育情况，从健康、认知、语言、社会性、艺术等几个方面选取了若干相对重要的发展指标，由教师在系统观察、了解幼儿的基础上进行评价。
后附的“写给爸爸妈妈的话”、“孩子的闪光点（轶事记录）”栏目是教师对幼儿在园行为进行的观察与分析，供家长教育孩子时参考。
为使家长更加系统、全面地了解孩子，第二部分设计了“情境观察”与“日常观察”两个栏目，为家长客观了解孩子提供了一种线索，家长可按此思路，在日常生活中观察孩子。
“写给教师的话”、“孩子的闪光点（轶事记录）”供家长记录孩子在家的表现并反馈给教师，以帮助教师全面了解孩子。
为了保证信息沟通的及时和有效，这本手册在幼儿园和家庭之间轮流保存，每月至少交换一次。
打开看了看，觉得还挺有意思，举几个指标给大家看看：
健康，指标：走，观察内容：两臂前后自然摆动，上体保持正直。
步幅交替比较均匀，身体不摇晃，轻轻落地，不跺脚。
平衡，观察内容：能在宽25cm的平行线中间行走。
走时保持身体平衡，不左右摇晃，两脚交替向前迈。
认知，指标：时间，观察内容：能结合生活时间或自然现象，理解白天、黑夜等时间概念。
形状，观察内容：认识圆形、三角形、正方形，能说出名称。
在教师指导下，能找出环境中的圆形和三角形。
动物，观察内容：认识鱼、鸡、兔子、猫等常见动物，初步了解他们的特征和生活习性，如食性、叫声等。
语言，指标：发音，观察内容：能正确发出普通话中部分难发的语音，如哥、老、师、奶、知、吃等。
阅读，观察内容：喜欢听成人讲述和朗读图书，会一页一页地翻看图画书，能看懂画面的简单情节。
社会性，指标：自我认识，观察内容：知道自己的姓名、性别、年龄，知道主要家庭成员的姓名，知道幼儿园的名称和所在班级。
独立性，观察内容：在教师的鼓励下，愿意自己穿衣、吃饭，有初步的生活自理能力。
坚持性，观察内容：上课时能集中注意5分钟左右，游戏时进行同一内容的活动能坚持5-10分钟。
轮流与分享：不争抢、不独占玩具，有好玩的玩具能与小朋友一起玩。
解决冲突：不打骂小朋友，与小朋友发生冲突时，能听从老师的劝说。
艺术（音乐、美术），指标：音乐感受，观察内容：能在教师引导下感受简单的音乐作品的内容和情感，并尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。
美术欣赏，观察内容：在教师引导下，能感知周围环境中美好的事物，能感受色彩鲜明、造型简单的美术作品中的形象和色彩的美。
制作，观察内容：喜欢用泥、纸及其他材料制作简单的物体，并能表现简单事物的明显特征。
正如这本手册前言部分所说，每个孩子都有着不同于他人的丰富的内心世界，有独特的兴趣、爱好，有发展的强项和弱项，有自己的喜怒哀乐，又看世界的独特眼光......每个孩子还
拥有一份丰富而细腻的情感，他们不仅能感受亲人和老师的爱，还渴望用自己稚嫩的小手，帮爸爸妈妈擦去额头上的汗水，帮老师拂去身上的粉尘.....每个孩子都是一本独特的、既耐读又不易读懂的书，需要用爱心、耐心和理性去细细品读。
如果能走进孩子的内心世界，与他进行心与心的交流，就会在教育孩子的历程中，感受到真正的快乐。
孩子们升入中班已有一个多月的时间，在这段时间里，我们发现孩子们在生活、学习、行为习惯方面都有了很大进步，作为奥尔夫音乐实验班的小朋友，他们在音乐活动中的表现也越来越棒，能用好听的声音唱歌，能自己编动作大方表演，而且还能改编歌词呢。
当然，每个孩子的表现是不相同的，孩子在老师和爸爸妈妈面前的表现也是不一样的，他们还有各自不同的闪光点和小缺点是老师或者爸爸妈妈没有发现的，这就需要我们进行多方面的沟通和交流。
本学期我们准备在上学期基础上继续为孩子建立“成长档案”，经过筛选，我们为孩子选择了这本彩页手册，为了更突出孩子的特点，让成长档案更具个性，请您先和孩子一起设计、填写手册的大体内容：（仿照上学期的标题）
1、第一页填写标题“跳动的音符——arf音乐实验班幼儿成长记录”，贴上孩子的照片。
2、第二页填写标题“介绍我自己”，内容：我的姓名；我的生日；我的爸爸、妈妈；我的老师，我的爱好。
3、第三页填写标题“Happy起跑线”，内容是家长和老师的新学期寄语。
（将家长说的话写上，签上家长的名字。
）
4、第四页、第六页填写标题“音乐小屋”，家长写写孩子在家表现（签名），老师填写幼儿在园音乐表现。
5、第五页、第七页填写标题“开心果”，家长记录孩子趣语（签名），老师记录孩子在园趣事或课堂表现。
请您利用周六、周日的时间设计、填写成长档案第一页——第七页的内容，您可以根据手册的样式一页一页的使用，也可以反正面使用，下周一早晨让孩子交给老师，老师再来填写。
成长档案建好后，每两周发一次，请按时填写。
谢谢合作！。