美术课程标准理论测试题.

美术课程标准理论测试题

一、填空题（每空1分，共32分）

1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。不可替代

2、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与与价值观”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“造型与表现”“设计与应用”“欣赏与评述”“综合与探索”四个学习领域设定。造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是融美术各学习领域为一体，二是美术与其他学科相综合，三是美术与现实社会相联系。

5、重视教学过程和教学方法不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑学习态度和作品表现两个方面。

8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。10、前置性、形成性、结果性

二、选择题（每题2分，共16分）

1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）

A、依据美术课程标准进行评价

B、注重美术学习表现的评价

C、采用一种评价方式评价美术作业

D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源

属于美术课程资源的是（）

A、①②③④

B、①③④⑤

C、①②④⑤

D、②③④⑤

3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。

A、①②④

B、①③④

C、②③④

D、①②③

4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。

A、面向全体学生

B、激发学生学习兴趣

C、关注文化与生活

D、注重审美精神

5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。

A、评价

B、反思

C、总结

D、交流

6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。

A、自主学习

B、合作学习

C、探究性学习

D、综合性学习

7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。

A、美术课程凸显视觉性

B、美术课程具有理论性

C、美术课程追求人文性

D、美术课程强调愉悦性

8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。

A、教学目标达成情况。

B、课堂文化建设情况。

C、反思教学的负效应。

D、学生课上的表现情况

三、简答题（48分）

1、美术课程标准的教材编写建议是什么？（4分）

2、新课程标准修订的具体原则是什么？（6分）

3、课程评价的内容包括哪些方面？（3分）

4、如何提高美术课堂教学的有效性？（5分）

5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？（7分）

6、新课程标准主要修订了哪些部分？（8分）

7、美术课程标准的实施建议是什么？

8、美术课程标准对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？

美术课程标准理论测试题参考答案

一、填空题

1、感知、理解、创造、主要途径、不可替代

2、知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观

3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索

4、融美术各学习领域为一体、美术与其他学科、美术与现实社会

5、教学过程、教学方法

6、形成性、自我

7、学习态度、作品表现

8、科学、完善、可行、适应

9、接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标

10、前置性、形成性、结果性

二、选择题

1、C

2、A

3、D

4、D

5、A

6、D

7、B

8、D

三、简答题

1、美术课程标准的教材编写建议是什么？

一是依据美术课程标准编写美术教材

二是实现内容组织的综合性和合理性

三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系

四是鼓励美术教材呈现方式多样化

2、新课程标准修订的具体原则是什么？

一是保持原有的基本理念和学习领域，以调整、充实和完善为主，不进行大的改动。

二是以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。

三是追求国际水平与体现中国特色相结合。

四是力争美术主体与教育功能相平衡。

五是以理性的态度进行文本表述。

六是追求文本的精致，突出可理解性。

3、课程评价的内容包括哪些方面？

一是美术课堂教学评价。

二是学生美术学习的评价。

三是教师综合素养的评价

4、如何提高美术课堂教学的有效性？

一是充分认识课堂教学的三个基本要素

二是教学目标定位要准确

三是形式要为内容服务

四是好钢要用有刀刃上

五是范例应具典型性

5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？

一是导向性原则，二是可操作性原则，三是可接受性原则，四是学科个性化原则，五是发展性原则同，六是学生中心原则，七是全面性原则。

6、新课程标准主要修订了哪些部分？

一是突出美术学科特点。

二是采用理性与平和的表达方式。

三是明确应知应会的知识与技能。

四是注意思想和表达的辩证性。

五是重新选择、组织“设计·应用”学习领域的内容和递进关系。

六是厘清“欣赏·评述”学习领域的递进关系。

七是增强了课程资源建议的硬度。

八是对文本作精致化处理

7、美术课程标准的实施建议是什么？

一是坚持面向全体学生的教学观

二是积极探索有效教学的方法

三是营造有利于激发学生创新精神的学习氛围

四是多给学生感悟美术作品的机会

五是引导学生关注自然环境和社会生活

六是重视对学生学习方法的研究

七是探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段

八是培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神

8、美术课程标准对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？

一是满足学生学习美术的基本条件

二是完善美术教学的基本材料和设置

三是丰富美术教学的图书和影像资源

四是拓展校外美术教学的资源

五是开发和利用网络美术教学资源

六是充分利用自然和社会文化资源