中小学美术课程标准考试题及答案
美术课程标准试题及答案
美术课程标准试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美术课程标准中，强调学生在美术学习中应具备的基本能力是（）。
A. 绘画技能B. 创新思维C. 审美能力D. 文化理解答案：C2. 美术课程标准中，提倡的教学方式是（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 探究学习D. 传统教学答案：C3. 美术课程标准中，对于学生评价的侧重点是（）。
A. 结果评价B. 过程评价C. 作业评价D. 考试评价答案：B4. 美术课程标准中，提倡的美术教学资源包括（）。
A. 教材B. 网络资源C. 社区资源D. 所有以上选项答案：D5. 美术课程标准中，提倡的美术教学活动是（）。
A. 临摹练习B. 创作练习C. 理论讲解D. 所有以上选项答案：D6. 美术课程标准中，对于学生美术作品的评价应该（）。
A. 只关注技巧B. 只关注创意C. 技巧与创意并重D. 只关注完成度答案：C7. 美术课程标准中，提倡的美术教学环境是（）。
A. 封闭的B. 开放的C. 严肃的D. 随意的答案：B8. 美术课程标准中，对于学生美术学习的态度应该是（）。
A. 强制学习B. 自主学习C. 被动学习D. 应试学习答案：B9. 美术课程标准中，提倡的美术教学内容是（）。
A. 传统绘画B. 现代艺术C. 传统与现代结合D. 单一风格答案：C10. 美术课程标准中，提倡的美术教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 合作学习C. 项目学习D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美术课程标准中，提倡的美术教学目标包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 社会参与答案：ABC12. 美术课程标准中，提倡的美术教学原则包括（）。
A. 学生主体B. 教师主导C. 创新性D. 实践性答案：ACD13. 美术课程标准中，提倡的美术教学评价方式包括（）。
A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：ABC14. 美术课程标准中，提倡的美术教学资源开发包括（）。
2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)
小学美术课标考试试题（一）一、填空题（每空0.5分，共20分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。
2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术成就最为突出。
其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。
3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希腊化）时期。
4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。
文艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）O5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）O6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主将。
7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画家是（陈丹青）8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。
9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈川冲浪图》。
10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套色）版画等。
11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。
二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）单选1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。
中小学美术新课程标准试题及答案
中小学美术新课程标准试题及答案中小学美术新课程标准试题及答案XXX美术课程标准测试题姓名：________________ 得分：______一、填空题（每题2分，共60分）1.美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。
2.美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。
3.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。
4.美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个研究领域设定。
5.美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6.设计应用研究领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的研究领域。
7.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
这是第二阶段综合探索研究领域的目标。
8.美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。
9.美术课程各研究领域分别由目标、研究活动建议和评价要点三部分组成。
10.“综合探索”研究领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次：融美术各研究领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。
二、简答题（每题10分，共40分）1.美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
2.美术课程设计思路是根据学生研究方式划分研究领域，加强综合性和探究性；根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和研究活动；在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
3.“造型表现”研究领域包括：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识；通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力；体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术研究的持久兴趣。
美术新课程内容(答案)
新课程内容一、客观题1.C【解析】：“综合•探索”学习领域所倡导的学习观是：①课程与教学具有探究性，②美术与现实社会相联系，③跨学科学习，增加教学的综合性。
2.B【解析】：诊断性评价是课前，形成性评价是课中，总结性评价是课后。
3.C【解析】：不属于“造型•表现”学习领域的内容是模型草图设计。
4.C【解析】：选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验，比较符合“造型•表现”学习领域的教学活动内容。
5.C【解析】：在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指自评、互评、师评。
6.A【解析】：“欣赏·评述”学习领域是学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和述评。
7.A【解析】：美术教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。
8.D【解析】：增加改善环境与生活的愿望属于设计·应用学习领域目标。
9.C【解析】：学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品，适合第四学段“造型•表现”学习领域。
10.C【解析】：理解设计的形态与功能的关系，以及设计的作用和意义，说的是第三学段的设计·应用学习活动评价要点。
11.D【解析】：不适合作为“欣赏•评述”领域美术课程学习活动的是撰写800字以上的评论文章。
12.C【解析】：运用设计知识，评述自己和同学的设计作品，说的是第三学段的设计·应用学习活动评价要点。
13.C【解析】：运用视觉传达设计的知识，为学校运动会、文娱活动、节庆以及社区或村庄进行设计，说的是第三学段的设计·应用学习活动建议。
14.A【解析】：仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动，说的是第一学段的“设计·应用”学习活动评价要点。
15.D【解析】：学习设计的形式原理与方法，进行多形式的设计和制作练习，说的是第四学段的“设计·应用”学习活动建议。
16.A【解析】：尝试用线条、形状和色彩进行绘画的表现活动，认识常见颜色，指的是美术学习的造型·表现。
小学美术课程标准考试题及答案
美术课程标准试题及答案一、填空：20%1、美术课程标准力求体现的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的和,注重与的紧密联系;2、美术学习应当从层面提高到的层面;3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为、;4、活动表现评价可以采用、或的方式,既可以在中进行,也可以在后进行;5、课程的总目标是按照三个维度表述的,即;二、选择：24%1、美术课程具有的性质;A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行的主要途径;A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由、教学活动建议和评价建议三部分组成;A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和;A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等进行欣赏和评述;A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为个层次;A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思,运用一定的物质材料,采用一定的技法制作美术作品,以表达思想和情感是A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成和提高动手能力;A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面2、美术课程有哪些基本理念3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价四、实践题：26%在元宵节即将来临前,一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源,用文字、图象的形式记录调查结果,并进行设计构思;其次,设计、制作各式各样的花灯;最后,用花灯美化校园和社区;请你从教学观念及方法,对以上设计作出评价;一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位,有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价;2、注重对学生美术活动表现的评价;3、采用多种评价方式评价学生的美术作业4、建立促进美术教师不断提高的评价体系。
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学美术课程标准》中提出的基本理念？（）A. 培养学生的美术素养B. 关注学生个性发展C. 注重知识传授D. 强调实践性与创新性答案：C2. 小学美术课程的目标不包括以下哪一项？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识拓展答案：D3. 在小学美术课程内容中，以下哪个不属于四大学习领域？（）A. 造型·表现B. 设计·应用C. 欣赏·评价D. 综合·探索答案：C4. 以下哪个不是小学美术课程评价的建议？（）A. 重视学生的自我评价B. 关注学生的综合素质评价C. 重视教师评价D. 忽视学生的个性差异答案：D5. 在小学美术教学中，以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求？（）A. 情境教学B. 案例分析C. 灌输式教学D. 合作学习答案：C6. 以下哪个不是小学美术课程资源的开发与利用建议？（）A. 充分利用信息技术资源B. 加强校内外美术资源的整合C. 重视美术教育科研D. 忽视学生的家庭背景答案：D7. 小学美术课程评价应遵循以下哪个原则？（）A. 客观性B. 科学性C. 发展性D. 全面性答案：C8. 以下哪个不是小学美术课程评价的内容？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 学生的家庭背景答案：D9. 在小学美术教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的创新意识？（）A. 强调模仿B. 引导学生自主探究C. 灌输式教学D. 机械训练答案：B10. 以下哪个不是小学美术课程实施的建议？（）A. 关注学生的个性差异B. 激发学生的兴趣C. 注重知识传授D. 加强实践活动答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学美术课程标准的基本理念。
答案：小学美术课程标准的基本理念包括：（1）培养学生的美术素养；（2）关注学生个性发展；（3）强调实践性与创新性；（4）注重知识拓展。
小学美术课程考试题及答案
小学美术课程考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位画家被誉为“画圣”？A. 张大千B. 齐白石C. 徐悲鸿D. 吴道子答案：D2. 中国传统绘画中，下列哪种颜色不属于“三原色”？A. 红B. 黄C. 蓝D. 绿答案：D3. 以下哪种材料不适合用于水彩画？A. 水彩纸B. 油画布C. 画笔D. 水彩颜料答案：B4. 世界著名的雕塑《大卫》是由哪位艺术家创作的？A. 米开朗基罗B. 罗丹C. 达芬奇D. 毕加索答案：A5. 以下哪种绘画技法是中国画特有的？A. 素描B. 油画C. 泼墨D. 版画答案：C6. 以下哪种颜色给人以温暖的感觉？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色答案：A7. 以下哪种绘画工具是用来固定画纸的？A. 画板B. 画架C. 画夹D. 画笔答案：C8. 以下哪种材料是制作陶艺的基本材料？A. 木材B. 金属C. 粘土D. 塑料答案：C9. 以下哪种绘画形式属于抽象艺术？A. 写实主义B. 印象派C. 表现主义D. 超现实主义答案：C10. 以下哪种颜色给人以平静的感觉？A. 黄色B. 蓝色C. 橙色D. 红色答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 中国画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、____。
答案：菊2. 油画的三大基本元素是色彩、____、构图。
答案：线条3. 色彩的三要素包括色相、明度和____。
答案：饱和度4. 被称为“印象派之父”的画家是____。
答案：莫奈5. 雕塑艺术中，____是指通过削减材料来塑造形象。
答案：减法雕塑6. 儿童画中常用的绘画材料之一是____。
答案：蜡笔7. 色彩的冷暖对比可以增强画面的____效果。
答案：视觉8. 素描中，三大面指的是亮面、灰面和____。
答案：暗面9. 中国传统绘画中，____是指用笔蘸墨或颜色在纸上作画。
答案：写意10. 制作版画时，常用的版材有木板、铜板和____。
答案：石板三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述色彩在绘画中的作用。
小学美术课程标准考试题及答案
《美术课程标准》试题及答案一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。
2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、4、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索5、个人、小组、团体、学习过程、学习结束6、7、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。
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《美术课程标准》试题及答案
一、填空
1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。
2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择
1、美术课程具有（）的性质。
A、综合
B、人文
C、审美
2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育
B、美育
C、智育
3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准
B、阶段目标
C、学习方式
4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性
B、探究性
C、综合性
D、游戏性
5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界
B、视觉世界
C、触觉世界
D、知觉世界
6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个
B、两个
C、三个
D、四个
7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）
A、美术表现
B、艺术风格
C、美术创作
8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
三、问答题
1、基本的美术素养应包括哪几个方面？
2、美术课程有哪些基本理念？
3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？
四、实践题
在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。
其次，设计、制作各式各样的花灯。
最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验
2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习
3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索
4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束
5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A
三、1、答：1、能解读身边的美术现象
2、能运用美术形式表达自己的情感或观念
3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养
2、激发学生学习美术的兴趣
3、在广泛的文化情境中认识美术
4、培养创新精神和解决问题的能力
5、为促进学生发展而进行评价
3、答：1、重视学生的自我评价。
2、注重对学生美术活动表现的评价。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系。