电气制图CAD课程设计
电气制图cad课程设计
电气制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气制图的基本原理和CAD软件在电气制图中的应用。
2. 学生掌握电气元件符号的绘制和修改方法，以及电气连接线的标准画法。
3. 学生能够运用CAD软件完成基本的电气图纸设计，包括电路图、布置图和控制图的绘制。
技能目标：1. 学生能够熟练操作CAD软件，进行电气元件的插入、修改和布局设计。
2. 学生能够根据实际电气系统，设计出合理的电气连接线路，并通过CAD软件准确表达。
3. 学生能够通过CAD软件进行电气图纸的打印输出，以及必要的尺寸标注和文字说明。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气制图工作的兴趣和责任感，提高他们对工程实践的重视程度。
2. 增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通协调能力。
3. 引导学生认识到规范操作和精确制图在电气工程中的重要性，培养他们的专业素养和敬业精神。
课程性质分析：本课程为实践操作型课程，强调学生动手能力与理论知识的结合，注重培养学生的实际操作技能。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的电气基础知识和CAD软件操作技能，能够快速适应本课程的教学要求。
教学要求：结合学生特点，通过实际操作和项目驱动教学，使学生在实践中掌握电气制图CAD技能，实现理论知识向实践技能的有效转化。
二、教学内容1. 电气制图基本原理：包括电气元件符号的识别、电气连接线的画法、图纸布局等基础知识。
- 教材章节：第1章 电气制图基本知识- 内容列举：电气元件符号、连接线、图纸布局规范。
2. CAD软件操作技巧：介绍CAD软件的基本操作，如绘图、修改、图层管理等。
- 教材章节：第2章 CAD软件操作基础- 内容列举：软件界面、绘图工具、修改工具、图层管理。
3. 电气元件绘制与修改：学习电气元件符号的绘制和修改方法。
- 教材章节：第3章 电气元件绘制- 内容列举：常用电气元件绘制、修改技巧。
4. 电气连接线路设计：学习电路图、布置图和控制图的绘制方法。
电气cad课程设计绪论
电气cad课程设计绪论一、教学目标本课程的目标是使学生掌握电气CAD的基本知识、技能和应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电气CAD的概念、原理和基本操作方法；了解电气CAD在电气工程中的应用领域和优势。
2.技能目标：学生能够熟练使用电气CAD软件进行基本绘图、编辑、标注和打印；能够运用电气CAD软件进行电气系统图、电路图和施工图的绘制。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电气CAD技术在现代电气工程中的重要性，增强学习电气CAD的积极性和主动性；培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气CAD基础知识：介绍电气CAD的概念、原理和基本操作方法。
2.电气CAD软件操作：讲解电气CAD软件的基本功能和使用方法，包括绘图、编辑、标注和打印等。
3.电气系统图绘制：教授如何使用电气CAD软件绘制电气系统图，包括电源、开关、线路等。
4.电路图绘制：教授如何使用电气CAD软件绘制电路图，包括元件符号、线路连接等。
5.施工图绘制：教授如何使用电气CAD软件绘制电气施工图，包括平面布局、系统配置等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：教师通过讲解电气CAD的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解电气CAD在电气工程中的应用和优势。
3.实验法：学生通过实际操作电气CAD软件，进行绘图和设计实践，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组进行讨论和实践，培养团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气CAD教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的电气CAD参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的电气CAD软件安装电脑和实验设备，保证学生的实践需求。
cad电气课程设计
cad电气课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电气设计的基本概念，如电气元件符号、线路图等；2. 使学生了解并掌握CAD电气设计的相关软件操作，如AutoCAD等；3. 引导学生理解电气设计的基本原则和规范，提高其电气设计知识水平。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电气图纸绘制的能力；2. 培养学生分析并解决电气设计过程中遇到的问题的能力；3. 提高学生在团队协作中进行电气设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程及CAD技术的兴趣，激发其学习热情；2. 引导学生树立正确的工程观念，培养其严谨、细致的工作态度；3. 培养学生具备良好的团队协作精神，提升其沟通、表达能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握电气设计基本知识的基础上，提高其实践操作能力，培养其运用现代技术手段解决实际问题的能力。
课程目标分解为具体的学习成果，包括但不限于：完成电气图纸绘制、进行设计分析、撰写设计报告等，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气设计基本概念：介绍电气元件符号、线路图等基本知识，关联教材第一章内容；- 教学安排：2课时2. CAD电气设计软件操作：学习AutoCAD等软件的基本操作，进行电气图纸绘制，关联教材第二章内容；- 教学安排：4课时3. 电气设计原则与规范：讲解电气设计的基本原则、规范及注意事项，关联教材第三章内容；- 教学安排：2课时4. 电气图纸绘制实践：结合实际案例，指导学生运用CAD软件绘制电气图纸，关联教材第四章内容；- 教学安排：4课时5. 设计分析与报告撰写：培养学生分析设计过程中遇到的问题，撰写设计报告，关联教材第五章内容；- 教学安排：2课时6. 团队协作与沟通：组织学生进行团队协作，完成电气设计项目，提升沟通与表达能力，关联教材第六章内容；- 教学安排：2课时教学内容科学、系统地覆盖了CAD电气课程设计所需的知识点和技能要求。
大连理工《电气制图与CAD》课 程 设 计
网络教育学院《电气制图与CAD》课程设计题目：接线表和电动机启动电路的AutoCAD设计学习中心：层次：专业：电力系统自动化技术年级： 2013 年秋季学号：学生：辅导教师：完成日期： 2014 年 2 月日题目四：接线表和电动机启动电路的AutoCAD设计题目要求：1、利用AutoCAD软件进行绘制，对上图接线表和电动机启动电路进行绘制；（两图各30分）2、利用本课程所学习的标题栏的绘制技巧，在图纸的右下方插入标题栏，格式严格按照课上所讲，同时标注好自己的姓名、课程中心、完成日期等内容。
（30分）3、绘制完毕，调整好显示比例，利用截图工具（如QQ截图工具）将整个图纸，包括标题栏，进行截图，并粘贴在word中，图像调整好比例，居中显示。
（10分）答：1、2、学习本课程的心得: 学习并掌握利用AutoCAD软件进行表格及电路图的绘制，重点掌握常用电气符号的绘制及图块的生成方法，掌握文字样式的设置方法，并掌握标题栏图块的建立方法，并注意相关字体及尺寸，严格按照国家标准来绘制；熟练掌握创建块命令，熟练基本的复制、剪切命令；增强画图的便利性。
【说明】1、关于作业具体要求从五个题目中任选一个进行作答，保留所选题目的作业要求，删除其余四个题目内容及高亮显示的【说明】内容，作业以截图的形式存于 .doc格式的word 文档中。
2、关于封面及正文格式要求题目名称为自己所选题目的名称，字体为宋体加黑，字号为小一；姓名、奥鹏卡号、学习中心等字体为宋体，字号为小三号。
作业正文内容统一采用宋体，字号为小四，倍行距。
3、关于作业提交具体要求：1）大作业上交时文件名写法为：[姓名奥鹏卡号学习中心]（如：戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）；2）以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。
如下图所示：3）截止时间：2014年3月4日前。
4）有问题请及时通过论坛的形式与老师进行沟通，论坛帖子内容请勿涉及到作业内容。
建筑电气cad课课程设计
建筑电气cad课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑电气CAD的基本知识和技能，能够熟练使用CAD软件进行建筑电气设计，具备一定的创新能力和团队合作能力。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解建筑电气CAD的基本概念、原理和操作方法，包括CAD软件的基本操作、绘图技巧、电气图符号的识别和使用等。
2.技能目标：使学生能够熟练使用CAD软件进行建筑电气图的绘制和编辑，包括电气平面图、系统图、详图等的绘制，以及图层管理、尺寸标注、文字说明等编辑操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑电气CAD技术的兴趣和热情，增强其对新技术的敏感性和适应能力，培养其团队合作意识和创新精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD软件的基本操作：包括软件的启动、界面熟悉、工具栏和菜单的使用、文件的基本操作等。
2.绘图技巧：包括图层管理、线型和颜色设置、绘图和修改命令的使用、快捷键的掌握等。
3.电气图符号的识别和使用：包括电源、开关、保护装置、线路等电气元件的符号识别和绘制，以及电气图的常见表示方法。
4.电气平面图的绘制：包括平面图的布局、设备符号的放置、线路的连接、图面的标注等。
5.电气系统图的绘制：包括系统图的构图原则、设备符号的选择、线路的表示方法、图面的标注等。
6.电气详图的绘制：包括详图的构图要求、设备符号的详细表示、线路的详细连接、图面的标注等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑电气CAD的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑电气CAD的应用场景和操作技巧。
3.实验法：通过实际操作CAD软件，使学生熟练掌握建筑电气CAD的绘图和编辑技巧。
4.讨论法：通过分组讨论和团队协作，培养学生的团队合作意识和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑电气CAD教材，为学生提供系统的理论知识。
《电气制图与CAD》课程说课
子制图所取代, CAD作为二维图形的绘制工具, 具有不可
替代的作用。
课
程
培养目标
定
位
为电气自动化技术专业培养安装施工、运行管理、 工程设计、维修保养等岗位所需的高技能人才。
电气系统工程技术岗位
电气系统管理技术岗位
建筑电气概预算岗位
工作任务
课
电气系统项目工程师
程
定
位
1.阅读电气工程、综合布线工程施工图; 2.电气工程、综合布线施工与调试技术; 3.电气工程、综合布线工程概预算; 4.电气工程、布线工程施工组织管理技术。
质量和效率。
精心选择图形载体, 针对这个载体提出不同的 绘制方案, 在学习新知识的基础上, 复习学过的知识。
教
教学手段
学 方
培养学生检索相关网站的习惯,
提供给学生与之
法 与
相关的工具书及资料, 培养学生自学的能力
手
知识无限, 激发了学生的学习积极性后, 书本 段
知识针对部分学生来说已远远不够, 引导学生正确
电机控制 技术
工程供配电 技术
电气制图与CAD
课
程
课程目标
目
标
完成本课程的学习后, 学生应了解专业制图标准, 能熟练操作AutoCAD软件进行文件的管理、绘制和编 辑图形、文字和尺寸标注、图形输出等。
能够利用AutoCAD软件进行电气工程、综合布线 系统工程等图纸的熟练绘制；并且了解专业设计软件。
教学过程中,
使理论教学与实践教学有机地结合起来。
与 手
针对不同教学内容, 采用相应的教学方法, 如项目式、启 段
发式、讨论式、案例式等教学方法, 以求营造活跃、和
谐的教学气氛, 充分调动学生学习的积极性。
《电气制图与CAD》课程标准
《电气制图与CAD》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《电气制图与CAD》是工业过程自动化、电气自动化、机电一体化等专业的一门专业基础课。
是研究电气工程图样的一门科学，它既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的工程图样能力，熟练掌握用AutoCAD软件绘制电气控制线路图的方法。
1.2设计思路本本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
2.课程目标《电气CAD》既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的电气工程图样能力，熟练掌握运用AutoCAD软件绘制各种电气工程图的方法。
1.1能力目标1．能进行AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
2．能正确绘制及使用常用电气元器件简图。
3．能创建合适的块及插入需使用的块。
4. 能正确使用状态栏中包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具。
5．能正确选用尺寸链条标注法，坐标注法对图纸进行标注。
6．能正确使用文字替换修改标注数值或表述，修改标注上下偏差；能输出包括但不限于”φ”、”°”、”±”的常用符号。
7．能正确的使用及绘制形位公差。
8．能将实物转换成CAD图纸（包括绘制及标注）。
9．能进行识图及读图，能绘制BOM表。
10．能进行保存、输出、显示等设置。
1.2知识目标1．了解电气工程制图的基本要求。
2．掌握AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
3．掌握常用电气元器件简图及其代表的含义。
4．掌握块的创建及插入方法。
5．掌握状态栏的使用，包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具的使用。
电气工程CAD技术课程设计 (2)
电气工程CAD技术课程设计引言CAD技术是现代电气工程领域中的一项重要技术。
在电力系统、自动化控制系统、通讯系统等众多领域中都有着广泛的应用。
为了提高学生的CAD技术水平，本文介绍了一种电气工程CAD技术课程设计方法。
课程设计目标本课程设计的目的是为学生提供一种有效的电气工程CAD技术培训方法，以提高学生的实践能力和电气工程设计水平。
具体目标如下：1.掌握电气工程CAD软件的基本原理和操作技巧；2.能够独立进行电气工程CAD设计；3.能够应用电气工程CAD技术解决实际问题；4.培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。
课程设计内容第一阶段：软件基础在这一阶段，学生需要学习和掌握以下内容：1.电气工程CAD软件的介绍和功能特点；2.CAD软件的基本操作和快捷键；3.按钮工具栏和菜单栏的使用方法；4.关于CAD设计中图层、块和属性的调整。
第二阶段：电气工程CAD设计在第二阶段，学生将要学习如何使用电气工程CAD软件进行电气设计。
具体内容如下：1.电气工程CAD图形绘制及编辑；2.基本元件和符号的使用和导入；3.在CAD软件中进行线路布局和布线；4.利用CAD软件制作简单的电气原理图。
第三阶段：实践应用在第三阶段，学生需要将他们所学到的东西应用到实际项目中。
具体内容如下：1.制作电子零件库，方便之后多次调用；2.利用CAD软件模拟现实中的电气系统；3.在CAD中进行校对和准确性检查；4.组织学生参加实际电气工程项目的设计和施工。
课程设计方法本课程设计采用“理论+实践”相结合的方式进行教学。
课堂上，老师将讲解CAD软件的原理和基本操作方法，并提供实例，让学生进行实践操作。
同时，老师也会组织课程设计小组进行团队合作，解决实际电气工程设计中的问题。
教学评估教学评估是一个重要的促进学生学习和发展的过程，它提供了反馈和激励，确保课程与学生学习目标的一致性。
本课程的评估方式为小组总结和展示，同时加上老师的个人考核。
结论电气工程CAD技术是一项提高现代工程水平的重要技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1 CAD 的发展历程..............................................................................................4 1.2 基本功能.....................................................................................................- 2 -
绪论
电气制图 CAD 应用课程设计
专 业：电气工程及其自动化 设计题目：常用低压配电设备安装原理图设计 班级： 电自动化学生姓名： 学号： 指导教师： 分院院长： 教研室主任：
一.课程设计内容
在熟悉绘图软件基本命令、基本操作的基础上，通过本次设计，完成常用低压配 电设备安装原理图设计。 （1）学习对绘图环境进行初步设置，包括：确定绘图单位、绘图界限、设置必 要图层、调整线型比例、修改系统默认配置等内容。 （2）学习对十字光标步进距离、栅格大小、目标捕捉、对象捕捉、极轴、对象 追踪等辅助绘图工具进行必要的设置，便于绘图时使用，提高作图的速度和精确 度。 （3）学习数据输入、绘图、编辑命令及辅助绘图工具的应用。 （4）学习标注说明各类尺寸不同标注命令的应用。 （5）独立完成常用低压配电设备安装原理图设计。
1
绪论
三.课程设计进度安排
时间
15 日 16～18 日 20～24 日 25～29 日 3日
设计内容
布置设计任务、查阅资料 AutoCAD 学习 AutoCAD 绘制练习 图纸设计 整理报告
目录
目录................................................................................................................................ 2 绪 论............................................................................................................................3 第一章............................................................................................................................ 4
绪论
AutoCAD 是由美国 Autodesk 公司于 20 世纪 80 年代初为计算机上应用 CAD 技 术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完善，已经成为强有力的绘图工具，并 在国际上广为流行。AutoCAD 可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图 相比，用 AutoCAD 绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已经在航空航天、造 船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰 硕的成果和巨大的经济效益。AutoCAD 具有良好的用户界面，通过其交互式菜单 便可以进行各种操作，智能化多文档设计环境。AutoCAD 设计中心使得非计算机 专业的工程技术人员也能够很快地学会使用，并在不断的实践中更好地理解它的 各种特性和功能，掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
二.课程设计要求
（1）电气工程图绘制符合国家标准 GB/T18135-2000 制图规则； （2）掌握电气工程图绘制的一般原则，并使用实际绘制标题栏，绘制常用低压 配电设备安装原理图，要求 A4 图纸打印；图纸符合电气规范，美观。 （3）书写报告，3 千字左右，报告按照设计过程来进行撰写，文后需要附常用 低压配电设备安装原理图一份。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
绪论
2.2.9 绘制多段线...................................................................................... - 5 2.2.10、插入文本..................................................................................... - 6 2.2.11、插入块......................................................................................... - 6 2.2.12、输入文字..................................................................................... - 6 ２.３、各种修改工具的使用............................................................................... - 7 2.3.1、删除............................................................................................... - 7 2.3.2、复制............................................................................................... - 7 2.3.3、镜像............................................................................................... - 7 2.3.4、阵列................................................................................................. - 8 2.3.5、移动................................................................................................. - 8 2.3.6、旋转................................................................................................. - 8 2.3.7、缩放................................................................................................. - 8 2.3.8、修剪................................................................................................. - 8 2.3.9、分解................................................................................................. - 9 2.4 有关 CAD 的常用基本快捷键.............................................................................9 参考文献.................................................................................................................... 10