初中英语双向细目表
初中英语八年级双向细目表
试题板块
分值
题号
话题/语言知识
难易度
易
中
难
第
一
卷听力测试
第一节
听音
选图
5分
1
Hobby
√
2
Make requests (Would you mind…?)
√
3
Give advice (What should I get…?How about…?)
√
4
Present activity
√
32
交际用语（small talk）
√
33
Prep. besides
√
34
Conj. whenever
√
35
Present perfect tense
√
补全
对话
5分
36~40
small talk; past experience
√
2011年初中英语八年级（下）期末测试双向细目表Ⅲ
试题板块
分值
题号
话题/语言知识
√
24
Adv. neither
√
25
动词短语turn down
√
26
Adv. instead
√
27
Adj. interested
√
28
Adv. clearly
√
29
动词短语run out of
√
30
介词短语out of style
√
31
The Comparative of Adj. The cheaper, the better.
76
Adj. comfortable—uncomfortable
七年级英语双向细目表doc-2013—2014学年上学期学业水平
完形填空
惯用法和常用搭配的掌握
上下文的理解
篇章结构的把握
篇章理解、语法知识和词汇运用
√
10分词语运用句来自的种类√10分
句型转换
阅读
具体信息
√
30分
阅读理解
主旨要义
推断词义
推理判断
写作
与学生生活联系紧密的话题
√
10分
补全对话
根据中文提示写作
√
15分
书面表达
2013—2014学年上学期学业水平测试双向细目表
七年级英语
内容领域
能力指标
分值
题型
理解
应用
一级指标
二级指标
听力
获取具体的、事实性信息
√
20分
听力理解
对所听内容作出推断
英语
知识
运用
冠词的用法
√
√
15分
单项填空
日常交际用语
疑问词的用法
名词的用法
一般现在时态
代词的用法
字母
动词词义辨析
词汇和语法的运用
√
√
英语双向细目表
阅读策略
5
中
理解\辨析
56-60
图表、信息
5
易、中
理解\辨析
61-65
信息
10
中、难
辨析\运用
66-70
图案、信息
10
中、难
理解、辨析
完
成
句
子
71
固定搭配
短语
can't wait
2
易
理解\运用
72
现在完成时（被动语态）
have been
2
中
运用
73
将来时
will be
2
unhappy
1
中
辨析\运用
42
动词过去式
gave
1
中
运用
43
副词
before
1
易
运用
44
介词
at
1
中
辨析\运用
45
感叹词
hello
1
易
理解
46
动词过去式
brought
1
难
辨析\运用
47
连词
but
1
易
运用
48
副词
home
1
中
运用
49
动词
found
1
中
运用
50
复合句
what
1
中
运用
阅
读
理
解
51-55
记叙文、
结果状语从句
so...that
1
中
运用
35
形容词的
最高级
初中英语命题计划表 及双向细目表
学校英语命题方案表及双向细目表学校英语命题方案表及双向细目表命题方案表课程：学校英语班级：七班级教材：《学校英语》（人教版）时间：一学期教学目标：1.培育同学的听、说、读、写力量，使其能够用英语进行基本的口头交际和书面表达；2.使同学了解和把握肯定的词汇和基本的语法学问，能够正确运用于实际交际中；3.激发同学学习英语的爱好，培育同学的学习策略和自主学习力量。
教学内容：Unit 1： Hello!1. Greetings and Introductions2. Numbers3. Classroom Language第1页/共8页1. School Facilities2. Subjects and Timetable3. School LifeUnit 3: My Family1. Family Members2. Describing People3. Daily RoutinesUnit 4: Living in Beijing1. City Life and Rural Life2. Places in the City3. Asking for and Giving DirectionsUnit 5: Food and Drinks1. Food and Drinks2. Ordering Food in a Restaurant3. Healthy Eating HabitsUnit 6: Hobbies and Sports1. Leisure Activities2. Sports and Games3. Talking about Hobbies and SportsUnit 7: My Day1. Telling the Time2. Daily Activities3. Weekdays and Weekends1. Celebrating a Birthday2. Giving and Receiving Presents3. Talking about DatesUnit 9: Traveling1. Transportation2. Going on a Trip3. Talking about HolidaysUnit 10: Shopping1. Clothes and Accessories2. Buying and Selling3. Bargaining教学方法：1. 听说教学法：通过听同学仿照老师和录音，并进行口头练习，提高同学的听力和口语力量；2. 演练教学法：通过角色扮演、对话练习等方式进行演练，培育同学的口头表达力量；3. 阅读教学法：通过阅读课文和相关练习，提高同学的阅读理解力量；4. 写作教学法：通过写作练习，培育同学的写作力量和语法运用力量；5. 情景教学法：通过创设情景，让同学在真实的语境中运用所学学问，提高语言运用力量。
七年级上学期英语双向细目表
What’s that in English?
It’s a jacket.
√
√
√
√
翻译、写作、选择题、完成句子
语法
Pronunciation of letters A,E,I,O
What questions
√
√
√
√
综合检测
功
能
Topic:
Things around you.
√
It’s 281-9176.
√
√
√
√
翻译、写作、选择题、完成句子
语法
Present tense to be
What questions
Yes / No questions and short answers
Possessive adjectives my, your, his, her
√
√
√
√
综合检测
√
√
√
√
听力、完形填空、写作、
选择题、完成句子、补充句子
bat, hey, Bill
√
√
短
语
soccer ball
let’s= let us
watch TV
√
√
√
√
连词成句、补充句子、完形填空、写作、选择题
句
子
Do you have a ping-pong bat?
Yes, I do./ No, I don’t. I have a ping-pong ball.
√
√
√
√
听力、完形填空、写作、
选择题、完成句子、补充句子
bookcase
初中毕业生学业考试英语双向细目表
2010年初中毕业生英语学业考试英语语言知识和技能双项细目表初中毕业考试英语语言知识和技能双项细目说明一、基础知识基础知识可分为了解、理解和掌握三个层次。
各层次的具体含义是：1. 了解一一对所学过的词汇和语法知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律。
2.理解一一对不高于所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。
3.掌握一一在了解和理解的基础上，能够对所学过的语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学语言知识解决新的语境中的问题。
1.正确识别可数名词和不可数名词、专有名词和普通名词。
例如：pen, rice; China, panda 等。
名词代词2.掌握可数名词复数形式的变化规则及不规则变化。
例如：pig—pigs, watch—watches, butterfly—butterflies，3.正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数的特征。
例如：some fish（不可数），all kinds of fishes（可数）等。
4.掌握名词所有格的基本构成方式及一般用法。
1.掌握人称代词主格、宾格形式及其用法。
2.掌握名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法。
3.掌握反身代词的形式、意义及其主要用法。
4.掌握常见不定代词的一般用法。
5.掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法。
6.掌握疑问代词、关系代词、连接代词的基本用法。
1.掌握基数词和序数词的基本用法及其区别。
数词2.掌握用数词表达时间的基本方法及其与之相搭配的介词。
例如年、月、日、时等。
形容词、副词1.2.3.4.掌握比较级和最高级的一般构成规则及不规则变化形式。
掌握原级、比较级和最高级的基本句型及其用法。
掌握形容词作表语、定语、宾补的用法及连用顺序。
例如：I have a new English book.掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。
二、基本技能2010年英语试题知识点分布情况41-65第一篇为广告文体，内容为四则海报；第二篇短文是一篇对话形式记叙文；第三篇文章是一篇介绍如何自学；第四篇文章是一篇自立自强教育的文章；第五篇文章讲述一个小男孩寻找爱的故事。
教学目标双向细目表(七年级)
√
√
√
态度
同意和不同意；喜欢和不喜欢；能够和不能够；肯定和否定；
√
√
√
情感
高兴；忧虑；安慰；满意。
√
√
√
时间
时刻；时段；频率
√
√
√
空间
位置；方位；距离
√
√
√
特征
形状；颜色；价格；年龄
√
√
√
职业
工作；单位
√
√
√
话
题
（across from, next to, between…and, among, down/along, in front of, behind, on the left/right）（下）
√
√
√
祈使句（下）
√
√
√
疑问句（一般，特殊）（下）
√
√
√
动名词用法（like,enjoy）
√
√
√
功
能
社会交往
Entertainment(listening to radio, watching TV, playing games)
√
√
√
饮食
Meats;Soups; Vegetables;Drinks
√
√
√
健康
Eating habits; Illnesses; Physical exercise
√
√
√
个人情况
Individual data; Family data; School data;Jobs and career
七年级上英语第一单元测验双向细目表
第一单元测验双向细目表
➢该单元由三个话题组成。
➢本张试卷的题型为：听力题、选择题、完形填空题、阅读题、词汇题、句型转换题、短文填空题、作文。
其中：
➢听力：20道，每题1.5分，共30分
➢选择题：20道，每题1分，共20分
➢完形填空：10道，每题2分，共20分
➢阅读题：15道，每题2分，共30分
➢词汇题：10道，每题1分，共10分
➢句型转换题：5道，每题2分，共10分
➢短文填空：12道，每题2分，共24分
➢作文：16分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在话题二和话题三（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
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话题
掌握《课标》中所列的话题项目和内容，特别要熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题，熟悉有关文学、艺术、历史、地理、科学、创新、生活、卫生、安全等方面的话题。
√
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
11.句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3）祈使句
（4）感叹句
√√
√
√
12.简单句的基本句型
（1）主语 + 系动词 + 表语
（2）主语 + 不及物动词
（3）主语 + 及物动词 + 宾语
（4）主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
（5）主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
中考英语双向细目表
类 别
知 识 点
能级要求
识记
理解
应用
语
言
知
识
词
汇
英语课程标准的五级语言知识目标所要求的1500-1600个单词
√
语
言
知
识
语
言
知
识
语
言
知
识
语
法
1.名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
√
√
√
√
语
法
语
法
2.代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（5）情态动词
（6）时态
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
④现在进行时
⑤现在完成时
⑥过去进行时
（7）被动语态
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
（8）非语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）
（9）动词短语
√
√
√
√
10.构词法
（1）前缀、后缀
（2）转化
√
√
√
（3）合成
√
√
√
（4）指示代词
（5）不定代词（some,any,no）
（6）疑问代词
√
√
√
3.数词
（1）基数词
（2）序数词
√
√
4．介词和介词短语
√
5.连词
√
6.形容词(包括比较级和最高级)
√
7.副词(包括比较级和最高级)
√
8.冠词
√
9.动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（6）there be句型
√
√
√
√
√
√
13.并列复合句
√
14.主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句（能辨认出由that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）
√
√
√
功能意念
掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。例如：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地进行表达等。