抵抗力稳定性强如热带雨林与草原生态系统相比
生态系统的稳定性
生态系统的稳定性生态系统稳定性的概念生态系统中的生物有出生和死亡，迁入和迁出；无机环境也在不断变化，因此，生态系统总是在发展变化的。
生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够保持相对稳定。
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
例如，当气候干旱时，森林中的动植物种类和数量一般不会有太大的变化，这说明森林生态系统具有抵抗气候变化、保持自身相对稳定的能力。
生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。
抵抗力稳定性抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
比如前面讲到的森林生态系统对气候变化的抵抗能力，就属于抵抗力稳定性。
生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。
例如，河流受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，河流中生物的种类和数量不会受到明显的影响。
再比如在森林中，当害虫数量增加时，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多，这样害虫种群的增长就会受到抑制。
这些只是用来说明生态系统具有自动调节能力的简化的例子，自然界的实际情况要比这复杂得多。
生态系统的自动调节能力有大有小，因此，抵抗力稳定性有高有低。
一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。
例如，在北极苔原生态系统中(如图)，动植物种类稀少，营养结构简单，其中生产者主要是地衣，其他生物大都直接或间接地依靠地衣来维持生活。
假如地衣受到大面积损伤，整个生态系统就会崩溃。
相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。
例如，在热带雨林生态系统中(如图)，动植物种类繁多，营养结构非常复杂，假如其中的某种植食性动物大量减少，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。
但是，一个生态系统的自动调节能力无论多么强，也总有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。
高考生物专题复习题：生态系统
高考生物专题复习题：生态系统一、单项选择题（共6小题）1.人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。
建立人工生态系统旨在模拟自然生态系统的组成和功能，促进人类活动、自然生态和社会经济条件的良性循环。
下列有关叙述正确的是（）A．草原生态系统和农田生态系统均属于人工生态系统B．人工生态系统中物质和能量的循环利用可以减少资源浪费C．人工生态系统只通过生物之间的共同进化即可实现生态平衡D．增大人工生态系统食物网的复杂程度有利于提高人工生态系统的稳定性2.健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平衡状态。
下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．生态平衡具有结构、功能和收支平衡三个特征B．合理适度地利用生态系统有助于维持生态平衡C．物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定D．生态系统的组分越少，其恢复力稳定性就越强3.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。
有关叙述正确的是（）A．珊瑚虫为寄生于体内的虫黄藻提供含氮物质，后者也为前者提供有机物质，两者关系有利于群落资源充分利用B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C．珊瑚生态系统中某种生物不同个体长相各异体现物种多样性D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果4.关于生态系统的叙述、正确的是（）A．生态系统的碳循环是指CO2不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程B．如果一个生态系统在一段较长时间内没有来自系统外的太阳能或化学能的输入，这个生态系统就会崩溃C．利用性外激素扰乱某些有害昆虫的雌雄交配，使其繁殖力下降，属于利用化学信息进行化学防治的过程D．生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度达到环境浓度的现象5.下列有关生态系统信息传递的叙述错误的是（）A．完整的信息传递过程包括信息源、信道和信息受体B．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治C．生态系统信息通过食物链（网）传递，具有循环的特点D．信息传递可以维持种群繁衍、调节种间关系，维持生态平衡6.下列有关生态系统的结构，叙述不正确的是（）A．生态系统结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网B．生产者就是自养生物，多数能进行光合作用，是生态系统的主要成分C．分解者就是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物D．细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者二、多项选择题（共4小题）1.某池塘生态系统的能量流动如下图所示，图中的英文字母表示能量（单位：KJ）。
_高中生物第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性四作业含解析新人教版必修
第5节生态系统的稳定性基础巩固1．下图为某一生态系统稳定性图解，对此理解不正确的是( )。
A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系答案 B解析生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。
因此，一般情况下恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关，且一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。
2．下列关于生态系统的叙述，正确的是( )。
A．草原生态系统因物种单一，其恢复力稳定性差B．发菜没有叶绿体，在生态系统中不属于第一营养级C．生态系统的自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂D．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱答案 C解析营养结构越简单，恢复力稳定性越强；发菜没有叶绿体，但可以进行光合作用，在生态系统中属于第一营养级，生态系统的自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂，我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强，所以C选项正确。
3．下列不属于生态系统为维持稳态而进行的负反馈调节的是( )。
A．生物种群密度的调控B．异种生物种群之间的数量调控C．生物群落与无机环境之间的相互调控D．受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响答案 D解析生态系统为维持自身稳态而进行的负反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与无机环境之间的相互调控等。
D选项表现为正反馈调节，最终会破坏湖泊生态系统的稳定性。
巩固提升4．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )。
A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高答案 B解析生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
高中生物_第5节 生态系统的稳定性教学设计学情分析教材分析课后反思
必修3第5章第5节生态系统的稳定性教学设计一、教学目标1.知识目标1.阐明生态系统的自我调节能力。
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.简述提高生态系统稳定性的措施。
2.能力目标设计并制作生态缸，观察其稳定性。
3.情感目标认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
二、教学重点阐明生态系统的自我调节能力。
三、教学难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
四教学流程生态系统的稳定性--学情分析1．知识基础：初中对生态系统的自动调节能力有所了解。
高中学生在学习本节之前已学习了人体内环境与稳态，生态系统的结构以及物质、能量的运行规律，信息的传递等内容，对生态系统稳定性有一定的认识，也知道什么叫负反馈调节。
2．能力基础：具有一定的逻辑思维能力及对现象的分析能力、表达能力、动手能力，但都有待提高。
具有结构决定功能的科学素养。
3．情感态度与价值观基础：在一定生物学的经验基础上，能充分完成课前的准备工作，能够找寻到周围存在有关生态学的现象生活经验：学生对生态系统的稳定性有所了解，但也只是停留在表面现象上，缺乏本质的认识。
生态系统的稳定性—效果分析从实际的教学效果来看，本课设计比较好体现了学生的学的主体性地位。
既落实了既定的三维目标，教师又能用适当的启发和疑问引领学习活动沿着一定的主线进行。
学生能够通过观察图片比较等学习生物概念。
整节课学生思维活跃，参与度高，热情高涨，节奏紧凑，效果很好生态系统的稳定性—教材分析本节内容为人教版《必修三》第五章第五节内容，它既是对前面有关生态系统内容的一个总结，又是对相关内容的一个提升，使我们更加关注周围的环境，更加注意对环境的保护，更加认识到绿水青山就是金山银山，从而使人与自然更加和谐的共处。
因此，本节知识对学生而言既有德育方面的教育价值，又能充分体现本学科的核心素养—生命观念。
生态系统的稳定性—评测练习1.下图曲线Ⅰ代表抵抗力稳定性，曲线Ⅱ代表恢复力稳定性。
高三一轮复习学案45 生态系统的信息传递和稳定性
(1)上述两图中动物行为涉及到哪类信息？(2)鸟类突然振翅飞起对同伴报警和通过尖锐鸣叫的报警所涉及到的信息有何不同？2．在生态系统中的作用A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递4．(2011·合肥模拟)下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率B．草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息C．延长光照时间，提高家禽产蛋量D．利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物小组评价A．生命活动的正常进行，离不开信息传递(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。
(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定强，如热带雨林生态系统与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林生态系统的探究示例2采取下列哪项措施，能提高一个生态系统的抵抗力稳定性A．减少捕食者和寄生者的数量B．使生产者和消费者的数量保持一样C．增加适宜的物种种类D．限制某一个演替过程实验探究设计并制作生态缸(生态瓶1．实验原理(1)生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素都有密切的关系。
(2)将少量植物，以这些植物____________个人工模拟的微型生态系统——小生态瓶。
(3)观察小生态瓶中生物的生存状况和存活时间的长短，素。
2．实验流程根据研究的对象和实习条件确定模拟↓调查该种生态系统的主要________及其↓从各成分中选取典型的种群，确定它们的________，保证能完成生态系统的功能↓瓶、凡士林等材料制作了A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中题组二生态系统的稳定性据图分析，下列叙述正确的是( )①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．(2011·淮安调研)以下关于构建人工微生态系统的说法，错误的是A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B．提供的生物应具有较强的生活能力C．把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D．达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的题组三综合题9．下列有关生态学方面的叙述，不正确的是(多选)(A．分解者在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用B．不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者C．生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强D．根据生态学原理制作小生态瓶时，要注意保证光照，及时换气10.(2010·全国新课标，31)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中a和b的种间关系是________。
2021-2022高二生物中图版必修三课后作业：2.3.3 生态系统的稳定性 Word版含解析
第三节生态系统的稳定性一、非标准1.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是()A.负反馈调整是生态系统自我调整力量的基础B.自我调整力量越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高C.不同的生态系统抵制力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用解析:生态系统的抵制力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关,负反馈调整是生态系统自我调整力量的基础,自我调整力量越强的生态系统其抵制力稳定性越高,恢复力稳定性越弱,要提高生态系统的稳定性应适当增加物种的种类和数目。
答案:A2.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A.生态系统具有自我调整力量,这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统的稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多,食物网越简单,生态系统恢复力稳定性就越强解析:生态系统中生物种类越多,养分结构越简单,自我调整力量越大,抵制力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱。
答案:D3.实行下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵制力稳定性?()A.削减捕食者和寄生者的数量B.使生产者和消费者的数量保持一样C.增加适宜的物种种类D.限制某一个演替过程解析:生态系统的抵制力稳定性取决于生态系统的自我调整力量,而该力量与其养分结构简单程度相关,适当增加物种的种类可以使其养分结构变得简单,所以抵制力稳定性也得到提高。
答案:C4.下列选项中不符合右图调整机制的是()A.代谢终产物的积累会抑制酶促反应相关酶的活性B.血糖浓度上升后会抑制胰高血糖素的分泌C.森林中害虫数量增加时,食虫鸟数量也随之增加D.膀胱逼尿肌收缩会刺激其进一步收缩,使尿排空解析:图示为负反馈调整机制,其结果是维持系统的稳态。
A、B项分别为细胞水平和个体水平的负反馈调整。
C项为生态系统水平的负反馈调整,当森林中害虫数量增加时,食虫鸟数量也随之增加,结果会导致害虫数量削减。
2021-2022高中生物人教版必修3习题：第5章 生态系统及其稳定性 5.5生态系统的稳定性
第5节 生态系统的稳定性 一、生态系统稳定性的概念和缘由1．概念：生态系统所具有的______或______自身结构和功能相对稳定的______。
2．缘由：生态系统具有肯定的____________。
3．调整基础：________调整。
4．实例。
(1)河流：稍微污染⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫沉降化学分解 的分解消退污染—生物种类和数量不会受到明显影响 (2)森林：鸟类数量增加害虫数量 鸟类数量削减害虫数量5．特点：生态系统的自我调整力量是________，当外界干扰因素的强度超过________时，生态系统的自我调整力量会快速丢失，生态系统难以恢复。
答案：1．保持 恢复 力量 2．自我调整力量 3．负反馈4．(1)物理 微生物 (2)增加 削减 5．有限的 肯定限度二、生态系统稳定性的类型及其提高措施 1．类型。
项目抵制力稳定性恢复力稳定性概念生态系统________外界干扰并使自身的结构与功能______________的力量 生态系统在受到外界干扰因素的______后____________的力量特点生态系统的组分越多，食物网越______，自我调整力量就______，抵制力稳定性就越高生态系统的组分越少，食物网越简洁，恢复力稳定性______项目抵制力稳定性恢复力稳定性实例热带雨林中假如某种植食性动物大量削减，将由这个养分级的多种生物来代替，使整个生态系统维持相对稳定河流与土壤若被有毒物质稍微污染，通过自身的________，可以很快恢复；若被重度污染，河流和土壤的________稳定性就遭到破坏了2.提高生态系统稳定性的措施。
(1)把握对生态系统__________，对生态系统的利用应当适度，不应超过生态系统的____________。
(2)对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的__________投入，保证生态系统内部__________的协调。
答案：1．抵制 保持原状 破坏 恢复原状 简单 越强 越高 净化作用 恢复力2．(1)干扰的程度 自我调整力量 (2)物质、能量 结构与功能三、设计并制作生态缸，观看其稳定性1．目的要求：设计并观看人工生态系统的________。
考点66 生态系统的稳定性-高考生物考点练习解析
1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
2．原因：生态系统具有一定的自我调节能力。
3．调节基础：负反馈调节。
4．特点：调节能力有一定的限度。
5．两种类型的比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构与功能相对稳定恢复自身结构与功能相对稳定核心抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强二者联系①相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。
如图所示：6（1）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
（2）对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
考向一生态系统的稳定性及其基础的分析1．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是A．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高B．污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染，这种调节是负反馈调节C．城市生态系统具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D．北极苔原生态系统，营养结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性高【参考答案】C解题技巧生态系统调节中正反馈和负反馈的比较比较项目正反馈调节负反馈调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析2．如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。
据图分析，下列说法正确的是A．甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的B．甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同C．不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性D．甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱，则其恢复力稳定性一定强【答案】C考向二运用曲线模型理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系3．如图为某一生态系统的稳定性图解，对此图理解不正确的是A．一般情况下，b可代表恢复力稳定性B．一般情况下，自我调节能力与a曲线相似C．抵抗力稳定性与营养结构呈正相关D．所有生态系统都符合这一数学模型【参考答案】D【试题解析】选项A，一般情况下，营养结构越复杂，恢复力稳定性越弱；选项B，一般情况下，营养结构越复杂，自我调节能力越大，与a曲线相似；选项C，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越大，二者呈正相关；选项D，北极苔原生态系统，营养结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性也弱，不符合这一模型。
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第五章 生态系统及其稳定性
(3)抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高。 ( × )
分析：某些环境恶劣的生态系统如北极苔原生态系统，抵抗
力稳定性和恢复力稳定性都较低。 (4)在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗
力稳定性提高。( × ) 分析：通过管理提高某牧草产量后，会影响其他生物的生长
第五章 生态系统及其稳定性
第5节 生态系统的稳定性
第五章 生态系统及其稳定性
[学习导航 ] 1．阐明生态系统的自我调节能力。[重点 ] 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。[难点 ] 3．简述提高生态系统稳定性的措施。
第五章 生态系统及其稳定性
一、生态系统的稳定性及自我调节能力(阅读教材P109～P110) 保持或恢复 1．生态系统稳定性的概念：生态系统所具有的___________ 结构和功能 相对稳定的能力。 自身______________
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第五章 生态系统及其稳定性
三、提高生态系统的稳定性(阅读教材P111) 1．控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适 自我调节能力 。 度，不应超过生态系统的________________ 物质 、 2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的_____ 结构与功能 能量投入，保证生态系统内部______________ 的协调。
自我调节能力 。 2．生态系统稳定性的原因：生态系统具有______________
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第五章 生态系统及其稳定性
3．自我调节能力 (1)实例
①河流
物理
微生物
②森林
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第五章 生态系统及其稳定性
负反馈 调节，在生态系统中普遍存在。 (2)基础：__________ (3)特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因 一定限度 时，生态系统的自我调节能力会迅 素的强度超过__________ 速丧失，生态系统难以恢复。 点拨：生态系统的自我调节能力一般与生态系统中生物的种 类正相关。 二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性(阅读教材P110～P111) 1．抵抗力稳定性 结构与功能 保 (1)含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的____________ 持原状(不受损害)的能力。 越多 ，食物网 (2)规律：一般来说，生态系统中的组分________ 抵抗力稳定性 就越 越复杂 ，其自我调节能力就越强，________________ ________ 高；反之则越低。
第五章 生态系统及其稳定性
(2)染坊停止排污后，被破坏的河流生态系统恢复到原状，这 恢复力 稳定性。 种能力叫做__________
(3)观察两种稳定性之间的关系图思考： 越大 ， ①生态系统中物种丰富度_______ 越复杂 ，抵抗力稳定性 营养结构__________
越简单 ，恢复力 越强，营养结构__________ 稳定性越强。 ②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用，它
3．分析下面的材料，完成以下问题。 材料 话说乾隆下江南时，到了苏州一水乡，看到小桥流水人
家，别具风情。水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，即
便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。可是， 他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得
肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘
增加 减少
下降 增加
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第五章 生态系统及其稳定性
(1)从食虫鸟种群和害虫种群数量相对稳定的过程分析,生态系 自我调节 能力。 统具有稳定性的原因:生态系统具有一定的_________ 负反馈 调节，它在生 (2)该生态系统具有的这种能力称为__________ 自我调节 能力的基础。 态系统中普遍存在，是生态系统__________ 2．已经污染的湖泊中污染状况加剧，如下图：
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第五章 生态系统及其稳定性
(3)特点：调节能力有一定限度，超过限度，自我调节能力就 遭到破坏。 2．恢复力稳定性
恢复到原状 (1)含义：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后__________
的能力。 (2)特点：生态系统受到不同程度的干扰(破坏)后，其恢复速 度和恢复时间是不一样的。 相反 (3)与抵抗力稳定性的关系：往往__________ 。
和种类的数量，甚至使某些物种消失，导致该生态系统抵抗
力稳定性降低。
(5)生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果，这种自我调 节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。 ( √ )
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第五章 生态系统及其稳定性
主题一 生态系统的稳定性
1．请完善大兴安岭森林中食虫鸟种群和害虫之间调节关系的 概念模型，请思考：
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第五章 生态系统及其稳定性
1．连线
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第五章 生态系统及其稳定性
2．判断 (1)增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系
统自我调节能力。( √ ) 分析：生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,
自我调节能力就越大，反之越小。 (2)负反馈调节机制使生态系统向崩溃的边缘发展，对生态系 统的稳定性起负作用。( × ) 分析：负反馈调节在生态系统中普遍存在，在生物体间起到 了相互限制的作用，有利于维持生态系统的平衡。
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第五章 生态系统及其稳定性
从材料看出，该生态系统具有加速最初发生变化的那种成分 正反馈 调节，该实 所发生的变化的能力，这种能力称为__________
是有一定限度的 例说明生态系统的自我调节能力____________________ 。
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第五章 生态系统及其稳定性
一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染 坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿
水青山。
抵抗 (1)像苏州水乡的河水那样，生态系统__________ 外界干扰并 保持原状 的能力，叫做__________ 抵抗力 稳 使自身的结构和功能__________
定性。
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们相互作用，共同维持生态系统的稳定 相反 ③一般情况下两者关系__________ ，抵抗力稳定性强的生态
差 系统，恢复力稳定性__________ ，反之亦然。