倡导精神文明主题班会
《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇
《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
下面由小编给大家带来《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇，一起来看看吧!《做文明好少年_我能行》主题班会教案记录五篇1一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
四、活动安排：1.宣传学习阶段 A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
(如课前课后起立，进入办公室称谓等)(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。
(每班上交5份以上作为活动资料)(5)、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。
(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
关于文明的主题班会
关于文明的主题班会文明是社会文明程度的重要标志，也是每个人应该具备的基本素养之一。
为了引导学生树立正确的文明观念，提高他们的文明素养和社会责任感，我们在班会上开展了关于文明的主题班会。
本次班会旨在通过多种形式的互动和讨论，引导学生深入了解文明的内涵，明确自己在不同场景下应该怎样做，同时培养他们的文明行为习惯。
【引言】文明是人类社会进步的重要标志，同时也是一种美德。
作为青少年，我们应该从小树立正确的文明观念，培养良好的行为习惯，为社会的发展与进步共同努力。
【文明的含义】文明是指人类社会在经济、政治、文化等各个方面的进步与发展。
它不仅仅是一个社会的标志，也涵盖了个人的言行举止。
文明的核心是彼此之间的尊重与关爱，是以和谐为基础的人际互动。
【展示文明】在日常生活中关注他人的感受，对待他人应该有礼有节。
无论是家庭、学校还是社会，文明礼仪都应成为我们的必备技能。
例如，在公共场所保持安静、尊重排队等都是我们做到文明的表现。
【学习文明】学校是我们养成良好行为习惯的地方。
老师和同学们同在一起学习，需要保持课堂安静，互相尊重。
同时，在课堂上积极发言、遵守纪律，都是我们展示文明的方式。
【校园文明】校园文明是整个校园氛围的体现和学校精神文明建设的重要组成部分。
我们应该爱护环境，主动承担起保护校园环境的责任，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
此外，在校园里友善待人、热心助人，也是校园文明的具体体现。
【网络文明】网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
而虚拟世界同样需要文明。
我们在网络上应该遵守公序良俗，不发布不良信息，不恶意攻击他人，积极传播正能量。
只有保持网络文明，才能让网络空间更加清朗。
【社会文明】文明行为不止在学校和家庭，更要在社会中展现出来。
我们应该主动遵守交通规则，尊重他人的劳动成果，关心老弱病残和需要帮助的人。
在社会中发出真心的微笑，给予他人鼓励和支持，让我们的社会更加温暖宜居。
【书写文明】书面语言也是我们展示文明的一种方式。
文明主题班会活动方案6篇
文明主题班会活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级精神文明建设主题班会
营造宽松、和谐的班级氛围，鼓励学生敢于尝试、勇于创新，培 养学生的自信心和独立性。
创新班级管理方式
推行民主管理
引导学生参与班级管理决策，培养学生的民主意识和责任 感。
运用现代信息技术手段
利用互联网、移动应用等现代信息技术手段，提高班级管 理的效率和便捷性。
探索新型班级组织形式
根据学生特点和教育需求，探索新型的班级组织形式，优 化班级管理结构。
。
完善班级管理规章制度
02
建立健全班级管理规章制度，规范学生行为，营造良好的班级
氛围。
建立评价机制
03
制定班级精神文明建设评价指标体系，定期开展自评和互评，
促进班级精神文明建设的持续改进。
加强家校合作共育
建立家校沟通机制
加强与家长的沟通联系，及时反馈学生在校表现，共同关注学生 的成长。
开展家校共育活动
组织家长参与班级精神文明建设活动，增进家校之间的了解与信任 。
引导家长树立正确教育观念
加强对家长的教育引导，树立正确的教育观念，促进家庭教育与学 校教育的有效衔接。
注重学生个性发展
关注学生个体差异
尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣和特长，提供个性化的指 导和支持。
培养学生的自主性
引导学生自主参与班级精神文明建设，发挥学生的主体作用，激 发学生的积极性和创造力。
促进班级团结和谐
增强班级凝聚力
通过班级精神文明建设，加强班级内部的沟通和交流，增进彼此 之间的了解和信任，形成团结和谐的班级氛围。
营造良好的人际关系
通过班级精神文明建设，引导学生树立正确的交往观念，学会尊重 、理解和包容他人，营造良好的人际关系。
促进班级共同发展
关于文明行动的主题班会
关于文明行动的主题班会
《文明行动，从我做起》
同学们，大家好！今天的主题班会我们将讨论关于文明行动的话题。
文明行动，从我做起，这句话告诉我们每个人都可以从自己做起，做一个文明的好公民。
首先，让我们思考一下什么是文明行动？文明行动指的是我们在生活中要做到言行举止得体，懂得尊重他人，爱护环境，注意卫生等等。
在日常生活中，我们要养成良好的习惯，例如不乱扔垃圾，尊敬老师和长辈，热心帮助身边有需要的人等等。
其次，我们来讨论一下为什么要进行文明行动。
文明行动是社会发展的需要，也是我们作为公民应尽的责任。
一个文明的社会，一定是一个和谐、干净、有秩序的社会。
而文明行动则是实现这一目标的基础。
通过文明行动，我们可以为社会做出贡献，让我们的家园更加美好。
最后，我们来谈谈如何进行文明行动。
首先，我们可以从自己做起，养成良好的生活习惯。
其次，我们可以通过行动引导他人，向他人传递正能量。
最后，我们可以积极参与社会志愿服务活动，为社会做出更多的贡献。
同学们，文明行动不仅仅是一种行为习惯，更是一种精神追求。
通过我们每个人的努力，我们可以共同建设一个更加美好的社会。
让我们从现在做起，积极参与文明行动，让正能量传播，让社会更加美好。
谢谢大家！。
六班“除陋习树新风讲文明”主题班会教案
六班“除陋习树新风讲文明”主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，但在追求物质生活的一些不良习惯和陋习也逐渐显现出来。
为了引导同学们树立正确的人生观、价值观，提高文明素养，本班决定开展“除陋习树新风讲文明”主题班会，以此推动班级精神文明建设。
二、班会目标1. 使同学们认识到陋习的危害，自觉抵制不良风气；3. 提高同学们的道德素养，为构建和谐校园贡献力量。
三、班会内容1. 不良习惯和陋习的表现及其危害；2. 文明行为的标准和要求；3. 树立新风的途径和方法；4. 个人如何在日常生活中践行文明；四、教学方法1. 讲解法：讲解不良习惯和陋习的危害，阐述文明行为的标准和要求；2. 讨论法：分组讨论树立新风的途径和方法，分享个人在践行文明过程中的心得体会；3. 案例分析法：分析典型案例，引导同学们从中汲取经验，自觉抵制不良风气；4. 小组合作法：分组进行文明实践活动，培养同学们的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于不良习惯和陋习危害的视频，引发同学们的思考；2. 讲解：教师讲解不良习惯和陋习的表现及其危害，阐述文明行为的标准和要求；3. 讨论：分组讨论树立新风的途径和方法，分享个人在践行文明过程中的心得体会；4. 案例分析：分析典型案例，引导同学们从中汲取经验，自觉抵制不良风气；5. 小组合作：分组进行文明实践活动，培养同学们的团队协作精神；7. 课后作业：要求同学们制定个人文明行为计划，以实际行动树立新风。
六、教学评价1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对不良习惯和陋习的认识以及对文明行为的理解。
2. 评估同学们在小组讨论中的表现，观察他们是否能提出有效的树立新风的途径和方法。
3. 分析案例分析环节，判断同学们是否能从案例中吸取经验，并能够运用到实际生活中。
4. 观察同学们在小组合作环节中的合作态度和合作效果，评估他们的团队协作能力。
5. 课后收集同学们的个人文明行为计划，评估他们对于践行文明的理解和承诺。
精神文明主题班会
精神文明主题班会班会主持：同学们，大家好！今天我们召开的班会是关于精神文明主题的班会。
在这里，我们将共同探讨如何在日常生活中弘扬精神文明，促进人与人之间的和谐相处，以及提高自己的道德修养。
一、精神文明的概念和重要性精神文明是指一个社会在物质文明基础上形成的道德、教育、艺术等方面的高度文明程度。
它涵盖了道德品质、文化素养、心灵追求等方面。
精神文明是社会进步的重要标志，也是我国社会主义建设的重要内容。
我们每个人都应该培养和践行精神文明，以推动整个社会的发展进步。
二、珍惜学习机会，做个知识渊博的人作为学生，我们应该珍惜学习机会，提高自己的文化素养。
通过勤奋学习，我们能够获取到更多的知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
在学习中，我们要注重培养自己的思辨能力和创新意识，不仅要追求成绩的好坏，更要追求全面的发展。
三、树立正确的价值观，做个正直守信的人在生活和学习中，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标和追求。
我们要坚守道德底线，尊重他人，遵守公共秩序。
我们要注重正直守信，言行一致，做到说到做到，对自己的承诺负责。
只有这样，我们才能在人与人之间建立起信任和友谊。
四、传承优秀文化传统，做个文明的人我们作为中华民族的一员，要传承和发扬优秀的中华文化传统。
我们要学习并践行中华民族的传统美德，如尊老爱幼、孝敬父母、友善待人等。
我们要培养自己的艺术修养，欣赏并学习艺术作品，通过艺术的力量提升自己的人文关怀。
五、支持志愿者活动，参与社会公益作为社会主义核心价值观的践行者，我们要关注社会公益事业。
以志愿者的身份，我们可以参与到各种公益活动中，关心弱势群体、支持环境保护、帮助贫困地区等。
通过实际行动，我们可以为社会贡献自己的力量，传递关爱和温暖。
六、营造和谐班级氛围，促进同学之间的友爱和帮助在班级中，我们要主动关心和帮助同学，搭建友谊的桥梁。
我们要尊重每个人的个性和差异，充分发扬团结互助的精神。
只有班级内外的和谐相处，才能促进班集体的稳定和友爱关系的建立。
建设精神文明校园主题班会方案2篇
建设精神文明校园主题班会方案2篇Construction of spiritual civilization campus theme class meeti ng汇报人：JinTai College建设精神文明校园主题班会方案2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文明校园主题班会2、篇章2：文明校园主题班会篇章1:文明校园主题班会“创建文明校园，争做文明学生”主题班会开会地点：教学楼3栋301 开会日期：2012/4/16 开会时间：14:00出席者：合肥学院11级计科系计本2班全体同学及导员李婷婷主持人：李婷婷记录：殷彪应到人数：43人实到人数：40人活动目的：一、为了培养优良学风，优化育人环境，从自己内心深处反省，增强文明意识，养成文明的良好习惯，同时将“创建文明校园，争做文明学生”进行到底。
二、通过本次活动，使学生充分认识到文明创建的重要性，文明建设就在我们身边，我们应当从身边小事做起，用精神来引领行动，从行动上到精神上做到一个文明的大学生。
活动过程：一、主持人就“文明”二字展开了引导，并列举了当今社会一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。
二、针对这一主题，刘旭亮同学进行了深入的演讲，给予大家深深的思考，同时呼吁大家争做文明大学生。
三、班长对此次主题班会作出了总结，再次提出了对大家的期望：从小事做起，从自我做起，创建一个和谐而美满的校园，行胜于言。
四、之后，导员对此次主题班会做出总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调做文明大学生的重要意义，同时对同学们提出了很多中肯的建议。
五、“创建文明校园，争做文明学生”倡议书最后，生活委员宣读“创建文明校园，争做文明学生”倡议书。
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判断：对 or 错
在课室内讲粗言滥语、 吊儿郎当地穿着校服， 打闹嬉戏 胸口衣裳大敞 在饭堂排队打饭， 进办公室喊“报告”， 声音洪亮
遵守秩序
见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 在不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他 在课间时间购买零食， 不给同学起“绰号” 年级争场地 在教学区内、校道上吃零食 不开恶意玩笑
文 明 的 校 园 学 习 环 境
文 明 的 校 园 生 活 环 境
文 明 的 校 园 人 际 环 境
校园礼仪篇 骑单车冲进校门
见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情
听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼
及时制止转书、 转笔的同学
洗完手不关水龙头
在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食
⑤ 乘 车 购 物 ， 不 拥 不 挤 ， 座 位 让 给 有 困 难 的 人
④ 孝 敬 父 母 ， 尊 敬 师 长 ， 乐 于 助 人
③ 公 共 场 合 ， 轻 声 交 谈 ， 举 止 文 雅 ， 着 装 得 体
② 与 人 相 处 ， 语 言 文 明 ， 友 善 宽 容 ， 明 礼 诚 信
① 升 降 国 旗 ， 奏 唱 国 歌 时 肃 立 行 礼
中 学 生 “ 十 个 文 明 形 象 ”
揪出校园不文明行为
讨论并列举身边的不文明行为
那你如何看待身边不文明现象呢？
说得多不如做得好 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起
“我们要向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园。 宣言者 ——石家庄市第二十一中学 中学七（3）班全体同学”。
⑩ 情 趣 健 康 ， 远 离 不 利 于 身 心 健 康 的 场 所 。
⑨ 社 会 交 往 热 情 、 友 好 、 大 方
⑧ 爱 护 公 用 设 施 ， 节 约 公 用 资 源 ， 遵 守 公 共 秩 序
⑦ 保 护 环 境 ， 垃 圾 废 物 不 乱 扔 ， 绿 地 草 坪 不 践 踏
⑥ 行 车 走 路 ， 遵 守 交 通 规 则
B.有时 B.有过
C.常说
C.不 C.经常
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有
B.很少
B.偶尔
C.没有
C.经常 C.不 C.不会 C.不能
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能
崇德尚礼是一粒最有 生命力的种子，它会在我 们的精神世界里发芽、开 花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让崇德尚 礼之花香满校园！
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术
“文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
初一3班主题班会
不学礼，无以立 ——孔子 礼义廉耻，国之四维，四维不张， 国乃灭亡。
——《管子》
人无礼则不生，事无礼则不成， 国家无礼则不宁 。 ——荀子
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗?
A.不说
B.很少说
B.有时 B.有
C.经常
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。