如何做好初中思想品德课的中考复习
道德与法治中考常用关键词
道德与法治中考常用关键词一、核心词汇1、公平正义：指社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
2、民主法治：指在社会主义制度下，人民在党的领导下，依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
3、诚信友善：指公民的道德准则，是中华民族的传统美德。
4、权利与义务：指公民依法享有权利的同时必须履行相应的义务。
5、国家利益：指关系全局的、长远的利益。
6、民族精神：是一个民族凝聚力的体现。
7、创新能力：是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力。
8、科学发展观：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
9、中国特色社会主义理论体系：包括理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
10、和谐社会：是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
二、高频考点1、公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是构建和谐社会的重要基石。
公平的朴素含义是公允持平、不偏不倚、办事公道、利益均衡；正义则意味着惩恶扬善、激浊扬清、是非清楚、道义分明。
公平正义的基本原则有：①法律面前人人平等；②坚持以事实为根据，以法律为准绳的原则；③坚持坚持坚持“法律面前人人平等”的原则；④坚持以事实为根据，以法律为准绳的原则；⑤坚持坚持实事求是的原则。
2、民主法治是和谐社会的首要前提，是促进和谐社会建设的重要保障。
民主法治的基本原则有：①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；②保证人民当家作主；③全面推进依法治国；④加强党内监督。
道德与法治中考分析一、试题特点1、突出基础性：试题以《课程标准》和教材为依据，从总体上看，试题难度适中，没有出现偏题、怪题的现象。
2、强调时代性：试题设计注重社会热点、焦点问题，以考查学生社会、生活的能力。
构建知识“鸟巢”,组织有效复习
构建知识“鸟巢”,组织有效复习十堰市中考思想品德学科实行开卷考试。
实行开卷考试,引进开放性试题,往往给思想品德课复习阶段的教学带来许多“困难”:教材如何处理、时政热点多而散、开放性的创新型的问题层出不穷……下面就如何组织思想品德课复习阶段的教学,谈谈自己的一些看法和具体做法。
一、疏理知识点,落实考点在开卷考试下,还是否需要学习掌握课本知识呢?答案是肯定的。
课本作为知识的载体,可以看作为知识的源头。
它包括了思想品德学科的基本观点、原理甚至是方法。
部分同学,甚至有的教师都认为,开卷考试简单,不用看书、背书,考场中翻翻书找找答案就行了,不学习也能考高分。
这其实是开卷考试存在的误区。
在开卷下,试题也是开放性的试题,许多考生在平时不熟悉课本内容,考场中把书翻得哗哗响,才发现“一个题也没有”。
部分同学反映会做却做不完,其实也说明,这部分同学对知识掌握的熟练程度还不够。
考试的试题是开放的,但原则上不超越《课程标准》的考点,实际上要考查的还是所学的知识。
如果考生按要求掌握这些基本观点,原理及运用,我想就不应该出现“一个题也没有”的尴尬局面。
二、收集时政热点,找时政热点与知识点的结合点近几年的政治初高考,有一个特征就是紧紧围绕时政热点大事来组织出题。
这是思想品德这一学科特点的要求,也是理论联系实际这一教学原则的体现。
这就要求我们在学习书本知识的同时,关注身边生活,关注国家重大时政事件。
只有这样有预见性的,有针对性的进行一些训练,才能使考生在考试中感到不“突然”。
首先,教师要关注时政新闻事件,并且精确收集筛选。
我每天必看的电视节目是每晚的《新闻联播》栏目,并将有价值的新闻记录下来。
每年还自费订阅《半月谈》《中学生时政报》等权威性报刊杂志。
每每在上网时,也关注网上的新闻事件,甚至评论。
通过这些具体环节的收集,基本上能确保时政大事没有遗漏。
其次,要发动学生收集时政事件。
我们提倡学生收看中央一套《新闻联播》节目,并采取了课前举行“新闻播报”活动。
中考复习要坚持知识性与价值性相统一
Educational Practice and Research在2019年3月18日举行的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政课提出了坚持知识性与价值性相统一的要求，这一要求对初中道德与法治课教学具有现实针对性和指导意义。
知识是符合文明方向的，是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，它是人类在长期的实践探索过程中形成的有益成果。
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人们在认识事物、辨别是非过程中的取向、判断。
坚持知识性与价值性相统一，就是将价值观引导融入知识的传授之中，即在讲授知识的同时引导学生树立正确的价值观。
初中学生正处于身心发育的关键时期，同时也是思想价值观念形成的关键时期，而道德与法治课作为一门德育课程，对初中学生价值观的形成发挥着重要的引导和帮助作用，因此道德与法治课必须坚持好知识性和价值性相统一。
首先，从课程性质来看，道德与法治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是一门德育课程，对于初中生价值观的形成与确立有着至关重要的作用。
其次，从课程的实施来看，道德与法治课应坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一。
即要根据初中学生的身心发育特点，将正确的价值观引导蕴含在不同的生活主题中，坚持课内与课外相结合，让学生在真正的实践中进行探究，从而提升自身道德品质，形成正确的价值观。
最后，从教材编写特点来看，道德与法治课教材坚持以社会主义核心价值观为统领，将社会主义核心价值观贯穿于“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三大领域。
如九年级上册教材为“国情教育”专册，主要是围绕“我与国家”这条主线展开，分为“富强与创新”“民主与法治”“文明与家园”“和谐与梦想”四个单元内容，分别与社会主义核心价值观崔言言（衡水中学实验学校，河北衡水053000）摘要：河北省中考道德与法治试题一贯坚持教育价值立意，将学科知识融入价值引领之中，对学科教学和中考复习具有引导作用。
八年级政治学习方法
八年级政治学习方法对于初二政治的学习，有哪些好方法呢?政治不是只靠死记硬背来提高成绩得，我们也得掌握高效的学习方法。
下面是小编网络整理的八年级政治学习方法，以供大家学习。
1.课前读书课前读书是学生自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。
要指导学生通过课前读书，大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点难点。
要达到上述效果，指导学生在读书时应注意(1)利用框题、目题把握知识结构，可以从框题、目题出发，用“是什么”“为什么”“怎么办”等设问方式提出问题，然后在自读课文中一一求索。
自读时应边读课文内容边联系框题、目题思考，构建知识框架，这样有助于我们从整体上把握理解课文; (2)还要利用名言、警句、漫画、图片和想一想、议一议等小栏目，这些内容往往是编者针对课文中的重点和难点而有意设置的，阅读思考这些内容对于帮助我们理解课文的重点难点有重要作用。
(3)利用补充材料加深对课文观点的认识。
为了增加教材的可读性，并对课文中的观点进行说明，教材中还穿插了许多补充材料，即课文中的楷体字。
这些材料往往是现实生活中的具体整合，对于我们深入理解课文中的观点有重要的帮助作用，我们读书时千万不要忽略对这些材料的阅读。
例如，在讲到改革开放是强国之路这一知识点时，教材中补充了世界银行关于改革开放使中国崛起的报告，以及中国加入世界贸易组织的材料，这些都进一步说明了改革开放对中国经济发展的推动作用，帮助我们更好地理解对外开放是我国长期的基本国策。
2.课堂学习(1)学习思想政治课强调理论联系实际。
在学习中要注意把教材知识与时事热点有机地联系起来，学会运用教材知识对时事热点进行全方位、多角度分析思考，或用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识，从而使所学知识得到进一步理解和巩固。
例如，通过对中国加入世贸组织的分析思考，进一步理解我国对外开放的基本国策。
(2)要注意联系自身的思想与行为。
道德与法治复习课模式
道德与法治复习课模式模式一期末复习时间紧，任务重，在有限的时间内怎样完成复习任务、提高复习效率、争取优异成绩？我认为教师应该做好合理的设计和引导，使学生能够在老师的引领下提高觉悟、积极行动。
为此我采用以下复习思路：一、导图横扫基础。
以教材顺序为主线进行复习。
以一节课一个单元的速度，将每课内容通过思维导图构建完整的知识体系，引领学生进行梳理。
这样虽然时间很短不能面面俱到，但可以大略感知，提高做选择题的准确率。
二、重点知识记忆。
凡是主干知识、核心观点、基本原理，都要夯实。
我们采用的方式主要是每周早读前大约半小时的时间，分给道法学科的大约会有四个小早读左右，我们将每课需要背诵的重点知识进行整理，印成背诵清单，便于学生使用，并利用后面的10分钟进行默写检查。
三、相关知识整合。
复习中注重知识联系，以点带面，实现知识的小整合。
如在复习“文化”这部分内容时，可以将九上第五课“中华文化的内容、特点、价值、如何坚定文化自信”的内容，同九下第一课“世界文化呈现多样性的特点、文化多样性的意义、我们所持的态度”，以及第三课“文明兼收并蓄、交流互鉴”相联系，方便学生记忆和综合运用。
四、刷题巩固提高。
教师为学生精选适量的典型习题，学生在刷题过程中学会排除错误、找出陷阱、分析问题和材料、进行方法应用、规范答题等，并在刷题中提高效率，找手感，提高准确率。
五、方法技巧传授。
题目练过必须进行讲解，否则学生仍对错题心存疑问，得不到纠正。
再者，在讲题的过程中，讲清做题的思路，如何读题、如何找切入点、如何联系教材内容、如何进行书写等问题都会得到指导。
六、关注时政热点。
主要采用老师搜罗信息的方式对重大成就及重大事件进行整理。
与学生一同分析所体现的学科知识。
在确保两道时政选择题得分的情况下，对主观题的分析有很大的好处。
模式二复习课学案模式：学习目标——思维导图——重点记忆落实——易错易混点分析——巩固练习反馈第一部分学习目标，本课的学习重难点。
初三班主任中考备考计划
初三班主任中考备考计划•相关推荐初三班主任中考备考计划（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的初三班主任中考备考计划（精选6篇），欢迎大家分享。
初三班主任中考备考计划1一、指导思想20xx年我校九年级中考备考工作的指导思想是：继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，建设一支道德高尚，业务精良的教师队伍，确保我校中考成绩稳步提高。
二、学情分析本届我校九年级共有4个教学班，学生184人。
教学成绩近两年虽有一定的进步，但与兄弟学校相比有较大差距，尤其是数学、英语、化学三科，成为影响全科合格率的致命学科。
大部分学生基础薄弱，学法陈旧，学习热情不高，学习态度不端正。
受地域经济文化影响，留守儿童多，小学基础普遍薄弱，流失率大。
三、奋斗目标力争中考合格率、优秀率、良好率、平均分达到全县前五名，一高上线人数力争进入全县前8名.四、基本措施1、成立中考领导小组：组长：XX副组长：XX组员：九年级各教研组长职责：中考领导小组成员全部深入到班上，抓好毕业班教学工作的具体实施和检查。
经常到班上巡堂或深入教学一线听课，和任课教师进行交流，帮助解决教学中存在的问题；与班主任进行研讨，抓好学生的思想转化和学法指导工作；参加月考质量分析会，查漏补缺，解决考试中发现的问题；采取措施，经常与市县教研室及其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流和信息交流，了解中考动态、捕捉中考信息、搜集中考资料、共同搞好中考备考工作。
制定并出台20xx年中考奋斗目标，为九年级班主任和任课教师定目标、压担子，使他们有一种使命感、责任感和危机感。
2、成立中考备考组：各学科中考备考组成员安排如下：语文：XX英语：XX政史：XX理化：XX各备课组发挥集体智慧，集体备课。
开展好“名师带徒、以老带新”活动，及时召开九年级教学研讨会，交流推广教学经验，资源共享；研究去年中考命题特点，预测今年中考命题趋势，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题。
2023年九年级政治教学工作计划范文六篇
2023年九年级政治教学工作计划范文六篇九年级政治教学工作计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学复习计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
三、教学内容1、七至九年级思想品德课本;根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系化。
第二阶段：5月。
专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
认真强化中考意识 准确把握考点目标——对提高中考思品复习有效性的实践与探讨
【 关键词 】初 中思想品德 有 效性原 则 教 学复 习 实践与探讨 时政 。如人 口资源与环境发展 、公民道德建设 、科 教兴国 、 国际 国内反恐 、祖 国统一尤其是 台湾回归 、霸权主 义问题等 在 现有 教 育体制 内，毕业 考 试仍 然是 衡量 学校 办学 水 准 、教师教学质 量和学生学 习成绩的认 同感 最强 的重要 性因 方面 。更为重 要的是，要引导学 生注 意找到这些热 点问题与 素 。因而无论是 家庭、学校还 是教师和学 生，对复 习迎 考都 课本知 识的结合点 ，试着 从多角度提 出问题 并组织答案 ，同
会毫 无例外地予 以紧张和重视 。初 中思 品学科在 中考录取 中 时能够 结合 实际谈 出感想和 启示等 ，真 正做 到活学活用 。再 占有 一定 的比重 ，理应是不 可忽视 的。但 是，其题 目 选 材既 次 ，在 复习过程 中，我们 要在循序渐进 的基 础上 ，注重开 展 广泛 又灵活多变 ，答案也是丰 富多彩 的，要想能够较好 地把 讲练 结合和 专题讲解 的训 练活动 ，以不 断提 高学生思维 的灵
收 的题海作 战上 ，以至 于在 复 习冲刺 的关键 时期 ，各 类课程
查漏补缺 ，如何在训练 中发现 问题，并按照 中考考 点的顺序
构建完整 的知识体系 ，描 绘出知识结构 图，从而使得知识脉
络既全面又清 晰，有利于把握 知识之 间的内在 联系 。其次 ， 的集 中加压搞得 迎考备 战的学生犹如泰 山压顶 而气喘 吁吁。 要把考 点与社 会热点专题相结合 ，一方面不 断培养 学生的理 如何 在有限 的时间 内做好 复 习工作并取得 事半功倍 的教 学效 论联系 实际能力、分析解 决问题 能力和综合知 识运用能力 ， 果 呢？本文试 结合 初 中思 品教 学的 实践 与思考 ，试对 此作 出 方面在于促 进学生更好地关注 历史发展、社会 热点和重大 简要 阐述 。
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如何做好初中思想品德课的中考复习
摘要：古语说：“温故而知新”，可见复习对于学习的重要性。
对于思想品德课来说，复习可以让学生明确重难点、加深记忆，提高学习成绩。
所以，教师要重视每个阶段的复习工作，分析学生的实际情况，最终提高复习效率。
关键词：社会品德；中考复习；错误观念
目前初中思想品德课中考时仍采用开卷考试，相对于以前的闭卷考试，要求学生死记硬背的知识少了，可这并不意味着这种考试模式降低了教学的要求，相反，却提高了要求。
因为现在的考试更注重考查学生的能力。
试卷中无论是客观题还是主观题，往往以时政新闻、社会生活中的热点重要问题、国家大政方针为背景材料，要求学生从中分析、归纳、提炼中心思想进行分析答题。
所以，要答好这些题目，没有所学观点、原理的深刻理解不行，不会灵活运用也不行，没有平时培养起来的理论联系实际分析、解决问题的能力更不行。
要想做好中考前复习，取得好成绩，应从以下几点注意。
一、帮助学生纠正错误观念，端正复习思想和态度
针对目前初中思想品德中考实行开卷考试这一现状，家长、学生甚至其他科任老师仍普遍存在着一种轻视心态。
作为初三的社会思品教师在这里，我想给家长、学生提几点建议：
首先，应该给家长和学生进行洗脑，纠正他们的错误观念，端正他们对本门学科的学习态度。
而且，现在的社会思品课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用
所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力。
只有这样，才能自如地应对中考这样的选拔性考试。
其次，通过多种渠道让家长和学生认识到只有均衡各科，才能在中考竞争中取胜。
比如，一个学生尹某，她的成绩始终在全校的前三名。
但对社会思品课很轻视，这门功课成绩也很不理想。
我多次单独找她谈话，可效果微乎其微。
怎么办呢？教研区进行第一次中考模拟考，她考了整个教研区的第三名（658分），第一名和第二名是并列的（689分），我觉得说服她的机会来了。
因为尹某同学社会思品这门功课考了80分，第一名是91分，第二名是92分；我立刻找她谈话，让她找出位居第三名的原因，在数据面前她最后承认不能再偏科了，开始重视这门功课。
由于她对这门功课的态度的改变，在这次中考的时候，她社会思品考了93分，考上了当地重点中学。
二、精读课程标准和中考说明，做到复习要有据
课程标准和中考说明是命题的依据，因此要仔细研究课程标准，课标不作要求的可不复习或不作重点复习。
我们在复习时，要将课程标准和中考说明相结合，对中考说明要求的而课程标准中又是情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能等几个方面不同层次的要求做到心中有数，并告诉学生，要下工夫，探求规律，学活学透。
三、制订好中考复习计划，并有条不紊地实践复习计划
本人认为，在复习中实施三步走战略效果较好。
第一步，落实基础，点面结合。
基础知识和基本理论是学生观察问题和分析问题的理论依据，没有一定的科学知识是很难对一些问题做出理性的判断和科学的分析的。
我是从以下几个方面巩固学科基础的。
首先，我们要对照中考说明对课本的有关内容进行学习，全面复习考点，不厚此薄彼，全面掌握学科知识的基础内容。
其次，我们要点面结合突出重点，少背多思注重理解，学会“知其所以然”，落实基础知识。
再次，我们要将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识加以概括、归纳、综合，将其重新构建成有序的知识体系，理解和贯通基础知识，以利于知识的存储、记忆和提取。
总之，我们只有复习好基础知识，才能保证基础知识不丢分，中等难度题少丢分，较难题多得分。
第二步，关注时政，点击热点。
时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重。
从近几年的中考试题中也可看出命题者往往注重以最新的时政热点材料
为背景，特别注重考查学生在实践中的综合应用知识的能力，考生不能从课本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚时事材料所设计的问题，再用所学过的知识进行分析。
这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
第三步，做好解题思路、方法的指导。
通过对学生试卷的分析，发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题方法和技巧，所以，在复习中，掌握正确的解题思路、方
法对能否取得好成绩起到至关重要的作用。
每种题型解题方法不一样。
本人认为可以这样答题：
第一，客观题的解题策略：客观题即选择题，是社会思品学科考试的重要题型。
不同的选择题，解题方法也不尽相同，但仍有规律可循。
①取正法；②排除法；③相信第一选择，除非的确搞错了，否则不要随便改动。
运用这三种方法做选择题一般都能得高分。
第二，主观题的解题策略：主观题着重于考查学生对所学知识的理解程度以及还原和迁移转化能力。
本人综观近几年中考非选择题型试题，一般分为三类试题：文字材料题、漫画材料题、图表材料题，题型不同，答题技巧和方法也不一样，具体如下：（1）文字材料题四步答题法：一审、二找、三联、四答；（2）漫画题解答三部曲：三看、一概、二联；（3）图表题的解答技巧，主要可以归纳为四句话：横看纵看加注脚，比较分析是关键，相关知识不可少，弄清问啥再动笔。
以上是我对初中社会思品课中考复习的几点看法。
我坚信只要善于钻研，勇于创新，搞好中考前各个环节的训练，就一定会取得理想的成绩。
参考文献：
杨俊环.如何做好初中思想品德中考复习[j].现代教育教学导刊，2013（1）.
（作者单位浙江省临海市涌泉镇涌泉中学）。