初中思想品德课教学设计
初中思想品德综合实践活动课教案
初中思想品德综合实践活动课教案一、活动主题：《我与集体共成长》二、活动目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 提高学生与人合作、沟通的能力。
三、活动内容：1. 集体的重要性2. 我与集体的关系3. 如何在集体中成长4. 团队合作的重要性5. 集体活动的策划与组织四、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考。
2. 讲解：教师引导学生了解集体的重要性，分析个人与集体的关系。
3. 讨论：学生分组讨论，分享在集体中的成长经历，交流团队合作的心得。
4. 实践：学生分组策划并组织一次小型集体活动，体验集体活动的乐趣。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，加深对集体和个人成长的认识。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其在集体中的表现。
2. 团队合作能力：评估学生在小组讨论和实践过程中的合作与沟通能力。
3. 活动总结：听取学生的活动收获和感悟，评价其对集体和个人成长的理解。
六、活动主题：《遵守规则，共建和谐校园》七、活动目标：1. 让学生认识到规则的重要性，理解遵守规则对个人和集体利益的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人和谐相处的能力。
八、活动内容：1. 规则的重要性2. 校园规则的分类3. 遵守规则的方法与技巧4. 违规行为的后果5. 和谐校园的建设九、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的违规事件，引发学生对规则的思考。
2. 讲解：教师引导学生了解规则的重要性，分析校园规则的种类。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己遵守规则的经历，交流和谐相处的心得。
4. 实践：学生分组设计一场关于遵守规则的宣传活动，提高大家的规则意识。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，加深对规则和和谐校园的认识。
十、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，评价其在遵守规则方面的表现。
初中政治思想教案
初中政治思想教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的政治制度和国家治理体系，增强国家意识和公民意识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
4. 提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
二、教学内容：1. 政治制度和国家治理体系：介绍我国的政治制度和国家治理体系，让学生了解中国特色社会主义制度的优越性。
2. 爱国主义和民族精神：引导学生热爱祖国，培养民族自豪感和使命感，弘扬民族精神和时代精神。
3. 道德品质和行为习惯：教育学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，成为有道德、有品质的公民。
4. 思辨能力和实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力和实践能力。
5. 创新精神和团队协作精神：引导学生勇于创新，培养团队协作精神，提高综合素质。
三、教学方法：1. 案例教学法：通过生动具体的案例，让学生了解政治制度和国家治理体系的实际运作，提高学生的兴趣和参与度。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
4. 情感教学法：通过讲述感人至深的爱国故事，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感和使命感。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
3. 社会实践报告：评估学生参加社会实践活动的成果，包括实践内容、心得体会等方面。
4. 课程论文：评估学生撰写课程论文的质量，包括观点论述、逻辑推理等方面。
五、教学资源：1. 教材：选用符合新课程标准的初中政治思想教材。
2. 案例资料：收集与政治制度和国家治理体系相关的案例资料，以便进行案例教学。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
七年级思想品德教学计划5篇
七年级思想品德教学计划5篇七年级思想品德教学计划篇1一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，切实提高教育教学质量。
二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成熟，主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
学生学习的能力差，学习习惯没有养成。
三、教材分析本教材共有四个单元：《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。
珍爱生命热爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
其内容为引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
走进新的学习生活单元，让学生认识集体对个人发展的作用，对自己有正确的认识，学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法，知道受教育既是权利又是义务。
三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。
四单元主要培养学生良好的道德品质。
四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
教案设计_初中思品
教案设计：初中思品课程名称：初中思品课程教材：《初中思品教程》教学目标：1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家认同感和民族自豪感。
2. 培养学生正确的价值观，提高道德素养，形成良好的品德习惯。
3. 引导学生学会思考，提高分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观3. 思品学科的学习方法教学重点：1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观教学难点：1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观2. 培养学生正确的价值观和道德素养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，了解学生对我国基本国情的了解程度，引出本节课的主题。
2. 向学生介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习我国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 教师通过讲解和案例分析，让学生了解我国的发展成就和存在的问题，培养学生对国家发展的认识和思考能力。
三、社会主义核心价值观的学习（10分钟）1. 教师向学生介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 教师通过讲解和案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用，引导学生践行社会主义核心价值观。
四、思品学科的学习方法（10分钟）1. 教师向学生介绍思品学科的学习方法，包括阅读、思考、讨论、实践等。
2. 教师通过示范和指导，让学生学会运用学习方法，提高思品学科的学习效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 教师鼓励学生在生活中践行社会主义核心价值观，培养正确的价值观和道德素养。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，让学生巩固本节课的学习内容。
2. 教师鼓励学生在生活中观察和思考，提高思品学科的学习兴趣。
教学反思：本节课通过介绍我国的基本国情和社会主义核心价值观，让学生了解国家的发展和价值观念，培养学生的国家认同感和道德素养。
初中思想品德教案导入
初中思想品德教案导入一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则，培养正确的价值观和道德观。
2. 培养学生具备良好的公民素质，尊重他人，关心社会，热爱祖国。
3. 培养学生具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 教材内容：根据人教版初中思想品德教材，选择适合的教学内容进行教学。
2. 教学资源：利用多媒体课件、教学视频、案例分析等资源，丰富教学手段。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养学生的道德判断力和价值观。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过讲述一个引人深思的故事或者案例，引发学生对思想品德的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师根据教材内容，进行系统的讲解和阐述，让学生理解和掌握思想品德的基本概念和原则。
3. 案例分析：教师呈现一个典型案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的道德判断力和价值观。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
5. 总结提升：教师对课堂内容进行总结和提升，强调思想品德在实际生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观。
6. 布置作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展，提高他们的自主学习能力。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。
七、教学资源1. 多媒体课件：教师制作多媒体课件，展示教材内容和相关案例。
道德与法治七年级上册教案优秀4篇
道德与法治七年级上册教案优秀4篇思想品德七年级上册备课及教学设计篇一教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
优秀思想政治课教学设计5篇
优秀思想政治课教学设计5篇优秀思想政治课教学设计1教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。
教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
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初中思想品德课教学设计
课程名称：《共同的愿望》
——教科版八年级下册
作者姓名：黄秋雅
单位:江西省上高县田心中学
联系电话：
邮箱：
一、教学目标
1.知识目标：了解“一国两制”构想提出的历史背景，懂得“一国两制”构想的内涵，理解“一国两制”构想对成功实现港澳回归、解决台湾问题、乃至实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴的重大历史意义。
2、能力目标：培养学生运用科学的观点正确分析和看待我国社会政治生活中各种现象的能力，从而增强国家主人翁意识。
3、情感、态度和价值观：通过学习，让学生了解知道：“一国两制”是实现祖国完全统一的最佳方式，从而增强爱国情感和社会责任感，自觉维护国家统一和民族团结。
二、重点难点
1、重点：“一国两制”构想的具体内涵，“一国两制”构想是成功实现港澳回归的重要保证
2、难点：“一国两制”构想对解决台湾问题、乃至实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴的重大历史意义。
三、教学方法
1，学生自读课本，通过讨论，归纳出“一国两制”构想的形成过程。
2，通过指导学生分析搜集的材料及相互间的讨论，让学生理解“一国两制”的深刻内涵，港澳回归的过程及意义。
3，通过讨论发言等方式，让学生对台湾问题有一个初步的认识与了解，并能对实现祖国统一大业的前景作出较为客观、科学的分析。
四、课前准备
1、教师通过多种渠道搜集有关“一国两制”、港澳回归、两岸交流方面的资料，根据教学内容及学生的实际情况进行归纳整理，
2、学生提前预习课文，课外采用分工协作的方式搜集有关“一国两制”内涵、港澳回归及台湾问题的资料，并进行归纳、整理，再以手抄报的形式展现给大家。
五、教学过程
（一）新课导航：
1、“一国两制”构想提出的历史背景是什么？
2、“一国两制”构想的具体内容及其关系是怎样的？
3、港澳问题的由来，“一国两制”构想对实现港澳回归具有什么重大的意义？
4、台湾与祖国大陆的历史渊源
5、我国对台湾问题的政策和观点是什么?
6、青少年在祖国统一大业中的态度是什么？
（二）讲解新课
（板书）
1，“一国两制”构想提出的历史背景：
早在二十世纪五十年代初，为了解决台湾问题，实现祖国统一，党和国家领导人就探索用和平方式，提出了一些有关和平解决台湾问题的主张。
这是“一国两制”构想理论的思想来源和理论准备。
党的十一届三中全会后，在考虑和平解决香港问题的过程中，“一国两制”构想得以逐步形成和完善。
2．“一国两制”构想的具体内容及其关系：
（1）“一国两制”构想的具体内容就是：“一个国家、两种制度”。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一
个统一的国家。
“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（2）“一国两制”构想的相互关系是：
A、坚持一个中国的原则。
一个中国，即中华人民共和国。
“一国”是“两制”的前提，实现祖国统一是“一国两制”构想的核心。
B、实行两种社会制度并存。
在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展。
但国家的主体是社会主义制度。
C、“一国两制”构想不是一项临时性的政策，而是长期的基本国策。
3．港澳问题的由来，实行“一国两制”构想的重大意义：
（1）香港问题的由来：
英国在1842年通过《南京条约》割占了中国的香港岛；1860年通过《北京条约》割占了中国的九龙司地方一区；1898年通过《展拓香港界址专条》强租新界99年。
至此，香港完全进入了英国的殖民统治时期。
（2）澳门问题的由来：
A、1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。
B、1557年、葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。
C、19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。
（3）港澳问题的成功解决：
1997年7月1日，香港回归;1999年12月20日，澳门回归
（4）实行“一国两制”构想的重大意义：
A、实现了香港、澳门的顺利回归，有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展，体现了原则性与灵活性的高度统一，是中国共产党人智慧的结晶。
B、有利于实现祖国的统一大业，促进我国社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴。
C、为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、途径和范例，是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。
4，台湾与祖国大陆的历史渊源
（1）、台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分。
台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统，凝聚了中华民族的血汗和智慧。
（2）、中国近代史是一部被侵略、被宰割、被凌辱的历史，台湾问题的产生和发展，都与这段历史有着密切的联系。
由于种种原因，台湾迄今与祖国大陆尚处于分离的状态。
中国人民为维护国家统一和领土完整的斗争从来都没有停止过。
5．我国对台湾问题的基本政策和观点：
（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
（2）基本方针：“和平统一、一国两制”。
（3）世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
台湾自古以来就是中国的领土。
解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（4）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主流，积极推动两岸的沟通与交流。
（5）坚决反对和遏制“台独”分子和国际反华势力的分裂活动。
任何形式的“两个中国”、“一中一台”、“台湾独立”的企图都不可能得逞。
5．青少年在祖国统一大业中应有的态度：
(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；
(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”言行作斗争；
(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。
六、课堂总结
配以萨克斯曲子《回家》，展示本课学习线索。
七、课外作业
简答题：
1，材料：配以《思乡曲》，由电脑屏幕徐徐演示台湾诗人余光中的《乡愁》：
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票/ 在这头/ 新娘在那头/后来呵/ 乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头
2，提问：
（1）从这首诗中，你可以感受到作者一种什么样的情结？你能告诉大家为什么诗人说“乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”吗？
（2）作为祖国的未来，我们青少年应该用什么实际行动来维护祖国的统一和领土完整？。