法律为我们护航教案设计
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。
此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。
2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。
3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。
同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。
可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。
学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。
法律为我们护航教案
法律为我们护航教案法律为我们护航教案一、教学目标1.了解法律的定义和作用，认识法律对个人和社会的重要性；2.认识法治社会的原则和特点，理解法治与人民利益的关系；3.了解常见的法律知识，培养正确的法律意识和法律观念。
二、教学内容1.什么是法律2.法律的作用和意义3.法治社会的原则和特点4.常见的法律知识三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生思考：你们觉得什么是法律？法律对我们有什么作用？2.知识讲解（15分钟）A.什么是法律教师简要介绍法律的定义：法律是由国家制定的，用于调整公民之间的行为关系、维护社会秩序的规则和制度。
B.法律的作用和意义教师讲解法律对个人和社会的作用和意义，如保护公民的权益、维护社会秩序、促进公平和正义等。
C.法治社会的原则和特点教师介绍法治社会的原则和特点，如法律面前人人平等、依法治国、法律的公正适用等。
3.案例分析（20分钟）教师给出一些生活中的案例，引导学生分析案例的合法与否，并讨论案例中涉及的法律原则和规定。
4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个法律问题，如交通安全、环境保护、知识产权等，要求学生就该问题归纳总结相关的法律知识和规定。
5.展示发言（10分钟）每个小组派代表汇报小组讨论的结果，其他学生可以提问或发表意见。
6.讲解总结（10分钟）教师对小组的讨论结果进行总结，回顾本节课的重点内容。
7.拓展延伸（5分钟）教师通过讲解一些实际案例，引导学生思考不同的法律问题，并鼓励他们自主学习和探索相关的法律知识。
四、教学评价1.观察学生在课堂讨论中的表现，包括积极参与、发言质量等。
2.收集学生完成的小组讨论成果，评价其总结和归纳的能力。
3.听取学生对法律问题的分析和看法，评价其对法律的理解和认识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对法律的概念和作用有了进一步的了解，认识到法律对个人和社会的重要性。
让学生通过案例分析和小组讨论，培养了他们的法律意识和法律观念。
法律为我们护航优秀教学设计
法律为我们护航优秀教学设计一、教学目标1、知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国保护未成年人的法律有哪些，以及法律给予未成年人的特殊保护。
2、能力目标能够通过案例分析，提高辨别是非和自我保护的能力。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3、情感、态度与价值观目标树立法律意识，增强对法律的信任感和依赖感。
体会法律对未成年人的关爱，激发学生热爱法律的情感。
二、教学重难点1、教学重点未成年人需要特殊保护的原因。
我国保护未成年人的法律及其特殊保护。
2、教学难点如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻视频，引导学生思考：未成年人为什么容易受到伤害？我们应该如何保护未成年人？从而引出本节课的主题——法律为我们护航。
（二）新课讲授1、未成年人需要特殊保护的原因（1）展示一组数据，说明未成年人在生理和心理上的特点，如身体尚未发育成熟、心智不够健全、缺乏自我保护能力等。
（2）通过案例分析，让学生了解未成年人在社会生活中可能面临的各种风险和威胁，如家庭暴力、校园欺凌、网络诈骗等。
（3）组织学生进行小组讨论：为什么未成年人需要特殊保护？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
2、我国保护未成年人的法律（1）介绍我国保护未成年人的专门法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，并简要阐述这些法律的主要内容和作用。
（2）引导学生思考：除了专门法律，还有哪些法律对未成年人的权益有保护作用？例如《宪法》《民法典》《刑法》等，通过具体条款的讲解，让学生明白法律对未成年人的全方位保护。
3、法律给予未成年人的特殊保护（1）从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面展开讲解。
家庭保护：通过案例展示，让学生了解父母或其他监护人在未成年人成长过程中的职责和义务，如抚养、教育、保护等。
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，以及如何增强法律意识。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律的重要性，明确法律对青少年的特殊保护，帮助学生树立正确的法律观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
在学习本节课之前，学生可能知道一些法律的基本概念，但对于法律的具体作用和意义，以及如何在生活中运用法律来保护自己，可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生更深入地了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，学会在生活中运用法律来保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方法，培养学生的法律意识，提高他们的法律素养。
3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律对青少年的保护。
2.教学难点：如何在生活中运用法律来保护自己，增强法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材、教学PPT、案例材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.分组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到法律对青少年的保护。
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册第4单元第10.1课的内容。
本节课主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性，培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对个人和社会的保障作用，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。
但部分学生对法律的认识较为模糊，法律意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体验法律的作用。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律的作用和意义。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟道具和材料，便于学生参与实践。
4.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律的标志，引导学生关注法律的重要性。
提问：“你们知道法律的作用和意义吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用和意义。
如：盗窃、抢劫、诈骗等案件，引导学生了解法律对个人和社会的保障作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕讨论题目，如“如何在生活中遵守法律？”进行讨论。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
此外，学生对案例分析和小组讨论等教学方式较为感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.未成年人受到的法律保护。
3.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论：引导学生探讨未成年人受到的法律保护，以及如何运用法律维护自己的权益。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身体验法律的作用，提高法治意识。
4.讲座：邀请法官或律师进行讲座，增加学生的法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讨论。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和场地。
4.邀请法官或律师进行讲座。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。
案例内容可以涉及未成年人受到法律保护的实例，如校园欺凌、网络安全等。
提问：“这些案例中，法律起到了什么作用？未成年人受到哪些法律保护？”引导学生思考并回答。
法律为我们护航》教学设计
法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。
在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。
2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。
3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。
新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。
通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。
教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
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第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1.知识目标:知道法律给予未成年人特殊得关爱与保护,了解与掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护得基本内容。
2.能力目标:增强正确判断违反未成年人保护法得现象与行为得能力。
3.情感态度价值观目标:树立法律保护意识;体会家庭、学校、社会、国家给予得深深得情、浓浓得爱。
导入新课:欣赏漫画《劣父教子》漫画导入多媒体呈现漫画《劣父教子》家庭就是我们健康成长得摇篮,就是我们成长得避风港,可就是由于种种原因,某些家庭不但没有使未成年人健康成长,而且还使用不当得教育方式使一些未成年人产生畸形心理,甚至走上违法犯罪得道路。
今天,我们就来探讨《法律为我们护航》。
新知先学一、我们需要特殊保护1.未成年人得含义在我国,未成年人就是指未满十八周岁得________。
2.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟,________能力较弱,辨别就是非能力与________能力不强,容易受到不良因素得影响与________,需要给予特殊得保护。
(原因)(2)未成年人得生存与________事关人类得未来,对未成年人给予________与保护,已经成为人类得共识。
保护未成年人得________,就是人类文明与社会进步得应有之义。
(意义)二感受法得关爱1.保护未成年人合法权益得法律我国宪法与________、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱与________。
2.保护未成年人合法权益得部门与责任人保护未成年人,就是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人得________与其她成年公民得共同责任。
3.保护未成年人合法权益得四道防线家庭保护、学校保护、________与司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益得__________,形成全社会关心、保护未成年人得有效机制与________。
4.享有权利得同时也要履行义务(感受到法得关爱,我们应该怎样做？)宪法与法律赋予我们受到特殊保护得权利,我们要珍惜自己得________,依法行使自己得权利,同时要________与维护她人得权利,自觉履行公民应尽得________。
小题反馈 (知识检测)快来检测学习效果,判断下列观点得正误吧！( )1、法律规定,未满十八岁得公民就是未成年人。
( )2、未成年人保护法保护得就是遵纪守法得未成年人。
( )3、保护未成年人就是全社会共同得责任。
( )4、家庭保护就就是指父母要给未成年人以自由,未成年人想干什么就干什么。
( )5、司法保护只就是针对违法犯罪得未成年人实施得一项专门保护。
探究一我们需要特殊保护“六一”前夕,某电视台特地为单独在家得未成年人制作了一期《不要开门》得电视专题节目。
在节目中,工作人员乔装改扮成“送货员”,带着礼物来到一些孩子得家门口,“引诱”孩子开门。
结果显示,半数孩子表现良好,对送货员得“百般诱惑”要么不予理睬,要么隔门应答;另外一半孩子得表现则令人担忧,她们不但引“狼”入室,还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后,引起了人们得普遍关注。
(1)材料对您有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别就是非能力与自我控制能力不强,容易受到不良因素得影响与不法侵害,需要给予特殊得保护。
(2)未成年人得生存与发展事关人类得未来,对未成年人给予特殊关爱与保护,已经成为人类得共识。
保护未成年人得合法权益,就是人类文明与社会进步得应有之义。
歌谣巧记未来希望肩重任,特殊保护未成年人;经验不足欠成熟,复杂侵权多因素;两大法律四保护,家校社会司法助。
探究二感受法得关爱材料一材料二一场本不应该发生得惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。
晚自习后,1500多名学生在没有任何照明得情况下下楼。
五六分钟后,一段楼梯护栏突然坍塌,由于没有灯光再加上楼道内拥挤,致使下楼至此得学生不断摔下楼梯,最终酿成21人死亡、47人受伤得惨剧。
材料三材料四为了弄到钱到网吧玩游戏,小军与另外几个朋友手持匕首对同学实施威胁敲诈,共作案19起,共抢现金387元及一部手机。
小军在又一次作案时,被警方当场抓获。
由于小军就是未成年人,公安机关对外没有透露其姓名,法院也进行了不公开审理……知识拓展课外拓展:未成年人就是祖国得未来与希望,为她们得健康成长创造一个良好得外部环境,不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校,而且关系到整个民族得明天。
教育最重要得任务就是培养具有全面文明素养得人。
让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重与善待生命、懂得遵守规则与秩序、懂得对自己行为得后果负责,这就是家庭、学校、社会义不容辞得责任。
2016年3月28日,就是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”得主题,广泛开展安全教育宣讲与应急演练等活动。
这就是因为( )①中小学生自我保护能力较弱②中小学生没有辨别就是非能力③中小学生社会生活经验相对缺乏④中小学生得健康成长事关民族得未来A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④平板电脑练习检测:一、单项选择题1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律得执法检查,维护未成年人得合法权益。
我国未成年人保护法得保护对象就是( )A、在校大学生B、家庭困难得人C、有残疾得成年人D、未满18周岁得公民答案:D解析:本题考查学生对教材基础知识得识记。
我国未成年人保护法得保护对象就是未满18周岁得公民,因此D符合题意。
2、2016年3月28日,就是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”得主题,广泛开展安全教育宣讲与应急演练等活动。
这就是因为( )①中小学生自我保护能力较弱②中小学生没有辨别就是非能力③中小学生社会生活经验相对缺乏④中小学生得健康成长事关民族得未来A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④答案:D解析:本题考查得知识点就是未成年人受特殊保护得原因。
未成年人受特殊保护就是由于其身心发展特点与自身得重要地位决定得,①③④就是对其得正确表述,符合题意;②观点表述错误,应排除。
3、为了保护未成年人得合法权益,我国制定得专门法律有( )①宪法②未成年人保护法③义务教育法④预防未成年人犯罪法A、①②B、②③C、③④D、②④答案:D解析:本题考查学生对基础知识得识记。
为了保护未成年人得合法权益,我国制定了未成年人保护法与预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人得合法权益。
因此②④符合题意。
4、(2016·海南学业考)2016年3月开始,海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动。
这体现对我省青少年得( )A、学校保护B、社会保护C、家庭保护D、司法保护答案:B解析:本题考查得知识点就是保障未成年人合法权益得四道防线。
题干中得关键信息“海南省启动了学校工程消防安全问题专项整治行动”说明,实施特殊保护得主体就是国家机关,因此,属于社会保护。
B符合题意。
5、社会保护就是我国未成年人保护法确定得对未成年人实施特殊保护得重要防线之一。
下列规定属于社会保护得就是( )A、《校车安全条例》赋予校车享有优先权B、对违法犯罪得未成年人,实行教育、感化、挽救得方针C、尊重未成年学生得受教育权,学校不得随意开除未成年学生D、未成年人违法被人民法院免除刑事处分后,复学、升学、就业不受歧视答案:A6、(2016·龙东学业考)某中学为了解决学校留守儿童得安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童得健康成长,体现( )A、学校保护B、家庭保护C、司法保护D、社会保护答案:A解析:本题考查得知识点就是保障未成年人合法权益得四道防线。
某中学开通学校“心连心”校园广播等说明实施保护得主体就是学校,因此属于学校保护。
所以A符合题意。
6、(1)在这一天里,小海得到了来自哪些方面得保护?(2)您怎样瞧待网吧老板得行为?如果您就是小海,当时您会怎么做?【解析】本题考查学生对未成年人受特殊保护得认识与理解。
第(1)问首先要掌握对未成年人有哪几种保护,再与材料对照来解答。
第(2)问,应从社会保护与自我保护得角度解答。
答案:(1)社会保护、家庭保护。
(2)①老板得做法就是违法得,违反了未成年人保护法规定得社会保护得要求,不利于未成年人得健康成长,应受法律得制裁。
②我会坚决拒绝网吧老板得邀请,并劝阻同学也不要进去。
寻求老师与家长得帮助,依法举报网吧老板得违法行为。
教学反思:本节课学习了对未成年人给予特殊保护得原因与意义,这方面学生掌握得非常好;但就是在保护未成年人合法权益得四道防线中,学生对于家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护方面还不就是十分准确,需要再巩固练习,达到熟练掌握为止。