中班科学《蝌蚪变青蛙》教学设计
中班科学教案《蝌蚪变青蛙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪和青蛙的区别，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝌蚪和青蛙的区别，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察蝌蚪和青蛙的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蝌蚪和青蛙，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲解蝌蚪和青蛙的区别，让幼儿了解蝌蚪是如何变成青蛙的。
（2）幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，比较它们的相同点和不同点。
（3）幼儿通过实际操作，观察蝌蚪变青蛙的过程。
3. 拓展部分：（1）教师播放蝌蚪变青蛙的视频，让幼儿更加直观地了解这个过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的蝌蚪变青蛙的过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于蝌蚪变青蛙的关注和讨论情况。
3. 通过作业和测验，检验幼儿对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示蝌蚪和青蛙的实物或图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 比较法：让幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，比较它们的相同点和不同点，提高幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿实际操作，观察蝌蚪变青蛙的过程，增强幼儿的实践能力。
4. 讨论法：鼓励幼儿在课堂上积极发言，分组讨论，提高幼儿的表达和沟通能力。
七、教学内容：1. 蝌蚪和青蛙的区别。
2. 蝌蚪变青蛙的过程。
3. 蝌蚪和青蛙的生长特点。
4. 蝌蚪和青蛙的生活习性。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蝌蚪和青蛙，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲解蝌蚪和青蛙的区别，让幼儿了解蝌蚪是如何变成青蛙的。
幼儿园中班科学精品教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学精品教案《蝌蚪变青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为“蝌蚪变青蛙”。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝌蚪的成长过程，认识到自然界中生命的成长变化。
2. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解蝌蚪成长过程中的形态变化。
重点：掌握蝌蚪变成青蛙的过程。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪成长过程的图片、视频，青蛙模型。
学具：画笔、画纸，水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外观察蝌蚪，让幼儿初步了解蝌蚪的外形特征。
2. 例题讲解（1）展示蝌蚪成长过程的图片，引导幼儿观察并讲述每个阶段的变化。
（2）播放蝌蚪变青蛙的视频，让幼儿直观地了解整个成长过程。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔、画纸描绘出蝌蚪的成长过程。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
六、板书设计1. 板书蝌蚪变青蛙2. 内容：（1）蝌蚪的成长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
（2）蝌蚪与青蛙的形态差异。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的池塘或公园里的蝌蚪，记录它们的成长过程。
2. 答案：根据观察，记录蝌蚪的成长过程，如：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护小动物”主题活动，让幼儿了解保护生态环境的重要性，培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对蝌蚪的观察。
2. 例题讲解中，蝌蚪成长过程的图片和视频的展示。
3. 随堂练习中，幼儿绘画蝌蚪成长过程的指导。
4. 作业设计中，家长协助幼儿观察蝌蚪成长过程的实施。
5. 课后反思及拓展延伸中，保护小动物主题活动的开展。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。
3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。
二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。
2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。
老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。
b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。
c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。
3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。
b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。
c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。
4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。
b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。
5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。
b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。
c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。
四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》一、活动目标1.了解蝌蚪变青蛙的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、探索、记录和表达的能力。
3.激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、活动准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、生长过程图、视频资料、水族箱、放大镜等。
2.环境创设：在教室里布置一个“蝌蚪变青蛙”的主题角，展示蝌蚪生长过程的相关图片和资料。
三、活动过程（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。
（二）探索蝌蚪的生长过程1.教师展示蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的变化。
2.播放蝌蚪变青蛙的视频资料，让幼儿直观地了解蝌蚪的生长过程。
（三）实践活动1.教师发放放大镜，引导幼儿观察水族箱里的蝌蚪，记录蝌蚪的外貌特征和生活习性。
2.邀请幼儿画出蝌蚪变青蛙的生长过程，展示在主题角上。
（五）结束活动1.教师组织幼儿进行“猜猜我是什么”游戏，巩固本次活动内容。
四、活动延伸1.在家里，让家长协助幼儿观察家中的蝌蚪，记录生长过程。
2.家长和幼儿一起查找关于蝌蚪变青蛙的资料，共同了解蝌蚪的生长过程。
五、教学反思本次活动中，幼儿对蝌蚪变青蛙的生长过程产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，通过实践活动，让幼儿亲身体验，增强他们对自然科学的兴趣。
在活动结束后，要及时进行反思，为下次活动做好准备。
（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。
师：小朋友们，你们看，这是什么？你们知道它叫什么名字吗？幼儿：蝌蚪！师：对了，这就是蝌蚪。
你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？今天我们就来学习一下蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。
师：小朋友们，你们知道蝌蚪有什么特点吗？请你们来说一说。
幼儿1：蝌蚪有长长的尾巴。
幼儿2：蝌蚪是黑色的。
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为第一课时《蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝌蚪的生长过程，掌握青蛙的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蝌蚪生长过程中外形的变化。
2. 教学重点：掌握青蛙的基本特征，了解蝌蚪变青蛙的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享观察到的蝌蚪和青蛙的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲述蝌蚪变青蛙的过程，引导幼儿关注生长过程中的变化。
（2）展示蝌蚪和青蛙的实物模型，让幼儿直观感受生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解蝌蚪的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出蝌蚪变青蛙的过程。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享自己的观察和心得。
5. 课堂小结（5分钟）（2）强调青蛙是我国保护动物，要关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《蝌蚪变青蛙》2. 内容：（1）蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（2）青蛙基本特征：两栖动物、绿色、皮肤光滑、四肢发达七、作业设计1. 作业题目：画出蝌蚪变青蛙的过程，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：（1）受精卵：小圆形，黑色（2）蝌蚪：长条形，灰色，有尾巴（3）幼蛙：四肢短小，尾巴逐渐消失（4）成蛙：四肢发达，绿色，皮肤光滑八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蝌蚪变青蛙的过程，提高了观察、思考和表达能力。
幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程；2.掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识和基本特征；3.观察、探究、实验、感悟、交流，培养幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的爱护动物和保护环境意识。
二、课程内容1. 教学前期1.利用大图片展示小蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿对小蝌蚪产生好奇心，进而引出学习内容；2.了解小蝌蚪和青蛙的生活环境和生长环境；3.观察小蝌蚪和青蛙的图片或模型，介绍小蝌蚪和青蛙的形态特征；4.利用幻灯片或视频，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程。
引导幼儿用简单的句子描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 教学重点1.让幼儿进行亲身观察，观察到小蝌蚪的生活习性、结构特征和行为特点；2.让幼儿进行实验研究，观察小蝌蚪在不同环境下的生存和生长状况；3.让幼儿探索小蝌蚪变青蛙的原理和基本特征。
3. 教学方法1.直观法：通过图片等资料来让幼儿们了解小蝌蚪的变化过程；2.实验法：让幼儿们进行小蝌蚪的养殖和观察，用实践来锻炼幼儿们的实际能力；3.故事法：通过讲一些小蝌蚪的故事，引导幼儿们对小蝌蚪产生兴趣，从而引右幼儿们来了解小蝌蚪的相关知识。
4. 教学活动活动一：小蝌蚪观察1.活动过程：老师引导幼儿们观察小蝌蚪，并做简单的记录表；2.学习目标：培养孩子的观察能力，并让他们从小事物学会一些科学知识；3.教学准备：水族箱或使用叶子橙瓢虫旋转培养器。
活动二：小蝌蚪游戏1.活动过程：模拟小蝌蚪游泳场景进行游戏，帮助幼儿们了解小蝌蚪的生存环境；2.学习目标：通过互动游戏让孩子进一步认识小蝌蚪，并获得生态环境保护的重要意义；3.教学准备：水盆、小泳池等。
活动三：小蝌蚪变青蛙1.活动过程：让幼儿进行小蝌蚪变青蛙的模拟实验，通过实验来了解小蝌蚪变青蛙的基本特征；2.学习目标：培养幼儿兴趣，引导孩子们自发思考生命的成长问题；3.教学准备：大型水缸、小蝌蚪。
活动四：小蝌蚪画画1.活动过程：让孩子们从生活中感知小蝌蚪，然后发挥画出自己的小蝌蚪图画；2.学习目标：通过画画让孩子们加深对小蝌蚪的印象；3.教学准备：彩色纸、颜料、画笔等。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。
3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。
二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。
2. 难点：生理特点的讲解。
三、教学准备1. PPT课件、图片。
2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。
四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。
2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。
3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。
4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。
五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。
首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。
另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。
因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。
六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。
例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。
另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。
七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。
2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过观察蝌蚪变成青蛙的过程，激发幼儿对于自然界的好奇心和学习兴趣，进一步提高幼儿的科学素养和实践能力。
教学目标1.能够认识蝌蚪和青蛙，并区分它们之间的不同之处；2.学习观察蝌蚪变成青蛙的过程，并明白生命的成长和发展规律；3.培养幼儿对于自然界的敬畏之心，增强环保意识；4.促进幼儿发展观察、记录和分析的能力，提高他们的综合素质。
教学准备1.小黑板、彩色粉笔；2.蝌蚪和青蛙的图片、实物模型或PPT；3.显微镜、高倍显微镜或者视频播放设备；4.鱼缸、水草、蝌蚪和鱼食等。
教学步骤第一步：导入新课用小黑板书写“蝌蚪变成青蛙”的教学主题，并展示与之相关的图片或者实物模型，让孩子们初步了解蝌蚪和青蛙的外貌、生活习性等。
第二步：观察蝌蚪的生长过程将蝌蚪、水草、鱼食等放入鱼缸中，让孩子们用肉眼观察蝌蚪的形态、大小和活动情况。
随后，用显微镜或视频播放设备，让孩子们通过放大镜更精细地观察蝌蚪的身体结构、呼吸习性等。
第三步：让孩子们记录观察结果通过问孩子们发现了什么，引导幼儿们谈论他们的认识和想法，并用写字卡和颜色笔记录下来。
教师需要帮助幼儿梳理思路，以便更好地分享观察结果。
第四步：用游戏形式学习蝌蚪变成青蛙的过程教师可将“蝌蚪变成青蛙”的过程分为多个阶段，并将每个阶段的形态、行为等特点制成卡片，供孩子们参考。
然后，他们按照各自手中的卡片，模仿蝌蚪变成青蛙的过程，同时可以开心地唱歌或跳舞等形式。
第五步：了解青蛙的生活习性让孩子们看青蛙的图片或实物模型，学习青蛙的生活方式，并通过提问和谈论，让他们理解青蛙在生态环境中的作用和重要性。
第六步：总结教学通过简要总结和反思，让孩子们进一步巩固所学知识，并培养分析和评价能力。
同时，这也是教师了解幼儿学习情况，不断完善自己的教育方法和策略的好时间。
教学反思该教案在实施过程中，幼儿们表现出了强烈的学习热情和对生命成长规律的浓厚兴趣，并在观察、记录、分析、讨论等各环节都表现出了积极的参与和主动性，达到了预期目标。
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学主题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 让孩子们了解蝌蚪的生活，并了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 能让孩子感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段，让他们自然而然地理解蝌蚪变青蛙的过程。
3. 能够让孩子们学会察看和思考，积极参加活动。
教学内容：1. 多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，让孩子们认得生物的生命周期。
2. 通过游戏、察看试验等交互式活动，让孩子们能够感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段。
教学步骤：1. 热身活动老师和孩子们进行一些简单的运动，如跑步、跳动、摆臂等活动，以达到热身效果。
2. 课前提问老师通过提问，引导孩子们了解蝌蚪的生活和蝌蚪变成青蛙的过程。
3. 呈现图片和视频老师通过多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，并与孩子们进行交互式互动，让他们了解生物的生命周期。
4. 模拟试验老师在教室中设置一个“蝌蚪池”，让孩子们模拟察看蝌蚪变青蛙的过程，让他们亲身体验蝌蚪变成青蛙的过程。
5. 游戏活动老师通过游戏活动来加深孩子们对蝌蚪变青蛙的认得和理解，如玩“插图配对游戏”“完成蝌蚪变青蛙的拼图”等游戏。
6. 总结和反思老师和孩子们一起进行总结和反思，共享察看、思考和学习的心得体会。
教学反思：1. 教学目标的达成度评估通过多媒体课件呈现、游戏活动等多种形式，孩子们对蝌蚪变成青蛙的过程有了比较深刻的了解。
2. 同学表现的评估孩子们在课堂上表现积极，能够听从老师的指引，参加到各种活动中去，并且表现出肯定的察看和思考本领。
3. 教学效果的分析通过本次课堂的活动，孩子们能够从不同的方面感受到蝌蚪变青蛙的各个阶段，并对蝌蚪和青蛙之间的关系有了比较深刻的认得。
4. 改进措施在与教学实践中不断总结和改进的过程中，我认为可以进一步激发孩子们的学习积极性，并且通过多种形式来巩固学问，让孩子们更好地把握蝌蚪变青蛙的过程。
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长》，详细内容为“蝌蚪变青蛙”。
二、教学目标1. 了解青蛙的生长过程，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：青蛙生长过程的了解和掌握。
重点：观察蝌蚪和青蛙的形态差异，了解它们的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程的图片、视频，蝌蚪和青蛙的模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们是怎么变化的呢？”2. 例题讲解（10分钟）播放青蛙生长过程的视频，结合图片和模型，讲解蝌蚪变青蛙的过程。
引导幼儿观察蝌蚪和青蛙的形态差异，了解它们的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出蝌蚪和青蛙，并用彩泥制作它们的模型。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程：蝌蚪→长出后肢→长出前肢→尾巴消失→变成青蛙2. 蝌蚪与青蛙的形态差异：蝌蚪：长尾巴，没有四肢，用鳃呼吸。
青蛙：短尾巴，有四肢，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并用彩泥制作蝌蚪和青蛙的模型。
答案：见板书设计。
2. 家庭作业：观察家附近的池塘或水池，了解青蛙的生活环境，与家长一起讨论如何保护青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或水池观察青蛙，了解它们的生活习性。
（2）开展“保护青蛙，从我做起”主题活动，提高幼儿关爱小动物的意识。
（3）让幼儿尝试饲养蝌蚪，观察它们的生长变化，亲身体验大自然的奇妙。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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幼儿园中班科学活动《蝌蚪变青蛙》
阳曲县机关幼儿园闫靓
活动名称：蝌蚪变青蛙活动目标：1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。
2. 知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
活动准备：图片录音课件活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：你们听到了什么声音？
2、模仿青蛙的叫声。
3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
）
2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？
3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？
2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
它们在水里游来游去，非常快乐。
过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。
3、教师边讲故事边播放课件。
4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？
卵慢慢变成了什么？
小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？
5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。
6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。
7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。
8、游戏：蝌蚪变青蛙。
四、了解青蛙的生活习性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。
）2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）五、教育幼儿要爱护青蛙。
1、师：青蛙有什么本领？
（青蛙最大的本领就是捉害虫。
）2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？
（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。
）3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？
（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
）4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？
小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。
看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。
青蛙是我们的好朋友,我们大家都要保护它。