最新大禹治水 故事
儿童睡前故事大禹治水
儿童睡前故事大禹治水很久很久以前，在华夏大地上，洪水泛滥成灾，淹没了大片的土地和村庄。
老百姓们无家可归，只能四处流浪，生活苦不堪言。
在这个时候，有一个叫大禹的人站了出来。
大禹是一个聪明勇敢又有责任心的人，他看到百姓们遭受的苦难，心里非常难过，下定决心要治理好洪水，让大家重新过上安定的生活。
大禹开始踏上了治水的艰难旅程。
他沿着洪水泛滥的地方一路考察，思考着解决问题的办法。
他发现，之前治水的人总是采用堵的方法，哪里有洪水就往哪里堆土筑坝，结果洪水越堵越凶猛，堤坝也总是被冲垮。
大禹明白，堵是不行的，得想办法把洪水疏通出去。
于是，他带领着百姓们一起开山挖河，让洪水能够顺着河道流到大海里去。
这可不是一件容易的事情。
那时候没有现代化的工具，大禹和百姓们只能靠着简陋的石器和木棍一点点地挖。
他们每天都起早贪黑，风餐露宿。
大禹更是身先士卒，不怕辛苦。
有一次，大禹路过自己的家门口。
他听到屋子里传来孩子的哭声和妻子的呼唤声，心里特别想进去看看。
但是他一想到还有那么多百姓在遭受洪水的折磨，就咬咬牙，头也不回地继续往前走。
在治水的过程中，大禹遇到了各种各样的困难。
有的地方山势险峻，石头坚硬，挖起来非常费劲；有的地方河道狭窄，水流湍急，一不小心就会被洪水冲走。
但是大禹从来没有退缩过，他总是鼓励着大家，一起想办法克服困难。
经过多年的努力，大禹带领百姓们终于开凿出了许多条河道，让洪水乖乖地顺着河道流走了。
被洪水淹没的土地又重新露了出来，老百姓们也回到了自己的家园，开始耕种田地，过上了幸福的生活。
大禹治水的故事流传了下来，人们都称赞大禹是个了不起的英雄。
他的坚持和勇敢，为大家带来了安宁和希望。
小朋友们，我们也要学习大禹不怕困难、坚持不懈的精神。
在遇到难题的时候，不要轻易放弃，要勇敢地去面对，相信自己一定能够解决问题。
好了，今天的故事就讲到这里，祝小朋友们做个甜甜的梦，晚安！。
2024年最新大禹治水的故事简短概括(4篇)
大禹治水的故事简短概括篇三
在远古时代，洪水泛滥，人们经常受到洪涝的侵害。在尧帝当政的时候，又发生了一场可怕的洪水灾害：大地上一片汪洋，房屋被冲塌，田地被淹没，死人成堆;人们扶老携幼，到处漂泊逃难。尧看到人民如此受苦，心里忧虑不安，就派鲧去治理洪水。鲧带领大家治水，采用挡阻的办法，哪个堤岸冲了补哪个，结果挡来挡去，这边的挡住了，那边的又冲垮了，劳民伤财了9年，一无所成。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。他就偷了天上的土叫息壤能自生自长，天帝知道了，大怒，命令火神将鲧处死，鲧临死前嘱咐儿子“一定要把水治好。”
禹改变了他父亲的做法，他带领群众凿开了龙门，挖通了九条河，经过十年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，禹常年脚长年泡在水里连脚跟都烂了，只能拄着棍子走。
舜接替尧做部落联盟首领之后，亲自巡视治水情景。他见鲧对洪水束手无策，耽误了大事，就把鲧办罪，处死在羽山（神话中的地名）。随后，他又命鲧的儿子禹继续治水，还派商族的始祖契、周族的始祖弃、东克族的首领伯益和皋陶（gaoyao高摇）等人前去协助。
大禹治水的古代故事(通用8篇)
大禹治水的古代故事（通用8篇）大禹治水的故事篇一传说，帝尧时，洪水成灾，天下百姓深陷愁苦之中。
尧帝命禹的父亲鲧去治理洪水。
鲧率众筑坝修堰，费了九年功夫，因没把大水治伏，被尧帝流放，后诛杀于羽山。
舜继帝位后，便命鲧的儿子禹（此时禹已做了部族首领），继续治理洪水。
禹欣然领命，但他没有贸然行事，而是首先认真总结父亲鲧治水的教训，寻找治水失败的原因。
然后，率领伯益、后稷等一批忠实助手，跋山涉水，顶风冒雨到洪灾严重地区进行勘察，了解各地山川地貌，摸清洪水流向和走势，制定统一的治水规划，在此基础上才展开大规模的治水工作。
他鉴于前辈治水无功主要是没有根据水流规律因势利导，大胆改用疏导和堰塞相结合的新办法。
历时十三年之久，最后把洪渊填平，河道疏通，使水由地中行，经湖泊河流汇入海洋，有效治伏了洪水。
大禹治水成功，除采取了正确的方法，另一重要原因是他一心为公，吃苦耐劳，身先士卒，不畏艰险，有锲而不舍的精神。
他手拿治水工具，亲自参加劳动，给参加治水的人做出了好样貌。
为了治水重任，新婚四天便离开家，在外13年，没有回过一次家。
大禹治水“三过家门而不入”已成为千古流传的佳话。
由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满了血泡，腿上的毛磨光了，连束发的簪子和帽子掉了也顾不上收拾。
老百姓见了无不心痛流泪。
传说，大禹治水时，他顾不得回家，便于妻子涂山氏约定，以击鼓为号，把饭送到山上。
为了加快挖山的速度，他化为一头神力无比的大黑熊，连推带扒，很快就把山挖掉了大半。
正干的起劲时，一块劈山崩裂的石头误触皮鼓，禹妻闻听鼓声，连忙烧火做饭。
当她拖着已怀孕的笨身子送饭到山上时，东张西望不见丈夫踪影，却见一头威猛的大黑熊在跳跃奔忙，吓得扭头就跑，大禹见此情景，顾不得变回原形就冲妻子追去，妻子受到惊吓，顷刻间化作一块巨石。
大禹大声呼唤着妻子和将要出生的孩子，只听一声巨响，巨石突然开裂，从中蹦出一个婴儿，这就是禹的儿子启。
大禹治水传说故事
大禹治水传说故事《大禹治水传说故事》嘿，你们知道大禹治水的故事不？那可老有意思啦！咱就说那时候啊，洪水泛滥得厉害，就跟发了疯似的，到处乱跑。
老百姓们那叫一个苦啊，房子被淹了，地也没法种了，整天唉声叹气的。
我爷爷就特别爱给我讲这个故事。
有一回啊，爷爷坐在院子里的小板凳上，我就缠着他给我讲。
爷爷吧嗒吧嗒抽了几口烟，就开始讲起来了。
爷爷说呀，大禹那可是个了不起的人。
他为了治水，那是到处跑啊，啥地方都去。
有一次，大禹来到了一条大河边上，那河水波涛汹涌的，看着就吓人。
大禹就在那琢磨着该咋治理呢。
这时候啊，他身边的那些手下就七嘴八舌地出主意。
一个说：“咱得赶紧筑堤，把水拦住！”另一个马上反驳：“不行不行，那水太大了，堤也挡不住啊！”大禹皱着眉头想了半天，说：“咱得找到水的源头，从根上解决问题！”于是乎，他们就开始沿着河往上找。
一路上啊，那真是困难重重。
有时候要翻山越岭，有时候要穿过茂密的树林，还遇到过好多野兽呢。
但是大禹他们可没退缩，一直往前走。
终于，他们找到了水的源头。
大禹一看，原来是山上的积雪融化了，才导致河水泛滥。
于是，大禹就带着大家开始想办法，怎么把水给引到别的地方去。
他们挖沟渠，修河道，忙得不亦乐乎。
经过好长时间的努力，那洪水终于被治理好了。
老百姓们又能过上安稳的日子啦，他们可感激大禹了，都把大禹当成英雄呢！我听完爷爷讲的故事，心里可佩服大禹了。
我就想啊，要是我遇到那么大的困难，我能不能像大禹一样勇敢面对呢？哎呀，这就是大禹治水的故事，真的特别精彩。
每次想到这个故事，我都觉得大禹好厉害，他的精神也一直激励着我呢！。
大禹治水的寓言故事全文
大禹治水的寓言故事在很久很久以前，我们的祖先过着安居乐业的生活。
但是，随着时间的推移，由于人们对天神的过度崇拜和无知，导致自然灾害越来越频繁，生态平衡被严重破坏。
特别是洪水的肆虐，给人民带来了极大的痛苦和苦难。
在这个时期，出现了一位英勇的领袖——大禹。
他深知洪水的危害，下定决心要治理水患，让人民重获新生。
大禹以身作则，毅然肩负起这个艰巨的任务。
大禹首先采取了分流洪水的方法。
他带领人们开凿河道、修建堤坝，将洪水引导到大海中。
在治理过程中，他不仅注重整体规划，还关心到每一个细节。
为了确保治理工作的顺利进行，大禹将自己的精力全部投入到了这项事业中。
在治理洪水的日子里，大禹和人民同甘共苦、风雨同舟。
他时刻关注着治理工作的进展，同时也不忘关心人民的疾苦。
当洪水得到初步控制时，大禹便开始着手恢复农业生产、帮助灾民重建家园。
经过几年的努力，洪水终于得到了有效治理。
人民重新拥有了安居乐业的生活。
大禹受到了人民的敬爱和拥戴，被誉为伟大的英雄。
这个寓言故事告诉我们：勇敢、智慧和坚定的信念是实现目标的关键。
大禹不畏艰险，用自己的智慧和勇气成功地治理了洪水；同时，他关心人民、为人民谋福利的信念也感染了无数人。
这个故事启示我们，在面对困难时，我们应该勇敢地迎接挑战；在追求目标时，我们应该坚持不懈地努力；在为人民服务时，我们应该怀揣着坚定的信念去实践我们的价值。
如今，“大禹治水”的故事已经成为了中国文化中一个具有深远影响力的寓言。
它鼓舞着我们在面对困难时勇往直前、智慧面对；在追求目标时坚定信念、持之以恒；在为人民服务时心怀感恩、真诚奉献。
作为现代人，我们应该将大禹的精神传承下去，让它在我们心中生根发芽、茁壮成长。
只有这样，我们才能更好地面对生活中的挑战和困难；才能更好地实现自己的目标和价值；才能更好地为人民服务、为社会作出贡献。
总之，“大禹治水”是一个具有深刻寓意的寓言故事，它向我们展示了勇敢、智慧和坚定信念的力量。
让我们从大禹身上汲取智慧和勇气面对生活中的种种挑战吧！。
大禹治水的故事(汇总9篇)
大禹治水的故事（汇总9篇）大禹治水的故事第1篇今天我读了一个故事名叫《大禹治水》，主要讲古代的时候洪灾泛滥，庄稼被淹没，房屋被冲毁，无数的人被淹死在洪水之中。
天帝派鲧来到人间治理洪水。
鲧来到人间以后不调查研究就开始干活了。
结果任务失败，后来天帝又派大禹下界治水。
大禹比他父亲聪明机智。
他将父亲治水失败的原因作了分析，总结出一是没有分析，二是治水的方法不对。
大禹与鲧治水的方法不同，他不是防堵而是疏导，设法把洪水引到大海里去。
大禹辞劳苦，不避艰险，顶风冒雨，跋山涉水，走遍了三山五岳，九洲大地。
在这十三年中大禹三过家门而不入，制服了大水，人们过上了美满的生活。
通过大禹治水的过程我明白了遇事要冷静，认真思考。
学习也一样只有找到好的学习方法，才能成事。
大禹治水的故事第2篇今天，我和妈妈到丰融超市买东西。
妈妈给我买了一本神话故事的书。
这本书里一共有三十二个故事，拿着新书，我高兴极了。
我在目录上挑了三个故事看了起来。
这三个故事是《神笔马良》《哪吒闹海》和《大禹治水》。
我觉得好奇怪，记得妈妈说过大禹治水是真实发生过的事情，怎么是神话呢？看了故事我才知道，原来是把大禹治水的故事里，加进去了一些神话的东西。
比如：大神鲧，天帝和神鸟以及神灵等……大禹治水的故事第3篇鲧死后，他的尸体一直都没有腐烂，眼睛也没有闭上，直到三年后，他的肚皮慢慢的被撑开，从里面跳出来一个人来，他就是大禹。
大禹对着父亲的尸体拜了三拜，并说一定会完成父亲的遗愿，将水治理好。
鲧听后，三年没有闭上的眼睛终于闭上了，紧接着，他的尸体变成了一条蛟龙，游入了水中。
这时候部落联盟的首领叫做舜，大禹找到舜后说明了来意。
舜很高兴，就认命了大禹做治水的官员。
大禹走遍了祖国的大山大水，他发现用息壤填补的堤坝只能阻挡一部分的洪水，那些没有用息壤填补的地方水患依然很严重，而且很多大江大水都流向东方的大海。
大禹就想了，如果挖出很多条大渠道，将洪水引入大海，不就可以将洪水治理好了嘛。
儿童睡前故事大禹治水
儿童睡前故事大禹治水提要：本文是一篇针对儿童的睡前故事，故事内容为中国古代传说中的大禹治水。
文章通过生动的语言和故事情节，向儿童讲述了大禹治水的过程和意义，旨在启发儿童保护环境、勇于面对问题的精神。
正文：在很久很久以前的中国，有一个叫大禹的人，他是中国历史上著名的君主和治水英雄。
大禹是一个非常聪明、勇敢和聪明的人。
他尤其擅长治理水患，帮助人民解决了许多水患问题。
现在，就让我们一起来听听大禹是如何治水的吧。
故事开始了，混沌的大海中，洪水滔滔，水涨得越来越高，人们的生活受到了严重的威胁。
大禹看到了这一切，他决定要采取行动来帮助人们解决这个问题。
大禹首先开始调查洪水的起源，并且仔细观察了河流和湖泊的情况。
他发现，水患的根源是河流潮水的倒灌，而河流潮水的倒灌则是由于高山融雪和暴雨引起的。
于是，大禹开始制定治理水患的计划。
为了治理水患，大禹决定先修筑堤坝来防止洪水泛滥。
他召集了一群勇敢的志愿者，开始动工修筑堤坝。
大禹亲自率领大家，辛勤劳动，不畏严寒和艰险。
经过几个月的努力，堤坝终于建成了。
它高大坚固，可以有效地防止洪水的泛滥。
然而，大禹并没有满足于修筑堤坝，他深知治理水患还没有成功。
他决定要开展更深入的工作，解决洪水的根源问题。
于是，大禹带领人们对山脉进行植树造林，以防止高山融雪导致的洪灾。
他还建立了水利工程，把湖泊之间进行联通，以便更好地调节水位。
经过了长时间的努力，大禹终于成功地治理了洪水。
洪水不再肆虐，人民恢复了安居乐业的生活。
人民都对大禹充满了感激和敬佩。
大禹治水的故事告诉我们，只要我们勇于面对问题，不断努力，就一定可以找到解决问题的方法。
大禹不仅仅修筑了堤坝，他还深入到问题的根源，找到了长久的解决办法。
这给我们上了一堂生动的环保课。
通过这个故事，我们可以明白保护环境的重要性。
我们身边的水资源是非常宝贵的，我们要像大禹一样努力保护水资源，避免造成水患，让大地更加富饶，让我们的生活更加美好。
不知不觉，大禹治水的故事结束了。
儿童睡前故事大禹治水
儿童睡前故事大禹治水在远古的时候，中国大地上的水患非常严重，洪水泛滥，人民生活陷入了困境。
为了解决这个问题，上天派出了一位了不起的伟人，他就是大禹。
大禹出生在一个普通的农家，小时候就展现出了过人的智慧和聪明才智。
他深感洪水带给人们的苦难，决心要寻找一个办法来治理水患，保护人民的生活。
大禹经过多年的努力和观察，发现了治水的关键。
他发现，水患的根源并不是来自天空的雨水，而是由于山区的水源涌向低洼地带，造成了洪水泛滥。
于是，大禹决定使江河流向有序，形成良好的水系，从而减少水患的发生。
大禹开始着手治理水患。
他首先组织人民挖掘了一条条沟渠，引导山区的水流到远离城市的地方。
他还计划修筑堤岸，用来防止洪水泛滥，保护沿岸居民的安全。
在治水的过程中，大禹面临了很多困难和挑战。
有时候，他们需要克服陡峭的山势，有时候他们需要翻越汹涌的江河。
但是，大禹坚持不懈，勇敢地面对每一个困难和挑战，他带领人民一起克服了一个又一个难关。
经过艰苦奋斗，大禹终于实现了他的梦想。
他治理了洪水，保护了人民的生活。
人们对大禹的贡献表示由衷的敬佩和感激。
大禹的事迹被流传下来，成为了儿童们睡前故事的经典之一。
每当晚上，爸爸妈妈为你准备好洁白的床铺，给你讲述着这个故事时，你会深深地被大禹的智慧和勇气所感染。
你知道，大禹不仅仅是一位伟大的治水英雄，更是一位智者和领袖。
他用智慧和毅力，改变了人们的命运，为我们带来了一个美好的未来。
每当故事讲完，你会听到妈妈柔和的声音对你说：“宝贝，你也一定要像大禹一样，勇敢地面对困难，努力实现自己的梦想。
你可以成为任何你想成为的人，只要你拥有坚定的信念和努力的决心。
睡觉了，宝贝，明天会是美好的一天。
”你静静地躺在床上，闭上眼睛，心中充满了对大禹的敬佩和对未来的期待。
你知道，只要你相信自己，勇敢面对困难，你就能像大禹一样创造奇迹，改变世界。
慢慢地，你沉沉地入睡了，妈妈在你耳边轻轻地唱着安稳的摇篮曲。
在梦乡里，你看到了大禹治水的伟大事迹，你仿佛变成了大禹，手持巨斧，冲破重重困难，终于治理了水患，保护了人民的安全和幸福。
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大禹治水
上古尧帝的时候，洪水遍地，百姓们不能够安居，尧帝派大禹去治水。
大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。
大禹接受治水任务时，结婚才四天。
可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别妻子。
与大臣益、后稷一起启程赴任。
大禹到任后，吸取父亲鲧治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。
他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。
因此，他不辞辛劳，日夜苦干。
不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。
他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。
洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。
大禹治水立大功，舜就把王位禅让给了他。
孩子开学了，
老师家长又该做点什么呢？
王德英/文
导读
好的品质和习惯会促进孩子的优秀，这是众所周知的。
然而，良好的品质和习惯又是老师和家长在日常生活中培养的。
特别是每一个新学期刚开始，正是培养孩子良好品质养成良好习惯的最佳时机。
现在，我借鉴教育（ID：edu618）“教师专业测评”里边的一篇文章与大家共勉。
1．先抓好品质，再谈成绩。
尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。
学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
自学预习的习惯
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补
自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。
复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。
只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。
2．养成良好学习习惯的三个步骤
明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。
要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：第一步：耐心发动，逐渐加速。
老师和家长帮助孩子计划每天要做的事情，及时提醒孩子按计划一天不落地去做；帮助他们认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，提醒他们在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；让孩子意识到不良学习习惯的危害，自动自觉地克服；决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。
第二步：控制时空，约束自己。
人的行为，很大程度上受情景因素的影响。
比如：一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在习惯形成的过程中，家长和老师要在孩子的自制力还不十分强的情况下，帮助孩子控制他们自己的活动时间和活动空间入手，让他们约束自己的行为。
第三步：偶有偏离，及时调整。
许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。
这就要求老师和家长及时发现并严格监督，发现偶有偏离，立即作出调整。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了！然而，孩子每走一步，都要我们老师和家长有所付出。
一、填写下面各气候类型与气候特点。