语法点小结
小学英语语法知识总结6篇
小学英语语法知识总结6篇英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
那么具体该如何总结呢?下面是为大家整理的小学英语语法知识总结6篇，希望大家能有所收获。
小学英语语法知识总结1一般过去时态(a) be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首。
(b) 动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.否定句：They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2.结尾是e加d，如：taste-tasted3.末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式：am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-said，give-gave，get-got，go-went，come-came，have-had，eat-ate，take-took，run-ran，sing-sang，put-put，make-made，read-read，write-wrote，draw-drew，drink-drank，swim-swam，sit-sat小学英语语法知识总结2动词加ing的变化规则1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。
语法小结
1.谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么样”。
谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词充当谓语动词。
2.状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。
其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
3.定冠词是虚词，用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
区别于不定冠词，定冠词具有确定的意思，用以特指人或事物，表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个，以别于同类中其他的人或事物，相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。
它可以和单、复数名词，也可以和不可数的名词连用。
4.现在分词（Present Participle)，又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。
一般式：doing；一般被动式：being done；完成式：having done；完成被动式：having been done。
所有否定式都是在－ing前面加not ，包括独立主格形式。
5.如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。
动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
动名词有时态和语态的变化。
6.不定式定义：由to+动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。
“动词不定式”由动词+不定式构成。
动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。
7.虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
专四语法小结
专业四级语法小结考查点1.物主代词的用法Our association ,which has consistently pressed for greater employment opportunities for the disabled ,will published its proposals in the near future.2.虚拟语气●错综时间条件句，从句与过去的事实相反，为省略的if的倒装句，主句是对现在的情况的虚拟（now）主句用would do 的形式●If引导的虚拟语气：●表示与现在的情况相反：if + 主语+ 动词过去式，主语+ would/could/might/should+动词原形●If we had enough money ,we would go to shanghai.●表示与过去的事实相反：if + 主语+ 动词的过去完成式，主语+would/could/should/might +have 动词的过去分词●If i had learned the lesson ,i wouldn’t have made the same mistake.●表示与将来的某种情况发生的可能性不大：if + 主语+ 动词的过去完成式/should + 动词原形/ were to + 动词原形，主语+ would/could/might/should+ 动词原形●If i were to do the job ,i would do it in a different way.●Should +have +过去分词------本该做某事但没有做●Must + have +过去分词----对过去事实的肯定推测●Might + have +过去分词----过去可能做了某事●Could + have +过去分词-----本可以做某事●在it is + 形容词+ that 从句的结构中，如果形容词为essential，imperative，important，insistent，necessary等时，后面的从句应该用虚拟语气，其结构为（should）+ 动词原形●Order 表“命令”时，其后的宾语从句要用虚拟语气，使用should + 动词原形结构，should 可以省略3.固定句式A is toB whatC is to D用来比较说明两种相同或相似的关系，可以起到比喻的关系Eg ; a book is to the mind what food is to the body. 书籍对于心灵犹如食物对于身体。
小学英语语法小结大全
小学英语语法总结一、名词：有可数名词和不可数名词。
1、可数名词有单数、复数之分，名词复数形式的构成规则：(1)一般在名词词尾加“s”如：teacher-teachers egg---eggs(2)以s,x,sh,ch结尾的名词加es如class---classes box--boxes bus --buses watch--watches(3)以辅音字母+y的名词变y为i再加es如：story---stories library---libraries dictionary---dictionaries hobby---hobbies(4)以f,fe结尾的名词，变f,fe为v加es如：life--lives leaf---leaves half---halves knife---knives wolf-wolves wife---wives (4)以o结尾的名词“英雄芒果土豆西红柿”加eshero---heroes mango---mangoes potato---potatoes tomato---tomatoes 其余加s(目前所学的词）ZOO---zoos kilo---kilos radio-radios photo---photos piano--pianos (6)不规则名词单复数形式如：child-children woman---womenman---men foot---feet tooth--teeth有的可数名词单、复数形式相同，如Japanese,Chinese,sheep,如：I have one sheep. He has two sheep.2、不可数名词没有复数形式不可数名词有：(1)milk,water,juice,tea,ice;(2) food, rice, meat, fish, chicken, bread, cheese(3) paper, newspaper, hair, time, money, homework,housework不可数名词的数量常表示如下two bottles of milk a cup of juice half a kilo of cheese二、人称代词人称代词包括主格和宾格。
语法小结
应对语法填空（20个）：语法小结一般现在时(1)用来指经常性的动作：I normally start work at 9 am.我通常在9点开始工作(2)用来指一般事实：He works for a company inSpain.他在西班牙的一家公司工作。
现在进行时(1)用于表示说话时或说话前后正在进行的动作：We're doing some consultancy for them atthe moment.眼下，我们正在为他们提供咨询。
(2)用于表示变化的趋势或局势：Interest inour new range is growing faster than even weanticipated.用户对我们新产品系列的兴趣增长快，甚至超过我们的预想。
现在完成时：(1)用于谈论从过去开始持续到现在的工作：I've sent off half the packages.我已经寄出一半的包裹了。
(2)用于谈论动作的结果：I've done everything!我把一切都搞定了！现在完成进行时：(1)着眼现在，用于谈论从过去开始持续到现在的作：Michael has been working from home forquite a few months.麦克尔在家工作已经有好几个了。
(2)常用于强调一个动作或它的持续时间长：I’vebeen opening boxes for over three hours now!我一直在开箱，做了有三个多小时了！现在完成时与现在完成进行时的比较：现在完成时强调从过去开始持续到现在的状态（动作结束）而现在完成进行时强调从过去开始持续到现在的动作（动作持续）例如：I have written a book.我已经写了一本书。
I have been writing a book.我一直在写一本书。
Unit3语法小结：将来时Will 用于1 允诺行动：We‘ll check that for you straight away.我们马上帮你检查一下。
小学英语语法阶段小结
小学英语语法阶段小结(内部资料）一、动词过去式及其应用（一）规则动词的过去式变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go –went make –made get –got buy - bought come - came fly-flew6、过去式与动词原形一样：let—let must—must put—put read—read（二）不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：drive—drove，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。
如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：get—got，forget—forgot5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：feed—fed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
高考英语语法“情态动词”用法小结
高考英语语法“情态动词”用法小结1、can的用法（1）表示体力和脑力方面的能力。
（2）表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。
（3）表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。
（4）表示允许，意思与may接近。
（5）表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
（6）can的特殊句型cannot…too / enough表示“无论怎么。
也不过分”。
“越。
越好”。
cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。
2、could的用法（1）表示能力，指的是过去时间。
（2）表示允许，指的是过去时间。
（3）表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。
（4）委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。
主要用于疑问句，回答时用can。
3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句（could无此限制）。
couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与be able to的区别（1）现在时：无区别，但后者不常用。
（2）完成时;can没有完成时，此时要用have（has,had）been able to。
（3）将来时：can没有将来时，要用will be able to。
（4）过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。
1、may的用法（1）表示询问或说明一件事可不可以做。
（2）表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法（1）表示询问或允许，指的是过去时间。
（2）表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may与might的特殊用法（1）“may+主语+动词原形”表示祝愿。
语法小结
语法小结开篇问题1.语法分析干什么？语法分析就是分析句子结构，了解句子由哪些成分组成，成分与成分之间的关系。
2. 容易混淆的一点：句子成分并不等于词性3. 词性名词，代词/ 动词/ 形容词，副词/ 介词/ 连词/ 数词/ 感叹词4. 句子成分主谓宾定状补同位语、表语正题（句子成分分析）1.什么概念？主语：发出动作的人或者物，即主人地位（名词，代词，数词）谓语：人或者物发出的动作（动词）宾语：主语发出的动作涉及的对象，即宾客地位（名词，代词，数词）定语：限定人或者物（形容词，名词，代词，数词）状语：说明主语的状态补语：补充说明主语或者宾语表语：说明主语的性质与状态同位语：对名词性成分的定义2.放在哪里？主语：一般放前面，但是有时候放后面（当主语太长，为了避免头重脚轻）；谓语：紧贴主语后面；宾语：动词或者介词后面；定语：名词或代词前面（一个词时），有时候放后面（短语或者从句）-避免头重脚轻；状语：一般放句末，也可以放句首起强调作用，状语为一个词时（即副词）放主语和谓语之间；补语：句末；同位语：名词或者代词后面；表语：系动词后面（系动词是什么呢？-BE动词三类特殊系动词：1.感官类look, sound,smell… 2.变化类become, get, turn 3.保持类keep, remain,stay…）3.简单句简单在哪里？————句子成分为词或者短语主谓I tell.主谓宾I tell him.主谓双宾I tell him a story.主系表Life is good.主谓宾补I make him good. I came back home tired.注：以上五种句型为简单句雏形。
除此还可以加入定语、状语以及同位语。
4.并列句（由并列连词连接、含有两个或者以上的句子群，句子之间为平行关系没有主从关系）并列连词分类1.并列关系and, both...and, as well as, not only...but (also), neither...nor2.转折关系but, however，while，still, yet3.选择关系or, either...or..., not...but...,or else4.因果关系for, so/so that, therefore, because5. 复合句（含有主句和从句，由关系词连接）从句统一使用陈述语序1.名词性从句：主语从句，宾语从句，同位语从句，表语从句关系词（连接主句和从句）a. that 连接强调整个句子, 陈述句含义I know that (可省略that ) we are going to win.b. whether, if 连接强调整个分句，分句表示选择，即是还是不是He is not sure if/whether they are going to win or not.c. 由特殊疑问词充当，强调从句中个别成分I know what we are going to do.He is sitting at the school where we talked yesterday.2.定语从句（充当宾语并由关系词连接主句的句子）关系词种类：关系代词which, that 物/who, whom（宾格）, that 人/关系副词when,时间; where,地点; how, 方式; why, 原因; ＝介词+which选择关系词方法：3.找到先行词4.把先行词放进定语从句充当什么句子成分5.如果不是充当关系代词根据先行词词性判断选择对应的关系副词3.状语从句（由状语连词连接含有状语从句和主句的句群）状语连词：时间状语从句when, whenever, while, as, before, after, since, till, once, as soon as,etc.地点状语从句where, wherever原因状语从句because, since, as, for, now that, etc.目的状语从句in order that, so that, that, etc.结果状语从句so…that, so that, such…that, that, etc.条件状语从句if, unless, as(so)long as, etc.让步状语从句though, although, even if, even though, however, whatever, as,etc.比较状语从句as…as, so…as, than, etc.方式状语从句as, as if, as though, etc.6. 时态和语态分类A 一般类一般现在时：现在的动作或者状态一般过去时：过去的动作或者状态一般将来时：将来即将发生的动作或者状态B 进行类现在进行时：此时此刻正在进行的动作过去进行时：过去正在进行的动作C 完成类现在完成时：结束了动作对现在的影响过去完成时：过去的过去对过去的影响（比如，前天结束的动作对昨天的影响）D 组合类现在完成进行时：过去到现在一直在进行的动作或状态E．将来类过去将来时：过去即将发生的动作或者状态谓语动词变形规则A．一般现在时当主语是第三人称单数时1.一般在动词后加S2. 动词末尾以S,SH/ X,O/ CH 结尾加ES 如finish, go,reach等3. 动词以辅音字母加Y结尾的，变Y为I加ES 如studyB. 一般过去时谓语动词用过去时：一般情况、特殊情况一般情况变形规则：1. 一般在动词后加ED2. 以字母E结尾的加上D，凑成ED，如promise, generate 等3. 以辅音字母加Y结尾的，变Y为I，再加EDC．一般将来时助动词WILL+动词原形或者SHALL（只用于主语是第一人称）+动词原形D．现在进行时BE动词（AM, IS, ARE）+动词ING动词ING变形规则：1. 一般在动词后加ING2. 以不发音字母E结尾，去E加ING 如promise3. 以重读闭音节结尾的双写最后一个字母加ING swim, put等E．过去进行时BE动词过去式（was, were）+动词INGF.现在完成时Have/has(主语是第三人称时)+过去分词（规则加ED和不规则）G．过去进行时Had+过去分词H．现在完成进行时Have/has(主语是第三人称时)+been+doingI 过去将来时Would+动词原形。
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动词的六种时态
一般现在时
(1)一般现在时的构成：主语是I，we，you，they和复数名词时，作谓语的行为动词用原形。
主语是he，she，it和单数名词时，作谓语的动词应用第三人称单数形式。
(2)一般现在时的用法：现阶段经常性、习惯性的动作；表示现在的状态；表示客观真理。
(3)常用于一般现在时的时间状语：often，usually，sometimes，always，every day等。
—What do you often do at weekends?
—I often________my grandparents. (北京)
A．visit B．visited C．have visited D．will visit
【点拨】此题用标志词法。
由标志词often可知此句应用一般现在时，故选A。
【易错】表示客观事实或普遍真理，用一般现在时，此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句也要用一般现在时。
eg：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
My teacher told me that light ________ (travel) much faster than sound. 一般现在时巧记口诀：
一般现在时中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加s(es)，只表单数第三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be，be放在句首可完成；若遇实义动词，do
或does莫忘用！
一般过去时
(1)一般过去时的构成①be动词：主语＋was/were＋其他②行为动词：主语＋动词的过去式＋其他。
(2)用法：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
(3)常用于一般过去时的时间状语：yesterday，three months ago，last year等。
—Your brother is an excellent basketball player. (长沙)
—So he is. He________to play basketball three years ago.
A．has started B．starts C．started
【点拨】此题用标志词法。
由three years ago可判断时态为一般过去时，故选C。
一般过去时巧记口诀：
一般过去时并不难，过去发生的事情记心间。
主要句型“主谓宾”，“主系表”结构也常见。
“主谓宾”否定很简单，didn't放在主谓间。
“主系表”否定也不难，was/were后not紧相连。
“主谓宾”变成疑问句，did 放在主语前。
“主系表”疑问也好办，was/were提到主语前。
疑问、否定随你变，动词过去式要还原。
一般将来时
(1)结构：a)am/is/are going to＋do；b)will/shall＋do；c)表示位置转移的动词(如：go，come，leave等)，可用现在进行时表示将来。
(2)用法：表示将来发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
(3)常用于一般将来时的时间状语：tomorrow，next week，in two years 等。
Students in Class One________the museum next Friday.(成都) A．visited B．visit C．will visit
【点拨】此题用标志词法，由next Friday可知本句时态为一般将来时，故选C。
【易混】“be going to＋动词原形”表示计划、打算做某事或现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
Eg: What are you going to do tomorrow?你明天准备做什么？
Look！There are many dark clouds.It is going to rain soon.瞧！有很多乌云。
马上就要下雨了。
Look at those clouds. I'm afraid it ________ soon.
A．rains B．was raining C．is going to rain D．rained
【点拨】本题考查时态。
句意为“看那些云。
恐怕很快会下雨。
”由时间状语soon可知用将来时。
be going to 可以表示根据某种迹象推测将要发生某事，根据句意可知由“云”这一迹象推测要下雨。
故选C。
一般将来时巧记口诀：
一般将来时，表示将要发生事，谓语动词要记清，will (shall)加原形；若变一般疑问句，will(shall)移句前；变否定也简单，will(shall)之后not添。
be going to＋动原，一般口语多常见；准备、计划或打算，be
有人称、数变。
迫在眉睫发生事，be为中心相应变。
现在进行时
(1)现在进行时的构成：am/is/are＋动词的ing形式。
(2)用法：①表示说话时正在进行的动作。
②表示以现在为中心前后一段时间内发生的动作。
③有时还用某些趋向性动词的现在进行时来表示将来意义。
这些动词包括：come，go，start，leave等。
(3)常用于现在进行时的时间状语：now，at the moment等。
用所给词的适当形式填空。
(江苏宿迁)
—Where's Miss Yang?
—Look，she___________(talk) with her students over there.
【点拨】此题用语境分析法。
由答语中的Look可判断，该句用现在进行时，主语she为第三人称单数，所以答案为is talking。
现在进行时巧记口诀：
look，listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋动词的ing 形式”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
he/she is，I am，we，you，they后are紧跟。
动词的ing 形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！
过去进行时
(1)结构：was/were＋doing。
(2)用法：过去某一阶段或某一时刻正在进行的动作。
(3)常用于过去进行时的时间状语：at four yesterday afternoon，at that time/moment等。
Susan and Lily________tomatoes and other vegetables on the farm this time yesterday.(上海)
A．pick B．are picking C．will pick D．were picking
现在完成时
(1)结构：have/has＋done。
(2)用法：a)表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already，just，ever，never，before等词连用。
b)表示“过去的动作”一直延续到现在并有可能继续延续下去，常与for或since引导的结构连用。
注意：①句子含for或since引导的时间状语时，主句谓语动词一般不能用短暂性动词，应该用与之相对应的表示状态的词。
如：buy—have/keep, become—be，leave—be away，die—be dead等。
②for接的是时间段,since接的是表示过去的时间点。
(3)现在完成时与一般过去时的区别：前者强调过去的动作对现在的影响，后者只单纯谈论过去，与现在无关。
He____in this factory for 20 years already.
A．will work B．works C．has worked D．is working
【点拨】此题用标志词法。
由for 20 years already可知，句子应用现在完成时，其构成为：have/has＋动词的过去分词，故选C。