浅谈美国和法国学前教育发展经验对我国的启示
美国学前教育政策对我国学前教育发展的启示
美国学前教育政策对我国学前教育发展的启示话说在我国，教育这个词可是家喻户晓，尤其是学前教育。
随着国家对教育的重视，越来越多的家长开始关注孩子的早期教育。
而美国的学前教育政策对我们来说，无疑是一个很好的借鉴。
美国学前教育政策对我们的启示是什么呢？就让我们一起来看看吧！我们要明确一点，美国的学前教育政策并不是一蹴而就的，而是在长期的发展过程中逐渐形成的。
这其中，有一点值得我们学习，那就是注重实践。
美国的学前教育政策强调实践性，鼓励教师和家长参与到幼儿教育中来。
这种做法在我国也是非常适用的。
我们可以借鉴美国的学前教育政策，加强幼儿园与家庭、社会的联系，让家长和社会各界共同参与到幼儿教育中来，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
美国的学前教育政策强调因材施教。
在美国，学前教育机构会根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育计划。
这种做法在我国也是非常有意义的。
我们可以借鉴美国的学前教育政策，关注每一个孩子的个性发展，因材施教，让每个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长。
美国的学前教育政策注重培养孩子们的兴趣和爱好。
在美国，学前教育机构会鼓励孩子们尝试不同的活动，发现自己的兴趣所在。
这种做法在我国也是非常值得学习的。
我们可以借鉴美国的学前教育政策，为孩子们提供丰富多样的活动，让他们在玩耍中学习，在学习中成长。
美国的学前教育政策还强调教师的专业发展。
在美国，学前教育机构会为教师提供持续的专业培训和发展机会，帮助他们不断提高教育水平。
这种做法在我国也是非常有益的。
我们可以借鉴美国的学前教育政策，加强对教师的培训和指导，提高教师的教育水平，为孩子们提供更优质的教育服务。
美国的学前教育政策对我们来说有很多值得学习的地方。
我们应该在借鉴美国学前教育政策的基础上，结合我国的实际情况，不断探索适合我国国情的学前教育发展道路，为孩子们创造一个更好的成长环境。
让我们共同努力，为我国的学前教育事业添砖加瓦吧！。
美国学前教育发展的经验对我国的启示
美国学前教育发展的经验对我国的启示摘要：美国学前教育发展的经验对当前我国学前教育改革具有启示和借鉴意义。
从美国发展学前教育的制定政策和法规、持续投入资金、提供适宜的教育服务等方面经验看，我国学前教育改革与发展的趋向应是：政府应加强投入和管理，承担起发展学前教育的主要责任；加快学前教育立法，以立法保障学前教育的健康发展；关注处境不利的儿童，推进我国学前教育公平。
关键词：政府责任；立法；投入随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，学前教育作为基础教育的奠基阶段越来越受到社会和家庭的重视。
然而，由于受社会变革、传统文化观念与教育观念的影响，当前我国的学前教育还存在诸多问题，需要借鉴其他国家的有益经验，提出改进与发展的对策，以促进我国学前教育事业的健康发展。
美国在发展学前教育方面有其特色之处，总结和分析美国学前教育发展的经验无疑对我国学前教育的发展具有启示和借鉴意义。
一、美国学前教育发展的经验1.制定发展学前教育的政策和法规，保障学前教育良性运行教育政策和法规是发展学前教育最强有力的保障。
美国政府从社会发展需要和儿童个体发展需要出发，制定了相应的学前教育政策和法规，加快学前教育的发展和普及。
布什政府关于美国教育改革的新政策集中体现于《不让一个孩子掉队法》和《布什谈教育蓝图》等教育法案和政策文本中。
《不让一个孩子掉队法》的核心思想主要体现在三个方面：第一，州政府负起更强的绩效责任，要求州政府在全州范围实施涉及所有公立学校和学生的绩效责任制度。
第二，给家长和学生以更多的选择，对于那些在未达标的较差学校就读的学生，可以获得更好的公立学校或特许学校的选择机会，对于那些就读于持续失败的学校(即连续3~4年未能符合州级标准的学校)而且是低收入家庭的学生，还可以获得经费资助。
第三，州、学区和学校拥有更多的灵活性［1］。
该法案的颁布和实施加强了联邦政府在教育事务中的作用，确保了所有人、尤其是弱势儿童能顺利完成学业，获得成功，同时也对各种教育机构如何更好地从事教育实践提出了更有力的支持。
浅谈国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示
浅谈国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示嘿，伙计们！今天我们来谈谈一个非常有趣的话题，那就是国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示。
你们知道吗，咱们国家的学前教育可是有着悠久的历史和丰富的传统，但是呢，随着时代的发展，咱们的学前教育也需要不断地进行改革和创新，才能更好地适应现代社会的需求。
那么，国外的学前教育改革对我们有哪些启示呢？接下来，让我们一起来探讨一下吧！我们来看看美国的学前教育改革。
美国的学前教育以“游戏”为核心，强调让孩子在玩耍中学习和成长。
这种教育方式让孩子在轻松愉快的氛围中自然而然地接受知识，培养了他们的创造力和想象力。
这对我们来说是一个很好的启示，毕竟，孩子们天性喜欢玩耍，我们应该让他们在玩中学，学中玩，这样才能更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
我们来看看欧洲的学前教育改革。
欧洲的学前教育注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。
他们认为，一个人的成功不仅仅取决于他的个人能力，还取决于他与他人相处的能力。
这种教育理念对我们来说也是一个很好的启示。
在现代社会，团队合作越来越重要，我们应该从小就培养孩子们的团队精神，让他们学会与人沟通、协作，这样才能更好地适应社会的发展。
再来看看日本的学前教育改革。
日本的学前教育强调对孩子的尊重和关爱。
他们认为，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和优点。
因此，教师应该尊重孩子的个性，关注他们的需求，给予他们充分的关爱和支持。
这种教育理念对我们来说也是一个很好的启示。
我们应该尊重每个孩子的个性，关注他们的需求，给予他们充分的关爱和支持，让他们在一个充满爱的环境中健康成长。
当然了，除了这些国外的学前教育改革之外，还有很多其他国家和地区的优秀教育理念值得我们借鉴和学习。
比如说，芬兰的学前教育注重培养孩子的自主性和独立性；新加坡的学前教育强调对孩子的严格要求和高标准；韩国的学前教育重视培养孩子的道德品质和社会责任感等等。
这些优秀的教育理念都为我们提供了很好的启示，让我们可以更好地改进和完善我国的学前教育体系。
美国学前教育及对我国的启示
美国学前教育及对我国的启示嘿，伙计们！今天我们来谈谈美国的学前教育，看看它对我们有什么启示。
让我们来了解一下美国学前教育的基本情况。
在美国，学前教育是指从孩子出生到满五岁之间的教育。
这个阶段的教育主要是为了培养孩子的基本生活技能、社交能力和学习兴趣。
美国的学前教育分为两类：公立学校和私立学校。
公立学校的学前教育通常由政府资助，而私立学校的学前教育则需要家长支付学费。
那么，美国的学前教育对我们有什么启示呢？我们可以从以下几个方面来谈谈。
1. 重视早期教育美国的学前教育非常重视孩子的早期教育。
他们认为，孩子的大脑在五岁之前发育得最快，所以要抓住这个关键时期，让孩子在轻松愉快的环境中学习和成长。
这种观念对我们来说是非常有启发性的。
我们应该认识到，孩子的早期教育对他们的未来发展有着非常重要的影响，所以我们也要重视起孩子的早期教育。
2. 注重个性化教育美国的学前教育非常注重个性化教育。
他们认为，每个孩子都是独一无二的，所以要根据孩子的兴趣和特长来制定教育计划。
这种观念对我们来说也是非常有启发性的。
我们应该认识到，每个孩子都有自己的特点和优势，我们要尊重孩子的个性，因材施教，让他们在快乐中成长。
3. 融入游戏和生活美国的学前教育非常注重将游戏和生活融入到教育中。
他们认为，孩子在游戏中可以学到很多东西，所以要创造一个充满游戏的环境。
他们也强调要让孩子在生活中学习，比如让他们参与家务劳动，培养他们的独立能力。
这种观念对我们来说也是非常有启发性的。
我们应该认识到，游戏和生活是孩子最好的老师，我们要充分利用这两者，让孩子在快乐中学习和成长。
4. 重视家庭教育美国的学前教育非常重视家庭教育。
他们认为，家庭是孩子的第一个学校，父母是孩子的第一任老师。
所以，他们鼓励家长参与孩子的教育，与学校共同培养孩子。
这种观念对我们来说也是非常有启发性的。
我们应该认识到，家庭教育对孩子的成长有着非常重要的影响，所以我们要重视家庭教育，与学校共同培养孩子。
浅析美国学前教育发展对我国的启示
浅析美国学前教育发展对我国的启示学前教育是基础教育的起始阶段，是个体一生发展的奠基阶段，它对基础教育的发展，对国民素质的提高，对社会经济的发展，对消除贫困、缩小不利人群和主流社会的差距，乃至提升综合国力都具有非常重要的积极作用。
一直以来，我国都十分重视发展学前教育事业，二十几年来也取得了很大的进步。
但是由于我们的学前教育事业起步晚，起点低，更由于经济社会文化等多方面因素的影响，我国的学前教育事业发展还很缓慢，近年更是处于一个低潮期。
为了我国教育事业的长远发展，学前教育改革已刻不容缓。
对中国来说，学习先进国家的教育经验十分重要。
美国作为一个在教育、经济等多方面领先世界的国家，有很多东西值得我们学习。
那么，我们能从美国学到什么东西呢？首先我们要从美国学前教育的特点开始分析。
第一部分美国学前教育的各方面保障在美国，发展学前教育几乎已经成为全社会的共识。
随着世界形势的变化，美国日益认识到学前教育对儿童个体发展、社会进步和国家综合实力提升的重大意义。
各个州都对学前教育的发展引起了足够的重视，并在多方面保证学前教育顺利发展。
第二部分美国学前教育的课程内容优秀的教育思想要付诸行动才是真正有效的思想。
教育思想在很大程度上是用课程内容来实现的。
美国是个多元化的国家，其学前教育思想包含了杜威、福禄贝尔、蒙台梭利等多人思想中的优秀成分，并形成了自己的特色。
其课程内容主要有以下几个特点：一、真正以孩子为中心。
二、走向社会实践。
在美国，老师经常带孩子到图书馆、博物馆、农场等地方参观，老师信奉的道理是："听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了"。
孩子们通过观看了实实在在的物体和现象，对事物的印象也就更加深刻了。
同时，美国幼儿园注重让孩子们接近大自然，经常带孩子们到大自然中去感受大自然的神奇，孩子们通过接触大自然，人格得到了熏陶，知识也得到了加强。
而在中国，老师不敢放手，不敢把孩子带出校园一步，这些都极大的阻碍了孩子们的发展。
浅谈国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示
浅谈国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示嘿，伙计们！今天我们来聊聊一个非常有趣的话题：国外学前教育改革对我国学前教育发展的启示。
你们知道吗，咱们国家的学前教育可是有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，但是呢，随着时代的发展，咱们的学前教育也需要不断地进行改革和创新。
那么，国外的学前教育改革对我们有什么启示呢？让我来给大家讲讲吧！我们来看看美国的学前教育。
美国是一个非常注重个性发展的国家，他们的学前教育也非常注重培养孩子的个性和兴趣。
在美国的幼儿园里，孩子们可以自由地选择自己喜欢的活动，比如画画、唱歌、跳舞等等。
这种教育方式让孩子们在快乐中学习，培养了他们的创造力和想象力。
所以啊，咱们国家的学前教育也可以借鉴一下这个方法，让孩子们在玩中学，学中玩，这样才能更好地激发他们的兴趣和潜能。
接下来，我们来看看欧洲的学前教育。
欧洲的学前教育非常注重培养孩子的社交能力和团队精神。
在欧洲的幼儿园里，孩子们会参加各种集体活动，比如过家家、捉迷藏等等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作能力。
所以啊，咱们国家的学前教育也可以借鉴一下这个方法，让孩子们在集体活动中学会相互帮助、共同进步，这样才能更好地培养他们的团队精神和社会责任感。
再来说说日本的学前教育。
日本的学前教育非常注重培养孩子的习惯和自律能力。
在日本的幼儿园里，孩子们会按照固定的时间表进行各种活动，比如吃饭、睡觉、学习等等。
这种严格的作息时间让孩子们养成了良好的生活习惯，也培养了他们的自律能力。
所以啊，咱们国家的学前教育也可以借鉴一下这个方法，让孩子们养成良好的生活习惯，这样才能更好地培养他们的自律能力。
我们再来看看澳大利亚的学前教育。
澳大利亚的学前教育非常注重培养孩子的环保意识。
在澳大利亚的幼儿园里，老师们会教孩子们如何保护环境，比如垃圾分类、节约用水等等。
这种教育方式让孩子们从小就树立了环保意识，为将来的社会做出了贡献。
所以啊，咱们国家的学前教育也可以借鉴一下这个方法，让孩子们从小就树立环保意识，这样才能更好地保护我们美丽的家园。
浅谈西方学前教育发展的历程对我国学前教育的启示
浅谈西方学前教育发展的历程对我国学前教育的启示浅谈西方学前教育发展的历程对我国学前教育的启示自上世纪80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。
许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。
我国学前教育起步晚，为了促进我国学前教育的发展，必须在借鉴别国的经验同时结合自身的特点，走中国特色的教育路线，并与国际教育发展趋势接轨。
首先我们来看看国外发达国家对学前教育发展所作出的策略。
一、通过立法保证学前教育的发展各国政府对学前教育的重视并非是一开始就有的，其中经历了一个较为漫长的过程。
虽然学前教育机构产生于18世纪，但其地位直到第二次工业技术革命之后才逐渐被各国以立法的形式得以确立。
二、加大财政投入为了促进学前教育的发展，各国都广开门路，采用不同的方式，加大对学前教育投资的力度。
以日本为例，日本政府于1961年通过了振兴幼儿园教育的决议，制定并实施了三次幼儿园振兴计划，旨在通过为适龄幼儿提供奖励和补助费、向幼儿园提供园舍设施完善费、园具设施完善费等一系列措施，创造条件让更多的幼儿进入幼儿园。
近些年来，日本不断提高学前教育经费投入的比例，1990年比1985年增长了27%，1993年又比1990年增长了8%。
直到现在，日本政府对教育的支出比例依然在增长。
三、推进多样化学前教育机构，倡导合力教育为了推动学前教育的普遍发展，世界各国不论是发达国家还是发展中国家，都运用适当的策略，积极创造条件，兴办各种各样的学前教育机构。
以欧美国家为例，在美国，主要有托儿所、儿童保育中心、幼儿园、学前班、蒙台梭利学校、早期补偿教育中心等；在英国，主要有幼儿学校、幼儿班、日托中心、游戏小组、幼儿保育学校等。
四、培养优质学前教育师资学前教育发展的关键不仅仅是资金和设备，更重要的是教师和儿童，世界上许多国家都把培养师资的工作看作是学前教育发展与提高的基石。
法国学前教育政策内容及其对中国的启示
法国学前教育政策内容及其对中国的启示一、法国学前教育政策内容法国学前教育作为全球领先的学前教育体系之一，其政策内容具有独特的价值。
首先，法国政府高度重视学前教育，将其视为国家战略的一部分，通过立法、财政和行政手段对学前教育进行全面规划和管理。
其次，法国学前教育政策强调教育的公平性和普及性，旨在为所有儿童提供平等的教育机会，确保每个孩子都能获得高质量的学前教育。
此外，法国学前教育政策还注重培养儿童的综合素质和能力，包括创造力、社交能力、语言表达能力等。
具体来说，法国学前教育政策包括以下几个方面：1.立法保障：法国政府通过制定相关法律法规来规范学前教育机构的设置、管理和运营，确保学前教育的质量和公平性。
2.财政支持：法国政府为学前教育提供财政支持，包括对家庭的经济补助、对幼儿园和小学的经费投入等，以保障学前教育的普及性和公平性。
3.教师队伍建设：法国政府对学前教育教师进行严格的选拔和培训，确保教师具备专业素养和教育教学能力。
4.教育内容与教学方法：法国学前教育注重培养儿童的综合素质和能力，通过多样化的教学内容和教学方法，激发儿童的学习兴趣和创造力。
5.家长参与和合作：法国学前教育政策鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与学校和教师进行合作，共同促进儿童的发展。
二、法国学前教育政策对中国的启示1.加强立法保障：中国应制定完善的法律法规，规范学前教育机构的设置、管理和运营，保障学前教育的质量和公平性。
2.加大财政投入：中国应加大对学前教育的财政投入，提高学前教育普及率和覆盖面，为更多家庭提供优质的学前教育资源。
3.加强教师队伍建设：中国应加强对学前教育教师的培训和选拔，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.注重儿童综合素质培养：中国应改变传统的知识灌输式教育方式，注重培养儿童的综合素质和能力，包括创造力、社交能力、语言表达能力等。
5.加强家校合作：中国应鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与学校和教师进行合作，共同促进儿童的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈美国和法国学前教育发展经验对我国
的启示
近年来，国家大力加强学前教育的政策支持和经费投入，公办幼儿园、普惠性民办幼儿园数量和规模在不断地扩大，学前幼儿的毛入园率在逐年增长，幼儿基本的学前教育得到发展。
但由于长期以来我国学前教育存在底子薄、欠账多等问题，为加快实现《教育规划纲要》2020年基本普及学前教育发展目标，还需突破学前教育发展中存在的各种瓶颈，完善各项机制，进一步奠定学前教育的发展基础。
近20年来，世界上来自各个国家不同专业的科研人员，包括心理学、教育学、脑神经科学以及经济学等专家，在各自的领域探究并证实早期教育对于个体的成长发展和社会发展价值和效用的研究，世界各国根据以上的科研成果作为主要依据，立足本国学前教育发展的实际，制定出台有利于本国学前教育发展的政策，研制和组织实施多层次类型的学前教育培养计划，推动本国学前教育的有力发展。
20XX年，权威机构通过对全球45个国家和地区学前教育的发展情况进行综合比较并得出排名，这是全球首次在学前教育领域的国际化排名，最终形成研究报告题目为《良好开端》(Starting well：Benchmarkng early education aross the world)。
从各项指标体系的分值划分了学前教育领域各国的排名，这有助于我们以国际化视野来分析我国与发达国家的差距。
本文将从学前教育领先的发达国家美国、法国的发展特色及经验研究入手，为我们提供借鉴和启示。
一、美国学前教育发展特色及经验
(一)发挥政府主导作用，用法治保障学前教育投入
美国一直以来推崇以法治国，是法律制度相对健全的国家。
在学前教育的运行管理、财政拨款、评级监督等方面，制定了相关的法律，保障学前教育的顺利进行和正常发展。
如，美国对教育经费投入制定了相关的拨款法，为经费的合理使用、确保经费专项专用起到法律保障作用。
为杜绝监管不力、管理不善导致的款项滥用、浪费等现象，通过一系列的评估反馈机制来不断完善和修订法律，包括《早期学习机会法》(Early Learning Opportunity Act，2000)、《儿童保育法案》(Caring for ChildrenAct，20XX)和《入学准备法案》(School ReadinessAct，20XX)等，切实保证了儿童受教育的权利，为家庭困难儿童入学提供了经费支持，从法律的强制性、权威性有力保障学前教育的发展和实效。
由于美国的政治为分权而治，教育责任和权力都下放到州和地方政府。
各州根据地域实际情况，制定相关的教育法律和政策法规，为本州的学前教育发展提供法律保证。
美国为了克服这种分权而治对学前教育造成的不利影响，设立专门的机构，即总统早期学习委员会，这样中央便于把控和统筹全国的学前教育事业发展，协调各州的教育权力，从行政角度推进本国学前教育发展。
学前教育拨款法等法律在一定程度上对各州的财政经费的使用起到监督监控的作用，另一角度也促进了各州结合本土资源发展学前教育的积极性。
(二)高度重视质量监控体系建设
学前教育的教育阶段分为入学、过程、结果三大部分，在教育实施中最关键的环节便是教育过程，教育质量的高低不仅来自于教育实施者的素质能力，更需要借
助科学、有效的质量监控保障系统监管。
美国投入大量的财力物力来建设质量监控体系，这为美国学前教育占据世界领先水平提供了保证。
美国质量评级与促进系统(简称QRIS，即QualityRatingand ImprovementSystem)。
各州的教育行政部门负责管理运行本州评级系统和建立评估标准，评估的对象为州内的各教育机构，通过第三方专业评估，评估的结果作为评定等级的依据，并向社会公开。
美国的评级系统具有监控教育实施过程的功能，还具有帮助改进和扶持的功能。
州政府根据评级单位的情况，对其进行资金帮助和指导，帮助其提升学前教育质量。
根据评估标准为参照，教育机构完成评估之后，反馈结果按照指标体系，分级罗列并细化呈现，教育机构在明确自身不足的情况下及时调整和改进，另外，评级越高的机构获得资金扶持的力度越高。
这极大地促进了教育机构改进教育质量的能动性和积极性，形成良性循环。
(三)严格教师资格认证制度
教师资格认证制度是美国法定的职业准入制度，对从事幼教工作的人获得任教资格，必须取得这些进阶式资格证书：幼教执照、教师资格证、初级、中级资格证、国家高级教师资格证。
幼教执照是进入学前教育行业的基础执照。
以美国幼儿教育领域权威专业机构全美幼儿教育协会(简称NAEYC)所制定的职前教育标准为依据，学校给学生作出相应的评价，学生取得学位之后，报名参加所在州的专业与能力考试，通过之后获得幼教执照。
教师资格证，是在具有幼儿执照的基础上，根据NAEYC评估标准，参加新教师的培训，通过州级课堂评估，方才获得教师资格证。
在获得教师资格基础上，通过笔试和试讲进一步获得初级、中级、高级资格证书。
这些进阶式的证书均不是永久的，在2-3年后，或者3-5年后需要重新考试认证。
高级教师资格证书的考核最严格，历时评估最久，但取得后，在整个州内认可，而且给予各种优惠政策。
由此可见，美国的幼儿教师准入制度非常严格，对新教师的考核要求高，这样既保证了优质的师资力量，同时，也会保证学生的教育质量。
二、法国学前教育发展特色及经验
法国的学前教育处在世界前列，法国的学前教育是免费不强制的教育，2岁以上儿童可就近入园，儿童的入园率非常高。
法国的学前教育具有其鲜明的特色。
(一)健全的学前教育法制保障
法国是最早制定和颁布学前教育法律法规的国家，一直以来非常重视通过法律来保障幼儿受教育的权利。
法国《教育宝典》规定：3岁及以上儿童，根据家长的需要，在家就近的幼儿园入学。
所有的幼儿园向城市和农村的接受早期教育的儿童开放。
体现了学前教育的公益性。
法国《宪法》和《教育法典》均明确学前教育事业政府主办的原则，主张创办公立学前教育机构，各级公共教育免费开放。
1989年颁布的《教育法案》以及1990年颁布的《教育法案实施条例》的有关条文中均提出加强幼小衔接。
法国从1835年首次颁布学前教育法律至今已经有40多部法律和法规了，极大地保护了儿童的入学率，保证了教育的质量，也为法国的学前教育提供的坚实的保障系统。
(二)保障和扶持弱势儿童的受教育权
一个国家的文明程度要看它对待弱者的态度。
法国对于保障和扶持弱势儿童受教育权的力度非常大，从法律上确定受教育免费，坚持受教育权人人平等原则，确保适龄儿童受教育的基本权利。
法国专门针对贫困、残障、智障等弱势儿童制定相关的政策法律，保障他们的受教育权，而且提供扶持和帮助，比如，投入专项经费，配备师资力量、提供儿童硬件设施以及优化家庭教育的专门培训等确保弱。