高三一轮复习农业生产活动教学设计
高中地理农业生产研学活动计划
高中地理农业生产研学活动计划活动名称：农业生产研学活动活动目标：通过参观农田，了解农业生产过程，培养学生的农业知识和实践能力，增强对农业产业的认识和理解。
活动时间：一整天活动地点：当地农田或农业科技示范基地活动内容：1. 了解农业基础知识介绍（30分钟）- 介绍农业的定义和分类- 基本农作物种植和养殖方式的概念介绍2. 参观农业科技示范基地（2小时）- 参观农田种植、农作物管理和农业技术应用等- 了解科技在农业生产中的应用和效益3. 与农民互动交流（1小时）- 与农民进行交流，了解他们的生产经验和农作物的管理技巧- 听取农民对于农业发展的看法和建议4. 农产品加工体验（2小时）- 学习食品加工和农产品加工的基本知识- 进行农产品加工实践，如蔬菜切割、果脯制作等5. 小组讨论及总结（1小时）- 小组成员就所见所闻进行讨论，交流归纳观点- 进行活动总结和反思，分享对农业生产的新认识活动物资和设备：- 交通工具- 防晒帽、太阳镜等防晒用品- 活动手册和学习资料- 农产品加工工具和设备- 雨具（如遇雨天）活动安全注意事项：1. 提醒学生注意防晒和补充水分，避免中暑。
2. 强调不要随意触摸或采摘农作物，以免对农田造成破坏。
3. 提醒学生注意饮食卫生，避免食品中毒。
4. 活动期间严禁随意丢弃垃圾，保持环境整洁。
活动评估：1. 学生在活动中的参与度和积极性。
2. 学生对农业生产过程的理解和认识程度。
3. 学生在农产品加工实践中的表现和学习成果。
4. 学生在讨论和总结中的观点和思考能力。
5. 学生对活动的反思和建议。
活动后续措施：1. 整理活动报告和心得体会，分享给全班或学校。
2. 利用照片和视频等素材，制作活动宣传和展示。
3. 组织学生参与志愿者或实习活动，进一步拓宽农业相关知识和经验。
4. 组织学生参与社区农业服务项目，为农民提供帮助和支持。
2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案：必修2 第三章 第1讲 农业的区位选择 Word版含
第1讲农业的区位选择最新考纲1.农业区位因素。
2.农业生产活动对地理环境的影响。
思维导图考纲解读1.理解影响农业区位的主要因素，把握农业区位的分析方法。
2.结合实例，说明农业生产活动对自然环境等地理环境要素的有利和不利影响。
微专题一农业区位因素与区位选择的综合分析1．区位含义(1)确定区位：农业生产所选定的地理位置。
(2)相对区位：农业与地理环境各因素的相互联系。
2．主要区位因素(1)自然因素：气候、地形、土壤、水源等。
(2)社会经济因素：市场、劳动力、交通运输、政策、科技等。
3．区位选择的实质：合理利用农业土地。
4．农业区位因素的变化(1)自然因素比较稳定，社会经济因素进展变化较快。
(2)由于地理环境的整体性，某个区位因素的变化也会引起其他区位因素的变化。
尤其是社会经济、文化和科技的进展，对自然环境影响很大，进而对农业的区位选择影响也很大。
5．农业生产活动的主导区位因素(1)水稻主要分布在季风区、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”(气候因素)。
(2)千烟洲立体农业、横断山区垂直农业(地形因素)。
(3)改革开放以来，我国亚热带沿海“水稻田——甘蔗地——鱼塘——花卉棚”的变迁(市场因素)。
特殊提示农业区位选择的“限制因素”和“主导因素”的区分限制因素：指不能满足农业生产所需的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。
主导因素：指对某种农业生产影响最大的因素，假如没有该因素，就不行能有这种农业生产的分布。
有时某个区域的限制性因素得到满足，就会转化为主导因素。
如西北地区的绿洲农业的主导因素就是水源。
1．自然因素对农业生产区位选择影响自然因素在农业生产中占有重要地位，地形、气候、土壤、水源等自然条件打算某地区适宜进展的农业类型，分析时可依据其所在地区的自然条件去分析，具体总结如下：2．社会经济因素、农业技术因素对农业生产的影响在现代农业中，市场、交通、科技、政策等打算农业生产的方式、水平、效率，所以社会经济条件和技术条件是打算性因素，图析如下：3．农业区位因素的变化在农业区位因素中，自然因素比较稳定，但可利用科学技术对不利因素进行改造；社会经济因素(如交通运输条件、技术、市场、政策等)进展变化较快，对农业区位影响较大。
高三地理第一轮复习课件稿 第1讲 农业生产与地理环境
2.农业地域类型的分类
以种植业为主的农业地域类型： 如：水稻种植业、商品谷物农业
以畜牧业为主的农业地域类型： 如：大牧场放牧业、乳畜业
以混合农业为主的农业地域类型： 如：谷物家畜农业、种植业和牧羊或 牧牛并重的混合农业
3.世界主要农业地域类型的分布
（1）水稻种植业（以亚洲为例） （2）商品谷物农业（以美国为例） （3）混合农业（以澳大利亚为例） （4）大牧场放牧业（以阿根廷为例）
寿光建设蔬菜生产基地有哪些区位优势？ 自然条件：气候（适宜）、水源（丰富）、 土壤（肥沃）、地形（平坦） 社会经济条件：市场（广阔）、交通（便利）、 政府政策支持、劳动力（丰富） 寿光（山东） 技术条件：种植技术水平高，引进国外优良品种
寿光蔬菜生产
昆明呈贡建设花卉生产基地有哪些区位优势？ 自然条件：气候（适宜）、水源（丰富）、 土壤（肥沃）、地形（平坦） 社会经济条件：市场（广阔）、交通（便利）、 政府政策支持、劳动力（丰富） 技术条件：种植技术水平高，引进国外优良品种
与其他物质生产部门相比，农业生 产具有 地域性 、 季节性 和周期性
针对性练习
1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，体现了农 业生产具有（ C ）。 A.周期性 B.季节性 C.地域性 D.自然性
2.我国农业谚语“枣发芽、种棉花”反映了农业生产 具有（ B ）。 A.周期性 B.季节性 C.地域性 D.自然性 3. “离离原上草，一岁一枯荣”反映了农业生产具有 （ A ）。 A.周期性 B.季节性 C.地域性 D.自然性
（1）写出水稻分布区的名称。 A： 东亚 ，B： 东南亚 ， C： 南亚 。 （2）图中A、B、C三地均 季风 为 气候区，特点 是 雨热 同期， 水 资源 丰富，适合水稻生长。 （3）从地形上看，稻田多分布在（ A、B ）（双选）， 因为这些地区土壤 肥沃 。 A.冲积平原 B.三角洲 C.丘陵地区 D.高原和山区
高三地理一轮复习教案标准版,可打印
高三地理一轮复习教案标准版，可打印一、教学内容本节课为人教版高中地理必修第三册，第四章《人类生产活动与地理环境》的第一节《农业生产》。
具体内容包括农业生产的特点、农业发展的区位因素以及农业可持续发展等。
二、教学目标1. 让学生理解农业生产的特点，掌握农业生产发展的区位因素，了解农业可持续发展的措施。
2. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
3. 提高学生对农业生产的地域性和季节性的认识，培养学生的区域观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农业生产发展的区位因素，农业可持续发展的措施。
2. 教学重点：农业生产的特点，农业发展的区位因素，农业可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，教学PPT。
2. 学具：教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国不同地区的农业生产场景，让学生观察并思考：为什么不同地区的农业生产方式不同？2. 知识讲解：（1）农业生产的特点：以土地为基本生产资料，受自然条件影响较大，具有地域性和季节性。
（2）农业发展的区位因素：气候、地形、水源、土壤、市场、交通、政策等。
（3）农业可持续发展：优化农业生产结构，提高农业生产效益，保护农业生态环境，提高农民收入。
3. 例题讲解：分析我国东北地区和南方地区的农业生产差异，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生结合当地实际情况，分析农业生产发展的区位因素。
5. 课堂讨论：邀请学生分享自己的思考和观点，讨论农业可持续发展措施。
六、板书设计1. 农业生产的特点2. 农业发展的区位因素3. 农业可持续发展措施七、作业设计1. 作业题目：分析我国某一地区的农业生产发展区位因素，提出农业可持续发展的措施。
2. 答案：（1）区位因素：气候、地形、水源、土壤、市场、交通、政策等。
（2）可持续发展措施：优化农业生产结构，提高农业生产效益，保护农业生态环境，提高农民收入。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解农业生产的特点和区位因素，培养学生的区域观念。
2023届高三地理一轮复习课件 农业区位因素及其变化
省份
海南
湖南
水稻占农作物播种面积比重（%）
34.0
47.5
水稻播种面积（千公顷）
229.7
3 855.2
水稻产量（万吨）
126.5
2 611.5
人均水稻产量（千克）
133.9
377.5
1） 湖南省与海南省拟加强杂交水稻育种试验合作，指出各自的优势条件。（6分）
育种试验
技术自然
自然
湖南省
湖南省
因素
对农业生产的影响
资金
大棚农业需要投入一定的资金
续表
历史
传统作物产地，农业历史悠久，农民种植经验丰富
文化
饮食文化，影响农业生产类型和农作物种类
政治
如国家与国家之间政治关系的变化，会影响农产品贸易，进而影响农业生产的类型、规模、农产品价格等
二. 农业区位选择1、从宏观角度对大范围地区进行区位选择首先根据经纬度位置及其他信息确定各地的气候特征；根据等高线等信息分析各地的地形特征；结合各种作物的生长习性进行区位选择。①农业类型的区位选择
生物化学技术
杂交水稻的培育
冷藏技术
冷藏运输使新鲜瓜果能运到更远的地区
保温技术
温室大棚等的使用使反季节蔬菜供应充足
因素
对农业生产的影响
举例
机械替代了人力和畜力，提高劳动源自产率为农业生产提供良种、化肥、农药等，提高农作物产量、品质
扩大了农产品的销售范围
地膜覆盖、温室大棚等通过改善温度条件，扩大了某些农作物的种植范围，提高复种指数
柑橘
气候湿润的亚热带丘陵地区
苹果
湿润、半湿润的暖温带地区
在进行局部地区农业区位选择时，应主要考虑以下几个方面：
高三一轮复习农业生产活动教学设计
农业的区位选择一轮复习教学设计【教材分析】高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”,从人口、城市、产业活动三个层面进行论述.本章“区域产业活动"在全书中具有承上启下的作用,通过产业活动联系着人类社会和环境,产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动,也是教材中研究的重点。
第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。
本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素.教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。
正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性.【学情分析】高三学生在经过高中阶段对高中地理必修1、2、3的学习,已经具备了高中地理的核心素养，具有一定的分析、归纳、概括能力，并能联系家乡的、身边的农业地理现象进行热爱家系、建设家乡的爱国主义教育。
【教学目标】知识与技能了解农业生产活动的特点、分类，主要农作物分布与生长习性；学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响；分析某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程与方法培养案例分析的能力,通过生活中的地理,理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。
情感态度与价值观通过对乡土地理与理论的结合，学习生活中有用的地理；培养对家乡农业生产的自豪感.现代教学手段运用运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料【重点难点】教学重点影响农业区位的因素；教学难点分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；农业区选择【教学准备】课前搜集农业区位的相关案例，整理制作成多媒体课件，根据本地区的农业特点，编辑资料；设计教学活动。
【导入新课】师:同学们,我们生在东北，长在东北，人们都说我们东北平原山环水绕沃、野千里是一个美丽富饶的地方，那么她的魅力究竟表现在什么地方呢？请大家欣赏东北的农业生产图片。
1.东北平原主要的农业类型是什么?2.东北平原农业生产的优势条件有哪些？3.有什么特色的农产品?我们可以感受到，东北平原之美,很大一定程度上依赖于她的农业之美.而农业呢，是我们三大产业部门中最基础的部门。
高三一轮复习现代农业(共页PPT)
【答案】
（1）地中海气候，热量充足，能满足多种农作物生长；地形构 成多样，为农作物生长提供了多样的水热条件；欧洲经济发达， 对（自化险产农然占能值2）产灾用力增农品害农强加业需影业，；人求响用农发口多，地业展老样生，收旅龄；产农入游化农条用稳观，业件地定光从历较占增农业史差比长业人悠的减；，口久农少发农减，业。展业少生用发有附，产地展机加农技被多农值业术 废 种 业 提生先弃经，高产进；营农。规。城，产模镇抵品下化御品降和市质；工场提受业风高， 《 【考毛解革春（A[“答((“[（三有A有（念“不柔土 “白小题第尤话 3作题考 解21...圈))首套五课向泽放命·1词此三2、时时7我荷但美和荷居结干二其表者型序 天点题雪)） ）点.联曲人后 1东 军 团 义 类 五 教 用 用 何 花 源 的 水花 易 ： 中 步 是 现这 （本【（农欧多 （数色分技》情郦勾写题墓 训（和体、题之学““留淀于风乡 淀明往：人出 样三定诗纪纪析巧、元作洲解12景道画战为碑 练1中新句，夜重孟孟滞派白格的 ”确往理物来 写）向 ） ）生日时]]《8的路化物经析，马《记 答华民意要，难””,”洋。清 派并有思语了 给运信9动法法辞沁据据创元3寻飞奉的生济》 案人学题由明点““是淀洋新 。完“路言。 人用】息地-家园设所1图图找奔寄： 解民会”表月：仲仲以这溢气 成概，极留提概9诠长发产久春：谓7标丙分出小“ 析共。属及半””孙个着息 写括定具下要括释6未·业；达围环长）志渭山予 】和被于里墙““犁地诗。 作”区个了钩分析了还绕 水沙，结“，。桥先犹国视“，。季季为方情在任“间性泰玄“。析可着也》字4辈,构对记 的为鉴进””代，，创 务分。，山，意"远风—.某（，知、划润》周 主现赏行分分表也带作 析最总解—亲驰农（大—某所《分之意，,公 要代评深别别的源有风 ”精体答—不电作《谷产利事谓卜层。之 缔世价层表表一于浓格 等彩印要“大意如掣者项件：算次品物以湖被 造界”分示示个孙郁上 作的象点任近,以利脊大既或所子，南、需逮 者历中析一一当犁的有 答是：概山务邻后轩说现说农利·概湘咏， 和史的，季季代的浪共 动五一括驱”学求蔬地志明象的括潭业位梅在 领中一应中中文短漫同 词位是题动这的》果多丘兵而）层人》丁 导最个善的的学篇主的 和青泰。型用于句身…强引意样、陵。、卯 人重考于三三的小义特 “年山作俗份地‘地马发。伟乳；《三 ，要点挖个个流说色点 主妇苍为文话寄三壮的占中大月 诗的，掘月月派《彩： 旨女劲七”的赠畜主“五、思的比海之 人人分其份份。荷。如 ”商峻的律丰曲”等”意军考马·望 ，物为修。。主花这荷 “量峭第整沿富坛长指队。多，大克。 书之两辞如如要淀一花 思去；一内的征体农岸士思元” 法一种义““作》派一 想探二利要说涵宿》历气下，主“ 家，考、孟孟家。作样 感望是务,老发重明、十请旺义降属丁 。《法主春春还《家根 情丈泰！张《五结展视地盛者卯 时：旨有荷的植 ”夫山1((，于可忆11日合,9）农形，又月月” 代理意刘花共于 “的之1久秦产。地诗4中渲))指 》解等绍淀同水 观一冬业”构””。-娥句1值中国染公 杂词深棠》特乡 点段的9““的，成·简娄1无了整海元 志语层、以色泥 态，静孟孟8要多说多山产年军将含含从白是土 度作美1体气冬冬分6关种明样阶，情他义意维洋着， ”者；2((上候析11》7级在急评、，熙淀力带 等没经农，00年。升，、月月革湖迫为理不、明追着 表有；营业为《))命南的。属解能韩媚求自 答一2””，历农0反家第紧句浮映如诗然 题言。。原世于对形史作、一张子于山画情的 方半纪因亚党战师气含表等的画清 向语成悠物最是热八略范氛意 象 。 风 意 新的 的具了久生股家学。“带。，荷当之纯 名交影众，长》和校这浅花作美朴 词代面响，等多生理提求类尝淀背，， 。，1临热。0论学题辄即景早充 而特产供0着量家。人主止白，期满 人色技了，毕之从充要。洋具作诗 物鲜术多中业一考淀有品情 的业足明先国前样。查，朴都画 鲜人，共夕代对这素吐意 明的进的口能产和表意一、露。 个农。水党蔡作老满义流明出被 性业热、和有的派丽华称 就龄足地中森《条挖得、北之 通化多国等沁掘名清的为 过域件”种人组园，，新泥对和；民织，、
2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案：必修3 第三章 第1讲 区域农业发展——以我国东北地
第1讲区域农业进展——以我国东北地区为例最新考纲区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续进展的方法与途径。
思维导图考纲解读1.学会分析区域农业生产的条件、特点及存在的问题。
2.理解区域自然特征对农业生产的影响。
3.理解区域农业经济实现可持续进展的方法和途径。
微专题一东北地区农业进展的条件分析1．地理条件(1)范围：A黑龙江、B吉林、C辽宁三省和D内蒙古自治区东部。
(2)地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
(3)自然条件①气候②地形：E高原、F平原、G山地，利于农业多种经营。
③土壤：黑土、黑钙土广布，有机质含量高，利于农业生产。
(4)社会、经济条件：工业基础良好，交通发达，人口密度较低。
深度思考东北地区的地理位置是如何影响气候的？答案对气候带来很大影响的地理位置主要指纬度位置、海陆位置等。
东北地区的纬度位置较高，最北端就是我国纬度最高的地方，较高纬度打算了该地区是气温较低；海陆位置上，位于亚欧大陆的东部，东、南侧接近海洋，打算了该地区是季风气候，距离海洋远近，打算了该地区降水量多少。
地理位置对气候的影响可用下图表示：2．农业布局特点(1)三大农业生产区域的划分依据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同。
(2)主要农业生产区域①耕作农业区：A松嫩平原——玉米、大豆、春小麦、水稻、甜菜。
B三江平原——春小麦、大豆。
C辽河平原——水稻、冬小麦、棉花、苹果。
②林业和特产区：D大兴安岭、E小兴安岭、F长白山区。
③畜牧业区：西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地。
1．东北地区农业进展的自然条件地理条件特征影响气候条件温带潮湿、半潮湿季风气候制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等，水热条件基本可满足作物一年一熟；农作物易受到低温冷害的影响地形条件平原、山地、高原相对完整为农业多种经营供应条件；山地丰富的森林为我国三大林区之首；东北平原面积居我国三大平原之首；西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场土壤条件黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高肥沃的土壤有利于农业生产，使东北地区粮食单产较高，是东北地区成为全国重要商品粮基地的条件之一2.社会经济条件考向一农业生产的自然条件分析读“我国东部某地等高线示意图(单位：m)”，回答1～2题。
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农业的区位选择一轮复习教学设计
【教材分析】
高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。
本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。
第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。
本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素。
教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。
正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性。
【学情分析】
高三学生在经过高中阶段对高中地理必修1、2、3的学习，已经具备了高中地理的核心素养，具有一定的分析、归纳、概括能力，并能联系家乡的、身边的农业地理现象进行热爱家系、建设家乡的爱国主义教育。
【教学目标】
知识与技能了解农业生产活动的特点、分类，主要农作物分布与生长习性；
学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响；
分析某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程与方法培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地
区的农业选择。
情感态度与价值观通过对乡土地理与理论的结合，学习生活中有用的地理;
培养对家乡农业生产的自豪感。
现代教学手段运用运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料
【重点难点】
教学重点影响农业区位的因素；
教学难点分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；农业区选择
【教学准备】课前搜集农业区位的相关案例，整理制作成多媒体课件，根据本地区的农业特点，编辑资料；设计教学活动。
【导入新课】
师：同学们，我们生在东北，长在东北，人们都说我们东北平原山环水绕沃、野千里是一个美丽富饶的地方，那么她的魅力究竟表现在什么地方呢请大家欣赏东北的农业生产图片。
1.东北平原主要的农业类型是什么
2.东北平原农业生产的优势条件有哪些
3.有什么特色的农产品
我们可以感受到，东北平原之美，很大一定程度上依赖于她的农业之美。
而农业呢，是我们三大产业部门中最基础的部门。
我们总是说无农不稳，无工不富，无商不活。
作为我们中国，人口第一大国，首先要解决好粮食这些温饱问题，所以，农业是重中之重。
在高考中，农业也一直都是重点和难点。
而我们要掌握的就是农业的区位选择。
（边说边切换幻灯片，展示标题）
【推进新课】我们说，知己知彼，方能百战不殆。
那么在高考中，这部分内容通
常是怎样设问的呢请大家齐声朗读《高考区位问题的设问类型》（切换幻灯片）【展望高考】——高考区位问题考查设问类型
1．评价农业区位布局是否合理；
2．判断影响农业区位布局的主导因素
或优势条件；
3．分析影响某一区位的有利条件
和不利条件(或限制性因素)；
4．分析农业区位因素的发展变化
要解决高考对于农业区位问题是怎么设问的，我们就要用教材的不变应万变。
下面让我们回归教材，重温农业区位因素有哪些
【学生回答，切换幻灯片】
一、农业的区位因素
师：为了便于大家记忆，老师给同学们准备了一个口诀，请大家齐声朗诵：•气候三分水热光，地形水源和土壤
•农民劳动运市场，政策技术来护航。
【过渡】影响农业的区位因素有自然因素和社会经济因素，这些区位因素在农业生产过程中是一尘不变的吗
【学生回答：不是，是动态变化的，切换幻灯片】
二、影响农业的区位因素的发展变化
【学生讨论】给大家两分钟的时间，讨论下面这些问题：
因素比较稳定，因素的发展变化较快：
①区位及需求的变化，对农业区位的主导作用日益增强；
②条件的改善和农产品、等技术的发展，使市场的影响在地域上大为扩展；
③随着科学技术的进步，人类通过发展温室农业、梯田农业、喷灌滴灌，分别改造了、、等自然区位因素。
【过渡】通过上面对教材的知识梳理，我们已经掌握了影响农业的区位因素及其发展变化，下面我们一起探究一道问题【切幻灯片，提出要求：请大家在纸上快速写出答题提纲】
问题：分析新疆成为我国商品棉基地的原因：
自然因素：①气候：夏季高温，光照充足，昼夜温差大；
②水源：由冰川融水作为灌溉水源；
③地形：（地处盆地）地势平坦开阔。
社会经济因素：①市场：中国棉花市场需求大，国内市场广阔
②政府政策的大力支持。
【过渡】你们分析的这些因素，是不是既有自然因素，又有社会经济因素这就是一种综合分析方法。
【切换幻灯片】
三、【学法导航】——农业区位因素分析的方法
1．综合性——综合思维、全面眼光
（1）分析农业区位的主要因素
①自然区位因素——地形、气候、土壤(土地)、水源（河流）
②经济区位因素——市场、交通、劳动力、技术等
③社会区位因素——工业基础、生产经验、国家政策
（2）注意从有利因素和不利因素（限制性因素）两方面分析。
2．主导性——结合产业、寻求主导需求
3．动态性——区位因素都处在发展变化之中
库尔勒香梨远销欧洲市场，简述库尔勒地区社会经济因素发展变化对库尔勒梨生产的影响。
①市场地域范围扩大②交通运输条件改善
③香梨保鲜，冷藏等技术发展④政策支持力度加大。
4．针对性——把握区位联系的特殊性
在分析区位因素时，要分清对象；掌握因素；明确要求；理清要点。
但要注意题目的要求，应联系当地的实际情况，选择有特色的、主要的因素作答，避免面面俱到。
师：好，请大家带着整堂课的知识体系和答题技巧，来解决这道高考试题：【用纸写出提纲】
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资料一:顺义位于北京市东北郊,土地总面积137万亩,平原面积占%.素有“京郊粮仓”的美誉,全区粮食生产已基本实现了农田喷灌化,作业机械化,种植良种化,农业现代化综合水平居全国领先地位.
资料二:北京城区农产品的来源基本是郊区供应和外埠供应并重的格局.冬季北京市场的蔬菜交易品种大多来自广西,广东,四川,海南,山东等地.为了丰富北京的"菜蓝子",北京市政府明确扶持温室,大棚等设施农业的建设,农民建一个温室补贴5000元,建一个大棚补贴3000元.
【请学生分组讨论回答，然后让他们给这些答案评分。
】
1、简述北京郊区农业的分布特点。
西部、北部山区以防护林、果林为主；
东部、南部远郊平原区种植粮食、水果和发展渔业；
近郊平原区以肉、蛋、奶、蔬菜类为主。
2、顺义区素有"京郊粮仓"的美誉,分析其发展粮食生产的自然条件。
有利:夏季高温多雨(雨热同期);位于平原地区,地势平坦;临近河流,有灌溉水源(或土壤肥沃)(3分).
不利:降水变率大,多旱涝灾害;冬季气温低,受寒潮影响.(2分)
3、目前北京"菜篮子"里的蔬菜更加丰富多样了,从社会经济条件的变化分析其原因.(4分)
交通改善,保鲜技术提高,政策支持,温室,大棚等农业生产技术改进,市场需求量增大等.(4分)
4、北京不同地区的农业各具特色.远郊山区主要发展防护林,核桃,柿子,板栗,梨等经济林木,说明其主要意义.(2分)
改善生态环境,减轻自然灾害;增加经济收入.(2分)
课堂总结：从这道高考题和大家的做题情况来看，其实高考并不是我们想象的那么难。
只要我们把基础知识掌握好，用教材的不变应万变，我们一定能应对高考，并取得好成绩！同学们加油哦！下课！
课后反思：农业区位因素的分析,需要对我国主要农作物分布特点进行分析并掌握,还要了解中国三大自然区的农业特色和类型。