谈高一历史会考复习的策略
高一历史会考复习策略
高一历史会考复习策略高中历史的学习方法有哪些1.要理解记忆高中历史并不是靠死记硬背就可以背下来的，要理解着去记忆，要把课本完全吃透，吃透的意思是指你要熟悉全部的历史知识，在记住历史知识点的基础上理解性的做题，通过一个历史事件找出事物之间的内在联系，弄清每个历史事件发生的时间，地点、造成的影响，以及他的历史意义是什么?这些光靠死记硬背是不可能打高分的，你要理解记忆。
2.要学会做历史题我们说了那么多学习方法也没有什么用，最主要的还是做历史题，然后全部答对，才能打高分，毕竟我们还是以分数定胜负的，那历史如何打高分呢?小编给大家提供一些技巧。
大家要记住，“根本原因找经济”“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”问这件事发生的直接原因就是你脑袋第一时间反应过来的事件，间接原因就要多拐几个弯的了。
3.要学会复习要针对性的复习，你要看你哪个方面比较弱。
高中历史是由历史文化、历史政治、历史军事以及历史经济组成的。
你看你哪个方面比较薄弱，加强复习，不懂得就要问老师。
对历史知识点要不断完善和总结，这样才有可能使历史得到高分。
高中历史的一轮复习方法1、对教材进行整合：一轮复习是对学过的知识点进行复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史知识是一专题的形式出现的，所以各位同学在进行高中历史一轮复习时可以先将教材知识进行整理。
使其形成新的模块，减少各位高三需要复习的量。
变相的降低了各位同学的复习难度。
2、重点在思维培养上：高中历史的学习主要是以学生为主体，提高学生的主动性、积极性。
让学生主动的参与到学习中。
所以在进行高中历史一轮复习时要提高学生的创新意识和实践能力。
高三学生想要提升这一能力，可以对自主命题的试卷的材料题进行自我总结。
或者是从多个角度分析自己所遇到的问题。
3、用多元史观进行复习：高中历史大概可以分为：文明史观、全球史观、社会史观、现代史史观等几大类，近几年的高考出题也对这几项内容进行了重点考察，所以各位高三同学在进行高中历史一轮复习时要对所学的历史事件、历史人物、历史现象进行准确的分析和理解可以从不同的角度对其进行分析，理解。
怎样进行高中历史会考复习
怎样进行高中历史会考复习高中历史会考复习时间短、复习内容多，如何在有限的时间内提高复习效率，使学生取得最佳成绩呢？我想谈一些体会，与同行研讨。
一、指导学生端正复习态度，进行扎实准备在复习迎考阶段，能否端正态度和扎实准备是会考成败的关健。
平时学得努力、扎实，复习也切实有效的同学，取得好成绩是不成问题的。
但也应该给这些同学打“预防针”：如果不认真投入复习，而是沾沾自喜、企图“吃老本”，恐怕也难免会“大意失荆州”，悔之莫及。
而针对基础不太牢固、学习困难较大的同学，则要防止其在复习时丧失信心、“不战自败”，得不偿失。
对这部分同学，应该在精神上、心理上鼓励他们，更要杜绝他们把希望寄托在临考前得到一、二份“有料”试卷上的现象。
要向这部分同学多强调，只要认真对待、奋力拼搏、有计划地完成课文复习，仍然可以在原有基础上更上一层楼，取得较理想的成绩。
二、指导学生正确使用“考纲”，掌握“考纲”在会考复习中，首先必须搞清楚要复习哪些内容、每个内容的复习要达到什么要求，才能考出理想的成绩。
高中会考是水平考试，只要学生努力学习，在正常情况下都可达到合格水平。
“考纲”指出了考试的范围和内容以及目标、要求，并对不同的内容提出了不同的要求，有“识记”、“理解”、“应用”三种不同的层次。
“识记”要求记住重要的历史人物、事件、时间、地点、文物、文献等等，把纲要列出的知识要点，记得越多，会考中小题的失分就會减少。
“理解”是在“识记”的基础上，正确简述或说明重大历史事件、历史人物活动的背景、内容、作用、意义。
它主要用于应试的选择题和问答题。
“应用”就是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对历史事件的全过程，对历史人物的主要活动进行初步分析、归纳、综合，以形成正确的认识，作出正确的评价。
例如会考题：与第一、第二次工业革命比较，第三次科技革命有什么新特点？又如：两次世界大战都对美国的经济产生了怎样的影响？两次世界大战后，美国在欧洲分别推行了什么外交政策？并指出第二次世界大战后这种政策的具体表现。
高一历史合格性考试复习计划
高一历史合格性考试复习计划作为高一学生，即将面临历史合格性考试，制定一个科学合理、切实可行的复习计划是至关重要的。
通过有效的复习，我们能够系统地梳理历史知识，提高对历史事件和人物的理解，增强分析和解决问题的能力，从而在考试中取得优异成绩。
以下是我为自己制定的高一历史合格性考试复习计划。
一、复习目标1、熟练掌握教材中的重要历史事件、人物、时间、地点等基础知识。
2、理解历史发展的脉络和规律，能够对不同历史时期的政治、经济、文化等方面进行综合分析。
3、提高运用历史知识解决实际问题的能力，能够对历史材料进行分析、解读和评价。
4、通过复习，培养历史思维能力和学科素养，为今后的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1、中国古代史夏商周时期的政治制度、经济发展和文化成就。
秦汉时期的统一多民族国家的建立和巩固，包括政治制度、经济政策、思想文化等方面。
三国两晋南北朝时期的政治动荡、民族融合和文化交流。
隋唐时期的繁荣与开放，如政治制度的创新、经济的发展、文化的昌盛。
宋元时期的政治制度变革、经济重心南移和科技文化的发展。
明清时期的君主专制强化、经济发展和对外关系。
2、中国近代史鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等列强侵华史实，以及中国人民的反抗斗争。
太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等近代中国的探索与变革。
新民主主义革命的兴起，包括五四运动、中国共产党的成立、国共合作等。
土地革命战争、抗日战争和解放战争的重要史实和意义。
3、中国现代史新中国的成立和巩固，如土地改革、抗美援朝等。
社会主义建设的探索与曲折，包括“一五”计划、三大改造、“大跃进”和人民公社化运动等。
改革开放以来的成就，如经济体制改革、对外开放、民主法制建设等。
4、世界古代史古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代希腊、罗马的文明。
5、世界近代史新航路开辟、殖民扩张、工业革命等对世界历史发展的影响。
欧美资产阶级革命，如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等。
高一历史会考复习计划有哪些
高一历史会考复习计划有哪些掌握大方向新课标历史题重在探究近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。
现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。
朝四个方向思考历史问题实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。
历史思维有四个取向：即从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题;从人性的方向思考问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。
有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。
以公认史学观评判事物历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。
马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树，要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。
纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
用以上三个史学观全面梳理做过的所有试题，会使思路特别清晰。
复习多技巧高度重视“边角知识”对课本上的图表、注释、人教版的“学思之窗”和“历史纵横”、人民版的“学习思考”和“资料卡片”、岳麓版的小字部分等平时不太注意的“边角知识”进行一次大清理。
历史会考复习的几点建议
历史会考复习的几点建议今年(2003年)高一开始历史会考。
做好历史会考的复习工作是会考取得理想成绩的前提。
如何开展历史会考复习工作呢?下面就关于会考复习谈谈我的一些浅见。
一、认真把握会考的宗旨和目的：历史科会考的宗旨在于：考查学生对所学的历史科课程，在思想认识水准、基础知识掌握程度和理解、分析、比较、综合、评价等方面的能力与素质是否达到高中毕业生的合格水平。
再加上今年北京遇到了特殊的情况：遭遇非典。
绝大多数高一同学都是在家复习，国家和北京市教委也明确做了规定，即会考的难度要适当。
这都意味着会考的要求和难度和高考相比明显偏低，这就要求我们在复习过程中认真体会把握。
二、要把握历史会考的考试范围：历史会考的范围是《中国近现代史》上册和下册。
教材中的小字部分和教材中没有打星号的图表都不列入会考范围。
三、要分析和掌握会考的考试结构：会考的考试结构为选择题占50％，材料解析题占25％，而问答题占25％，满分为100分。
时间为l00分钟。
四、制定计划，编写提纲，有计划地有系统地复习：在复习过程中，制定一个计划是相当必要的。
同时要分阶段复习，一般未说按《中国近现代史》上下册进行复习，分两个阶段即可。
在复习时，因为时间有限，一节课要复习多少章节，必须安排好。
可以按照我们平时上网稿的进度以及重点、难点进行突破。
还要抓住善于抓住重点和热点问题，以前会考没有考过的大题而又是重要的知识点一定要引起高度注意，要着重复习。
但强调重点、难点和热点，并不意味着忽视基础知识。
鉴于会考的宗旨和目的，应该着眼于基础知识的复习与巩固。
五、要学、记、练、测相结合学习和记忆是复习历史的前提和基础，没有对课本内容的整体把握和史实的准确记忆，就谈不上总结和发挥。
而只学习和记忆，不练不测，就无法清楚地了解和把握在每一阶段的对知识的掌握程度。
现将高一中国近代现代史涉及会考的每一节的重点、难点列出：《中国近代现代史》上册第一章清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会第一节鸦片战争重点：鸦片战争的时代背景。
高中历史会考复习策略一
一一、整体复习要多轮反复。
第一轮：复习进度要慢、稳、细。
在复习过程中，穿插一些练习，以达到单元、课过关的目的。
在复习方法上，阅读教材+背诵重点+默写落实，要求学生看书要看目录、看标题、看正文、看图表、看材料，扎扎实实打好基础。
这是大面积提高复习质量的重要阶段。
课堂上运用多种方法：（1）限时记忆法。
限时背诵指定的内容，然后检查。
（2）竞赛记忆法。
选择重点，不能贪多，让全班学生进行比赛，边记边默写，按完成时间先后逐个收“卷”，以激励学生。
（3）模拟测试法。
平时题量不宜过大，也不能太难，要少而精。
（4）补考激励法。
成绩较差的同学，可给一段时间把刚考过的测试卷再做再记，一周后，用原试卷去测，多数学生得满分。
学生的积极性也高了，一次模拟测试后记会一套试卷，三次就是三套试卷。
这种办法主要针对一些学困生，通过反复练习，促使其巩固基础，提高能力。
第二轮：专题复习有跨度，有比较，有重点，既抓纵向线索，又抓横向联系。
在评价人物、综述事件、观点运用、材料分析等方面都加强指导，帮助学生构建知识网络，从中获取规律性的认识。
具体方法是：时间允许的前提下，每个专题要给学生串讲一遍，然后配以综合能力题练习，以题促学，培养学生运用知识解决问题的能力。
第三轮：查漏补缺，以学生自学为主，我们要求学生从教材目录着手，边回忆边记忆，继续巩固。
二、课堂复习要分段进行，讲练结合。
不要“一讲到底”，也不能“一做到底”，要分段穿插进行，充分利用《会考导引》综合练习卷，例如课堂上可用图片将复习的主题串联，以提高复习的兴趣和效率。
三、练习与讲评结合“练”是巩固，也是应用，“评”是提高。
每次练习、测试之后，都应重视讲评，质量是靠练和评得出来的。
在评的过程中，主要是评出学习方法，评出学习信心，教会学生如何审题和解题技巧，不断自我完善。
我们采用互动评讲的方法，促使学生积极思维。
多让学生谈谈自己的解题思路，同时提醒其他学生对比自己的分析思路，然后总结概括出共性的东西。
高中历史学科学业水平测试备考策略与建议
高中历史学科学业水平测试备考策略与建议高中历史学科学业水平测试是一项十分重要的考试，既决定了高中历史课程的学习成果和学业水平，也是考生大学招生和就业的重要参考。
为了能够在这项考试中取得好成绩，下面为大家提供一些备考策略和建议。
一、制定考试计划制定考试计划是备考的第一步，考生可以根据个人情况和时间，合理分配备考时间、复习内容和方法。
考生可以通过分阶段复习、分类记忆、制定时间表、将时间分配到各个具体学科、留出充足时间进行实战模拟考试等方式，使备考效率更高。
二、重点内容统筹复习在高中历史学科学业水平测试复习中，考生要根据历史科目考试的特点，结合命题规律，在保证全部单元复习的前提下，对高考重点知识点做好集中复习。
历史学科知识要点繁多，要结合自己的知识掌握程度进行合理选择，尤其要充分关注每年高考出现的热点、难点与重点问题。
重点复习使用学历史知识点的同时，还要扩充自己的知识储备和阅读能力，理解历史事件的深层次含义。
三、科学使用教材和题目历史学科学业水平测试考前的备考，重在使用科学的方法选择合适的教材和题目，在掌握练习和应试技巧的同时对知识做全面、深入的梳理。
考生要学会辨别各种历史学科教材的优缺点，及时更新、补充和完善自己的知识体系。
同时，要注意平时多做历年历史学科学业水平测试的真题，熟悉考试的内容和形式，提高答题速度和正确率。
四、合理安排时间，科学备考历史学科学业水平考试考试时间为150分钟，要充分利用每一分每一秒，形成科学高效的备考习惯，提高备考效率。
在冲刺阶段加强模拟考场的练习，对自己的估时能力进行检验，既能增强对知识点的记忆，又能提高答题的速度和准确率。
备考的过程中，适当配合锻炼、娱乐和休息，达到身心合一，使大脑处于一个健康的状态，保证备考效果。
五、多参加历史复习班和考前培训在高中历史学科学业水平测试的备考过程中，特别是在复习阶段，可以参加各种历史学科复习班和考前培训，辅导老师可以在知识点的讲解、题型解析、复习计划等方面给予更好的帮助，交流学习方法，增强解题能力。
高中学生如何有效地进行历史知识复习
高中学生如何有效地进行历史知识复习历史是一门重要的学科，可以帮助学生了解和认识过去的人、事件和文化，培养他们的思维能力和分析能力。
而历史复习是学生在高中阶段需要面对的任务之一。
然而，许多学生在进行历史知识复习时常常感到无从下手或效果不佳。
本文将就高中学生如何有效地进行历史知识复习进行分析和探讨。
一、制定合理的复习计划首先，高中学生在进行历史复习前应制定一个合理的复习计划。
复习计划需要具体明确，包括每天的复习时间、内容、方式等。
学生可以根据自身情况和时间安排，制定早、中、晚三个不同时间段的复习计划。
比如，在早间可以进行课文的阅读和笔记整理，中间可以进行历史事件和人物的概念梳理，晚间可以进行历史知识的巩固和总结。
但需要注意的是，制定的复习计划要有弹性，避免过于死板，可以根据实际情况进行适当的调整。
二、选择适合自己的学习方法不同的学生有不同的学习方法。
有些学生喜欢通过阅读教材来学习历史知识，有些学生更喜欢通过讲解和讨论来加深理解。
高中学生在复习历史时可以根据自己的学习偏好选择适合自己的学习方法。
比如，他们可以通过阅读教材进行知识点的学习，通过记忆卡片进行重要概念的整理，通过参与历史研讨班等方式进行问题的思考和讨论。
选择适合自己的学习方法可以提高学习效率，使学习更加轻松愉快。
三、注重扩大知识面历史知识是一个相互关联的体系，只有将历史事件、人物和文化等知识点串联起来理解，才能更好地掌握历史知识。
因此，高中学生在历史复习中应注重扩大知识面，不仅仅局限于教材中的内容。
他们可以通过阅读历史相关的书籍、杂志和文章，浏览一些历史网站和博客等途径，了解更多有关历史的知识和观点。
此外，参与一些历史考古和调查活动也是一种有效扩大知识面的方式。
四、合理运用复习工具在历史复习中，合理运用一些复习工具可以帮助学生更好地掌握和巩固知识。
比如，高中学生可以利用复习卡片或复习小抄记录重点知识，通过复习笔记或摘要整理知识框架，使用手机或电脑上的历史学习软件进行知识的查漏补缺等。
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罗斯福 新政的 影响
（1）本身 有利于渡过经济，使资本主义经济得以 正常运行；
（2）引申 缓和矛盾，巩固美国民主共和政体；
（3）延伸
开创了国家干预经济和资本主义自我调 节机制，为西方资本主义国家的改革提 供了一种新的模式。
★性质分要素组织语句
性质
谁？ 为了什么？
干什么？
4、用一些手段激发学生提问热情。
谈高一历史会考复习的策略
复习什么？
什么是会考？ 怎样复习？
会考怎么开展？
一、什么是会考？
水平性考试，旨在检测高中生是否 达到了普通高中历史课程标准的基 本要求。
基础性
会考
四大 原则
全面性 科学性 有效性
二、会考怎么考（命题原则）？
科学性
统一性
教育性
命题
全面性
发展性
三、个人总结的四个复习策略
1、重视选择题练习和解题指导。 2、要充分挖掘教材标题和材料。 3、结合知识点归纳一些基本方法。 4、用一些手段激发学生提问热情。
●文艺复兴的理论旗帜是什么？ ●启蒙运动与近代科学的关系？ ●启蒙运动中的“平等”是否指人天生的一 种权利平等？ ●是否可以用合情和合理来区别浪漫主义和 现实主义？
● ……
衷心感谢 您的执着！
感谢下 载
3、结合知识点归纳一些基本方法。
★历史概念分层次理解； ★历史意义分三段记忆； ★性质分要素组织语句； ……
★历史概念分层次理解
民生 主义
“其现有之地价，仍属原主 所有；其革命后社会概念 进步之增价，则归于国家， 为国民所共享。”
——《军政府宣言》（1906年）
核定地价；增价归公
★历史意义分三段记忆
1、重视选择题练习和解题指导。
10 5+5
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2、要充分挖掘教材标题和材料。
高常不知求要本归西意要常不历
精识要识满一。课，义挤识要史
……
深钻离内眼味Βιβλιοθήκη 要的走，离课的研开容的追不 回东有不开堂 ，
“历史选择了社会主义，历史又以客 观现实限制了主观愿望。这个矛盾， 要求马克思主义中国化。”
——摘自陈旭麓《近代中国社会的 新陈代谢》（人民版教材第59页）