2020年考研政治分析题考点：五个一 两个二
2020年考研政治分析题考点：五个一两个二
第一个"一"--围绕一个核心：国家利益
国家利益是制约、影响国家在国际关系中的行为的根本因素，它指的是国家的生存和发展利益，主要包括国家的安全利益、国家的经济利益和国家的政治利益。
第二个"一"--依靠一个力量：国家力量
国家力量是指国家经济、政治、文化、科技、国防、外交、资源的综合国力。
综合国力包括自然、经济、科技和军事等硬实力，也包括政府效能、国家和民族的内聚力、政策目标的合理性、道德向心力、独特文化价值等软实力。
当今世界综合国力竞争的内容
(1)经济的竞争成为综合国力竞争的中心内容
(2)国际政治地位和在国际事务中的影响力是综合国力竞争的主要目标
(3)科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点
(4)军事力量仍是综合国力竞争中具有威慑性的手段
(5)文化的竞争成为综合国力竞争愈益突出的一个方面
(6)人才和人的素质的竞争成为综合国力竞争的基础内容
第三个"一"--坚持一个原则：独立自主和平外交政策的原则
第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。
第二，坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。
和平共处五项原则：互相尊重主权和领导完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
第三，坚持同发展中国家增强团结与合作的原则。
第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
第四个"一"--弘扬一个精神：平等互信、包容互鉴、合作共赢
平等互信：就是要遵循联合国宪章宗旨和原则，坚持国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，推动国际关系民主化，尊重主权，共享安全，维护世界和平。
包容互鉴：就是要尊重世界文明多样性、发展道路多样性，尊重和维护各国人民自主选择社会制度和发展道路的权力，相互借鉴，取长补短，推动人类文明进步。
合作共赢：就是要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展道路中促动各国共同发展，建立更加平等均衡的新型世界发展伙伴关系，同舟共济，权责共担，增进人类共同利益。
第五个"一"--坚定一个道路：和平发展道路
和平发展道路：既争取和平的国际环境发展自己，有以自身的发展促动世界和平。
我国坚持走和平发展道路，根本依据在于中国自身的国情和面临的世情。
(1)中华民族优秀文化传统的传承和发展
(2)中国人民从近代以来的苦难遭遇中的得出的必然结论
(3)基于中国特色社会主义的必然选择
(4)基于当今世界发展潮流的必然选择
中国坚持走和平发展道路的意义：一是中国和平发展打破了"国强
必霸"的大国崛起传统模式。
二是中国走和平发展道路，带给世界的是
更多机遇，中国发展壮大，不但造福中国人民，而且造福各国人民。
三是中国走和平发展道路，将推动国际力量对比朝着相对均衡的方向
发展，引导国际格局演变和国际体系变革。
第一个"二"--达成二个目的：维护世界和平，促动共同发展
推动建设和谐世界：政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上
取长补短、安全上互信协作。
一是高举和平、发展、合作的旗帜，同各国相互尊重、扩大共识、和谐相处。
二是同各国深化合作，互利共赢，共同发展。
三是同不同文明增强交流，增进了解。
相互促动，推动人类文明
进步。
四是同各国加深互信，增强对话，增强合作，努力维护世界和平
稳定。
第二个"二"--促动二个经济特征：经济世界化和区域经济一体化
经济世界化使各种生产要素在世界范围内优化组合和资源优化配置，从而促动世界经济的迅速发展。
新科技革命带来生产力的高度发展，为经济世界化提供了坚实的
物质基础和根本的推动力。
新型交通和通讯方式层出不穷，为经济世
界化提供了基本的技术手段。
经济世界化的作用：
(1)有利于资源和生产要素在世界的合理配置
(2)有利于资本和产品的世界性流动。
(3)有利于科技的世界性扩张
(4)有利于促动不发达地区经济的发展
经济世界化的弊端：
(1)加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。
(2)发达国家和跨国公司将得利最多，而发展中国家所得甚少。
当前经济世界化中急需解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序，以保证竞争的公平性和有效性。
考研政治：唯物辩证法数字记忆口诀
考研政治：唯物辩证法数字记忆口诀导读：本文考研政治：唯物辩证法数字记忆口诀，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
马哲唯物辩证法记忆口诀：一个一，两个二，三个三，五个五具体分解：一、“一个一”是指一个核心——矛盾①矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理②矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理③矛盾的不平衡性原理;④主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理⑤矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理⑥矛盾是事物发展动力的原理：第一，矛盾双方相互依存，使每一方在相互统一中得以存在和发展。
第二，矛盾双方相互包含，使任何一方都从对方那里吸收到了有利于自身的因素，从而在相互利用、相互促进中共同地得到发展。
第三，矛盾双方相互贯通，规定了事物发展的基本趋势。
第四，矛盾双方相互排斥、相互否定、相互斗争，推动事物的发展。
矛盾的斗争性首先引起事物的量变，一旦矛盾双方的斗争突破原有事物的限度，就会引起事物的质变。
⑦内因与外因的辩证关系原理。
二、“两个二”是指两大总特征：联系和发展①世界是普遍联系的原理(联系的含义和特征);②新事物必然要战胜旧事物的原理：新事物符合客观世界发展的规律，具有存在的必然性和前进性，因而具有强大的生命力;新事物脱胎于旧事物的母腹，它对旧事物采取了扬弃的态度，具有旧事物所没有的优越性;社会领域的新事物符合人民利益，得到人民的拥护、支持。
③尊重客观规律性与发挥主观能动性的辩证关系原理。
④唯物辩证法过程论的原理：世界的发展是无限的，而每一个具体事物的发展是有限的，世界的无限发展是由无数个事物有限的发展过程的集合而成的。
三、“三个三”是指三大规律：对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律(1)质量互变规律：①度的原理：度是质和量的统一。
把握事物的度，可以全面而深刻地认识事物，做到胸中有数，定性分析与定量分析相统一。
把握事物的度，要求我们在实际工作中掌握“适度”的原则，不能随意超出事物所允许的范围。
②质变和量变的辩证关系原理;(2)否定之否定规律：④肯定和否定的辩证关系原理⑤辩证的否定观的原理：第一，辩证否定观认为，事物否定的根源存在于事物的内部，否定是事物的自我否定。
考研政治重点考点梳理
考研政治重点考点梳理在考研政治的复习过程中，梳理出重点考点是非常重要的。
这有助于我们将复杂的政治知识整合成系统，更好地掌握考试重点。
本文将梳理出一些考研政治的重点考点，供考生们参考。
一、马克思主义基本原理概述马克思主义基本原理是考研政治的重中之重，包括马克思主义的哲学基础、政治经济学基础、科学社会主义基本原理等。
在复习这一部分时，考生应重点关注马克思主义的核心观点，比如阶级斗争、生产力与生产关系的矛盾、社会主义与共产主义的区别等。
此外，考生还需要了解马克思主义的发展历程以及中国特色社会主义的理论体系。
二、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是考研政治的热门话题。
在复习这一部分时，考生应了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，包括其科学内涵、历史地位以及十四条基本方略等。
此外，还应关注中国特色社会主义的发展路径和指导思想，比如五位一体总体布局和四个全面战略布局。
三、中国共产党的历史发展中国共产党的历史发展是考研政治中的重点考点之一。
在复习这一部分时，考生应重点关注中国共产党的党史、组织路线以及党的纪律等。
此外，还应了解中国共产党在不同历史时期的理论成果和实践经验，比如党的七大、党的八大、党的十一届三中全会等。
四、中国特色社会主义事业的总任务和总体布局在复习这一部分时，考生应了解中国特色社会主义事业的总任务和总体布局，及其主要内容。
此外，还应了解各领域的发展目标和任务，比如经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设等。
考生还应掌握重点领域和重点任务的理论和实践，比如脱贫攻坚、乡村振兴、制度建设等。
五、中国特色社会主义的建设和发展中国特色社会主义的建设和发展是考研政治的重要考点之一。
考生在复习这一部分时，应了解中国特色社会主义制度和国家治理体系的特点和优势。
此外，还应了解我国社会主义民主政治制度和各级人民代表大会的组织原则和工作机制。
2020考研政治多选第28题解析
2020考研政治多选第28题解析在2020年的考研政治试题中，第28题是众多考生关注和讨论的焦点之一。
这道题目涉及到了政治学中的重要概念和理论，考生们在解题过程中需要具备扎实的政治理论基础和分析能力。
下面，我将对这道题目进行全面深入的解析，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
让我们来看一下这道题目的具体内容和要求。
题目提出：“关于政党的发展变化，以下说法正确的是（）。
”然后给出了四个选项，每个选项都陈述了关于政党发展变化的观点，要求考生选择正确的说法。
在这道题目中，考生需要对政党的发展变化有一定的了解，并且能够分辨不同观点的正确与否。
接下来，让我们逐个来分析这道题目的选项内容。
选项A提出了“我国社会主义初级阶段政党的主要任务是领导人民进行社会主义革命”，选项B提出了“我国社会主义初级阶段政党的主要任务是领导人民进行社会主义建设”，选项C提出了“我国社会主义制度下，我国政党发展的总趋势是多党制”，选项D提出了“我国社会主义制度下，我国政党发展的总趋势是一党制”。
通过逐个分析这些选项，我们可以发现其中存在一定的逻辑和理论基础。
在我看来，这道题目旨在考察考生对于政党发展变化的整体把握能力。
在政治学中，我们需要区分政党的不同阶段和任务。
在社会主义初级阶段，政党的主要任务是领导人民进行社会主义建设，这是以理论为指导的重要观点。
在我国的政治实践中，我们也可以看到政党的发展在不断变化和调整，但总的趋势并不是简单的多党制或一党制，而是在社会主义制度框架下，不断完善和发展我国的政党体系。
通过对这道题目的深入分析，我们可以看出政治学知识的丰富性和复杂性。
在解答这类题目时，考生需要具备扎实的理论基础和分析能力，能够从多个角度和维度进行思考和辨析。
对于政治学知识的理解和掌握，也需要通过不断的学习和实践来提升和深化。
通过对2020考研政治多选第28题的解析，我们可以更好地了解和掌握政治学中的重要概念和理论。
希望同学们能够在备考中注重对政治学知识的积累和思考，不断提升自己的分析和应用能力，为顺利通过考研提供坚实的基础和支持。
初中政治课教学应当注意的“五个一点”-5页word资料
初中政治课教学应当注意的“五个一点”新课程改革要求教师在教学中必须充分调动学生的主体性、创造性，要求教师在政治课教学中要敢于并善于给学生时间、给学生问题、给学生对手、给学生机遇，使学生真正成为学习的主人，让学生在积极主动的学习中提高自身的政治素养。
这就给政治教师的教学提出了比过去更多更高的教学要求。
作为政治老师，要达到这个目标，在教学中就应当注意到“五个一”，即教师的讲解要吝啬一点，给学生的时间要大方一点，课堂板书要艺术化一点，知识储备要多一点，教学要贴近生活一点。
一、教师的讲解吝啬一点许多的政治老师总喜欢把政治课本上的每一个知识点都像教语文课一样字斟句酌，讲得面面俱到。
这样，老师讲得累，学生听得更累，“言之者谆谆，听之者渺渺”，最后的教学效果还不如人意。
这是因为从心理学的角度看，老师说得详尽了，学生就没有了思考的时间和空间，学生是在囫囵“吞知识”，而不是用脑把它内化为自己的东西。
长此下去，学生的心智便会越来越处于懒散的状态，养成惰性心理。
如果老师的教，造成了学生不想学，这样的教育注定是失败的教育。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说的“请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握教材吧!这些时间会让你得到百倍的补偿。
”教学实践证明，老师如果在教学时把知识像剥橘子一样，一层一层撕开，喂给学生，实际上就剥夺了学生思考的权利，扼杀了学生探究的兴趣。
相反，如果我们在政治教学中，给学生制造一些内容的悬念或有意的忽略学生感兴趣的部分，促使学生自己主动去多问几个为什么，反而会激起他们求知的欲望。
反对老师讲得太多，并不等于说老师就什么都不用讲，任由学生去漫无边际自由发挥。
我们清楚，教学内容有难易之分、主次之别，老师要根据学生已有的生活经验，根据其知识积累程度和思维发展状况，带领学生直奔主题，集中力量解决教材中的重点、难点、疑点、要点，而对于学生能自行解决的内容应尽量放手让学生自己去解决，这样，既让学生在学习过程中把握了要点、突破了难点，弄清了重点，又有利于学生自主学习能力的培养。
考研政治口诀果粒橙
考研政治口诀中的“果粒橙”可能指的是“国力成就理论”。
以下是考研政治中重要知识点的部分口诀：
1. 实践与认识
实践基础有两点，客观主观是循环。
认识发展有三次，感性具体到抽象。
检验真伪有过程，实践认识再实践。
认识发展有五性，阶段上升又反复。
2. 人生价值
人生价值两部分，社会个人共制约。
人是社会大网人，个人是网中小节点。
社会需要是基础，个人发展是核心。
个人发展有条件，社会需要不可缺。
人生价值有意义，贡献快乐两统一。
3. 生产力生产关系
生产力有两因素，人和工具要协调。
生产关系有五点，生产资料为主体。
人与生产须一致，适合规律要发展。
生产力决定生产关系，改革发展生产关系。
生产关系反作用，遵循规律定方向。
《政治生活》的“一、二、三、四、五”
《政治生活》的“一、二、三、四、五”知识是能力的基础。
学会梳理知识，加工整合考点，构建知识网络，是提高复习的有效性的保证。
复习备考中要把握好《政治生活》的知识结构特点，必须理清“一、二、三、四、五”五大方面。
“一”即一条主线——中国特色社会主义民主政治建设。
把握社会主义民主政治建设这条主线，必须明确：社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主，国家的一切权力属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人；社会主义民主政治坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；社会主义民主政治是内容与形式的统一，即真实性的内容与多样性的形式的统一。
“二”即两大板块——国内政治生活和国际政治生活。
国内政治生活主要包括“公民的政治生活”：阐述我国的人民民主专政是新型的民主、新型的专政，我国公民享有广泛的民主权利、公民行使民主权利的方式与途径等；“为人民服务的政府”：阐述建设服务型政府，政府的权力受公民的监督等；“发展社会主义民主政治”：阐述我国发展社会主义民主政治的途径、社会主义政治制度的建设及社会主义民主政治的特点和优势等。
国际政治生活主要指“当代国际社会”：阐述国际社会的主要成员、国际关系的决定性因素、当今国际社会的基本态势以及我国独立自主的和平外交政策与和平发展道路等。
“三”即三大政策——民族政策、宗教政策、外交政策。
民族政策：根据我国多民族的实际情况，党和国家通过实行民族区域自治政策，在少数民族聚居地区实行区域自治，设立自治机关，让少数民族人民自主地管理本民族自治地方的内部事务，从而促进了社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
宗教政策：我国是多民族的国家，也是多宗教的国家，我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，在宗教上坚持独立自主自办的原则，同时积极引导宗教与社会主义社会相适应，有利于团结信教和不信教群众共同致力于社会主义现代化建设事业。
外交政策：我国的国家性质和国家利益决定了我国必须奉行独立自主的和平外交政策；维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨；维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标；独立自主是我国外交政策的基本立场；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
考研政治“数字型”知识点总结
“数字型”的知识点一、毛泽东思想和中国特色社会主义1、三大法宝：武装斗争、统一战线和党的建设。
（注意：工农武装割据的三个内容：武装革命、根据地建设和土地革命）2、三大作风：理论与实际相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风、批评与自我批评的作风。
3、毛泽东思想活的灵魂的三个方面：实事求是、群众路线、独立自主4、两个务必：务必使同志们保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风；务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。
5、两头小中间大：无产阶级和大地主大资产阶级都只占人口的少数并尖锐对立，而农民、城市小资产阶级以及其他中间阶级却占了全国人口的大多数。
6、“三三制”：共产党员（代表无产阶级和贫农）、非党的左派进步分子（代表小资产阶级）和不左不右的中间分子（代表民族资产阶级和开明绅士）各占三分之一。
7、毛泽东思想作为中国化马克思主义具有的“三个方面的因素”（中国化的马克思主义，具有三个方面的要素）：第一，它体现了马克思列宁主义的基本原理。
第二，它包含了中华民族的优秀思想。
第三，它包含了中国共产党人的实践经验。
8、近代以来中华民族面对的“两大历史任务”：第一，争得民族独立和人民解放第二，实现国家富强和人民富裕。
9、近代中国社会的主要矛盾：第一，帝国主义和中华民族的矛盾第二，封建主义和人民大众的矛盾。
10、三大经济纲领：没收封建阶级的土地归农民所有；没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有；保护工商业。
11、没收官僚资本归新民主主义国家所有的“双重革命性质”：第一，官僚资本是国民党反动统治的经济基础，具有买办性和封建性。
没收官僚资本就是没收买办资本，具有反帝反封建的民主革命性质。
第二，没收官僚资本就是没收没收垄断资本。
没收官僚资本归新民主主义国家所有，成为社会主义国营经济的主要来源，带有社会主义革命的性质。
12、“一化三改”：要在一个相当长的时期内（从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成）逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
事业单位公务员考试常见的50个政治名词及解释
50个政治名词及解释1、“五位一体”总体布局答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
2、“四个全面”战略布局答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
3、“两个一百年”奋斗目标答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4、五大发展理念答：创新、协调、绿色、开放、共享。
5、五种重要的思维方式答：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维。
6、十八大报告提出的到2020年实现两个"翻一番”是什么？答：国内生产总值比2010年翻一番；城乡居民人均收入比2010年翻一番。
7、十八大报告提出的“两个倍增”、“两个同步”答：“两个倍增”，一个就是国内生产总值的倍增，一个就是城乡居民收入的倍增。
两个同步，一个就是城乡居民收入水平要和经济增长同步，另一个就是劳动者报酬要和生产率提高同步。
8、一带一路答：一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
9、互联网+答：通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
10、供给侧结构性改革答：就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。
供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。
11、两学一做答：“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。
12、合格党员的“四讲四有”答：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
13、四个自信答：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
14、党面临的“四大危险”答：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
考研政治 辩证法23个原理
辩证法23个原理“一个一”是指一个核心——矛盾；“两个二”是指两大总特征：联系与发展；“三个三”是指三大规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律；“四个四”是指四对范畴：原因与结果、现实与可能、必然与偶然、现象与本质。
1 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。
同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。
同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，因为矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。
矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。
这是辩证认识的实质所在。
反对只见对立、不见同一或者只见同一、不见对立的这种绝对化和片面化的形而上学的观点。
2 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不处不在，无时不有。
但是，不同事物的矛盾又是具体的，特殊的，即矛盾有其特殊性。
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
（1）矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
（2）任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一。
共性寓于个性之中，没有离开个性的共性；个性也不能脱离共性，也没有离开共性的个性；共性不能代替个性，个性具有共性容纳不了的内容；一般和个别、普遍和特殊的区分是相对的，在一定条件下可以相互转化。
矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。
考研政治知识点总结口诀
考研政治知识点总结口诀一、马克思主义基本原理马克思主义实践基本法，辩证唯物主义不可少。
历史唯物主义教导我们，阶级斗争驱动历史潮。
社会制度被认识，由生产力决定着。
上层建筑体现着经济基础，这是马克思的思想体统。
社会主义是无产阶级的，建设中国特色社会主义。
科学社会主义，导向着我们的理想和信念。
二、中国特色社会主义道路中国共产党带领我们，开创了中国特色社会主义。
改革开放是我们的历史选择，经济建设是根本任务。
革命和建设一起加强，全面深化改革不放松。
中国特色社会主义，奋斗目标要坚定。
完善社会主义市场经济，推动经济高质量发展。
全面深化改革要持续，实现社会公平正义是最终目标。
三、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，党的理论创新成果。
中国特色社会主义制度，我们很骄傲。
发展是第一要务，解决问题不能靠感觉。
德政理论是我们的理念，推动中国特色社会主义飞跃。
四、中国共产党的历史使命中国共产党的历史使命，解放中国人民是目标。
坚持人民代表大会制度，民主集中制是我们的制度标配。
中国共产党是全心全意为人民服务，永远与人民同呼吸。
执政考验着党的能力，建设中国特色社会主义是义不容辞。
五、中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化，坚守我们的理念信念。
发展社会主义文化，向着我们的目标前进。
崇尚科学精神，文化自信凝聚力量。
民族精神是中华民族的血脉，向着中国特色社会主义前行。
六、中国特色社会主义生态文明中国特色社会主义生态文明，关乎世界的未来。
绿水青山就是金山银山，生态文明是我们的追求。
坚持可持续发展，保护环境是我们的任务。
建设美丽中国，实现绿色发展是我们的宗旨。
七、中国特色社会主义政治中国特色社会主义政治，坚持党的领导是基础。
人民代表大会制度是我们的根本政治制度。
民主集中制是我们的治国理政基本原则，依法治国是我们的治国理政方法。
坚持党的领导，巩固全国政治局势是我们的责任。
八、中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义文化建设，坚守我们的精神家园。