部编版语文初中文言文重点知识复习合集
(二)阅读下文，回答问题。 三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻 绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清 倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳！”
11．甲文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论起 到点明主题的作用。请你给乙文也加一段与甲文相似的评论。
[答案] 示例：缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
[参考译文] 有个屠户卖肉回来。天色已晚，忽然来了一匹狼，盯着担上的 肉，似乎很想吃，随即跟着(屠户)走了几里路。屠户很害怕，用刀 警示狼，狼稍稍退却。等到(屠户)离开，(狼)又跟着他。屠户思索 狼想要的是肉，不如把肉挂在树上吸引狼来吃，明天早上再来取。 于是钩了肉，踮起脚(把肉)挂在树上，把空的担子给狼看，狼才停 止(跟着他)。屠户(安全)回家。天刚亮时去拿肉，远远看见树上悬 挂着很大的东西，像人吊死的样子，屠户大吃一惊。徘徊巡视，走 近一看原来是死狼。抬头仔细看，看见狼嘴里含着肉，钩子刺进了 狼的上颚，就像鱼吞食鱼饵。当时狼皮价格高昂，价值数十锭金子， 屠户因此小发了一笔。
(7)狼不敢前．(
名词用作动词，上前
(8)意将隧．入( 名词作状语，从暗道
2．写出下面加点词的古今义。
) )
) )
禽兽之变诈几．何．哉 古义：_______多_少_。____________ 今义：数_学__中_的__术_语_“__几_何_学__”_。______
3．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
翻倒
)
8．丙文中孔子的话“恶有满而不覆者哉”给了我们什
么启示？
[答案]做人要谦虚，不能自满。
9．这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是 学习___态_度____方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问 题，孔子认为学习过程中___学_____与____思____应该相结合。
10．孔子为什么要“使子路取水试之”？孔子这样做有 必要吗？请根据文意简要说明。
[答案]没有。从字面上看，文章开头字字写山，而只字未提水，但暗中却包含着 水。因为“峡”即两山夹水的地方，这样写，既写出山势的险峻，又写出江流的 狭窄，为下文写夏水的迅猛作了铺垫。
5．课文结尾处引用渔者的歌有什么好处？
[答案] ①是对前面写景的补充，借渔歌抒写作者的所见所闻，渲染秋天悲凉萧 瑟的气氛，表现了作者的哀伤、悲凉之情；②与开头“或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵”相呼应，为赴王命，为了生计，渔民、船夫们苦不堪言，表达了 作者对劳动人民生活疾苦的同情；③总结本段，进一步体现三峡山高岭连、峡窄 水长的特点。
[答案] 学而不思/则罔；思而不学/则殆。(或：学/而不思/则罔；思/而 不学/则殆。)
(2)择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改 之。
[答案] 择/其善者/而从之，其不善者/而改之。
4．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。”
[解析] “自”在这里是“如果”的意思。
3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)清荣峻茂，良多趣味。
[答案] 江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是趣味无穷。
(2)素湍绿潭，回清倒影。
[答案] 白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了(山石林木的)倒影。
4．写三峡，“水”应该是文章浓墨重彩描写的对象， 而文章开头却极力渲染山的险峻，这两者之间是否有结构松 散的问题？
(5)夏水襄．陵( 上
) (6)良．多趣味( 的确，实在 )
2．下列各项中加点词解释有误的一项是( B )
A．沿溯阻绝．(隔断)
哀转久绝．(消失)
B．自．三峡七百里中(在) 自．非亭午夜分(除非)
C．巴东三．峡巫峡长(表确数)
猿鸣三．声泪沾裳(虚指，不确定)
D．或．王命急宣(有时)
或．千或百果然鹤也(或者)
[答案] 江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在有很多的趣味。
6．文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”， “泪沾裳”与前文中写猿声的___凄___和__哀____形成照应。(每 空限填一字)
7．文中分别写出了山和夏季的水的什么特点？
[答案] 山：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)。夏水：水势浩大(水大)， 水流湍急(水急)。
8．甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活 动，所用的相同的一个词是“__惧____”。
9．甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都 表现了狼的__贪_婪___，但甲文同时也表现了狼的__狡_猾_____，乙 文则突出了狼的__愚_蠢___。
10 ． 甲 文 中 的 屠 户 刀 劈 两 狼 突 出 了 他 的 ___勇__敢_、_警__觉_______，乙文中的屠户最终取得胜利显示了他的 ____机_智__、_聪__明________。
5．“学而不思则罔；思而不学则殆”揭示了学与思之 间怎样的关系？
[答案] 这句话提出“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大，阐 明了“学”与“思”的辩证关系。
6．选文中“三人行，必有我师焉；择其善者而从之， 其不善者而改之”这句话该如何理解？
[答案] 反映了孔子“不耻下问” ，善于向一切人学习，不仅学习他人的优点，同时注 意把他人的缺点作为自己的借鉴，以改正自己的缺点。
[答案]孔子要(想)验证宥座器(敧器)的特点。有必要。因为孔子虽然听说过， 但并没有亲眼见过，验证一下才能够确认。(或：没有必要。因为孔子原本就 听说过，而且当场又得到守庙者的证实。)
[参考译文] 孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说： “这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的 器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了 就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”(守庙 人)回答说：“是这样的。”孔子让子路取水来试，果然水 满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长
6．解释下面句中加点的词。
(1)不以疾．也( 快
)
(2)然十二峰者不可悉．见( 全，都
)
7．用现代汉语翻译下面句子。
议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。
[答案] 议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
8．两文都写到“山”，所写的“山”各有怎样的特 点？
[答案] 甲文写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文描绘的巫 山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
4．解释下列加点词在文中的意思。
(1)略无阙．处( 同“缺”，间隔，中断
)
(2)沿溯．阻绝(
逆流而上
)
(3)则素．湍绿潭(
白色的
)
(4)属．引凄异(
连续
)
(5)故．渔者歌曰(
所以
)
5．翻译下列句子。 (1)虽乘奔御风，不以疾也。
[答案] 即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如它快。
(2)清荣峻茂，良多趣味。
[答案] 原因：人有狼没有的智慧、勇气和力量。启示：对待像狼一样阴险狡诈的恶势 力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
[能力提升]
[甲] 《狼》 [乙] 有屠人货肉归。日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉， 似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却。及走， 又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩 肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归。昧爽③往取 肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死 狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时 狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 [注] ①欻(xú)：突然。②蚤：同“早”。③昧爽：天 刚亮。
[能力提升]
[甲] 《三峡》 [乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人 即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直 插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可 悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天 宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔 舞徘徊，久之不散，亦可异也。(选自陆游《入蜀记》) [注] ①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②翳：遮 盖，这里指云。
9．两文所抒发的情感基本相同，这是一种怎样的思想 感情？
[答案] 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
[参考译文] 二十三日，经过巫山凝真观时，我参拜了妙用真人祠。 妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦 高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华 山、衡山、庐山都没有这种奇妙的景象。但是巫山十二峰并 不能全部看到。所能见到的八九座峰，只有神女峰最为纤细 峻峭。……这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的 上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间 都没有散去，也是很让人觉得奇异的一个现象啊。
叹道：“哎！哪里会有满而不倾覆的呢！”
(六)狼
[课文挖宝]
1．解释下列加点的词。
高频考点：
(1)缀．行甚远(
紧跟
)
(2)顾．野有麦场( 转头看，看见
)
(3)屠暴．起( 突然
)
(4)盖．以诱敌( 原来
)
次高频考点：
(5)其一犬．坐于前( 名词作状语，像狗似的
(6)一狼洞．其中( 名词用作动词，打洞
(1)不亦说．乎 ___说___同__悦____，________高_兴__________。 (2)诲女．知之乎 ___女___同___汝___，__第__二_人_称__代_词_“__你_”______。
3．用“∕”标注出下面句子的朗读停顿。 (1)学 而 不 思 则 罔；思 而 不 学 则 殆。
部编版语文初中文言文 重点知识复习合集
初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(全是必考知识点)
七年级语文上册文言文基础知识一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃；去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)31.一狼径去( 径直)32.屠暴起( 突然)33.缀行甚远( 连接、紧跟)34.屠自后断其股( 大腿)35.苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)36.目似瞑( 闭上眼睛)37.狼亦黠矣( 狡猾)38.眈眈相向( 注视的样子)39.一狼仍从( 跟从)40.屠大窘( 处境困迫，为难)41.顾野有麦场( 看，视)42.积薪其中( 柴草)43.又数刀毙之( 杀死)44.一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞)45.止露尻尾( 屁股)46.乃悟前狼假寐( 假装睡觉)47.止有剩骨( 仅，只)48.两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的)49.恐前后受其敌( 这里指攻击)50.弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起)51.有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)52.天果积气( 果然、果真)53.只使坠( 纵使，即使)54.充塞四虚( 四方)55.及其家穿井( 待，等到)56.国人道之( 讲述)二、重点虚词三、通假字1.尊君在不( 同“否”，读fǒu，相当于“吗”)2.不亦说乎( 同“悦”，愉快)3.吾十有五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间)4.其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除)四、词类活用1.友人惭( 意动用法，感到惭愧)2.学而时习之( 名词作状语，按时)3.吾日三省吾身( 名词作状语，每天)4.温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会)5.传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识)6.饭疏食( 名词作动词，吃)7.好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐)8.非学无以广才( 形容词作动词，增长)9.狼不敢前( 名词作动词，上前)10.恐前后受其敌( 名词作动词，攻击)11.一狼洞其中( 名词作动词，挖洞)12.意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思)13.其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的)14.苫蔽成丘( 名词作状语，盖上)15.一屠晚归( 动词作名词，屠户)16.一屠晚归( 名词作状语，傍晚)17.弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下)五、古今异义1.与儿女讲论文义古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__今义：__指子女__2.与儿女讲论文义古义：__文章的义理__今义：__文章的意思__3.去后乃至古义：__离开__今义：__到、往__4.相委而去古义：__舍弃__今义：__委屈、委托__5.元方入门不顾古义：__回头看__今义：__照顾__6.与人期行古义：__约定__今义：__日期__7.下车引之古义：__拉，牵拉__今义：__引用__8.不亦君子乎古义：__有才德的人__今义：__泛指品德高尚的人__9.可以为师矣古义：__可以凭借__今义：__可能、许可__10.饭疏食，饮水古义：__粗劣__今义：__疏通、疏散__11.饭疏食，饮水古义：__冷水__今义：__无色、无味、无臭的液体__12.匹夫不可夺志也古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__今义：__无学识、无智谋的人__13.吾日三省吾身古义：__多次__今义：__数词，三__14.非宁静无以致远古义：__精力集中__今义：__安静、不嘈杂__15.险躁则不能治性古义：__轻薄__今义：__危险、不安全__16.淫慢则不能励精古义：__懈怠__今义：__速度缓慢__17.少时古义：__稍微__今义：__数量小__18.禽兽之变诈几何哉古义：__多少__今义：__几何学的简称__19.止增笑耳古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20.屠自后断其股古义：__大腿__今义：__屁股__21.身亡所寄古义：__依附，依托__今义：__寄托__22.因往晓之古义：__告知，开导__今义：__知道__六、文言句式1.省略句。
中考语文复习备考——部编版初中语文文言文知识点梳理
中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。
用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。
两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。
详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。
最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。
“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。
“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。
【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。
第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。
2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。
部编版语文九年级上册文言文复习资料
1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。
是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。
湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。
见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。
余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。
问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。
及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。
” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。
这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯然后道别。
问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。
等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。
越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。
乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。
部编语文九年级上册第三单元文言文复习
部编语文九年级上册第三单元文言文复习《岳阳楼记》复习一、文学常识岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。
二、重点词语解释（1)一词多义观①予观夫巴陵胜状看②此则岳阳楼之大观也雄伟景象．．极①北通巫峡，南极潇湘尽②浮光跃金，静影沉壁，此乐何极穷尽③感极而悲者矣十分．．．去①去国怀乡离开②西蜀之去南海距离③委而去之逃离，逃亡．．．开①若夫淫雨霏霏，连月不开解除，这里指天气放晴③开我东阁门打开(2)词类活用①百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）②先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）③后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）④滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官）⑤忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话）⑥刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）(3)通假字①属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付）②百废具兴（通“俱”，全，都）(4)重点词语1、滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调2、越明年越：到了明年：第二年3、百废具兴具：通“俱”，全、都4、增其旧制制：规模。
5、属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。
作文：写文章以：来之：代指重修岳阳楼这件事。
6、予观夫巴陵胜状夫：那胜状：胜景，好景色。
7、朝晖夕阴晖：日光8、浩浩汤汤：水势浩荡的样子9、横无际涯横：广远际涯：边。
10、此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象11、前人之述备也备：详实12、但是北通巫峡，南极潇湘但是：固然如许，那末……极：尽13、迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：墨客14、连月不开开：天气放晴15、若夫淫雨霏霏若夫：像那淫雨：连绵的雨霏霏：雨雪繁密的样子16、浊浪排空排：冲向17、日星隐曜山岳潜行曜：光辉潜：隐没18、傍晚冥冥薄：迫近19、去国怀乡去：分开国：都城20、忧谗畏讥谗：谗言，说坏话讥：批评指责21、感极而悲者也极：到了极点22、春和景明景：日光。
23、波澜不惊：僻静24、锦鳞游泳鳞：鱼儿25、郁郁青青郁郁：形容香气很浓。
部编版初中语文课内文言文知识点归纳(二)古今异义
新人教部编版语文精品课堂教学资料设计
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词语 1.会 2.亡
3.间
4.往往 5.身 6.怜
7.诚
用法举例 会天大雨 今亡亦死 又间令吴广之 次所旁丛祠中 卒中往往语 将军身被坚执锐 楚人怜之 今诚以吾众诈 自称公子扶苏、项燕
8.篝火
夜篝火
9.第 10.十六七 11.比
宴酣之乐，非丝非竹
佳木秀而繁阴 野芳发而幽香 游人去而禽鸟乐也 局促一室之内 土膏微润 夫不能以游堕事 恶能无纪
至 往、到 传记结尾的评论性文字 指对书中的 内容有所领会 这，这样 得到 跑 这 指已成年 小跑，疾走 热水
两(顿) 离开 年轻人 第二年 景象 规模 详尽 离开 全 日光 古义 没有 弦乐器 管乐器 茂盛、繁茂 开放 离开 拘束 肥沃 坏、耽误 疑问代词，怎么，哪里
常用于颜色、光亮、无报 酬
今义
或许；应允；赞许
奔跑，飞奔 整理过的蚕丝，比喻政治 规划 罪过；乖张 制造 赞美，夸赞 指领会别人 没有明白的意思 判断动词 达到，实现 行走 判断动词 帽子 表趋向 指食物煮后所得的汁水 又一次，继续怎样 从甲地到乙地 戏曲艺术中的一种角色 今年的下一年 看 制度 具备，具有 从甲地到乙地 数词 景色，景观 今义 细微 丝线 竹子 秀气，好看 出发 从甲地到乙地 不自然 很稠的糊状物 落，掉；往坏里变 可恶
18.使 19.是
20.豆
21.钟 22.乡
23.是；已
24.或 25.国 26.于是 27.从容 28.是 29.安 30.请
31.云
32.师 词语 33.间 34.鄙 35.安 36.牺牲 37.加 38.狱 39.虽 40.情 41.忠 42.可以 43.从 44.再
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
部编版初中语文课内文言文知识点归纳(一)通假字
课内文言文知识点归纳(一)通假字七年级上册1．尊君在不．(“不”通“否”，句末语气词，表询问)2．不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)．3．吾十有五而志于学(“有”通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”．字)4．《兑命》曰(“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说)．5．不亦颠乎(“颠”通“癫”，疯狂)．七年级下册1．日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”，牵，引)．2．贤于材人远矣(“材”通“才”)．3．对镜帖花黄(“帖”通“贴”)．4．孤岂欲卿治经为博士邪．(“邪”通“耶”，语气词)5．满坐寂然(“坐”通“座”)．．6．止有剩骨(“止”通“只”)．八年级上册1．便要还家(“要”通“邀”，邀请)．2．舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接整数和零数)．3．左手倚一衡木(“衡”同“横”)．4．虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后)．5．选贤与能(“与”通“举”)．6．矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏”，老而无妻的人)．7．略无阙处(“阙”通“缺”)．八年级下册1．蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声)．2．窥谷忘反．(“反”通“返”)3．食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)．．4．才美不外见．(“见”同“现”)5．食之不能尽其材．(“材”通“才”)6．四支僵劲不能动(“支”同“肢”)．7．同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿)．8．百废具兴(“具”通“俱”，全，皆)．9．属予作文以记之(“属”通“嘱”)．10．恶能无纪．(“纪”通“记”，记录，记载)九年级上册1．发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”)．2．为天下唱．(“唱”通“倡”，首发)3．固以怪之矣(“以”通“已”)．4．将军身被坚执锐(“被”通“披”)．5．秦王不说．(“说”通“悦”，高兴、愉快)6．故不错意也(“错”通“措”)．7．仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”)．8．欲信大义于天下(“信”通“伸”，伸张)．9．自董卓已来(“已”通“以”)．10．尔来二十有一年矣(“有”通“又”，用来连接整数和零数)．九年级下册1．公输盘不说．(“说”通“悦”，高兴、愉快)2．知而不争．(“争”通“诤”，谏诤，规劝)3．子墨子九距之(“距”通“拒”)．4．子墨子之守圉有余(“圉”通“御”，抵挡)．5．公输盘诎．(“诎”通“屈”，理屈)6．亲戚畔之(“畔”通“叛”)．7．曾益其所不能(“曾”通“增”)．8．困于心衡于虑而后作(“衡”通“横”，梗塞、不顺)．9．入则无法家拂士(“拂”通“弼”，辅佐)．10．乡为身死而不受(“乡”通“向”，从前)．11．故患有所不辟也(“辟”通“避”，躲避)．12．万钟则不辩礼义而受之(“辩”通“辨”，辨别)．13．所识穷乏者得我与(“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思)．14．所识穷乏者得我与．(“与”通“欤”，语气助词)15．小惠未徧．(“徧”通“遍”，遍及、普遍)16．明日徐公来，孰视之(“孰”通“熟”，仔细)．17．始一反焉(“反”通“返”)．18．汝之不惠．(“惠”通“慧”，聪明)19．河曲智叟亡以应(“亡”通“无”)．20．一厝朔东(“厝”通“措”，放置)．21．无陇断焉(“陇”通“垄”，高地)．。
部编版初中语文八年级上册第六单元《文言文》复习资料考点梳理
《得道多助，失道寡助》一、文章思想内容1.通过对天时、地利、人和三个条件的比较，论证了决定战争胜负的根本条件是人心向背，而决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明施行“仁政”的重要性。
2. 文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
二、重点字词1.通假字（1）亲戚畔之：畔通叛，背叛2.古今异义（1）三里之城（古义：内城，今义：城市）（2）池非不深也（古义：护城河，今义：池塘）（3）固国不以山溪之险（古义：国防，今义：国家）（4）域民不以封疆之界（古义：限制，今义：地域）（5）亲戚畔之（古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属，今义：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
）3.词类活用（1）域民不以封疆之界（名词用作动词，限制）（2）固国不以山溪之险（形容词用作动词，巩固）（3）威天下不以兵革之利（形容词用作动词，威慑）4.一词多义利：天时不如地利（有利条件）兵革非不坚利（锐利）城：三里之城（内城）城非不高也（城墙）之：三里之城：（的，助词）多助之至（到）天下顺之（代词，指得道者。
）环而攻之而不胜（代指这座城）而：环而攻之而不胜（连词，表转折）委而去之（连词，表顺承）环而攻之而不胜（连词，表修饰）5.其他重点字词（1）环而攻之（包围）。
（2）域民不以封疆之界（凭借）。
（3）多助之至（极点）。
（4）天下之所顺（归顺，服从）。
三、翻译句子1.天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。
3.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
部编七年级语文（上）文言文复习
部编七年级语文(上)文言文复习当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!部编七年级语文(上)文言文复习《世说新语》两则一、生字读音陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn)无奕女(yì) 王凝之(níng)二、句读停顿①与儿女/讲论文义②白雪纷纷/何所似③撒盐空中/差可拟④未若/柳絮因风起⑤陈太丘与友/期行⑥君与家君/期日中⑦元方/入门不顾三、特殊用法的文言词语(一) 通假字尊君在不“不”通“否”，,句末语气词,相当于…吗?(二)古今异义1.与儿女讲论文义古义：对子侄这一代晚辈的统称。
今义：指儿子和女儿。
2.陈太丘与友期行古义：约定，动词。
今义：日期，名词。
3.太丘舍去：古义：离去、离开今义：前往。
4.下车引之：古义：拉。
今义：引用。
5.元方入门不顾：古义：回头。
今义：照顾或顾客。
(三)一词多义1.而俄而雪骤与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。
相委而去连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。
2.之左将军王凝之妻也人名下车引之代词，他，代元方(四)解释下列词语君：对对方的尊称，您尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦词《陈太丘与友期》①相委而去委：丢下去：离开②下车引之引：拉之：代词，他③ 乃至乃：才④ 则是无信则：就《咏雪》① 谢太傅寒雪日内集内集：家庭聚会② 俄而雪骤：俄而：不久③ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”欣然：高兴地似：像④ 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”差：差不多拟：相比⑤兄女曰：“未若柳絮因风起。
”未若：不如因：凭借⑥即公大兄无奕女即：就五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】1.太丘舍去，去后乃至。
(省略句)太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。
部编版初中语文八年级上册第三单元《文言文》复习资料考点梳理
第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。
）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）哀转久绝（动词，消失）绝多生怪柏（形容词，极高的）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）3.重点字词：（1）略无阙处：完全没有（2）夏水襄陵：冲上、漫上（3）沿溯阻绝：顺流而下逆流而上（4）素湍绿潭：急流（5）清荣峻茂，良多趣味：茂盛甚、很（6）林寒涧肃：肃杀、凄寒（7）属引凄异：连接延长（7）空谷传响：回声4.翻译句子1.自非亭午夜分，不见曦月。
译：如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。
2.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译：这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
3.清荣峻茂，良多趣味。
译：水清树荣山高草盛，实在有很多趣味。
五．用原文回答1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。