词类
古代汉语词类活用
古代汉语的词类活用与现代汉语有所不同，以下是一些古代汉语中常见的词类及其活用形式：
1. 动词（动作的词）：
-走：走、走了、走向、走出、走来
-读：读、读书、读了、读到、读来
2. 形容词（描述事物特征的词）：
-美：美、美丽、美好、美人、美丽的
-大：大、大的、大人、大了、大起来
3. 名词（表示人、事物或抽象概念的词）：
-人：人、人们、人的、人家、人们的
-山：山、山上、山下、山水、山的
4. 副词（修饰动词、形容词、其他副词等的词）：
-很：很、很美、很大、很好、很远
-忽然：忽然、忽然间、忽然起来、忽然间的、忽然变化
5. 介词（表示事物之间关系的词）：
-在：在、在里面、在外面、在前面、在后面
-为：为、为了、为人、为什么、为着
6. 连词（连接词语、句子之间关系的词）：
-和：和、和他、和平、和谐、和睦
-若：若、若是、若非、若不、若然
这只是一小部分古代汉语中常见词类的活用形式，古代汉语的用法相对复杂，需要根据具体语境进行理解和运用。
古代汉语的文献和古籍中有大量丰富多样的词类活用形式，需要通过学习和阅读来更好地掌握。
现代汉语词类
4、由于没有完成作业，所以电视就不能看。
5、只要没有完成作业，电视就不能看。 6、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。 7、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还是应该 看。
的、地、得（结构助词）
助 （其他助词） 们、所、似的 词
语 气 词
（询问语气） 吗、呢
的、了（陈述语气）
着、了、过（动态助词）
附着在词、短 语的后面，表 示一定的附加 意义
答案 ：动词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
一、花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车， 实在不值得。 答案 2.动词 3) 案头上插了一束花，幽香四溢。 二、光 4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词 5) 月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。 1.你快叫几个人过来帮忙。 2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 1.他顺利通过了这次考试。 （名词） （动词） （形容词） （数词） （代词） （名词） （连词） （介词） （动词）
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
助
名
动 形
词
词 的 分 类
数
连
介
量 副 代
实词：
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词 拟声词
10大词类
反身代词
enjoy oneself, make oneself at home, make oneself understood\heard for oneself为自己， 为自己， 为自己 of oneself自然地，自动地 自然地， 自然地 by oneself独自地， 独自地， 独自地
中文
普通名词
个体名词：表示某类人或东西中的个体， gun。 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 集体名词： 表示若干个个体组成的集合体， 2 ） 集体名词 ： 表示若干个个体组成的集合体 ， 如 ： family。 family。 物质名词：表示无法分为个体的实物， air。 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。 抽象名词： 表示动作、 状态、 品质、 4 ） 抽象名词 ： 表示动作 、 状态 、 品质 、 感情等抽象 概念， work。 概念，如：work。 个体名词和集体名词一般是 一般是可数名词 个体名词和集体名词一般是可数名词 物质名词和抽象名词一般是 一般是不可数名词 物质名词和抽象名词一般是不可数名词
用在姓氏的复数名词前，表示“一家人” 用在姓氏的复数名词前，表示“一家人” 布来克一家
定冠词的用法
5.
用在宇宙间独一无二的天体名词之前． 用在宇宙间独一无二的天体名词之前． the sky the moon the earth
e.g. the sun
用在序数词和形容词最高级，及形容词only, 6.用在序数词和形容词最高级，及形容词 very, same 前． e.g. I live on the second floor. 我住在二楼 Skating is the best sport in winter. 滑冰是冬天最好的运动． 滑冰是冬天最好的运动．
十大词类知识清单
英语词类一、十大词类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、冠词、连词、感叹词（一）实词：词形有变化的词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, bag, Peater.2、动词(v.)：表示动作或状态。
如：be,have,walk .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white .4、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.5、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .6、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second. （二）虚词：词形无变化的词。
7、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on。
8、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.二、句子成分：分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
十大词类
十大词类定义：词类就是词的类别。
英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。
分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。
也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。
（友情提示：同一个单词可能有几种词性。
比如，work 既是动词又是名词。
）巧记十大词类：谐音记法：名人后代，有条运动“副”好“形”，连续几天衣冠不整去叹“数”界1.名词（缩写：n.）.,"名"就是名称--人或事物的名称。
具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming; 地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree, wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).A. 名词分为可数名词与不可数名词，不可数名词不能直接用数字来表示数目，要借助量词。
例如：five water (错误) five cups of water (正确)B. 可数名词在句子当中要体现出单复数,不能孤零零一个。
体现单数：可数名词前加冠词a/an/the;名 代 动 副 形 连 冠 叹 数 介十大词类体现复数：单数名变复数。
例如：我唱歌。
误：I sing song. (没有体现单数)正：I sing a song. (体现了单数) I sing songs. (体现了复数)【译一译】1. 他看电影。
2. 我写书。
2.动词(缩写：v, vt, vi),"动"就是动作,表示动作的词。
人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。
动词分类特点常见动词例子1.情态动词（aux.v）表示说话人的情绪,态度或语气的动词,后面必接动原。
can, could, will,would, shall…I can see you.2.系动词(link.v) 亦称连系动词，是用来帮助说明主语的动词,其后必须跟表语，可接adj.(系动词特有) be(is, am, are,was,were), keep,stay…You are a girl.3. 助动词助动词用来构成时态和语态do,does, did,have,has，had Do you know him?I didn’t know that.4.行为动词（v.）(数量最多) 表示动作的动词，有完全的词义，并能独立做谓语动词Like, love, see,hear…I love you.其中，行为动词分为及物动词和不及物动词两类。
词类和词性
词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
词类和词性
◆词类和词性一、知识概述词类是指词在语法上的分类，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：★实词可以分为：（1）、名词——表示人或事物名称的词叫名词。
1、表示人：老师、学生2、具体事物：天、地3、抽象概念：方法、科学、法律4、处所：北京、青岛、5、方位：东、西、南、北6、时间：早晨、正午、晚上（2）、动词——表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
2、存在变化：有、增加、缩小、扩大3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
4、可能意愿：应该、能够、愿意、必须5、趋向：上、下、来6、判断：是、就是、正是7、使令：使、让、派、请（3）、形容词——表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
1、形状：大、小、高2、性质：好、坏、镇定、勇敢3、状态：愉快、慌张、（4）、数词——表示数目的词叫数词。
1、基数、确数：一、二、2、序数：第一、三叔、3、分数：三分之一、九成4、倍数：三倍、十倍、翻一番5、概数：十几概数、十余人、（5）、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词。
无量：表示人或事物单位的词。
1、个体：个、位2、集体：批、帮、群3、不定量：些、点4、度量衡：丈、尺、动量——表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉。
动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
如：画一笔、切一刀、说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。
数词跟量词连用就是数量词。
（6）代词：具有指示、代替作用的词叫代词。
代词可分为：1、人称代词：代替人或事物的名称的代词。
2、用来指人或事物的代词叫指示代词。
3、用来提出问题的代词叫疑问代词。
★虚词可以分为：1、副词——用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。
2、介词——用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
汉语词类
虚词简述
助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词， 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词， 可以分为三类。 可以分为三类。 1.结构助词 结构助词， 1.结构助词，的、地、得、所、似的 2.动态助词 动态助词， 2.动态助词，着、了、过 3.语气助词 语气助词， 3.语气助词，啊、吗、呢、吧、么、哇"。
副词
副词：总是用在动词形容词前面做状语的词。 副词：总是用在动词形容词前面做状语的词。 词形容词前面 的词 很、颇、极、十分、就、都、马上、立 十分、 马上、 刻、曾经、居然、重新、不断 曾经、居然、重新、 只有“ ”“极 可以用在动词、 只有“很”“极”可以用在动词、形容词 后面做补语， 后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。 高兴得很、义乌中学 李清
词类概说
汉语的词可以分为实词和虚词两个大类， 汉语的词可以分为实词和虚词两个大类， 实词 两个大类 14小类 小类。 14小类。 实词指有实在意义，能够单独充当句子成分， 实词指有实在意义，能够单独充当句子成分， 实在意义 单独充当句子成分 一般能单独回答问题的词语。 单独回答问题的词语 一般能单独回答问题的词语。 不能充当句法成分， 不能充当句法成分，只有语法意义的词就是 虚词。 虚词。
实词简述
形容词：表示事物的形状、样式、性质等。 形容词：表示事物的形状、样式、性质等。 数词：表示事物数目的词。 数词：表示事物数目的词。 量词：是表示事物或动作单位的词。 量词：是表示事物或动作单位的词。
实词简述
代词：代替实词、短语。 代词：代替实词、短语。有定指和不定指的区 别。不定指往往是指不确定的人、物等，如 不定指往往是指不确定的人、物等， “或曰”，相当于“有的、有人”。 相当于“有的、有人” 代词不常指某一定的人物， 代词不常指某一定的人物，也就不可能有 一定意义，介乎虚实之间。 一定意义，介乎虚实之间。
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词类主讲人：蔡忠玲[摘要] 本文概述了汉语词类研究的现状,认为1953年至1955年的汉语词类问题讨论是“文法革新讨论”的继续,为深入研究汉语词类奠定了基础。
文章指出这50年来汉语词类研究取得了很大的进展:区分词类由多标准转为单一功能标准;对功能的形式特征及各种词类进行了更深入的探索;提出了当前词类研究中存在的问题。
文章论述了汉语词类的几个理论问题:词的词汇意义是划分词类的基础,但不是分类的根据;词有三种语法功能(句法功能、语义功能、语用功能),理论上词的语法类可分为句法类、语义类、语用类;词的三种功能类既分开又结合来构建实用的汉语语法体系;并对词的兼类、活用进行了相关论述，以期对汉语词类有更深入的了解。
[关键词] 词类;分类根据;汉语词类体系；兼类一、汉语词类研究的现状1.1 1953~1955年汉语词类问题的大讨论1953~1955年的汉语词类问题的学术讨论,可以看成上个世纪30年代末“文法革新讨论”的继续。
这次讨论集中在两个问题上：一是汉语里有没有词类区分（严格的说，是指实词能否再分类，如分为名词、动词、形容词、副词等）？二是如果认为汉语有词类区分,那么区分词类的标准(或根据)是什么?尽管在这两个问题上没能取得共识,但这次讨论还是取得了一定的成绩:第一,大多数人认为汉语有词类区分,认定研究汉语语法不能不研究词类;第二,汉语词类划分不能凭狭义形态,也不能凭词汇意义,要重视词的语法功能(准确地说,是指词的“句法功能”);第三,在区分词类的理论上和建立汉语的词类体系上,各家都摆出了自己的意见。
这次讨论在汉语语法学史上具有重要的意义,为汉语词类的进一步研究奠定了基础。
1.2 50年代汉语词类研究的进步从上个世纪汉语词类问题大讨论到现在,已经整整50年了。
虽然这期间在词类问题上没再展开这样的大讨论①,但并没有中断对这个问题的研究。
汉语词类问题的研究无论在广度上还是在深度上都取得了长足的进展,这表现在以下几个方面。
(1)在区分词类的根据或标准问题上由多标准转为单一的功能标准20世纪50年代的大讨论中,人们对区分词类的标准存在着不同意见,很多人受到传统语言学的影响,主张采用多标准,如有的提出意义、形态、功能“三结合”,有的提出在根据语法功能标准的同时,要参考意义标准或形态标准。
正如朱德熙指出的那样,在那次讨论中,“尽管大家都承认不可能单纯根据意义划分汉语词类,可是始终没有人敢于正面提出词义应排除在划分标准之外。
当时把流行于苏联语言学界一些并无真知灼见的泛泛之谈拿来当作教条。
其中主要的一点就是认为词类属于‘词汇·语法范畴’。
在‘语法’前边加上‘词汇’,就是为了把词义拉进来”。
人民教育出版社的《暂拟汉语教学语法系统》(1956)明确提出划分词类的标准是“词汇·语法范畴”。
这个观点反映了当时的主流看法或者说是学界妥协的意见。
该系统极大地影响到中学乃至许多大学所使用的教材(特别是师范大学的教材)的语法系统。
上个世纪的50——70年代在汉语的词类区分问题上是“词汇·语法范畴”理论指导下的多标准占主流,上个世纪的80年代至今则是结构主义语言学理论影响下的单一的语法功能标准占主流的时期。
说到单一的语法功能(句法功能)标准,从少数人主张到为汉语语法学界多数人认可,是有一个历史发展的过程的。
明确提出单一功能标准的,最早当推陈望道。
早在“文法革新讨论”时,他就提出功能标准,指出形态标准和意义标准都有不能自圆其说之处,只有功能标准才能救其偏缺。
在上个世纪50年代末到60年代的谈话中④,他又反复地、多次地批评了汉语词类区分中的意义说、形态说和“三结合”(意义、形态、功能三者结合)多标准说,提倡功能说。
他在《文法简论》(1978: 38-57)中明确作了如下表述:词类“从本质上说,就是词的功能分类”,“词类区分的准据是功能”,“意义不是区分词类的准据”,“形态也不是区分词类的准据”,“多标准意味着无标准”。
朱德熙也是坚决主张根据单一的功能标准区分词类的。
他在《关于划分词类的根据》(1960)一文中明确指出“划分词类的基本根据应该是词的语法功能”。
他在《语法讲义》(1982: 37)里又进一步强调:汉语的词的分类“只能根据词的语法功能”。
他在《语法答问》(1985: 11)里再一次说“划分词类的根据只能是词的语法功能”。
胡裕树（1954）本来主张区分词类应以形态为标准，但他主编的《现代汉语》(1962: 254-255)提出“分类的基本根据是词的语法功能”。
田申瑛(1985: 58-59)也采取陈望道的观点,认为词类是“词在语法上的功能类别”,主张以语法功能作为划分词类的“根据或标准”。
值得指出的是，吕叔湘在大讨论时倾向于把结构关系作为分类的主要标准，然后照顾形态、意义等标准(实质上是多标准)。
但是在《汉语语法分析问题》中改变了看法,他说“汉语没有严格意义的形态变化,就不能不依靠句法功能”,所以也明确主张“用句法功能做划分词类的依据”。
刑福义在《词类辩难》（1981）中认为词类是“根据词的语法特点，结合词的意义”（实质上也是多标准)划分出来的词的类别,但在《词类问题的思考》(1989)中提出“语法特征是划分词类、判别词性的根本依据”。
他所说的词的语法特征,实际上是指词的句法功能特征。
胡明扬在《现代汉语词类问题考察》(1995)中也认为“词类只能根据句法功能”。
（3）对各种词类和词类区分中的一些具体问题进行了更广泛、更深入的探索。
在专题研究中,除继续讨论词类区分的根据或标准以及划分词类的操作方法或功能的形式特征以外,还广泛地探讨了现代汉语各种词类以及跟词类区分有关的各种问题。
对某些词类(如名词、动词、形容词、副词、虚词、介词、量词、方位词等)及其次范畴(如名词中的时间词和处所词、动词中的及物动词和不及物动词、形容词中的性质形容词和状态形容词等)的专门研究也有不少成果。
通过深入的研究,人们还发现了一些新的类别,如区别词、方式词(也称“专职的动词前加词”)、唯补词等。
另外,对词的兼类、活用、动词和形容词出现在主宾语位置上的性质(名物化、名词化等)以及一些具体词的定性等问题也进行了深入的探讨。
1.3当前汉语词类研究中存在的问题尽管50年来词类研究有了长足的进步,但并不意味着汉语词类问题已经解决。
汉语词类区分中不少问题还有待于探讨，主要有一下几个问题：(1)词类区分的理论问题。
尽管一般认为通常所说的词类(名词、动词、形容词等)是词的句法功能的类,所以区分词类的标准或根据是词的句法功能,但也还是有异议。
2005年4月在安徽芜湖举行的纪念词类问题大讨论50周年专家座谈会上,这个问题就发生了争论。
在会上,郭锐认为词类的本质不是句法功能的类,而是表述功能的类。
他说:“词类从本质上说不是分布的类，而是词的语法意义的类型，这种语法意义称为表述功能，即词类实际上就是以词在词汇层面上的表述功能为内在依据进行的分类”。
他的这个观点遭到了反对,袁毓林当场针锋相对地指出:词类本质上不是表述功能的类,而是语法功能的类。
他还从科学哲学和分析哲学角度对这一观点遇到的挑战进行了深入的分析,证明“词类是语法功能的类”是经得起检验的。
我们认为,由于词的表述功能是词的语用功能,推理的结果必然是词类是词的语用分类,而不是句法分类把词的语用分类看做词的句法分类的根据显然是有问题的。
看来,关于词类的本质或区分词类的根据或标准问题今后也还会有争论的。
(2)汉语词类体系各家有相当大的差别。
一般的语法教科书分为12-14:名词、动词、行容词、区别词、数词、量词、代词、副词(以上为实词)、介词、连词、助词、语气词(以上为虚词)、拟声词、感叹词(有的语法书里没有区别词或语气词或将拟声词和感叹词合而为一);词类分得比较细的代表如朱德熙、田申瑛、郭锐等。
朱德熙《语法讲义》(1982:40)分为17类:先分为实词和虚词,再分出名词、处所词、方位词、时间词、区别词、数词、量词、代词(以上为实词中的体词)、动词、形容词(以上为实词中的谓词)、副词、介词、连词、助词、语气词(以上为虚词)、拟声词、感叹词。
田申瑛《语法述要》(1985: 63)分为20类:先分为实词(实词又分为体词、用词、点别词、副词)和虚词,再分出名词、代词、时间词、处所词(以上为实词中的体词)、动词、形容词、断词、衡词(以上为实词中的用词)、数词、指词、简别词(以上为实词中的点别词)、副词(即实词中的副词)、方位词、介词、连词、助词、量词、语气词(以上为虚词),外加感词、象声词(实词和虚词之外的词)。
郭锐(2002:179)分为19类:先分出组合词和叹词,在组合词中分出实词和虚词,在实词中分出核词和饰词,核词中再分出谓词和体词;在虚词中分出介词、连词、语气词、助词、叹词。
分得粗还是分得细,一方面要看功能表现形式的区别性特征如何设计,另一方面更要依分类的目的而定。
汉语词的分类方案何种比较妥当仍然是一个有待深入讨论的问题。
(3)词类区分中的某些具体问题(如名词和动词的次范畴分类、兼类、名词和动词的界限等) 还有一些争议,某些词类(如代词、方位词、量词、助动词等)的归属问题还悬而未决。
二、汉语词类研究的几个理论问题汉语词类区分中要讨论的理论问题很多，这里主要一下几个问题：2.2关于词的语义分类和语用分类问题一般所说的词类,是指词的句法分类,即讲词在句法平面所体现出的句法功能的类别。
这种分类受制于句法结构也服务于句法结构。
但是从三维语法所说的“三个平面”来看,词在三个平面有三种语法功能(范晓2004)。
一般所说的“语法功能”实际上是指词的句法功能。
既然词还有语义功能和语用功能,那么从语义平面和语用平面给词进行分类从理论上说也不是不可以也就是说,词的语法分类可以有三种:句法类(根据句法功能分类)、语义类(根据语义功能分类)和语用类(根据语用功能分类)。
词的语义功能指词在语义结构里充当语义成分的能力。
根据词的语义功能区分词类,现在还没有得到全面的研究,这方面应引起重视并作深入的探索。
比如在基干动核结构里,有些词通常作动核,可称为动核词;有些词通常作动元,可称为动元词。
例如:“张三批评了李四、张三醉了、张三是老师”这几个句子中的“批评、醉、是”在动核结构中作动核,为动核词;“张三、李四、老师”在动核结构中充当动核所联系的动元,为动元词。
有些词专门作名核结构的定元,可称为定元词(如“三人、大型飞机”中的“三、大型”);有些词专门作动核结构状元的可称为状元词(如“刚走、互相爱护”中的“刚、互相”)。
此外,名词中有生名词和无生名词的区分以及无生名词中物质名词、抽象名词、处所名词、时间名词等的区分,动词中肢体动词、言语动词、心理动词等的区分,似乎也偏重于从语义平面的角度进行分类。