教育科学出版社选题申报表
南京市2007年教育科学规划个人课题申报表.
研究目标：本课题主要研究在新课标的背景下，教师应使用什么样的方法来组织词汇教学；教师应该向学生传授什么的科学的方法来高效科学地记忆词汇、灵活运用词汇进行有效的表达。
当代语言资料研究表明：词的形式与意义是紧密相连的，并且句法与词汇具有交互性。词汇的有效使用是和以下因素相连的：1、搭配；2、惯用法；3、语境性；4、得体性；5、语法特征等。研究表明，枯燥地死记单词会使学生的记忆效率低下，久而久之，学生会丧失学习词汇的兴趣，进而影响他们的学习兴趣。本课题将针对这个问题提出有效的词汇记忆方法：活动记忆法。其主要活动有：单词接龙、单词猜谜、单词王选拔赛、词组辨析PK赛、造句比赛、作文比赛、课文缩写、撰写研究报告记、英语故事大王大赛、演讲比赛、辩论赛、采访活动、角色扮演、欣赏英文歌曲、观看经典英文影片
（3）进一步加强词汇的综合练习，主要以搭配、综合运用为主。
B、高三复习第二轮（08年2月-4月）
（1）以《中小学外语教学》所设计的新课标核心词汇与短语练习》为基础，进一步强化词汇的掌握与应用。
（2）以多媒体为手段、运用所掌握的词汇进行输出训练，检验学生词汇真实掌握程度。
（3）综合训练，考察词汇的掌握情况。
研究成果及呈现方式
研究成果：
1、新课标下以活动为载体进行词汇教学模式的创立（以论文形式呈现）
2、相关以活动为载体组织词汇教学的典型课例（以教学案例形式呈现）
3、新课标下以活动为载体进行科学高效词汇教学的探索与实践（以论文形式和数据对比形式呈现，其中月考试卷的综合性测试成绩数据的对比将作为主要数据）
课题创新
市教育局教个别词汇掌握有障碍的学生进行了解，制定措施，实施教育，观察结果，探索规律。
4、文献研究法。通过《教育学》、《心理学》等相关文献的研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。
课题申请表2
编号：
江西省教育科学规划课题
申请书
单位南昌市红谷滩新区实验学校
学科门类小学语文
快乐学习自主阅读提高学生语文素养，
课题名称
申请人万红夏云
详细通讯地址南昌市红谷滩新区实验学校
邮编330010
电话（手机）
电子信箱
申报时间2009 年9 月13 日计划完成时间2010 年12 月
"
江西省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。
三、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，应按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
四、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
五、本协议书一式三份。
签定、盖章后由省教科规划办、课题申请人所在单位和课题申请人各保存一份。
—
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。
九、省教科规划办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼，邮编330046，电话：8501610，E—mail。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题
二、课题申请人和课题组成员近五年取得与本课题有关的科研成果。
甘肃省教育科学规划课题申报表(校本课程)
附件1
张掖市(州)__高台县霞光中心小学序号
甘肃省教育科学规划课题申报表
课题名称：_义务教育学校校本课程实施评价研究__
课题负责人：闫重信
申请日期: 2009 年 11 月 15 日
填表说明
1．本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。
3．每个课题限报负责人一名，课题负责人须具有中级以上职称。
4．研究专长：同学科分类。
5．工作单位：请填写单位全称。
6．通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。
7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。
8．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
甘肃省教育科学规划领导小组办公室
二○○九年二月二十三日
四、课题论证
七、课题负责人所在县（区）意见。
教育科学研究规划课题申请书
XX 市教育科学研究规划课题申 请 书项 目 类 别学 科 分 类课 题 名 称项 目 负 责 人负责人所在单位填 表 日 期XX 市教育科学规划办 2023年1月修订申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
平凉市教育科学研究所有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年月日填表说明一、本表请用计算机如实填写，同时上报电子版和纸质件。
二、不具有高级专业技术职务者必须填写第一推荐人和第二推荐人两栏内容。
三、部分栏目填写说明：课题名称—应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
项目类别—按所选项填1个字符。
例如，选“重点项目”填“A”，选“一般项目”填“B”。
学科分类—按所研究的课题所对应的学科填写。
无具体对应学科的按综合类、管理类填写。
工作单位—按单位和部门公章填写全称。
通讯地址—按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，无街（路）名和门牌号的以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
主要参加者—必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够可加附页。
预期成果—指最终研究成果形式，可选报1项或2项。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
申请经费—以万元为单位，填写阿拉伯数字。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、申请书报送一式2份。
原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，活页夹在申请书内。
申请书由县（区）教育局教科所（教研室）统一报送XXXXXXX。
五、通讯地址：XXXXXX，邮政编码：XXXX，电子邮箱：XXXXXXXXXX。
一、基本情况表二、课题论证三、完成项目研究的基础和保证四、预期研究成果五、经费预算（重点项目不超过3000元）六、推荐人意见七、项目负责人所在单位审核意见八、县（区）教育科研管理单位意见九、市课题评审组评审意见。
课题申报表
③让学生经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题。
3.研究方法：实验法、探究法、经验总结法。
4.研究途径：
学生在2006年秋季入学的新高一、新八年级的学生中，找两个班作为实验对象，两个班作为对照班，每周进行一次实验教学探究，实验室为学生开放，学校提供上网、为学生创设自主学习的环境。通过实验，检验学生在实验探究中提高学习成绩及学习能力等方面的效果。
（6）中学物理实验活动的意义
物理是一门以实验为基础的学科，以物理学的特点、教育学的观点讲实验活动都在实践——理论——实践这一自然界的认识中起着基础作用。
实验活动不能被忽视和取代，演示实验侧重于知识传授，学生实验多侧重于技能培养，而课外实验多属于知识和技能的扩展和应用。通过实验活动培养学生的参与意识，关心社会、关心生活的意识及理论联系实际的习惯，培养学生综合应用所学知识的能力、动手能力、收集和处理信息的能力、分析问题，解决问题的能力、语言文字表达能力、以及与同学团结协作，友好交往的能力。使学生由学习研究到学会研究，最终达到自主学习，善于研究、善于创造的最佳境地，培养学生的创新意识，注意引导学生从认识的感性阶段到理性阶段的过程，善于从具体事物中启发学生认识五光十色的物质世界。培养学生观察与探索的兴趣和能力，培养学生良好的科学素质。由此可见，实验确应成为中学物理教学的坚实基础。
总之，由于学生在演示实验中基本处于被动地位，课堂演示实验的效果很大程度上取决于教师对学生这种被动性的意识程度，以及意识到自身主导性作用发挥的程度，而不是仅仅取决于实验本身的成功。不能错误地认为：实验操作成功了，学生就一定能从中得到有益的启示，实验教学的目的就一定能达到。要提高实验教学的质量，纠正对实验教学认识理解上的偏差是前提，丰富实验教学的手段是关键。追求实验现象的直观性，忽视了实验设计思想的展示和创新。
黄冈市教育科学规划课题申报表
黄冈市教育科学规划课题申请·评审书课题类别重点课题学科分类基础教育课题名称优化教学方法，深化有效课堂扎实推进课程改革和素质教育课题负责人刘顺利负责人所在单位红安县第二中学填表日期2013年8月20日黄冈市教育科学规划领导小组办公室2012年8月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守黄冈市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
黄冈市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按黄冈市教育科学规划办公室《关于黄冈市教育科学规划课题申报工作的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
三、封面右上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与黄冈市教育科学规划领导小组办公室或黄冈市教育科学研究院综合科研部联系。
六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、黄冈市教育科学规划领导小组办公室联系地址：黄冈市教育科学研究院综合科研部邮政编码：438000 联系电话：8380223。
填写数据表注意事项课题名称。
课题类别请选项填写，限报1项。
例如：A.重点课题B.学科分类1项。
A. D.比较教育 E.德育F.教育经济与管理G. K.成人教育L.体育卫生美育 M.民族教育研究类型请选项填写，限报A.基础研究B.应用研究C.工作单位按单位和部门公章全称填写。
教育科学规划课题申请表
全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 选题依据______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
教育科研课题申报表
通讯地 址
本科
喇叭镇中心 学校
最后学位 联系电话
中央广播电 视大学
遵义县喇叭镇中心学校
专家组成员：
课题完成
结题
E— mail
邮政编码 563129
姓 性年 学 职
专业
职称
名 别龄 历 务
特长
分工
小学语
课题组副组长，具体负责课题的开展，拟定课题实施方案，具
廖
3 本校
男
文高级 语文 体实践，收集、整理相关资料、数据。撰写阶段研究报告，结
依据对“学困生”的界定初步确定研究对象，并进行深刻、准确地观察了解，
访查“学困生”的成因，然后建立“学困生”个案情况登记表。
课堂教学转化“学困生”的良好学习行为习惯对策研究。
怎样的课堂教学才能减少或避免“学困生”不良学习行为出现的对比研究。
由于非学校教育因素造成“学困生”出现的转化对策的实践研究。
本课题的实践意义： 教学过程中实现思想观念、教师角色定位及教学方式的转换，真正体现教为 学服务的宗旨，提高教师的教学水平和转化学困生的能力。 帮助“学困生”养成良好的学习习惯，学会认真读书，仔细审题，认真计算，
提升学校教育质量的需要。 随着经济社会的不断发展和城镇化建设进程的加快，许多农村劳动力进城务 工，导致农村留守儿童不断增多。在我国不发达地区的农村小学，这种情况尤为 突出。就拿我校的情况来说，在我校就读的学生家长进城务工忙于生计的多，忽 视了对孩子的教育和培养。孩子们由于缺乏良好的学习习惯，导致学习成绩很不 理想。另外，由于一些教师教育观念比较陈旧，受“应试教育”思想的束缚，只 注重考试的结果，忽视了对学生学习过程的指导；只注重教师的主导性，忽视了 学生的主体性和学生良好的学习习惯的培养，导致一些学生缺乏认真读书，仔细 审题，认真计算，独立作业，勤学苦练、质疑问难，自觉验证，认真书写等良好 的学习习惯。致使“学困生”越来越困。有的学校甚至学生流失现象严重，给学 校的生存带来了影响。因此，转化“学困生”是学校教育教学质量得以提高的关 键所在，我们必须正确对待，勇于面对。我们都知道“一枝独秀不是春，百花齐 放春满园”。只要我们对学困生的关注多一些，工作做细一些，坚持不懈，我们 的教学质量一定会 “春满园”。 （2）要解决的问题
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丛书名
开本
16开
书名
教师教育心理学
估价
34
作者
许远理
作者单位
信阳师范学院教育科学学院
职务职称
院长、教授
著作方式
合著
读者对象
师范类本科生
作者专业
心理学
联系电话
13
033701007
预估字数（千字）
300
预计销量（万册）
0.9
前期投入
书稿来源
预计发稿时间
2013年3月
预计出版时间
2013年7月
是否引进版权
装帧形式
内容提要：
选题价值：
国内外同类书或相近书出版情况：
营销及预测销售数字：
选题特点：
职责
作者姓名Biblioteka 作者单位作者专业职务
职称