综合实践学生实验报告单
学生实验报告合集(5篇)
学生实验报告合集（5篇）学生实验报告合集（精选5篇）学生实验报告合集篇1【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素：物体的'表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）【实验步骤】1、检查实验仪器是否齐全2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
3、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化4、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。
你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
5、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。
表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
学生实验报告合集篇2听爸爸说：“蜗牛虽小但力气很大。
”小小的蜗牛能有多大的力气？我对此产生了浓厚的兴趣。
于是，便和哥哥准备做一次实验—让蜗牛拉菇码。
一天下午，我们捉了许多蜗牛，从中挑选出3只比较健壮的，分别编了号，还给3只蜗牛称了体重：1号12克，2号11。
5克，3号12克。
为使实验更加精确，我们还借来了砝码。
我们先用一根细线系住一个10克重的砝码，并把它拴在1号蜗牛的壳上。
我的眼睛瞪得大大的，盯着I号蜗牛。
心想：这下你神气不起来了吧？可没想到，它竟拉着砝码，轻松地向前爬去。
于是，我又小自地放上了一个10克重的珐码，看它仍旧毫不费力地拉来拉去，我一下子把砧码加到了100克。
此时的蜗牛仍未显得吃力，直到我把砝码加到210克时，它才“面露难色”。
只见它把脖子伸得老长，四根触角笔直地竖了起来，身子紧紧地贴在桌面上，我在一旁看了大声喊道：“加油哇，加油哇！“蜗牛似乎听懂了我的话，身子东摇摇西摆摆，拼命地拉。
可是挣扎了半天，也未能往前爬动多少，它这才垂头丧气地把头缩了回去。
实验报告一 L、C元件上电流电压的相位关系
四川大学网络教育学院实验报告实验名称: 电工电子综合实践9001学习中心万州奥鹏中心姓名刘德春学号************实验内容:一、L、C元件上电流电压的相位关系二、虚拟一阶RC电路三、用数字电桥测交流参数.四、算术运算电路五、计数器六、触发器实验报告一L、C元件上电流电压的相位关系院校：四川大学电气信息学院专业：电气工程及其自动化实验人：刘德春，同组人：戴晓冬时间：2010年2月6日一、实验目的1、在正弦电压激励下研究L、C元件上电流，电压的大小和它们的相位关系，以及输入信号的频率对它们的影响。
2、学习示波器、函数发生器以及数字相位仪的使用二、仪器仪表目录1、交流电流表、交流电压表2、数字相位计三、实验线路、实验原理和操作步骤操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为220V。
2、按电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电3、用示波器观察电感两端电压u L和电阻两端u R的波形,由于电阻上电压与电流同相位，因此从观察相位的角度出发，电阻上电压的波形与电流的波形是相同的，而在数值上要除以“R”。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形，并将结果记录操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为24V。
2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电。
3、用示波器的观察电容两端电压u C和电阻两端电压u R的波形，（原理同上）。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形四、实验结果：1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即I∝U.用1/（X L）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（X L）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。
电压超前电路90°。
分析：当交流电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。
根据电磁感应定律，感应电动势为die L dt=-（负号说明自感电动势的实际方向总是阻碍电流的变化）。
学生实验报告单
学生实验报告单学生实验报告实验名称：探究颜色对植物生长的影响实验目的：通过观察植物在不同颜色光照下的生长情况，探究颜色对植物生长的影响。
实验材料：4个小苗，红、蓝、绿、白四个色纸，日光灯。
实验步骤：1. 将4个小苗放在同样的光照条件下。
2. 用红、蓝、绿、白四个色纸分别覆盖4个小苗，使其只能接受相应颜色的光照。
3. 每天记录小苗的生长情况，包括高度、茎叶颜色等。
4. 持续观察并记录小苗的生长情况直到实验结束。
实验结果：经过10天的观察，红色光照组的小苗高度最高，绿色光照组的小苗高度次之，白色光照组的小苗高度较低，而蓝色光照组的小苗高度最低。
同时，红色光照组的小苗茎叶颜色偏红，绿色光照组的小苗茎叶颜色偏绿，白色光照组的小苗茎叶颜色偏白，蓝色光照组的小苗茎叶颜色偏蓝。
实验结论：通过实验结果可以得出，不同颜色的光照对植物生长有一定的影响。
红色光照对植物生长有促进作用，可以使植物的高度增加，茎叶颜色偏红。
绿色光照对植物生长也有一定的影响，但相对于红色光照组而言，植物生长的促进作用较弱。
白色光照对植物生长的促进作用较弱，植物的高度增长较少，茎叶呈现较浅的颜色。
蓝色光照对植物生长的促进作用最弱，植物的高度增长明显受到抑制，茎叶呈现较深的蓝色。
实验感想：通过这次实验，我更加深刻地认识到了颜色对植物生长的重要性。
不同颜色的光照对植物的生长产生了不同的影响。
在今后的学习中，我会进一步了解植物生长的其他因素，并且对其进行深入研究，为以后的实验提供更多的参考。
我也希望能够继续进行更多有关植物生长的实验，进一步提升自己的科学实验能力。
实验报告单格式范文
实验报告单实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验人员：____________________实验指导教师：____________________一、实验目的简要说明本次实验的目的和意义。
二、实验原理简要介绍实验所依据的原理和理论。
三、实验器材列出本次实验所使用的器材及其规格。
1. 器材名称：____________________规格：____________________2. 器材名称：____________________规格：____________________3. 器材名称：____________________规格：____________________（以此类推）四、实验步骤详细描述实验步骤，确保步骤清晰、完整。
1. 步骤一：____________________具体操作：____________________2. 步骤二：____________________具体操作：____________________3. 步骤三：____________________具体操作：____________________（以此类推）五、实验数据记录与分析1. 实验数据记录根据实验步骤，记录实验过程中所观察到的数据。
| 序号 | 数据名称 | 数值 || ---- | -------- | ---- || 1 | 数据一 | || 2 | 数据二 | || 3 | 数据三 | || ... | ... | ... |2. 数据分析对实验数据进行整理、分析，得出结论。
（此处可根据实际情况进行详细分析）六、实验结果简要描述实验结果，包括实验现象、数据变化等。
七、实验结论总结实验结果，阐述实验目的是否达成，对实验原理的验证程度等。
八、注意事项1. 实验过程中应注意的安全事项：____________________2. 实验结束后应进行的清理工作：____________________3. 其他注意事项：____________________九、实验心得体会简要记录实验过程中的心得体会，包括对实验原理的理解、实验技能的提升等。
小学科学6年级实验报告单
新同丰
年级
六
时间
实验名称
用显微镜观察细菌
小组成员
实验目的
学会使用显微镜观察物体
实验器材
显微镜、细菌玻片等
实验过程
１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；
２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：
１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；
２、不同的细菌有不同的形态。
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
新同丰
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
小学科学实验报告单
学校
新同丰
年级
六
时间
实验名称
探究食物发霉
小组成员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验过程
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：
１、 环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：
１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；
网络工程专业综合实践报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除网络工程专业综合实践报告篇一：网路工程专业综合实验报告专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期：20XX.12.9--20XX.12.13电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4)二、综合实验的内容 (5)2.1校园网需求分析...........................................................................52.2校园网规划................................................. ....................................72.3网络技术指导与测试分析................................................. ...........9三、综合实验的步骤与方法.. (17)3.1项目需求分析................................................. ............................173.2制定网络工程项目实施目标方案.............................................17四、综合实验的要点.....................................18五、小组分工...........................................19六、结果分析与实验体会..................................19七、问题.. (20)参考文献 (21)前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。
学科综合实践活动报告表
学科综合实践活动报告表1. 活动简介本次学科综合实践活动是由我校组织的一项活动，旨在提高学生的学科综合素养和实践能力。
活动内容涵盖了多个学科领域，包括数学、物理、化学、生物等。
本报告将详细介绍本次活动的目的、活动内容、实施过程以及学生的收获和反馈。
2. 活动目的* 提高学生对学科知识的整合和综合运用能力；* 培养学生的实践动手能力和创新意识；* 培养学生的合作与沟通能力；* 提高学生解决问题的能力和思维方式。
3. 活动内容本次活动包括以下学科综合实践任务：3.1 数学任务学生需要利用数学模型、统计方法分析实际问题，进行数据处理和运算，得出结论，并能够用图表形式展示和解释结果。
3.2 物理任务学生需要利用物理原理和实验数据，设计和构建简单的物理装置，并进行实验探究，提出假设并进行验证。
3.3 化学任务学生需要进行化学实验，掌握实验过程和实验数据的记录与分析，了解化学反应的机制和规律，并能够做出相应的解释。
3.4 生物任务学生需要观察和研究生物现象，进行生物实验，了解生物系统的结构和功能，探究生物之间的关系，并能够提出相关的问题和解决方案。
4. 活动实施过程本次活动共分为四个阶段：4.1 阶段一：活动准备在这个阶段，组织者精心策划活动内容、明确任务要求，准备相关教学资源和实验材料，并向学生介绍活动目的和任务。
4.2 阶段二：活动实施学生根据任务要求，分组进行实践活动。
教师担任指导者和引导者的角色，提供必要的指导和支持，解答学生的问题。
4.3 阶段三：成果展示学生根据任务要求，准备并展示他们的成果。
成果展示包括书面报告、实验演示、展板制作等形式，以便其他学生和老师进行评价和交流。
4.4 阶段四：经验总结学生和教师一起总结活动的经验和教训，探讨可能的改进方案。
通过反思和讨论，提高活动的质量和效果。
5. 学生收获及反馈通过参与学科综合实践活动，学生获得了以下收获：* 学科知识的整合和综合应用能力得到提升；* 实践动手能力和创新意识得到培养；* 合作与沟通能力得到锻炼；* 解决问题的能力和思维方式有所提高。
综合实验报告单
实验名称：综合实验实验日期：2023年X月X日实验地点：实验室XX号实验人员：张三、李四、王五实验指导老师：王老师一、实验目的1. 了解综合实验的基本原理和方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对实验数据的分析和处理能力。
二、实验原理综合实验是通过对多个实验项目的综合分析，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
本实验包括以下内容：1. 实验一：光学实验2. 实验二：力学实验3. 实验三：化学实验4. 实验四：生物学实验三、实验仪器与试剂1. 光学实验：光学平台、光具座、光电池、白屏、滤光片等。
2. 力学实验：弹簧秤、砝码、滑轮、细线、木板等。
3. 化学实验：试管、烧杯、酒精灯、滴定管、pH计等。
4. 生物学实验：显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸、蒸馏水等。
四、实验步骤与结果1. 实验一：光学实验（1）搭建光学平台，调整光具座。
（2）测量光电池输出电压，记录数据。
（3）分析数据，得出结论。
实验结果：光电池输出电压为XX伏特。
2. 实验二：力学实验（1）搭建力学实验装置。
（2）测量弹簧秤示数，记录数据。
（3）分析数据，得出结论。
实验结果：弹簧秤示数为XX牛顿。
3. 实验三：化学实验（1）配制标准溶液。
（2）滴定待测溶液，记录数据。
（3）分析数据，得出结论。
实验结果：待测溶液浓度为XX摩尔/升。
4. 实验四：生物学实验（1）制备载玻片，滴加盐酸。
（2）观察显微镜下的细胞结构。
（3）分析数据，得出结论。
实验结果：细胞结构完整，细胞壁、细胞膜、细胞质等结构清晰可见。
五、实验讨论1. 通过综合实验，学生掌握了多个实验的基本原理和方法。
2. 学生在实验过程中培养了团队协作精神，提高了动手操作能力。
3. 实验数据分析与处理能力得到了锻炼。
六、实验总结本次综合实验取得了圆满成功，达到了预期目的。
学生在实验过程中表现出了良好的团队协作精神和严谨的实验态度。
通过本次实验，学生掌握了多个实验的基本原理和方法，提高了自身综合素质。