《黄鹤楼送孟浩然之广陵》检测题
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析《黄鹤楼送孟浩然之陵》是唐代著名诗人李白家喻户晓的名作，关于这首诗，后人持有许多不同的理解。
多数人认为是表达了李白送故人远行时的惜别怅望之情.黄鹤楼送孟浩然之陵①(唐)李白故人西辞黄鹤楼②，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。
②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的黄鹤矶上，下面就是长江。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》阅读题(1)解释词语：故人：辞：烟花：碧空：唯：(2)这首送别诗先后写出了送别的地点：;送别的时间：;故人的去向： ;以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。
(3)后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》阅读答案(1)老朋友，这里指孟浩然告别指暮春橄艳的景色水与蓝天相接的地方(2)黄鹤楼烟花三月扬州目送孤帆远去，只留一江春水(3)送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、碧空、长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》赏析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。
这是一首送别诗，寓离情于写景。
诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。
此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
全诗没一个“离别”，但又句句写着离别;没有直接抒情，但却处处透着深情。
“言有尽而意无穷”、“不著一字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不管鬼神泣，笔下自有烟云飞。
”以此来括总《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗的神韵，也是很合适的。
这首送别诗有它特殊的感情色调。
它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。
语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》问题导读单
20《黄鹤楼送孟浩然之广陵》问题导读评价单四年级组设计人：张利春审核人：班级组名姓名时间：2016 年7 月15 日【学习目标】1、认识生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。
【重点难点】1、重点：感悟诗境，指导朗读。
2、难点：感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
【关键问题】1、结合注释，说说诗句的意思。
2、课文是怎样表达李白和孟浩然之间依依惜别之情的？【学法提示】1、“六字诀”读书法:查着工具读、划着重点读、写着感想读、记着内容读、练着习题读、思着问题读；（共读6-12遍课文）2、具体预习要求：（1）圈出生字，划出包含生字的词语和四字词，查出不理解的词语意思；（2）拓展生字的形近字、同音字、易错字，搜集多音字；（3）划出优美的句子或段落，包括比喻句、拟人句等，并多读几遍，写出感受。
（4）标出自然段，能说出每个自然段的主要内容。
（5）生字注音、组词：（6）课后习题完成，小气泡问题完成。
【知识链接】李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
【预习评价】问题1.问题1.比一比，再组词。
孟（）陵（）浩（）辞（）君（）猛（）棱（）洁（）辟（）群（）问题2、填空。
这首诗的作者是（）朝的（）。
题目中的“之”的意思是（）, 诗人要送别的是友人是（）。
写诗人送别友人的时间、地点及要到地方的诗句是：（）。
表达诗人依依惜别的诗句是：（）。
问题3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
１．故人指辞：。
西辞。
“烟花三月”告诉了。
下扬州。
整句诗理解为：２.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
“孤帆”指的是“尽”在这里是。
“唯见”是。
天际：。
整句诗理解为：。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析 引导语：《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》是唐代伟大诗人李白 的名篇之一，这是一首送别诗，寓离情于写景。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》阅读答案 附赏析 黄鹤楼送孟浩然之陵① (唐)李 白 故人西辞黄鹤楼②， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。
②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的 黄鹤矶上，下面就是长江。
[思考与练习] (1)解释词语 ：故人： 辞： 烟花： 碧空： 唯： (2)这首送别诗先后写出了送别的地点： ;送别的时间： ;故人的去向： ; 以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。
(3)后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌 说说“丽”的具体内容。
参考答案 (1)老朋友，这里指孟浩然 告别 指暮春橄艳的景色 水与蓝天相接的地方 (2)黄鹤楼 烟花三月 扬州 目送孤帆远去，只留一江春水 (3)送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春 天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、 碧空、 长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景， 渲染、 描绘出 了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。
赏析： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。
这是一首送别 诗，寓离情于写景。
诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽 渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别 画。
此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不 浮，韵远而不虚。
全诗没一个“离别”，但又句句写着离别;没有直 接抒情，但却处处透着深情。
“言有尽而意无穷”、“不著一 字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不 管鬼神泣，笔下自有烟云飞。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄_________的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月_________的情景。
（2）甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
【参考答案】:（1）漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙“等）（2）甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
通过晚风传送到遥远的夜郎之西。
乙诗：（要点）：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的留别深情。
【问题】1．两首诗的作者都是，体裁均为，两首诗中提及的王昌龄和孟浩然都是著名的诗人，都是作者的好友。
2．[甲]诗题目中的“左迁”的意思是；[乙]诗题目中的“之”的意思是。
3．[甲]诗中的“杨花”与[乙]诗中”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。
4．[甲]诗首句，写出了春光消逝时的萧条景况，次句。
[乙]诗首句，点明送行的地点及自己与被送者的关系。
“”一词说明了两位诗人的深厚情谊。
次句写。
5．[甲]诗结尾两句大胆想象，[乙]诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
6．两首诗的感情基调不同，[甲]诗的感情，[乙]诗表达了诗人与友人的，以及内心的愉快与向往。
【参考答案】:1．李白绝句唐代2．贬官往、到达。
3．漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等）4．于景中见情直叙其事紧扣题旨故人送行的时令与被送者要去的地方5．甲诗：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
统编版六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、阅读检测及答案
六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、检测及答案卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！下面以四、五、六年级必读书相关中考真题为例：是我们四、五、六年级的必读书目！事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。
反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！《唐诗宋词三百首》导读一首唐诗百读不厌，一首宋词千年传颂。
翻开《唐诗宋词三百首》，青莲居士“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪气，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，带给我同样的震撼。
杜甫“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，我感受到了春花的鲜艳芬芳。
“宛转峨眉能几时，须臾鹤发乱如丝”，“但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲”，把那种感叹时光无情的悲凉之感表达得淋漓尽致，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，把对时光的不舍与感叹融入了一个个字中。
从留有浓浓墨香的唐诗宋词中，我们还能读到那浓浓的爱国情怀。
它们也许是李后主“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的深沉叹息；也许是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的临终嘱托；又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”报国无门的情感。
最新浙教版小学语文六年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精选习题第二课时(精品)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》习题一、基础题1.给下面带点字注音。
孤帆．（）孟．（）浩然渭．（）城浥．（）轻尘2.比一比，再组词。
凡（）孟（）告（）帆（）猛（）浩（）二、综合题1.照样子换部首，组新字。
例：汪——旺唯——（）辞——（）鹤——（）陵——（）峭——（）梯——（）2.比较下列句中加点字的意思。
（1）忽闻．岸上踏歌声。
（）我闻．到了一股香味。
（）你听到了什么新闻．。
（）（2）孤帆远影碧空尽．。
（）敌人已经到了山穷水尽．的地步。
（）我们应尽．全力帮助贫困山区的朋友。
（）三、拓展题1.快乐阅读苑。
孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。
白白的白朵，玩起来花腔可多了。
它们有时候玩追(zhuī)人，一朵追一朵，蓝蓝的天际成了运动场。
它们有时候和太阳捉迷藏(cáng)。
有时，云朵还会变，先由一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白兔”。
“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。
有时候，天上连一朵云也看不见了。
那是云朵玩困了，回家去了。
（1）这段话共有（）个自然段。
只有一句话的是第（）自然段。
（2）按短文内容填空。
①孩子们在（），云朵在（）。
②白云有时（）,天际成了（）。
③白云有时和太阳（）的游戏。
④白云会变成（）和（。
⑤有时，天上没有白云了，那是因为（）了，（）了。
（3）把你认为短文中最有趣的地方写下来。
2.猜一猜，选一选柔闭所牧一户一斤米——（）骑牛写文章——（）人才进了门——（）把矛放树上——（）3.我会加雨+路=( ) 纟+及=( ) イ+门=( ) 艹+早=( ) 忄+昔=( ) 扌+甫=( )参考答案一、基础题1.给下面带点字注音。
fān mènɡwèi yì2.比一比，再组词。
凡是帆船；孟子猛兽；告诉浩浩荡荡；二、综合题1.照样子换部首，组新字。
例：汪——旺唯——（惟）辞——（梓）鹤——（鸡）陵——（凌）峭——（悄）梯——（递）2.比较下列句中加点字的意思。
二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]李白
![二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]李白](https://img.taocdn.com/s3/m/18023fc1d05abe23482fb4daa58da0116c171fcd.png)
二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]
李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【作者】李白【朝代】唐
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.仔细阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友（）辞别西楚的黄鹤楼；阳春（）烟花如海，他去往扬州。
一叶（），消失在远方；只见浩浩荡荡的（）向天际奔流。
2.根据自己的理解选一选。
A.扬州
B.黄鹤楼
C.烟花三月
D.送别
这是一首（）诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点是（）；二句写送别的时间是（），孟浩然的去向是（）；三、四句写送别的场景。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】
①黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。
②之：往，到……去。
③广陵：扬州的旧名。
④故人：老朋友（指孟浩然）。
⑤西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
⑥烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
⑦下：沿江顺流而下。
⑧尽：消失。
⑨唯见：只能见到。
⑩天际：天边。
【译文】
春光灿烂，知心朋友扬帆启程，我站在楼上，凝望孤帆渐渐远去，直到它完全隐没在青天绿水之中。
最后只见滚滚江水流向天边，我的感情也随着江流而起伏。
【阅读训练及答案】
（1）这是一首_____（填诗的种类），寓离情于写景之中。
（送别诗）
（2）首句点出了送别的_____：黄鹤楼；第二句写送别的时间和去向：______的.春色和东南形胜的“扬州”。
（地点烟花三月）（3）三、四句，写送别的_______：目送孤帆远去，眼前只留下一江春水向着远处的天空流去。
（场景）
（4）《唐诗三百首》编选者，清朝的蘅塘退士评价“烟花三月下扬州”是“千古丽句”。
请用你自己的语言，解释这个评价。
{千年以来最美丽（艳丽、亮丽）的诗句。
}。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》检测题
一、判断下列说法的正（√）误（×）
1、广陵指的是现在的江苏省南京市。
（）
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。
（）
3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。
（）
4、“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。
（）
5、诗人送别友人的时间是阳春三月。
（）
二、选出下列诗句所有的修辞方法。
比喻拟人夸张对偶反问设问
1、白发三千丈，缘愁似个长。
（）
2、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（）
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）
4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）
5、莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（）
6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（）
三、填空
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_________诗，前两句轻快流畅，意境优美，后两句情景交融，表现了作者对友人的____________________
2、因为黄鹤楼在_____的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
3、从“__________ ”一句中能看出来这首诗是在阳光明媚、百花盛开的的春天写的。
4、首句点明送别的时间是_______，地点是_______。
5、这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________，__________。
四、解释下列词语。
（1）故人：________ （2）下：__________
（3）尽：__________ （4）惟：__________
五、小练笔。
如果你是李白，你想对孟浩然说什么？
_____________________________________
_____________________________________
六、古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
_____________________________。