《观潮》文本解读
《观潮》原文及赏析
《观潮》原文及赏析《观潮》原文及赏析《观潮》是南宋文人周密的经典作品,分享文言文《观潮》ppt课件，以下是小编为大家整理的《观潮》ppt课件，希望能够帮助到大家。
《观潮》原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
译文钱塘江的海潮是天下间最壮观的。
从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。
当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。
波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。
杨诚斋曾在诗中说：“海水涌起来，成为银子堆砌的城市;钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。
”就像这样一般。
每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军，巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸，一会儿全部的战舰都往前疾驶，一会儿分开;一会儿聚合，形成五种阵势，并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。
忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见，水中的爆破声轰然震动，就像高山崩塌一般。
过一会儿烟雾消散，水波平静，看不见任何一条大船，只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波而沉于海底。
浙江一带善于游泳的健儿数百人，每个人都披散着头发，身上满是刺青，手里拿着十幅长的大彩旗。
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
《观潮》课文原文：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年中观赏钱塘江大潮的最佳时期。
这一天，我们早早地来到了江边，等待着大潮的到来。
起初，江面上风平浪静，只有远处的船只在水面上缓缓移动。
突然，有人喊道：“潮来了！”我们顺着他指的方向看去，只见一条白线从远方的地平线上渐渐显现出来。
那白线越来越近，越来越粗，像一堵移动的墙向我们扑来。
伴随着轰隆隆的巨响，大潮如同千军万马奔腾而来，气势磅礴，令人震撼。
潮头高达数米，犹如一座移动的山峰，汹涌澎湃。
江水翻滚，白浪滔天，一片壮观的景象。
大潮过后，江面又恢复了平静。
但人们的心却久久不能平静，被大自然的壮丽景色深深打动。
赏析：
《观潮》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了钱塘江大潮这一自然奇观的壮观景象。
首先，课文通过描述观赏钱塘江大潮的时间和地点，为读者设定了一个具体的场景。
接着，作者运用对比的手法，先描绘江面的平静，再描绘大潮到来时的壮观景象，形成强烈的视觉冲击力。
在描绘大潮的过程中，作者运用了大量的比喻和拟人手法，如将潮水比喻为“一堵移动的墙”、“一座移动的山峰”，形象地表现了大潮的气势和力量；将大潮的声音比喻为“轰隆隆的巨响”，生动地描绘了大潮的震撼效果。
最后，课文以人们对大潮的深深感动作为结尾，表达了人们对大自然的敬畏和赞美之情。
总的来说，《观潮》这篇课文以其生动的语言和细腻的描绘，成功地展现了钱塘江大潮的壮丽景象，同时也传达了人与自然和谐相处的主题，具有很高的艺术价值和教育意义。
四年级语文《观潮》全文解读
四年级语文《观潮》全文解读四年级语文《观潮》全文解读引导语：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
这里描写的，就是钱塘江大潮的景象，对于学习这篇课文，四年级学生有些困难，下面是小编分享的四年级《观潮》全文解读，一起来学习吧！四年级《观潮》全文解读1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
这句话讲人们站在高高的海塘大堤上，望着脚下看不见首尾的宽阔平静的钱塘江。
观察点先由高处向下看，再由近而远地观察。
因为在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，远处的景物是隐隐约约可见，而近处的景物在眼前是那样高大屹立。
这里作者告诉我们在观潮时要按照由上到下，由高到低，由近而远的顺序观察。
3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
这几句话写潮初来时的景象。
因为音速快于水速，因此潮在远处时，只能听到“隆隆的响声”，这响声如“闷雷滚动”，却看不见江面的变化，江面依然风平浪静。
4、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的.地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
5、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
这句话写大潮从远处涌来时的景象。
“白线”就是大潮的潮头。
“很快地向我们移来”，说明潮头来势很猛，速度很快，自东向西奔涌。
文本解读观潮
《观潮》文本解读《观潮》是第一单元的第一篇精读课文，作者通过自己的所见、所闻、所感，以生动的语言展现了被人们称为“天下奇观”的钱塘江大潮雄伟壮观的景象。
课文在表达上的特点是先总的介绍钱塘江大潮是“天下奇观”，然后按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序，描写听到、看到和感到的壮观景象。
在重点部分“潮来之时”又按从远到近的顺序，抓住潮声、潮形写出了潮来时的惊心动魄。
写声音“闷雷滚动”、“山崩地裂”震得“大地颤动”；写景从“一条白线”到“万马奔腾、浩浩荡荡、飞奔而来，势不可挡”。
作者这些有声有色的描写，使人感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
这样清晰的行文顺序，既向学生们揭示了怎样按照一定的顺序抓住事物的特点进行观察的方法，又给学生提供了一篇理清文章脉络的经典范文。
因此，通过本课的学习，我们要感受钱塘江大潮的神奇魅力，学习作者生动的语言，揣摩文章的表达方法，为学生学习本组课文打下坚实的基础。
【确定目标】1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
【教学理念】语文教学应重视读中感知、读中感悟、读中交流、读中积累。
努力让学生把读与悟、读书与交流结合起来，让学生在语文实践中感受钱塘大潮的“雄奇与壮观”，学习生动的语言，揣摩表达的方法。
【课前准备】1、朗读课文，在文中圈出“屹、鼎、崩”，并能口头组两个不同的词语；圈出“潮、称、盐、笼罩、蒙、薄雾、昂、沸、贯、旧、恢”13个生字，画出生字所在的词语，连词联句多读几遍，并能组两个不同的词语。
提示：a、注意读准后鼻韵母。
b、读准多音字。
闷（mân）雷薄（bó）雾颤（chàn）动风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起c、理解下列词语的意思横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地2、学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。
初中语文文言文《观潮》原文、译文、疑难解析
初中语文文言文《观潮》原文、译文、疑难解析钱塘江潮是一大胜景。
古人称之为“壮观天下无”。
钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。
【原文】《观潮》宋代:周密浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦幢数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
【译文】钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。
从(农历)八月十六日到十八日潮水是壮观的。
当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，(远看）几乎像一条银白色的线;不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。
每年(农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸;不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。
忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。
(等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
观潮课文以及词语解释
观潮课文以及词语解释观潮课文以及词语解释《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。
写的是八月十八钱塘江观潮的事。
以下是“观潮课文”，希望给大家带来帮助！观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的'阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
注：《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，人民教育出版社资料袋钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
钱塘江观潮课文重要词语解释：天下奇观——天底下罕见的壮丽景观横卧——横躺的意思笼罩——像笼子丝的罩在上面屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着若隐若现——形容隐隐约约人山人海——形容聚集的人极多水天相接——水和天相连山崩地裂——指发生地震时的响声，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张的意味。
《观潮》课文解析
contents
目录
• 背景介绍 • 文本解析 • 主题探讨 • 文学价值
01
背景介绍
作者及作品概述
周密，字公瑾，号草窗，南宋文学家、音韵学家 。
《观潮》，南宋文学作品。
• 周密是南宋末年的著名文学家和音韵学家，其 文学作品以清新脱俗、意境深远著称。《观潮 》是他的代表作之一，描写了他观看钱塘江大 潮时的所见所感。
观潮象征勇攀高峰的精神
观潮人物在潮水中奋勇前行，象征着人们在生活中不断攀登高峰、 追求卓越的精神风貌。
自然与人文的和谐共生
文章中潮水与观潮人物的相互关系，体现了自然与人文的和谐共生 ，隐喻着人类应尊重自然、与自然和谐相处的深刻道理。
03
主题探讨
自然与人的关系
和谐共生
文章通过描述潮水的壮丽和威力，呼吁人们更加重视与自然 的和谐相处，认识到人类是自然的一部分，需要与自然共生 共荣。
生活的起伏与潮水的涨落
生活如潮水
潮水的涨落与生活的起伏形成了一种隐喻，潮水有起有落，生活也有高潮和低谷，这种对比让人们对生活有了更 深刻的理解。
逆境中的坚韧
潮水在涨落中展示了其不屈不挠的精神，这也激励人们在生活的逆境中保持坚韧不拔的态度，勇敢面文学史上的地位
经典之作
• 《观潮》是一篇描写潮水景象的文学作品，以 生动的语言和细腻的笔触，描绘了钱塘江大潮 的壮丽景象，表达了作者对大自然的敬畏之情 和对人生的深刻感悟。
《观潮》的创作背景
南宋时期，钱塘江潮水备受 赞誉。
• 南宋时期，钱塘江的潮水 被誉为“天下奇观”，每 年农历八月十八日，潮水 最为壮观，吸引了众多文 人墨客前来观赏。周密作 为当时的文学巨匠，也前 来观赏潮水，并写下了这 篇《观潮》。
观潮全文及注释
观潮全文及注释观潮全文及注释《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，以下是小编为大家推荐的观潮全文及注释，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(/wenxue)。
《观潮》原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
注释第一段浙江②之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日③为盛。
方其远出海门④，仅如银线⑤;既而渐近，则玉城雪岭际天而来⑥，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日⑦，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也⑧。
注释：①节选自《武林旧事》(浙江人民出版社1984年版)卷三，略有删改。
周密(1232—1298)，字公谨，宋代湖州(现在浙江湖州)人。
②〔浙江〕就是钱塘江。
③〔自既望以至十八日〕从农历(八月)十六日到十八日。
既望，农历十六日(十五日叫望)。
④〔方其远出海门〕当潮远远地从浙江入海口涌起的时候。
方，当……时。
其，指潮。
出，发、起。
海门，浙江入海口，那里两边的山对峙着。
⑤〔仅如银线〕几乎像一条(横画的)银白色的线。
仅，几乎，将近。
⑥〔玉城雪岭际天而来〕玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。
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一．重点突出，详略得当
这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。文章从“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”三个方面写了钱塘江大潮这一雄奇的景色。
根据编者的选篇意图可以知道，学习《观潮》,一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。再对文本文体进行分析以后,我确定看我的教学思路，课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间，观潮人的心情,围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。特别要通过反复有感情地朗读,使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情。故第一课时就利用学生的学习热情，着重教学“潮来时”,让学生自主感受潮水带给你怎么样的感受，以学生的感受为止,相机进行交教学，此间进行充分的预设,体现以生为本,也将起到教师的引导作用。课堂以一个问题贯穿之，“文章从那几个方法写出了钱塘江大潮被称为天下奇观？”先通过关键字词来感受潮水之奇特,抓住时机进行朗读的指导，也可学生表演感受,加深对文本的理解。在感悟之后，重点引导学生发现写景作文的方法，理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。指导方法主要通过排序,让学生对潮水的变化进行排列，从而让学生自主发现有关描写顺序的词语，如“过了一会”“在近一些”“越来越近”这些词语可以知道作者的观察顺序是从远到近。最后再结合板书，让学生知道,要把写景文章写好,不仅要有一定的观察顺序,还要能把景物写具体。之后设置一个小练笔进行巩固,重点关注有没有一定的观察顺序,可以是时间,也可以是方位等。
3.潮色：“水天相接的地方出现了一条白线”，“白浪翻滚Байду номын сангаас,“白色战马”。
三、情景交融，借景抒情
文章大篇幅在写潮水的汹涌澎湃，而观潮人的心情也随着潮水涌动。作者这奇景的热爱,赞赏之情已经通过观潮的人反应表现出来了。从开篇第一句话就可见作者自豪之情，这是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，这是大自然的杰作，这是祖国的秀丽风光。接着这雄奇震撼的景象，抒发了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
文章又从潮声、潮形和潮色进行描写。
１.潮声：潮来前，不见潮，先闻其声。——午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大。潮来时，那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。潮退时,江面上依旧风号浪吼。
2.潮形：潮来前，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。潮来时，白线很快地向我们移来,逐渐拉长变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。退潮时,潮头奔腾而去，余波还在漫天卷地般涌来。
阅读是为了学习作文,学习文章的写作方法能够更好的指导写作,本篇文章是很好的写作的范例。
文章的语言很美，好多语句写得具体、形象、生动。如“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这是拟人句，把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。再如“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”这是一句比喻句，把水浪比作了水墙,形象地突出了水浪翻滚得很高。还如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这也是一句比喻句，把水浪比作战马,形象地突出了水浪奔流的速度快,很迅猛的情景。
全文共有五个自然段。文章采用了总——分的写作方法。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。这一段，惜字如金，为总起句。ﻫ第二自然段讲潮来之前的景象。先讲观潮的时间——农历八月十八,地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。再讲潮来之前江面上的景色和等待观潮人的反应，篇幅都不大,属于一笔带过。ﻫ第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,很明显,使用笔墨上来说，这两段是课文内容的重点。题目为“观潮”,重点必然落在潮水上,而潮水的变化分“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”，潮来时是最吸引人的场景。因此作为景物描写,作者详细描写了潮来时潮水的种种变化。
四、在景物描写要写进人或动物的活动
文章还从观潮人的一面写出钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。首先出现在第一段，潮来前,“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海,大家昂首东望，等着盼着”，就一句话，里面有多个词语都从侧面反映出了潮水的奇特，因此奇所以有人等,有人观。如:人山人海——人非常多昂首东望——期盼。在第三自然段,“顿时，人声鼎沸,有人告诉我们，潮来了!”“过了一会……人群又沸腾起来。”人声鼎沸,沸腾这两个词语写出了人们的激动，亢奋的心情，终于得见钱塘江大潮,情绪不能自已。
最后一个自然段讲潮头过后的景象。这段共有三句话,第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观。
二、突出景物的具体特点或特征
写景文章,重点自然在景物，而且必须抓住景物的特点。作者在三四自然段抓住潮水“奇”的特点，按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。
《观潮》文本解读
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《观潮》文本解读
《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡的描写，抒发了热爱祖国壮丽山河的情感。