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《灰尘的旅行》阅读检测卷(附答案)
《灰尘的旅行》阅读检测卷（卷面45分，打卡5分）一、填空题。
（2分）1.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着（）而飘游，可以说是无孔不入。
2.灰尘最高可以游荡到（）米的高空，相当于珠穆朗玛峰2倍高。
二、选择题。
（24分）1.“胡子科学家”实际上指的是法国著名科学家（)。
A.路易斯·巴斯德 B.安东尼·列文虎克C.达尔文D.法布尔2.()是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。
（)A.细菌B.灰尘C.空气D.土壤3.肺炎双球菌、流行性感冒杆菌、溶血链球菌都是爱吃（）的微生物。
（)A.血B.肌肉C.皮屑D.头发4.细菌最喜欢的温度是（)。
A.0摄氏度B.37摄氏度C.70摄氏度D.100摄氏度5.细菌的“天堂”是指人类的（)。
A.头脑B.肚肠C.手脚D.皮肤6.在书中，细菌说自己的名字是（)。
A.细儿B.病儿C.菌儿D.病毒7.当细菌在人类的呼吸道内探险时，首先会碰到（)的“抵抗”。
（)A.肺B.口水C.气管D.扁桃体8.细菌打响呼吸道战役的最终目标是人类的（)。
A.肺B.胃C.肠D.皮肤9.灰尘里夹杂着病菌和病毒，为了抵抗它的进攻，我们可以（)。
A.戴口罩B.打针C.穿衣服D.示威10.菌儿说：“伤风是我的小胜，流行性感冒是我的大胜，（）是我的全胜。
”（)A.心脏病B.支气管肺炎C.肺炎D.肠胃炎11.牛奶携带的细菌大多是（)。
A.乳枝杆菌B.乳酸杆菌C.葡萄球菌D.链球菌12.下列水中最清的是（)。
A.雪水B.江河水C.湖沼水D.雨水卷面得分打卡得分姓名：三、判断题。
（10分）1.肺炎双球菌是肺炎的主犯。
……………………………………………………（）2.根据科学家测验的结果，在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘。
（）3.酸杆菌是吃死肉那一房的代表。
…………………………………………………（）4.在细菌的八大菌群中，乳酸杆菌和大肠杆菌可以发酵酿酒。
四年级灰尘的旅行导读单第七次阅读答
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四年级语文下册试题。课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评 (含答案) 部编版
四年级语文下册试题。
课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评 (含答案) 部编版灰尘的旅行》是一本科普作家XXX的作品精选集，分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分。
通过通俗易懂的语言，将深奥的科学知识讲得形象生动、明白易懂，揭开了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。
判断题：1.错误。
细菌喜欢潮湿环境，不喜欢热风。
2.正确。
细菌需要水分才能生存。
3.错误。
细菌没有雌雄之分。
4.正确。
厌氧菌会在糖分丰富的环境中生长。
5.错误。
只有乳酸杆菌可以发酵酿酒。
6.错误。
有些细菌有益于人类，如乳酸菌。
7.错误。
有些细菌可以从食物中获取氧气。
8.错误。
并非所有细菌都会在动物的食道中生长。
9.正确。
细菌的生存环境与食物有关。
10.正确。
细菌通常是XXX或群聚在一起。
11.错误。
灰尘中包含的物质种类很多，不仅仅是菌类。
12.错误。
肺门是人体的重要器官之一，不会让细菌轻易通过。
13.错误。
乳汁的成分比血液更为复杂，也更为丰富。
14.正确。
螺旋儿会借住在昆虫身上，以便进一步寄居在人体内。
15.正确。
车轮状血球是一种没有细胞核的血细胞。
单选题：1.答案为C，细菌自称为菌儿。
2.答案为B，细菌最喜欢半生不熟的血。
3.答案为B，细菌在人类呼吸道内探险时，首先会碰到气管的“抵抗”。
4.答案为B，本书的作者是高士其。
5.答案为A，本书中的“我”指的是细菌。
6.答案为B，细菌打响呼吸道战役的最终目标是人类的肺。
7.答案为A，为了抵抗灰尘中的病菌和病毒，我们可以戴口罩。
8.答案为A，灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，随着空气的动荡而漂流。
9.答案为B，菌儿说：“伤风是我的小胜，流行性感冒是我的大胜，支气管肺炎是我的全胜。
”有时候，胃壁上会突然长出一团怪怪的东西，这是一种畸形的、多余的发育。
科学家给它一个特殊的名称，叫做疝。
细菌的“天堂”是指人类的肚肠，因为细菌最喜欢的温度是37摄氏度。
而细菌形状在显微镜下看到的，却不会是XXX或马铃薯，而是黑珠。
四年级语文阅读测试--灰尘的旅行
<<.灰尘的旅行>>学校——班级——姓名——一．填空：1 《灰尘的旅行》〉作者是（）。
2 我的生活分为（）（）( )三期，这是根据营养的盛衰、生殖的快慢、身材的大小|、结构的繁简而定的。
3 我最得力的助手是（）和（）。
4 我的助手布满（）（）( )。
5传染病的三原则。
第三条原则就是（）。
6（）是地球上永不疲倦的旅行者。
它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。
7在书中，细菌说自己的名字就是（）8生物学家，防得了苍蝇，却防不了（）。
9 我，囷儿，是地球通，不论是地球上哪一个角落，只要有一些水汽和（），我就能生存。
10人类的（），是我的天堂。
二判断题：1 我的呼吸很特别。
（）2我的食量无限大。
（）3毁灭了大地，毁灭了万物，才能毁灭我的菌群。
（）4真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。
5大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也看不到。
（）6细菌喜欢热风，最怕湿风。
（）7细菌也和动物一样，也分雌雄。
（）8所有动物的食道，细菌都很乐意去游玩。
（）9爱吃糖的孩子，嘴里经常有厌氧菌存在。
（）10 我对于气候寒冷的感觉，和我的年纪也有关系。
年纪愈轻愈怕冷。
愈老愈不怕，这和人类的身体恰恰相反。
（）11 一切大大小小的生物，都是我吃的对象。
（）12 我的菌众都在共同劳动，共同生产，所造成的东西也都是归公，成为生物界的共有物。
（）13 高空的飞鸟绝不会得肺痨。
他们常呼吸新鲜的空气。
（）14《灰尘的旅行》中，出现了许许多多的菌儿，有好孩子，也有坏孩子。
（）15我本是一个流浪者。
（）三简答题：1怎样控制灰尘的旅行？。
灰尘的旅行阅读及答案.doc
灰尘的旅行阅读及答案【篇一：高士奇《灰尘的旅行》】灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随著空气而漂流，可以说是无孔不入。
我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。
真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。
在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。
大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。
根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。
原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。
没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。
这是灰尘在自然界中的功用。
如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的呢？到底是些什么东西呢？我们可以得出下面一系列的答案：有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。
这些都是天然的灰尘。
还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等，这些都是灰尘的制造场所。
还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等；有的来自动物之家，如粪便、鸟羽、虫卵等。
有许多灰尘对人类的生活是有危害的。
它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以皮肤。
灰尘里面还夹杂著病菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。
灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。
《灰尘的旅行》测试题答案
《灰尘的旅行》测试题答案一、选择题（每题1分，共5分）1.《灰尘的旅行》的作者是谁？A.周树人B.冰心C.鲁迅D.钱钟书答案：C2.《灰尘的旅行》最初发表在哪里？A.《人民日报》B.《人民文学》C.《光明日报》D.《文汇报》答案：B3.《灰尘的旅行》中，灰尘最终去了哪里？A.大海B.山川C.土地D.天空答案：D4.《灰尘的旅行》中，灰尘在哪些地方停留过？A.麦田B.树林C.河流答案：D5.《灰尘的旅行》的主题是什么？A.环保B.勤奋C.友谊D.奋斗答案：A二、判断题（每题1分，共5分）1.《灰尘的旅行》的作者是鲁迅。
（×）2.《灰尘的旅行》是一篇童话故事。
（√）3.《灰尘的旅行》中的灰尘是有生命的。
（×）4.《灰尘的旅行》通过灰尘的旅行，展示了大自然的美丽。
（√）5.《灰尘的旅行》是一篇科幻小说。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1.《灰尘的旅行》的作者是______。
（鲁迅）2.《灰尘的旅行》中，灰尘的旅行是从______开始的。
（大地）3.《灰尘的旅行》中，灰尘在______停留过。
（麦田、树林、河流）4.《灰尘的旅行》通过灰尘的旅行，展示了大自然的______。
（美丽）5.《灰尘的旅行》是一篇______。
（童话故事）四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述《灰尘的旅行》的故事情节。
答案：《灰尘的旅行》讲述了灰尘从大地出发，经过麦田、树林、河流，最终到达天空的旅行过程。
2.请简述《灰尘的旅行》的主题。
答案：《灰尘的旅行》的主题是环保，通过灰尘的旅行，展示了大自然的美丽，唤起人们对环境保护的意识。
3.请简述《灰尘的旅行》的艺术特色。
答案：《灰尘的旅行》采用拟人化的手法，生动形象地描绘了灰尘的旅行过程，语言优美，富有诗意。
4.请简述《灰尘的旅行》的现实意义。
答案：《灰尘的旅行》通过灰尘的旅行，呼吁人们保护环境，关爱大自然，具有深刻的现实意义。
5.请简述《灰尘的旅行》的作者鲁迅的文学成就。
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷及答案
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷及答案一、阅读理解。
灰尘的旅行高士其灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气运动。
我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。
真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。
在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的隙缝里射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。
大的灰尘肉眼固然也可以看得见，小的灰尘比细菌还小，就是用显微镜也观察不到。
根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多。
如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。
这些都是天然的灰尘。
还有人工的灰尘，主要是来自烟囱的烟尘，此外还有水泥厂、冶金厂、陶瓷厂、锯木厂、纺织厂、面粉厂等，这些工厂都是灰尘的制造所。
除了无机的灰尘外，还有有机的灰尘。
有机的灰尘来自生物的家乡。
有的来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等，还有各种细菌和病毒。
有的来自动物之家，如皮屑、毛发、鸟羽、蝉翼、虫卵、蛹壳等，还有人畜的粪便。
有许多种灰尘对人类的生活是有危害的。
自从有机物加入灰尘的队伍后，这种危害就更加严重了。
灰尘的旅行，对人类的生活有什么危害呢？它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。
它们落到车床内部，会使机器的光滑部分磨坏；它们停留在汽缸里面，会使内燃机的活塞发生阻碍；它们还会毁坏我们的工业成品，把它们变成废品。
这些还是小事。
灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是人体健康的最危险的敌人。
四年级语文下册试题。课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评 (含答案) 部编版
四年级语文下册试题。
课外阅读《灰尘的旅行》导读及测评 (含答案) 部编版灰尘的旅行》是高士其的科普作品精选集，分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言讲解深奥的科学知识，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。
判断题：1.错误。
细菌喜欢潮湿环境，不喜欢热风。
2.错误。
细菌需要水分才能生存。
3.错误。
细菌没有雌雄之分。
4.正确。
厌氧菌会在口腔内繁殖，导致蛀牙。
5.错误。
乳酸杆菌可以发酵牛奶，大肠杆菌则不行。
6.错误。
有些细菌对人类有益处，如帮助消化食物的益生菌。
7.错误。
有些细菌可以从食物中获取氧气。
8.错误。
并非所有细菌都会进入动物的食道。
9.正确。
细菌会随着食物进入人体内。
10.正确。
细菌通常以成双或群聚的形式存在。
11.错误。
灰尘中的成分包括细菌在内的多种分子。
12.错误。
肺门是人体的一个重要器官，不会让细菌随意进出。
13.错误。
乳汁中含有多种营养物质。
14.正确。
螺旋儿可以寄生在昆虫体内。
15.正确。
车轮状血球没有细胞核。
单选题：1.C。
细菌自称为“菌儿”。
2.C。
细菌喜欢熟透的血液。
3.B。
细菌首先会碰到气管。
4.B。
高士其是《灰尘的旅行》的作者。
5.A。
本书中的“我”指的是细菌。
6.B。
细菌进攻呼吸道的最终目标是人类的肺。
7.A。
戴口罩可以防止病菌和病毒的进攻。
8.A。
灰尘是漂浮在空气中的微小物质。
9.B。
菌儿认为流行性感冒是它的大胜，支气管肺炎是它的全胜。
文章已经没有明显的格式错误了。
对于每段话，我只是做了一些微小的改动，使得表达更加清晰明了。
有时候，胃壁会突然生长出一团畸形的、多余的东西，科学家给它起了一个特殊的名称，叫做疝。
细菌的“天堂”是指人类的肚肠，它们最喜欢的温度是37摄氏度。
在显微镜下看到的细菌形状，不包括黑珠、马铃薯和苹果。
牛奶中携带的主要细菌是乳酸杆菌。
XXX中资格最老的是XXX的立克馆。
灰尘最高可以游荡到8万米的高空。
作者认为应该将生物分为三界，其中香蕈蘑菇应属于菌物界。
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灰尘旅行阅读答案
篇一：灰尘的旅行
《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案 201X年02月24日 14:25
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南美洲苏里南中文学校赵冰
[教学目标]
1.会写14 个生字，正确读写“旅行、真正、检验、直接、降低、蒸发、天然、危害、传染、损害、抵抗、进攻、监督”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.读懂课文内容，知道灰尘是怎么来的？灰尘在自然中有什么功用，以及对人
类生活的危害。
[教学重点、难点]
懂得灰尘在不同的环境中起到的不同的作用。
同时理解环保的重要。
[教学过程]
一、导入新课。
1、板书课题：灰尘的旅行。
2、引导学生说说什么是“灰尘”？灰尘是如何旅行的？
3、齐读课题，质疑。
师：看到题目你有哪些问题？（灰尘是如何产生的？灰尘在自然中起到什么功用？在日常生活中对人类都有那些危害？
二、学生自学，解决疑惑。
1、课件出示自学要求：
（1）借助拼音通读课文。
把不理解的词语画下来。
（2）思考：课文讲了一件关于什么事？把不懂的句子做上记号。
（3）给一定的时间，让学生自学。
三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。
1．读准生字、新词的字音。
2．理解词义。
旅行：（动词）为了办事或游览，从一个地方到另一个地方去（多指路程较远的）。
不带
宾语。
真正：（形容词）实质跟名称完全相符。
做定语。
检验：按照一定的标准检查验看
直接：（形容词）不经过中间事物的（跟“间接”相对）。
做定语、状语。
降低：（动词）下降；使下降。
蒸发：（动词）液体表面慢慢转化为气体。
自然：（形容词）自然存在的；自然产生的（区别于“人造”或“人工”）。
危害：（动词）使受破坏；损害。
传染：（动词）1.病原体侵入生物体，使生物体产生病原反映，叫传染。
2.比喻因接触而
使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化。
损害：（动词）使事业、利益蒙受损失。
抵抗：（动词）用力量制止对方的进攻。
监督：（动词）查看并督促。
学生理解词语后，运用以上词语造句。
3、读课文，理清条理。
4、学习内容，理解重难点。
（1）灰尘的功用
（教师写板书：制造云雾、雨点、夏天降低气温。
）
（灰尘是云雾和雨点的制造者，没有灰尘就没有白云和雨水。
在炎热的夏天灰尘会阻
碍日光照射，降低气温。
这就是灰尘在自然界中的功用。
）
有没有无灰尘的空间？灰尘对我们的生活会造成危害，但是如果没有灰尘，我们的生
活又会怎么样？请同学们互相探讨。
（2）灰尘的来源
（教师写板书：天然的灰尘人为的灰尘动植物的灰尘）
在自然界中很多灰尘是来自地岩石的碎末，有的是岩石的碎末，有的是干燥土末，有
的是海面的浪花蒸发后的食盐粉末，有的是来自火山灰，有的是星际空间的宇宙尘。
这些都是天然的灰尘。
不只这些，还有人为的灰尘，主要来自我们生活中的污染所导
致的。
还有些是来自动物和植物自身产生的灰尘。
同学可以互相讨论，你们认为灰尘
还来自哪里？
(3)灰尘对人类的危害
（教师写板书：弄脏威胁健康）
（有很多的灰尘对人类的生活是有害的，灰尘不止会污染空气，弄脏我们的衣服、皮
肤等等。
会给我们的身体造成伤害诱发疾病，还会引起爆炸，造成严重的后果。
）
请同学们谈谈灰尘会诱发什么疾病，对人类都有哪些危害。
我们在生活中可以注意哪
些问题，避免污染。
通过学习让学生对环保有更加深刻的理解。
四、有感情地朗读全文。
五、总结。
师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有感情地朗读了全文，现在谁能说说灰尘是如何产生的？灰尘对我们的生活造成了什么危害？我们应该如何注意保护环境？
教书总结：灰尘由自然界和人为造成所形成的。
学习了这篇课文同学们了解了灰尘对我们的生活坏境造成了很大的破坏。
我们应该如何做才能更加有效的保护环境，因为只有保护环境，才能让我们健康的生活。
有了健康的身体，才能做一个对社会有贡献的人。
六、谈体会：
学了这篇课文，你受到什么启发？
由同学自由讨论关于灰尘和环保的有关话题。
七、作业
1、抄写生字词。
2、收集关于珍惜环保的名言警句。
八、领悟，扩展延伸
布置课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、上网等渠道去搜集
《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案 201X年02月24日 14:25
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