电脑艺术设计专业(3+2)
电脑艺术设计专业教学计划(适应初中毕业生)（3+2模式）招生对象：初中毕业生南阳职业学院电脑艺术设计专业教学计划(适应招收初中毕业生 3+2教学模式)一、培养目标本专业主要培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握网页设计、平面设计、影视广告设计、三维动画制作、影视后期制作的专业理论知识和实践能力，从事影视广告设计与后期制作高素质技能型专门人才。
二、培养要求和知识、能力、素质结构（一）职业岗位知识要求1．培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养；2．掌握网页设计、平面设计、影视广告设计、三维动画制作、影视后期制作的专业理论知识；（二）职业岗位能力要求1．有良好的美术素描、色彩、构成基础和手绘表现能力；2．有较强的广告设计和动画造型设计能力；具备独立完成一般影视动画制作的职业能力3．具有熟练操作Flash、Photoshop、Illustrator、3Dsmax、Premiere、After Effect等应用软件的能力；4．具有在因特网上获取各种信息资源、及网络应用能力；5．具有熟练应用多媒体技术创造专业设计作品的能力；6．具有较强的创新意识和创新能力。
（三）资格证书要求1．获得由国家劳动部门颁发的《动画绘制员》职业证书。
2．英语应用能力A级或B级证书；3．计算机二级证书；（四）职业适应范围本专业职业面向1．广告公司、设计公司、图片社等企业从事电脑艺术设计工作。
2．动画片制作公司、展览展示公司等企业从事电脑艺术设计工作。
3．地方报纸、杂志社、地方与单位电视台等各类事业单位从事电脑艺术设计工作。
4．各类制造业、服务业等企业和单位从事电脑艺术设计工作。
（五）知识、能力、素质结构电脑艺术设计专业坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高。
根据电脑艺术设计专业的培养目标和规格要求，设立了以培养技术应用能力为主线的知识、能力、素质结构，强调以应用为主，强化技能训练，注重综合素质的培养。
表一知识、能力、素质结构表三、修业年限与招生对象1．招生对象：初中毕业生2．学制：全日制５年。
四、课程设置及时间分配（一）必修课1．公共课（1）《德育》（188学时）主要包含《毛泽东思想概论》、《思想品德》、《邓小平理论》等课程内容，使学生能掌握马克思主义哲学思想，树立正确人生观、价值观，增强法律意识，了解国情，通过教学和实践逐步培养独立意识和服务意识，为将来从事职业活动打下坚实的思想基础。
（2）《体育》（126学时）使学生掌握一定的体育基础理论和卫生保健知识、掌握锻炼身体的方法，养成锻炼身体的良好习惯，提高身体的健康水平。
（3）《形势与政策》（按学院统一要求）（4）《大学英语》（128学时）使学生具有一定的英文读、写、听的能力，为学生阅读本专业有关的英文科技书刊和进一步自学打下英语基础。
（5）《计算机基础》（60学时）使学生熟练掌握计算机的基本操作方法，学习常用软件的使用，并结合专业特点，进行有重点的强化训练。
2．专业基础课与专业课（1）《设计素描》（32学时）《设计素描》是电脑艺术设计专业必修的专业基础课。
素描是造型艺术的基础，也是造型艺术的基本功之一。
是电脑艺术设计专业学生必须具备的技能。
素描学习的目的旨在对学生训练过程中，要达到锻炼眼（观察能力）、脑（认识分析能力）和手（表达能力）的准确性和熟练程度，要准确地将客观物象的形体表现出来。
学会写生的各种技能和手段，为设计广告、卡通形象奠定基础。
（2）《设计色彩》（40学时）《设计色彩》课程是电脑艺术设计专业必修的专业基础课。
色彩对艺术设计专业课有着极大地影响，应用范围极广。
学习的目的是为了通过色彩理论学习和色彩表现训练，培养和训练学生掌握色彩的各种表现的技能与技巧、理解色彩给人的感受，从而能运用色彩创造出效果优美的影视广告。
（3）《动画设计概论》（16学时）《动画设计概论》是电脑艺术设计专业必修的专业基础课课。
本课程主要是从理论上介绍影视动画行业的市场与前景，学习并明确影视动画的基本概念、基本常识、影视动画设计的原理、影视动画制作的程序以及影视动画设计与制作的主要技术，形成对影视动画专业的全面认识和了解，为专业课和专业软件的学习奠定理论基础。
（4）《构成基础》（32学时）《构成基础》是电脑艺术设计专业必修的专业基础课课。
本课程由“平面构成”、“色彩构成”和“立体构成”综合进行教学和训练。
“平面构成”是研究平面形象构成的学科。
侧重训练和提高二维空间的形象创造能力，培养学生具有灵活多变的形象思维能力和严格的理性造型能力。
“色彩构成”侧重使学生掌握色彩理论和配色技法，并运用色彩表现设计构思。
“立体构成”侧重使学生能对立体形态进行科学的解剖，以便重新组合，创造出新形态，为自己的设计提供广泛的构思方案。
（5）《影视广告》（33学时）《影视广告设计》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握广告设计的基础理论、基本原理与基本技能，能运用二维、三维的表现形式与艺术要求进行平面和影视广告设计。
同时根据市场的发展，要求学生了解广告设计、运作的全过程。
（6）《Photoshop》（33学时）《Photoshop》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握制作特殊效果、创建Web动画、网页图像优化，3D效果图后期处理等图形图像各种处理技术，并能熟练运用其进行各种艺术设计和独立创作。
（7）《Illustrator》（33学时）《Illustrator》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握平面绘图和图形的创作、修改和编辑方法，创建文字特效、绘制不同类型图案，绘制独立创作的插图，为丰富广告设计、网页设计的效果奠定个性化的基础。
（8）《Flash》（66学时）《Flash》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握Flash动画的类型和特点，并能运用对FLASH MTV的镜头分析熟练进行各种MTV动画短片制作、FLASH短片制作。
（9）《After Effect》（92学时）《After Effect》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
本课程主要学习After Effects的实际操作、After Effects的特效文字、常用效果和After Effects各种自带的特效工具、使学生掌握并运用After Effects能制作出众多特效、创作出精彩的影视片头、广告。
同时还要通过外挂插件的介绍和多软件综合制作的学习，使学生从After Effects本身的功能进一步放宽思路，制作多种效果汇集至After Effects中，合成自己的创意作品。
（10）《Premiere》（32学时）《Premiere》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生学习并掌握运用Premiere软件创建项目、输入和应用素材、进行素材组织和编辑、视频切换、音频混合、字幕合成、素材采集与成品输出、非线性编辑艺术效果等内容和技术，并能熟练运用其独立的进行影视编辑制作。
（11）《卡通造型设计》（48学时）《卡通造型设计》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，培养学生超乎寻常的动画创意能力和原创造型能力，并熟练运用Flash、Photoshop等基础软件进行原创动画的制作。
（12）《数码摄影摄像》（32学时）该课程是电脑艺术设计专业的一门必修课。
摄影作为一门科学，一门艺术，同时也是信息传播的一种手段。
开设摄影课是为了使学生掌握摄影的基础理论、基本知识、基本技能,提高对摄影艺术作品的分析和鉴赏能力。
（13）《MAYA》（76学时）《MAYA》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握NURBS建模、Polygon和细分建模、灯光和材质场景、环境雾、Mental Ray、Paint Effects、人物动画建模与贴图、关键帧动画及动画曲线编辑、路径动画等MAYA软件的初级操作技术，为运用MAYA创建动画和后续自我提高奠定基础。
（14）《影视后期制作》（88学时）《影视后期制作》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
本课程主要从理论上介绍影视后期制作的基本原理、程序和技术内容，通过本课程教学，使学生在后续部分的应用软件3Dsmax 、Premiere 、After Effect等学习中更有明确的方向。
（15）《影视片头制作》（100学时）《影视片头制作》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握影视片头的电视制式、色彩表达模式、图像和视频格式、数字视频压缩及解码、场、帧速率、SMPTE时间码等基础知识和影视片头常用软件、方法、技术，为进行影视片头制作奠定基础。
（16）《3Dsmax》（105学时）《3Dsmax》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生掌握3Dmax软件的各种建模与编辑技术、材质编辑与贴图技术、摄像机应用、灯光设计与编辑、动画构成和设计程序、影视广告片头制作技术等内容，并能熟练运用其进行独立创作。
（17）《动画场景设计》（88学时）该课程是电脑艺术设计专业的一门专业课程。
它是影视动画和游戏制作的重要环节，本课程结合素描、色彩和构成等基础课程，使学生掌握场景设计的基本原理和绘制技法并掌握场景构图的原理和透视原理及场景彩稿手绘技法。
（18）《多媒体技术与应用》（66学时）《多媒体技术与应用》是电脑艺术设计专业必修的职业技术课。
通过本课程教学，使学生了解多媒体技术在影视动画制作中的各种应用原理与技术要求，掌握光盘制作流程、光盘课件设计与编导、光盘课件素材种类及制作，运用Authorware Dirrector、语音编辑软件将摄像、图片、二维动画、三维动画、文字、语音、音乐等各种素材编辑合成、制作交互式光盘的技术。
（二）选修课（1）《书法》（22学时）本课程是电脑艺术专业的一门专业基础课，目的在于通过笔法、结构的介绍和训练，培养学生对书法这一线条艺术的认识，并同时训练学生写出一手好字。
（2）《中外名著赏析》（22学时）《中外名著赏析》是一门艺术类的选修课程。
以提高学生的文学修养为目的，开阔学生们的阅读视野，培养学生们的人文素质，使学生在本课程的学习过程中，重新获得阅读的愉快，提高学生对文学作品的鉴赏和甄别能力。
（3）《图案》（32学时）《图案》是电脑艺术设计专业的基础课程之一。
课程的主要目的是了解图案的起源、发展史及各个时期的特点，能帮助学生对传统图案更好地了解、吸收及各个时期的特点，同时讲解了植物、动物，风影，人物的基本特征，从自然形态到装饰形象的变化方法；并掌握图案的基本构成形式与表现形式；图案的形式美与构成法则。
（4）《美术欣赏》（32学时）本课程是艺术类专业一门选修课程。
通过本课程的学习，使学生较系统地了解艺术涵盖的范畴、艺术的分类、中外各门艺术的概念、形式和特色等基础知识。
艺术概论课程标准
《艺术概论》课程标准课程编号：052020适用专业：电脑艺术设计专业课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：34学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程为电脑艺术设计专业的必修专业课程，主要内容包括何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育等。
(二)课程设计基本理念本课程主要围绕艺术设计类基础理论进行编写，通过本课程的学习，学生可以充分了解何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育等相关知识。
使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。
（三）课程设计思路通过本课程的讲授，使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。
较全面地认识设计文化和各种特征。
理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式，装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性，美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。
二、课程目标（一）专业能力了解设计设计的基本涵义，设计的本质与特征；掌握设计形态，设计思维，设计美学，设计风格学，设计与科学技术，设计心理学，设计的历史，设计与教育。
（二）方法能力（1）使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派；（2）最终目的是使学生能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路，发散思维。
（三）社会能力独立工作的技能；学业能力；自我认知能力；团队合作能力，团结就是力量。
三、课程内容与要求（一）学习情境设计与时间安排（二）学习情境描述四、课程实施以工作导向和任务驱动，及融“教、学、做”为一体的教学模式组织课堂教学过程。
数字媒体艺术设计-毕业设计要求
数字媒体艺术设计（电艺）专业：(一)广告策划与设计：选择一种品牌或产品，以服务为内容进行其自身、环境、受众、竞争品牌等方面的市场调查分析，确定其品牌形象内容及广告定位、广告策略和媒介策略，进行以广告创意表现为主的视觉传播设计。
设计内容及具体要求：1、选题操作性要强，有明确的诉求和品牌概念。
撰写广告设计策划书，要求策划书具备系统性、全面性。
有特殊要求的学生必须经过指导教师同意（如概念策划）2、创作作品形式为以下两种：A、产品宣传系列广告或企业形象宣传系列广告媒体设计。
要具有组合媒体形态，符合所宣传品牌形象的特点和要求，具有较好的展示效果(主题画面应体现于实际媒体之上，或以展示等空间形式表现主题)。
媒介形式如：报纸杂志广告、招贴、网络广告、户外广告、实物展示等，根据传播策略及诉求需要自定。
创作作品数量为不少于3张，B、宣传样本设计产品宣传或企业形象宣传均可；不少于20P；开本自定，但不得小于A4；3、图形设计必须原创，若为图像效果，必须自行拍摄，禁止网络下载；4、提交喷绘或印刷成品或电子文件刻录光盘（存储为JPG或TIFF格式，150像素，CMYK 模式）；（二）画册设计A、主题概念画册设计，从观念、文本、图像、文字及制作手段都必须有独创性，不能大量使用现成资料。
选题观念独特，经过指导教师同意，可以独立作为毕业设计选题。
B、以系列画册为题材进行书籍整体设计，包括环衬、内页、正文版式、扉页、目录页、封面、护封等，要求整体结构合理和风格统一。
设计内容及具体要求：1、自选类别, 依不同选题采取合适的装帧装潢方式，创意要符合画册主题，提倡创新的书籍形式与装帧工艺，设计精装书籍一套或一个系列（三本以上）。
2、画册必须有封面、扉页、目录、版权页齐全，每本画册正文部分至少二十页并带有页码（其他页可用白页替代）。
3、实物制作完毕后，将每本画册的封面设计、立体展示效果及实物从不同角度和摆放方法拍摄的照片排版制成展板2张，附简短书籍的创意思路与装帧形式的设计说明。
《立体构成》课程标准
《立体构成》课程标准课程编号：课程类型：专业。
课基准学时：32 学分：2适用专业：电脑艺术与设计一、前言（一）课程的性质和作用本课程是电脑艺术设计专业的专业必修课，安排在第三学期完成。
《立体构成》是艺术专业中既属于基础造型课，又属于专业设计课，国际上称为“构成学”。
因此，这门课程既可作为设计基础课，又可直接支持学生进行毕业创作设计。
它的作用有：1、通过理论教学，全面地向学生讲授立体构成与现代雕塑及各类立体形态设计之间的相互关系，建立一种全新的造型观念。
2、通过逻辑分析，使学生加强造型构思的抽象能力，从而促进专业的设计水平。
3、通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的体量及各种材料加工的表现技巧。
4、掌握三维设计的构成知识和方法，提高艺术的感受力，判断力与理性的逻辑能力，最终将体积、空间、结构等知识以最佳方式应用到建筑与环境、产品造型设计、服装与服饰设计等设计应用领域。
（二）课程基本理念面对高职电脑艺术设计专业的教学要求，课程组致力于对基础教学的探索与设计方法的研究，要重视全面系统的设计实践教育，强调“基础教学”可以从实践入手，“起始于实践，立足于实用”。
在实践中入门，在实践中提高。
通过设计方法及案例教学使学生知道如何表达自己的理念。
在设计实践中，要根据学生自我感受和自身的基础能力，就每个设计主题进行有针对性的指导，寻找最佳的表达方式。
（三）课程设计思路本课程的实践教学以全面发展学生个性的体验为基础,在学生灵活、全面的掌握三维形态的构成法则的同时, 通过对不同材质、不同造型要素的构成练习,强化学生的设计技能,培养学生对事物的抽象概括和理性认知能力。
“大(小)组作业”模式与岗位模式相结合,通过分工、协作的方式,小组进行主题的选择、构思、选材和形态制作。
第一课堂教学和第二课堂课外实践的有机结合，强化学生对理论的理解和技术的运用。
传统的课程内容的灌输和形式模仿向启发式的创造表达和互动式的设计讨论过渡,培养学生能动地掌握艺术设计的理论和形式抽象传达的能力。
艺术设计(电脑动画设计)专业实习大纲
艺术设计(电脑动画设计)专业实习大纲艺术设计(电脑动画设计)专业实习大纲艺术设计（电脑动画设计）专业实习教学大纲周数:8学分:6一、实习的性质、目的、任务专业实习是艺术设计（电脑动画设计）专业教学计划的重要组成部分，是培养学生应用所学知识适应社会、提高实践动手能力、增进就业意识的重要环节。
在掌握基本技能的基础上，通过专业实习，使学生参与到动画片及相关设计的一线创作，了解并熟悉实际工作步骤与流程以及相关行业规范标准，在指导教师的指导下完成毕业创作。
二、实习工作的组织实施实习工作由学院与实习单位共同组织实习。
(一)准备阶段1.学院成立实习领导小组，制订本专业实习工作具体执行计划，确定领队和带队教师名单，召开带队教师会议，研究实习工作，落实工作任务。
2.确定专业实习单位、实习内容，协助实习单位成立实习领导小组，确定指导教师，安排实习工作日程。
3.做好参加实习师生的思想动员工作，组织实习分队，布置实习任务。
4.安排好食宿和交通、安全教育等工作。
(二)实习阶段1.请实习单位有关人员做实习工作报告，介绍工作经验。
实习生与指导教师见面，在指导教师指导下开展工作。
2.实习生要制订具体的实习计划，安排好实习期间的工作，认真了解工作实际，发现问题，总结经验，拟订提纲。
3.实习生在实习过程中要虚心学习，勤奋工作，在指导教师指导下，能够独立负责地处理基本工作。
(三)总结阶段1.实习生要写出个人的全面总结，包括主要收获、优缺点、今后努力方向等。
在实习分队会上进行报告并进行小组评议。
实习结束后一周内，实习生要将整理后的实习总结和撰写的调查报告或论文交学院实习领导小组。
2.指导教师进行成绩评订工作。
以实习单位指导教师为主，学院指导教师协同，评订出每位实习生的成绩，写出评语，然后报请实习单位领导小组进行审核，初步确定每位学生的实习成绩，交带队教师带回学校。
3.带队教师写出小组实习工作总结，包括小组学生实习总体情况、典型事迹、带队经验，今后实习工作建议，有关专业培养规格意见和建议等，返校后交学院实习领导小组。
07225 电脑艺术设计。自考考试大纲
07225 电脑艺术设计。
自考考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电脑艺术设计课程代码：一、课程性质与特点电脑艺术设计》是湖北省高等教育自学考试动画专业（专升本）的一门专业核心课程。
随着电脑在各领域的广泛应用，艺术设计领域也在不断更新和发展。
电脑不仅可以替代大量手工设计，而且还能够创造出独特的艺术效果，因此，电脑艺术设计已经成为设计必不可少的工具。
本课程的任务是培养动画专业的自学应考者研究和掌握电脑图形设计制作的知识，为开展漫画设计、动画设计、插画设计、广告设计、交互界面设计等相关领域的应用实践打下坚实的基础。
本课程内容分为三大部分：电脑艺术设计基础、Photoshop基础和CorelDRAW基础。
电脑艺术设计基础主要包括图像处理基础知识；Photoshop基础部分主要包括应用Photoshop绘制和编辑选区、绘制图像、编辑修饰图像、调整图像的色彩和色调、使用通道与滤镜等基本操作及技能；CorelDRAW基础部分主要包括标准图形对象的创建、线的绘制与编辑、轮廓填充、交互式工具的使用、滤镜效果与透视效果等基本操作及技能。
二、课程目标与基本要求本课程旨在通过研究和实践，使学生熟练掌握主流的平面设计软件。
通过大量的实践操作，让学生能够独立完成电脑图形图像设计及处理，并具有一定的创作能力。
通过本课程的研究，应考者应达到以下要求：1.了解常用的电脑艺术设计软件工具及其特点与应用领域；2.理解电脑艺术设计的创作流程；3.重点掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和图形图像处理技巧。
三、与本专业其他课程的关系电脑艺术设计》是动画专业的专业核心课程。
由于Photoshop软件和CorelDRAW软件在艺术设计相关领域应用十分广泛，因此，电脑艺术设计是动画设计专业毕业生的必备技能之一。
《互动媒体设计》、《二维动画（实践）》、《三维动画（实践）》等课程作为此课程的后续课程，可应用Photoshop软件和CorelDRAW软件进行媒体与动画等辅助设计。
版式设计课程标准
《版式设计》课程标准课程编号：052045使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。
同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。
本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。
课程的作用：其前期必修课程是平面构成、色彩构成。
与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。
（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。
（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。
（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。
为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。
(二)课程基本理念版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。
何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。
版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。
同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。
提前批艺术高职高专征集志愿院校及计划数(点击下载)
13
●◎艺术设计（服装设计与制作方向）（外语语种:英 语）
3
美术统考Βιβλιοθήκη 14 ●◎人物形象设计（2年;外语语种:英语）
3
高职高专非美 术联考
17
◎新闻采编与制作（男女兼招;外语语种:英语）
2
美术统考
02 ●◎室内设计技术（室内[装潢]设计与电脑美术方向） 5
高职高专非美 术联考
05
◎音乐教育
5
01 ●◎环境艺术设计（外语语种:英语）
5
高职高专非美 术联考
59
◎音乐教育
5
25 ●◎动漫设计与制作（江通动画班）
5
7220 武汉商业服务学院
美术统考
66 ●◎人物形象设计
12
69 ●◎摄影摄像技术
7
美术统考
02 ●◎艺术设计（形象与服饰展示设计）
2
7251 广东文艺职业学院
04 ◎音乐表演
3
高职高专非美
术联考
05 ◎主持与播音（演艺主持与表演）
37 ●◎影视动画
81
34 ◎音乐表演
10
高职高专非美 术联考
35
◎影视表演
40
高职高专非美 术联考
38 ◎主持与播音
33
24 ●◎艺术设计（视觉传达设计）
2
25 ●◎影视动画
24
1817 华中农业大学楚天学院 美术统考
26 ●◎影视动画（数字影像）
29
27 ●◎影视动画（游戏动画）
18
2118 武昌理工学院
11
4657 湖北师范学院文理学院
高职高专非美 术联考
32
◎音乐教育（师范类）
PHOTOSHOP课程标准
《PHOTOSHOP》课程标准一、课程基本信息【课程名称】计算机辅助设计【开课时间】第2学期【学时/学分数】60学时【课程类型】专业核心能力课程【授课对象】电脑艺术设计专业二、课程定位1、课程性质：《计算机辅助设计》是电脑艺术设计专业开设的一门职业能力课程，是艺术造型的一种现代的表达手法。
2、课程任务：主要向学生介绍常用的平面位图设计软件。
主要向学生介绍常用的平面矢量设计软件和位图设计软件。
学生通过上述软件的学习，能够熟练地运用电脑这一现代化工具，大大提高学生设计速度、设计效果，为自己所从事的设计专业及今后的工作服务。
通过《计算机辅助设计》学习让学生熟悉设计中的计算机辅助设计处理的流程及方法。
使学生熟练掌握Photoshop软件的使用技巧，启发学生设计的创造力。
3、课程衔接：本课程前续课程为《素描》、《色彩》，后续课程为《CORDROW》、《网页设计》等。
三、课程培养目标通过本门课程的学习，使学生知道Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。
为今后进行平面设计、产品开发设计打下坚实的专业基础。
本课程教学目的是让学生掌握和运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作。
（1）专业能力能准确运用工具进行绘制；会运用各菜单命令进行操作；能熟练运用工具和菜单命令相结合绘制图像；（4）能利用Photoshop软件对所有专业课程作品进行设计。
（2）方法能力（1）能熟练应用各类制图软件并相互配合进行工作；（2）会对平面设计进行全方位分析；（3）能进行创造性思维；（4）能积极主动获取信息，不断积累知识，具有终身学习理念。
（3）社会能力（1）具有良好的职业道德素质、心理素质；（2）能较好的处理人际关系；（3）能高效组织和执行工作任务；（4）具有良好的礼仪修养。
专科就业前景最好的十大专业
专科就业前景最好的十大专业考生要了解高校招生的体检标准，如果有限报专业，一定要查看清楚，以免因误报限报专业而浪费一个志愿。
下面是小编精心推荐的专科就业前景最好的十大专业，仅供参考，欢迎阅读！专科就业前景最好的十大专业1室内设计技术专业培养目标：培养具有良好艺术修养、掌握系统设计理论和现代设计方法；掌握家具造型、结构设计与家具制造工艺的基本理论知识和基本技能；掌握室内设计的基本原理和方法；在木材加工业和家具与室内设计领域从事家具设计、工艺设计、室内装饰设计与工程的人才。
主要课程：美术、计算机辅助设计、人体工效学、装饰材料学、木质材料学、家具与室内设计史、家具造型设计、家具结构设计、室内设计原理、室内装饰工程。
就业方向：毕业生可在装饰装潢公司、园林、规划、展示展览公司、建材商场等单位，从事建筑室、内外装饰设计、施工管理及广告设计、材料市场营销等工作。
就业岗位如室内装饰行业的一线设计助理、效果图设计师、装饰工程资料员、预算员、装饰项目助理等岗位；中小型装饰企业主案设计师、设计总监、项目经理、软装饰设计师、陈设设计师和企业经营者。
2交通运营管理专业培养目标：熟悉交通运输行业业务知识以及具备良好经营管理能力的高等技术应用性人才。
主要课程：大学英语、高等数学、计算机应用、交通运输学、国际贸易政策与实务、班轮租船业务、运筹学、城市轨道运营管理、交通运输规划原理、交通运输信息技术、运输市场营销学、铁路货运组织管理、航空运输业务、集装箱运输管理、港航商务管理、交通运输专业英语、交通运输统计等。
就业方向：交通运营管理专业毕业生能在交通运输企事业单位、轨道交通单位、物流公司、国际运输管理企业、货运代理公司、外贸进出口公司、海运公司、集装箱运输公司等单位从事：交通运输企事业生产经营管理岗位、场站运输组织与管理岗位、轨道交通运输组织与管理岗位、国际货运管理岗位、国际商贸管理岗位、运输企事业统计与会计岗位、物流企业经营管理岗位以及各类一线操作岗位等工作。
电脑艺术设计专业(专科)人才培养方案
电脑艺术设计专业（专科）人才培养方案
一、修业年限
标准学制：脱产二年，业余三年
二、培养目标
本专业注重电脑和艺术知识和技能的培养，强调理论联系实际，以技能培养为核心，突出学生适应社会的能力，要求学生通过本专业的学习，自己懂得计算机技术，又有现代艺术设计观念、有创新思维能力和艺术设计能力，并能熟练的用电脑进行平面设计，环境设计，多媒体设计，网页设计，数码艺术设计的具有大专水平的复合应用型人才。
三、课程体系的构成及学分学时分配的最低毕业要求
四、本专业特点及服务部门
本专业是文理相结合的专业，它是把一般的艺术设计变成用电脑进行艺术设计，学生既懂艺术又懂电脑，读了该专业的学生，能把想象的美的东西用计算机在屏幕上描绘出来，使一般的艺术设计变得更美好，更易于保存和复制。
因此该专业学生在社会上的竞争能力和适应能力都较强。
今后他们可以到广告设计、产品造型和包装设计、印刷图案设计、装饰设计、美化环境设计、游戏艺术设计、网络信息安全,计算机应用多媒体制作等单位工作，也可以从事电脑艺术设计中的加工、经营和管理工作。
五、课程设置及教学安排
注：网络教育的课件学时数按实际课件学时数为准，学分数统一按上表计算。
六、素质培养和实践教学安排
七、说明
1、技能学分按电子科技大学继续教育学院学分实施细则执行。
2、素质培养主要安排在假期进行，要求学生有书面报告，指导教师以优、良、中、及格和不及格给出成绩作为考核成绩。
3、实践教学环节按电子科技大学继续教育学院实践考核办法执行。
4、各学期课程安排和各学期学时分配作为参考。