心理距离对道德行为判断的影响_钟毅平
风险决策任务中时间距离对框架效应的影响_钟毅平
风险决策任务中时间距离对框架效应的影响Ξ钟毅平ΞΞ 申 娟 吴 坤(湖南师范大学教育科学学院,长沙410081)摘 要 通过考察中国大学生时间距离的认知相关性,并进而探讨时间距离对风险决策任务加工方式及框架效应的影响。
实验一通过问卷调查发现,与发生时间相对较远的事件相比,相对较近的事件,其认知相关性更大,验证了时间距离的认知相关性假设。
在此基础上,以时间距离为自变量,设计不同的风险决策任务,考察框架效应发生的可能性(实验二、实验三)。
结果显示,时间距离近时,框架效应不明显;时间距离远时,框架效应明显。
其原因是,发生在相对不远的将来事件引起分析加工模式,导致框架效应的减弱;发生在相对远的将来事件引起整体加工模式,导致框架效应的增强。
关键词 时间距离 框架效应 分析性加工 整体性加工1 引言111 前景理论1979年K ahneman 和Tversky 提出了前景理论(prospect theory )[1]。
该理论一经提出,就成为行为经济学研究领域的重要指导思想,并催生了许多研究成果。
其基本思想是,在风险条件下如果问题以积极正面的形式表征,人们更倾向于风险规避;而当问题以消极负面的形式表征时,人们则更倾向于风险寻求[2]。
框架以及框架效应是前景理论中两个十分重要的概念。
所谓框架(frame )就是对问题的表征形式。
不同的框架导致不同的决策结果。
框架效应(framing effect )即是指这种相同信息的不同表征导致不同的决策结果的现象,有时也称为形式效应(formulation effect )。
大量的研究已经证明了框架效应,最经典的范例则是K ahneman 和Tversky 关于亚洲疾病的研究[3]。
Davis 和Bobko 发现某就业机构相对成功或失败的不同呈现方式影响了人们对该机构绩效的评价[4]。
Levin 和G aeth 的研究表明,当牛肉描述为75%是瘦的时,被试报告了更多喜爱的感觉;而当牛肉描述为25%是肥时,报告的喜爱感觉就少得多[5]。
2022年-2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库及精品答案
2022年-2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库及精品答案单选题（共40题）1、[单选题] WAIS-RC适用的年龄范围是（）。
A.8岁以下B.15岁以下C.16岁以上D.18岁以上【答案】 C2、正确地反映了道德与法律差别的说法是（）。
A.在管理效力上，道德比法律的作用效果差B.在适用范围上，道德比法律的适用范围小C.在调节时效上，道德比法律具有自觉性和事前性的特点D.在社会地位上，道德比法律地位低、权威弱【答案】 A3、你跟一个朋友去看电影，忽然你的家人打电话说家里有急事等你回去处理，你会( )。
A.立即赶回家里B.看一会儿再回家C.看完电影再说D.等家里人催了再说【答案】 A4、认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。
A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义【答案】 C5、心理咨询师对求助者临床资料进行整理分析后，对其心理，行为问题形成大致的判断，这被称为（）。
A.初步诊断B.鉴别诊断C.初步印象D.问题评估【答案】 C6、最古老的感觉是（）。
A.味觉B.听觉C.嗅觉D.触觉【答案】 C7、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成()。
A.第一印象B.刻板印象C.总体印象D.客观印象【答案】 C8、简单任务下的注意广度大约是（）。
A.4-6B.5 ~9C.3-5D.6-9【答案】 B9、情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现称为（）。
A.情感淡漠B.意志增强C.情绪倒错D.意志减退【答案】 C10、“真诚不等于实话”的含义是（ )A.真诚与实话之间没有联系B.表达真诚不能通过言语C.表达真诚应有助于求助者成长D.实话实说只是表达真诚的一种方式【答案】 D11、阳性强化法的基本原理是（）。
A.经典条件反射B.社会学习理论C.操作条件反射D.交互抑制【答案】 C12、心理健康咨询的主要工作对象是（）。
心理投射与道德判断投射在道德判断和道德行为中的作用
心理投射与道德判断投射在道德判断和道德行为中的作用心理投射是指个体在面对他人行为时，将自身的情感、欲望、观念等内部体验加诸于他人之上的心理过程。
这一概念最早由弗洛伊德提出，并被心理学家们广泛研究和应用。
心理投射不仅在人际关系中起着重要作用，同时也对道德判断和道德行为产生着重要影响。
本文将探讨心理投射与道德判断、道德行为之间的关系，并对其作用进行分析。
一、心理投射对道德判断的影响心理投射在道德判断中的作用主要体现在以下几个方面：1. 倾向性判断：个体往往会将自身的态度、价值观念投射到对方身上。
例如，一个诚实守信的人可能更容易认为他人也是诚实守信的；而一个善于欺骗的人可能更容易怀疑他人的言行。
这种倾向性判断会影响个体对于他人行为的评价和判断，进而对道德判断产生影响。
2. 角色转化：个体会将自己置身于他人的角色中进行想象，从而影响自身的道德判断。
例如，一个家长在判断孩子的行为时，往往会将自身置于孩子的角色中，产生对孩子行为的偏向性判断。
这种角色转化使得个体在道德判断时往往带有亲情、友情等情感成分，影响了客观性的评价。
3. 自我反映：个体的道德判断往往与自身的道德观念密切相关。
当个体遇到与自己相似的他人时，往往会将对方的行为作为一种反映，进而影响个体对于道德判断的确定。
例如，一个廉洁自律的人在面对贪污行为时，可能会更严厉地进行道德谴责。
二、心理投射对道德行为的影响心理投射在道德行为中的作用主要有以下几个方面：1. 动机激励：个体的内心体验和情感状态会影响其道德行为。
当个体投射自身的善良、正直心态于他人时，会激发出个体表现道德行为的动机。
而当个体感知到他人的恶意行为时，可能会产生回应性的道德行为，以保护自己或他人的利益。
2. 行为模仿：个体在面对他人的道德行为时，往往会出现模仿的现象。
当看到他人做出道德行为时，个体可能会受到其行为的影响，从而模仿并表现出类似的道德行为。
这种模仿作用使得道德行为得以在社会中传承和扩散。
心理距离对道德判断的影响分析
科技资讯 SC I EN C E &TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N 学 术 论 坛道德是被社会中的大多数人所接受和遵守的一套行为准则,虽然在不同的社会文化中可能存在不同的道德准则,但有些道德标准人类社会所共有和一致赞同的。
从认知节约的角度来看待道德判断,人们大多时候都是直接利用自己所认可的道德标准来进行判断的,至于这些道德标准是否被大多数人所采用,我们并不知晓。
于是心理距离的远与近、疏远与亲密对于人们进行道德的判断就会产生一定的影响。
下面就对这方面内容进行阐述:先对道德判断进行讲解,然后论述心理距离对道德判断的具体影响。
1 道德判断的含义及其内容1.1道德判断的含义道德判断,一般我们认为,它是道德上的价值判断。
道德判断具体说来具有两层含义,一层是指人们认识道德现象的一种逻辑思维方式,即表达了人们对所处社会、集体或者阶级的道德要求,同时又表现出人们行为的道德价值以及行为者的道德责任;另一层则是道德评价中的一个环节,在这个层面上,是指人们审视他人或者自己善恶行为及责任的活动。
由此,可以认为所谓的道德判断是根据自己所认同的道德关键和社会的道德原则以及道德规范对自身和他人的实践活动行为和思想观念的善恶价值的断定。
1.2道德判断的具体内容道德判断的主要内容有:一是行为者的动机。
它是引起行为者进行活动的内在原动力;动机主要由行为者内部需要或者外部因素刺激引起,具体表现为行为者的欲望意识。
二是主体的行为。
主体的行为由其动机所引起,也是动机的实际具体化;通过行为,主体能够满足自己的欲望意识,同时对他人乃至社会产生某种影响。
三是主体行为所产生的结果。
主体的行为能够对自身、他人和社会产生一定的影响和改变,这种结果是行为动机的客观化。
四是主体与他人及社会整体之间的各种利益关系。
这种利益关系主要有两种:一种是天生的,另一种则是后天培养所建立起来的。
五是他人的动机、行为、结果及他人与他人、社会之间的利益关系。
心理距离对合作行为的影响——来自最后通牒博弈情境下的证据
（ 亲社会动机 ／自 私动机 ） 和心理距 离（ ／ 对合作性的影响 。 远 近） 结果表 明：１社会价值导 向对人 们的合作性具有显著 的影响 ， （）
亲社会 动机激发的个体更加热衷于合作行为 ， 带有 自私动机 的个体是竞争的或利 己的 ；２ 高解释水 平下亲社会动机 个体是 合 （） 作的， 自私动机 个体是竞争的或利 己的 ， 高解释 水平下亲社会或 自私动机 的个体的行为均根植 于其所赞 同的社会动机。 关键词 ： 心理距 离； 解释水平 ； 社会动机 ； 合作 ； 最后通牒博弈
ｅｎ ｄ ２０ ） 发现 ， 资源困境条件 下高解释水平 的个 在 （ 在 ， 来 ）空 间 距 离 （ 近 ， 远 ） 现 将 、 附 遥 和社 会 距 离 （ 团体 内 成 员 ／ ＆Ｋ ｎ ｅｙ（０ ９ 嘲
团 内外 成 员 ） 解 释水 平 是 心 理距 离 的 功 能 之 一 。解 释 水 平 理 体更 多 的采 取 合 作 行 为 。 ， 论 Ｌｂｒ ｎ Ｔ ｐ ｉ ｍａ。 ｒ ｅ＆ Ｓｅｈ ｎ ２０ ） 认 为 ： 们 在 不 同 心 理 ｅ ｏ ｔｐａ ， ０ ７ 四 人 （ ） 释 水 平 和社 会 动 机 。综 上 所 述 可 知 ， 理 距离 和解 二 解 心
木 第 ３ 卷第 ５ 木水 １ 期
Ｖ０ ． １ Ｎ ． １３ ｏ ５
绥 化 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕｈ ａ Ｕ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＳ ｉｕ ｎｖ ｒｉ ｙ
２１年 ｌ ０１ ０月
Ｏｃ ２ １ ｔ． ０ １
心理距离对合作行为的影 响 来Leabharlann 自最后通牒博 弈情境下 的证 据
距 离 上 采 取 不 同抽 象 水 平 来 解 释 物 体 或 事 件 ，远 心 理 距 离 事 释水 平 能 够影 响合 作 行 为 。 但 这 种 影 响 作 用 的 具 体 机 制 还 不 Ｅ ａ等 ２０）１ ７ 发现 ： 处 在 考虑 遥 远 将 来 的情 境 中时 ， 当 件 和 物 体 被 更 多 的 在 总体 、 象 层 面 上 解 释 ， 心 理 距 离 的 事 明 确 。 ｙｌ （０９ １ 抽 近 抽 象 价 值 的心 理 引 导作 用 更 容 易 被 激 发 ； 反 ， 相 当个 体 考 虑 不
心理距离对不道德行为判断的影响
关键词 ：解释 水平理论 ； 时间距 离； 社会距 离； 道德判 断 中图分 类号 ：Ｂ ４ ８ 文 献标 识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ －１４ ２ １ ）２０ ９ ．４ ６ １ ２ （ ０ ２ ０ —０ ６０ ６
一
、
引 言
表征 发生 在较 近 的心理距 离条 件下 的事 件 ，时 间解 释 理论 把 这 一类 型 的 心理 表 征 定 义 为 低 水 平 解 释
的价值 以不同的决策权重。人们赋予与低水平解释 生在较近的未来 的事件会更加不道德 ，即在评价远 简单、 不依赖情境的特 相关 价值 （ａ ｅｒ ａ ｄ ｔ ｌ ｅｅ ｃｎｔ ａ） ｖｌ ｅ ｔ ｏ ｏ ｌ ｌ ｏ ｓｕ１的 距离不道德事件时具有抽象、 ｕ ｌｅ ｗ ｖ ｒ 而在评价近距离不道德事件时具有具体 、 复杂 、 权重将会随时间下降 ， 而高水平解释相关价值（ａ ｅ 点 ， ｖｌ ｕ ｒｌｅ ｏｈｇ ｅｅ ｃｎｔ ａ）的权重将会随时间 情境化的特点。 ｅ ｔ ｔ ｉ ｌ ｌ ｏ ｓｕ１ ａｄ ｈ ｖ ｒ 实验二通过社会距离来考察 。我们认为同样的 增加 。 这一现象不仅存在于人们的偏好与选择 ， 也表
第 １ 卷 第 ２期 １
心理距离对不道德行为判断的影 响
钟 毅 平 ，陈文 龙
（ 湖南师范大： 以心理距 离的两种表现形式 （ 时间距 离和社会距 离） 自变量 ， 为 探讨 心理距 离对不道德行为判断的影响。实验一采
用单 因素被试间实验设计，０ 大学本科生随机 分成 两组 。结果发现， ８名 与发生在较近 的未来（ 明天 ） 的不道德行为相 比， 生在 发
知客体 的心理表征具 有不同的抽象程度 即解 释水 只会引起事件整体意义上的微小变化。 平 ，而解 释 水平取 决 于人们 所感 知 的与 认知 客体 的 ２ 心 理距离 ．
心理距离对人称指示用法的影响
值得注 意 的是 ，国 内外 很 多学 者并未 详 细阐述
心理距 离对 人称 指示 用法 的影 响 。Ｌ ｖｎｏ ｅ ｉｓｎ虽然论
述 了人称 指示 的用法 ，却 没有提 及 心理距 离对 人称
指示 的影 响 ；Ｙ ｌ ｕｅ也仅 是提 到 了心理距 离 ，并未详 细论述 它 是如何 影 响人称 指示 的用 法 ；何 自然 则在 他的 《 语用 学概 论》 中论述 了人 称指 示之 间的借用
１０ ２
辽 宁工业大学学报（ 社会科学版）
第ｌ ２卷第 １ 期
友谈 心 ，用这种 方式缩 小 与嘉 宾 的心理距 离 ，表达 了友好 的感情 。第 一人称 代词复 数形式 用来指 代第
二人称 。例如 ：
（ ） Ｗ ｈ ｔ ａｅ ｗｅ ｓ ｐ ｏ ｅ ｏ ｄ ３ ａ ｒ ｕ ｐ ｓ ｄ ｔ ｏ， ｍｙ ｄ ａ ｅ ｒ
敬等 善意情 感 和讽刺 、指 责等恶 意情 感都 可 以通 过
某些 人称指 示 的特殊 用法 表现 出来 。实 际 的言语交
流 中，应注 意心 理距 离 的不稳 定性 ，选择 合适 的人 称 指 示 ，达 到成 功交 流 的 目的 。
（ ）我 们 听说 在 农村 就 有 这么 一 种风 俗 ，就 ２ 是 谁家孩 子要 结 婚 、 要娶媳 妇 ， 全村 当作大 喜事 ， 就 全村 人 都要 到这来 吃一 顿 。 例 （ ）中 ，复数 ｌｔ 相 当于 ｌ ｍｅ Ｉ ｅ’ Ｓ ｅ ，这种 用 法 ｔ 常见 于 非常通 俗 的 口语 中，指说话 者 自己，不包括
Ｖｏ１１ ． ｏ． ．２Ｎ １
Ｆ ｂ． ｅ ２０ １０
心 理 距 离 对 人 称 指 示用 法 的影 响
陈红 波 一 ， ，马 艳 红
如何从言行举止看清彼此心理距离
心理距离。可是，我们常常因为一两个错误的肢体动作使人产生误会。那么，如何拉近我们 和对方的心理距离，及时应对对方的消极肢体动作呢？ 【心理学知识】人际交往中的距离感 什么事情都要有个度，超过了这个度，就会适得其反。人际交往中，距离的把握也是这个道 理。 心理学家曾经在一所大学的图书阅览室做过这样一个实验：当阅览室里面只有一位读者时， 伺机走进来的心理学家却只坐在那个唯一的读者身边。就这样，心理学家寻找了 80 次的机会， 坐过 80 个不同的人的身边。结果发现，在这 80 个人里，没有一个人能忍受在一个空旷的只 有两位读者的阅览室里，一个陌生人紧挨着自己坐下。当心理学家紧挨他们时，更多的人选 择重新寻找一个离心理学家很远的位置坐下来，甚至有人直接质问道：“你想干什么？” 很显然，心理学家紧挨着他们坐的行为，让他们很不舒服。用心理学的原理来解释就是，每 个人都有自我保护的意识，心理学家紧贴他们坐的行为已经入侵了他们的个人空间，这种空 间被侵犯的感觉引起了他们的不舒服感和不安全感，于是他们选择逃避（离开）或是进攻（质 问）。 由此可见，人际交往的过程中，距离的不适度在很大程度上会引起对方做出逃避（离开）或 是进攻（进攻）的应激反应。显然，距离不当对人际交往是不利的。 用空间距离调整心理距离 与人交往中，我们可以适时地利用空间距离调节与交往对象的心理距离，以获得良好的交流 效果。表 2.1 是人类学家艾德华·霍尔博士研究得出的在不同场合之下最佳的人际交往距离。 表 2.1 不同场合下的人际交往距离 距离 范围 动作表现 心理效果 适用性 亲密距离 近：少于 15 厘米 远：15~44 厘米 面对面的交谈，挽手臂或窃窃私语，能够清楚看到对方的表情和眼神 亲密友好 关系亲近的人之间 常规距离 近：46~76 厘米 握手，亲切交谈 友好、亲切 熟人之间 远：76~122 厘米 除交谈二者外，第三方可以自由进入空间 友好，不会给对方造成侵犯 陌生人之间 社交距离 近：1.2~2.1 米
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表 1 勇救落水儿童（ M ± SD）
社会距离
自己 他人
关键词： 心理距离; 道德行为; 道德判断; 解释水平
中图分类号： B842． 5
文献标识码： A
文章编号： 1003 － 5184（ 2013） 01 － 0043 － 04
1 引言 1． 1 心理距离
心理距离存在于人类生活的各个方面，从物质 存在形式看，体现为时间距离和空间距离； 从人文社 会特征看，体现为社会距离。在大众传播中，心理距 离存在于传播者与受众、传播者与被反映对象等多 个方面，它 是 构 建 传 受 关 系 的 基 础 （ 李 雁 晨，周 庭 锐，周琇，2009 ） 。正确认识和把握心理距离，是形 成和谐的传播关系、实现理想传播效果的条件。据 《科学美国人》网络版 2009 年报道，美国印第安纳 大学布卢明顿分校的研究人员发现，心理距离影响 人们看待问题的角度。也就是说，对于那些给人们 心理上带来越大压迫感（ 心理距离近） 的事物，人们 看待它的角度就越具体。比如，就一株玉米而言，对 它的具体看法会涉及玉米本身的形态、颜色、气味以 及食用功能等，而抽象看法则会让人联想到玉米作 为酒精原料的能源用途等，而不会去关注一些琐碎 的特征。这表明，对事物或问题产生“心理距离”有 助于人们把看似不相关联的事情结合起来，从而激 发大 脑 中 灵 感，提 升 创 造 力 （ Liberman ＆ Trope， 1998） 。 1． 2 解释水平的概念
时间解释理论认为，时间距离是影响解释水平 的因素之一，它会系统地影响人们对未来事件的解 释方式。人们倾向于更抽象地、更多地使用反映事 件内涵的一般的、核心的、去背景化特征来解释远期 事件，而更具体地、更多地使用偶然的、外围的、背景 化特征来解释近期事件。
* 通讯作者： 钟毅平，E － mail： ypzhong@ 163． com。
第 33 卷第 1 期
钟毅平等 心理距离对道德行为在自己身上，被试倾向于给予 低评价。交 互 作 用 非 常 显 著，F（ 1，116） = 4． 481，p ＜ 0. 05。进一步分析发现，时间距离在“自己”的水平 上差异显著，在“他人”的水平上不显著。社会距离 在“明天”的水平上差异显著，在“明年”的水平上不 显著。
44
心理学探新
2013 年
解释水平的空间维度。空间距离对解释水平的 影响具有与时间距离类似的机制。较远空间距离的 事物与高水平解释相联系，较近距离的事物与低水 平解释相联系。Fujita 等人（ Fujita，Henderson，Eng， Trope，＆ Liberman，2006） 发现，当被试相信事件发 生在空间距离更为遥远的位置时，人们用更抽象的 语言来描述行为，更多地根据结果而不是手段来识 别行为。Nussbaum 等（ 2006） 认为，空间解释和时间 解释背后都存在着一般的机制，这一机制也同样适 用于更为主观的社会距离和事物。
表 4 主动参加帮助残疾人的公益活动（ M ± SD）
社会距离
自己 他人
时间距离
明天
明年
5． 80 ± 0． 484
5． 87 ± 0． 571
5． 83 ± 0． 531
6． 30 ± 0． 535
Trope，2008； Nussbaum，Trope，＆ Liberman，2006； Rim，Uleman，＆ Trope，2009） 。因此，从时间距离、社 会距离的角度来看，与近期的道德事件相比，远期的 道德事件应该被判断为更道德。即时间距离、社会 距离有可能调节个体的道德判断。 2 研究方法 2． 1 研究目的
探讨事件的时间距离和社会距离如何影响道德 判断，从而证实心理距离影响解释水平。 2． 2 研究假设
心理距离影响个体对道德事件的判断。 2． 3 实验设计和程序 2． 3． 1 实验设计
采用 2（ 时间距离： 明年与明天） × 2（ 社会距离： 自己与他人） 两因素完全被试间设计。
被试为某大学大一、大二学生共 120 人，其中男 生 100 人，女生 20 人，年龄 18 ～ 22 岁，男生平均年 龄为 19． 10 ± 2． 48，女生平均年龄为 19． 02 ± 0． 81。 2． 3． 2 实验材料
人们常常根据一般道德标准来进行道德判断， 但是它是否受心理距离的调节，即心理距离是否影 响个体的社会道德判断，这是一个值得探讨的问题。 Haid 的社会直觉模型认为，人们首先产生的应该是 一种迅速的、直觉的简易判断，而不是仔细的、理性 的判断。根据解释水平理论，时间距离和社会距离 都可以激活不同的心理建构水平，从而影响个体对 事物的态度。相对于次要、具体的特征而言，高水平 的建构提高了在判断过程中对象和事件的主要、抽 象特征的影响力度（ 周春燕，2005； Eyal，Liberman，＆
心理学探新 2013，Vol． 33，No． 1，43 － 46 PSYCHOLOGICAL EXPLORATION
心理距离对道德行为判断的影响
钟毅平* 陈海洪
（ 湖南师范大学教育科学学院，长沙 410081）
摘 要： 该研究以心理距离的两种表现形式( 时间距离和社会距离) 为自变量，探讨心理距离
对道德行为判断的影响。采用两因素完全被试间设计，120 名大学生参加实验，自编道德评价问卷
解释水平理论是一种社会认知理论，强调个人 对环境的感知和理解的重要性，其核心观点之一是 人们对社会事件的反应取决于人们对事件的心理表 征，而心理表征具有层次性。事件的某些特征为核 心特征，因为与事件的外围特征相比，它更具有解释
力（ Liberman ＆ Trope，1998） 。解释水平理论认为人 们解释世界的方式具有层次性，并形成一个连续体， 在理论上可以简化为高水平解释与低水平解释。高 水平解释是去背景化的，更加简单、抽象，反映了事 物的核心特征； 而低水平解释是背景化的，更加复 杂、具体，反映了事物的表面特征。
时间距离
明天
明年
5． 63 ± 0． 490
6． 03 ± 0． 414
6． 10 ± 0． 481
6． 13 ± 0． 507
对“勇救落水儿童”事件进行 2 × 2 被试间方差 分析： 时 间 距 离 主 效 应 显 著，F（ 1，116） = 6． 259，p ＜ 0. 05，即如果事件发生在明年被试倾向于给予较高 评价，若事 情 发 生 在 明 天，被 试 倾 向 于 给 予 较 低 评 价； 社 会 距 离 主 效 应 显 著，F（ 1，116） = 10． 704，p ＜ 0. 05，即如果事件发生在别人身上，被试倾向于给予
表 2 协助民警抓小偷（ M ± SD）
社会距离
自己 他人
时间距离
明天
明年
5． 67 ± 0． 479
5． 57 ± 0． 568
5． 90 ± 0． 681
6． 37 ± 0． 490
对“协助民警抓小偷”事件进行 2 × 2 被试间方 差分析： 时间距离主效应显著，F（ 1，116） = 6． 938，p = 0． 05，即如果事件发生在明年被试倾向于给予较高 评价，若事 情 发 生 在 明 天，被 试 倾 向 于 给 予 较 低 评 价； 社 会 距 离 主 效 应 显 著，F（ 1，116） = 31． 278，p ＜ 0. 05，即如果事件发生在别人身上，被试倾向于给予 较高评价，若事情发生在自己身上，被试倾向于给予 较低评价。交互作用非常显著，F（ 1，116） = 9． 406，p ＜ 0. 05。进一步分析发现，时间距离在他人的水平上 差异显著，在自己的水平上不显著。社会距离在明 年的水平上差异显著，在明天的水平上不显著。
表 3 拾到 1000 块钱交公处理（ M ± SD）
社会距离
自己 他人
时间距离
明天
明年
5． 70 ± 0． 535
5． 70 ± 0． 535
5． 93 ± 0． 521
6． 33 ± 0． 479
对“协助民警抓小偷”事件进行 2 × 2 被试间方 差分析： 时间距离主效应显著，F（ 1，116） = 4． 471，p ＜ 0． 05，即如果事件发生在明年被试倾向于给予较高 评价，若事 情 发 生 在 明 天，被 试 倾 向 于 给 予 较 低 评 价； 社 会 距 离 主 效 应 显 著，F（ 1，116） = 20． 989，p ＜ 0. 05，即如果事件发生在别人身上，被试倾向于给予 较高评价，若事情发生在自己身上，被试倾向于给予 较低评价。交互作用非常显著，F（ 1，116） = 4． 471，p ＜ 0． 05。进一步分析发现，时间距离在他人的水平上 差异显著，在自己的水平上不显著。社会距离在明 年的水平上差异显著，在明天的水平上不显著。
解释水平的社会维度。社会距离（ 如自我 － 他 人、群体内 － 群体外、朋友 － 陌生人等） 是心理距离 的表现形式之一。社会距离具有与其他心理距离相 似的影响。归因中普遍存在的行为者———观察者偏 差（ actor － observer bias） 是指人们倾向于对他人的 行为进行特质归因（ 高水平解释） ，而对自己的行为 进行情境归因（ 低水平解释） 。同样人们在预测他 人风险偏好时存在系统的偏差，如预测自己时，人们 更多地基于自己的心理状态（ 章志光，1996） 。Pronin 等人（ 2008） 在如辅导同学、慈善捐款等情境的 决策实验中发现，人们为未来的自己和为他人所做 的决策类 似，但 是 为 现 在 自 我 所 做 的 决 策 却 不 同。 如果从他人的角度设想未来成功的情景会更加抽 象，这增加了成功的意义和重要性，从而激发起人们 更高的成就动机。这些发现进一步显示，社会距离 可能与 时 间 距 离 具 有 类 似 的 影 响 机 制。Smith 和 Trope（ 2006） 直接检验了社会距离与解释水平的关 系。他们认为权力增加了与他人的距离。根据解释 水平理论，这一距离会导致人们更加抽象地加工信 息。在六个概念任务（ conceptual task） 和知觉任务 （ perceptual task） 实验中，与低权力相比，高权力被 试更抽象地加工信息。 1． 3 研究问题