幼儿园大班环保活动：有用的垃圾(艺术)
垃圾分类大班的教案（精选7篇）
垃圾分类大班的教案（精选7篇）垃圾分类大班的教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的垃圾分类大班的教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
垃圾分类大班的教案1活动目标：1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。
2.教育幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。
活动准备新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。
活动过程：一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识1、这是什么？它有什么用？2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？二、认识“可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。
）2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
三、认识“不可回收”的垃圾1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）2、哪些属于不可回收的垃圾呢？3、幼儿讨论，教师出示相关图片。
四、幼儿操作，分类投放垃圾1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。
2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。
3、集体检查投放得对不对。
五、活动延伸咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？垃圾分类大班的教案2目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思
幼儿园小班科学教案《有用的垃圾》含反思教学目标
1.认识使用分类回收垃圾的重要性。
2.理解垃圾分类对环境的积极影响。
3.学会如何在日常生活中正确处理垃圾。
场景引入
老师手上拿着一个装满垃圾的垃圾袋，让孩子们用手摸垃圾袋，了解垃圾的感觉和垃圾里有什么。
在孩子兴致盎然的情况下，老师转过垃圾袋，让垃圾掉落地上。
孩子们看到垃圾散落一地，目瞪口呆，开始意识到垃圾的麻烦。
接下来，老师引出“有用的垃圾”这个话题，让孩子们对垃圾及其分类有一定的认知。
教学过程
一、认真观察垃圾
老师做示范，拿出几个纸箱、果皮、塑料袋等样品，让孩子们认真观察每个样品的特点，区分出可以回收的垃圾和不能回收的垃圾。
二、分类垃圾
从示范过程中转入垃圾分类，让孩子们手里拿着垃圾，按照色彩、形状、材质等分类，了解什么是可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
三、垃圾分类乐园
通过真实的场景，如厨房、室外等进行垃圾分类，让孩子们学会什么垃圾该扔进哪个垃圾桶，并记住垃圾分类的重要性，将此成为日常生活习惯。
通过娱乐形式，让孩子们更好地记住垃圾分类的方法。
四、反思
通过本次教学，孩子们初步了解了垃圾的分类及分类方法，学会了日常生活中垃圾该如何处理。
但是，我们还需进一步引导孩子们通过实际行动，做到减少不必要的浪费，建立节约和环保的意识。
教学总结
通过本次课程，孩子们对垃圾的认知和分类有了初步的了解，同时对垃圾分类的重要性有了更深入的认识。
希望每个孩子能够将垃圾分类的方法运用到自己的日常生活中，意识到垃圾分类对环境和自然的重要性。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思《大班美术教案《变废为宝》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《变废为宝》含反思！设计背景为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。
活动目标1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点引导幼儿参与环境保护。
活动准备1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标，提问：(1)小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？(2)你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
《垃圾分类》幼儿园大班教案
《垃圾分类》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响。
2. 教会幼儿认识不同类型的垃圾，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 培养幼儿垃圾分类、回收利用的良好习惯。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识不同类型的垃圾。
2. 引导幼儿学会垃圾分类的方法。
三、教学难点：1. 幼儿对垃圾分类的理解和实际操作。
2. 幼儿对环保意识的培养。
四、教学准备：1. 准备垃圾分类的宣传图册或者视频。
2. 准备不同类型的垃圾样品，如废纸、塑料瓶、电池、果皮等。
3. 准备垃圾分类的操作游戏。
五、教学过程：1. 引入话题：通过提问或讲解，引导幼儿思考垃圾对环境的影响，引发幼儿对垃圾分类的兴趣。
2. 讲解垃圾分类知识：向幼儿介绍不同类型的垃圾，讲解垃圾分类的方法和意义。
3. 实际操作：让幼儿亲身体验垃圾分类，将样品按照分类标准进行分类。
4. 总结与反思：引导幼儿总结垃圾分类的经验，思考如何在生活中实施垃圾分类。
5. 延伸活动：通过垃圾分类的操作游戏，让幼儿巩固所学知识，提高垃圾分类的能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园垃圾分类教育的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践垃圾分类。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区垃圾分类设施，让幼儿了解社区垃圾分类的方法和流程。
3. 主题活动：开展以垃圾分类为主题的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对垃圾分类知识的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践垃圾分类的情况。
3. 社区反馈：与社区工作人员沟通，了解幼儿在社区垃圾分类实践中的表现。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，增强幼儿的学习兴趣。
2. 注重幼儿的操作实践，让幼儿在实际操作中掌握垃圾分类的方法。
3. 定期进行垃圾分类的复习，巩固幼儿的垃圾分类知识。
《垃圾》幼儿园大班教案
孩子们在日常生活中实践垃圾分类
校内实践
在学校内设置分类垃圾 桶，引导孩子们按照分 类要求投放垃圾。
家庭实践
鼓励孩子们在家中负责 垃圾分类工作，培养他 们的责任感和独立性。
社区实践
组织孩子们参加社区垃 圾分类活动，让他们在 实践中学会与他人合作 和分享。
THANKS.
垃圾分类知识
垃圾分类已成为现代生活 的一部分，幼儿需要了解 相关知识。
幼儿园教育要求
幼儿园教育指导纲要中要 求引导幼儿关注环境，培 养初步的环保意识和行为 。
教学目标
知识目标
情感目标
使幼儿了解垃圾的来源、分类和处理 方法。
激发幼儿对环境保护的关注和热爱。
能力目标
培养幼儿的分析、分类和解决问题的 能力。
类。
垃圾投放
指导幼儿在正确的垃圾桶中投放 垃圾，培养他们的环保意识和责
任感。
垃圾处理流程
向幼儿介绍垃圾从收集、运输到 处理的全过程，让他们了解垃圾 处理对环境和人类生活的影响。
环保意识和行动的培养
环保意识
通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
环保行动
鼓励幼儿在日常生活中采取环保行动，如节约用水、用电，减少浪 费等。
一步加深小朋友们对垃圾分类的理解和认识。
课程总结与延伸活
06
动建议
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次课程，孩子们能够认识到垃圾分类的重要性，掌握基本的 垃圾分类方法。
孩子们的表现
孩子们在课堂上表现积极，对垃圾分类表现出浓厚的兴趣，能够主 动思考和提问。
教学效果评估
通过课堂表现和课后作业，可以看出孩子们对垃圾分类有了更深入的 了解和认识。
变废为宝废物改造幼儿园动手活动方案
变废为宝废物改造幼儿园动手活动方案废物改造幼儿园动手活动方案精选篇1活动目标：1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。
激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。
活动准备：1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……活动过程：1、引起废物：出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。
T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。
(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。
(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。
小结：你们看。
风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。
废物可以做出许多有趣的东西。
3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?(2)用废物做成的玩具多不多呀?小结：牙膏盒可以做成小气车、……4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。
(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!废物改造幼儿园动手活动方案精选篇2活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
废物利用,让生态更美好,变废为宝大班智慧游戏教案!
废物利用，让生态更美好，变废为宝大班智慧游戏教案！一、课程背景随着人口的增加和经济的发展，人们生产和生活中产生的垃圾越来越多。
垃圾给人类社会和自然环境带来的不良影响越来越大。
有效地利用废弃物和资源已成为当代环境保护和可持续发展的重要问题。
为此，需要进行宣传和教育，让人们了解废物可以变废为宝，用到生产和生活中。
而这个教学提高能力的活动是利用智慧游戏的方式进行。
二、教学目标1.了解废物利用的基本概念，引导孩子能够发现身边的废弃物的价值，并变废为宝。
2.培养幼儿的环保意识，让孩子从小养成环保的好习惯；同时也培养幼儿的创新能力，激发孩子的想象力和创造力。
3.培养幼儿的社交能力和团队精神，以小组合作的方式完成任务，增加彼此的交流沟通机会，提高团队作能力。
三、教学方式和方法1.以小组游戏的方式完成任务。
2.指导幼儿在游戏中学习生态环保知识和废物利用的方法。
3.提供足够的学习资源，让幼儿通过角色扮演、实践操作、互动讨论等多种形式，学习相关的知识和技能。
4.通过游戏的过程，引导幼儿从事或发展他们自己的环境保护工作。
五、活动设计环境保护连连看课前准备：准备木棍、洗剂瓶盖、书本、纸碎片等废物，取两种以上，剪好不同形状的各一堆，准备资料和图片，制作成书本。
教育理念：玩是孩子们的天性，很多的事情都可以通过游戏来实现，这种方式更愉悦，更容易接受。
活动方式：小组合作完成任务。
步骤一：先让孩子在观察环境中寻找已经遗弃的物品，每个小组需要找到尽可能多的不同种类的废物。
可以利用手中的废物，进行再生利用，完成一块木棍成为“翘翘板”，两个或多个洗剂瓶盖成为“轮子”，等等；步骤二：再根据环保联接的理念，让孩子们按照一定的规则，把相同类型、相同颜色的废物联系起来，可以上下左右连接，方向不限，尽可能地将废物连在一起；步骤三：进行分数统计，孩子们的小组的连通线路越多，得分就越高；步骤四：小组间进行PK，看哪支队伍的连通线路多；步骤五：让孩子里把自己的游戏过程，贴到自己的专栏上，分享他们的环保成果，阐释环保思想，发挥团队协作精神，让更多人关注环保生态，共建美好环境。
幼儿园大班社会教案《可回收利用的垃圾》含反思
幼儿园大班社会教案《可回收利用的垃圾》含反思《大班社会教案《可回收利用的垃圾》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。
3、能够将垃圾进行分类。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示PPT(焚烧垃圾)提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。
为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示PPT(垃圾加工的过程)：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么？出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？(罐子、汽车、轮船、电线)小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
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大班环保活动：有用的垃圾（艺术）
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，萌发保护环境的意识
2、了解废旧垃圾的再可利用性，能想方设法利用废旧垃圾，对垃圾制作产生兴趣
3、有一定的动手能力和创造想象力
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿了解垃圾原来的用途
幼儿已有剪、贴、画、折的技巧
2、物质材料准备：各种大小纸盒、饮料瓶、彩色包装绳、泡沫、海棉、纸杯、纸碗、废旧报纸等
剪刀、胶水、抹布、水彩笔等
轻音乐、故事录音
活动过程：
1、出示收集的垃圾材料，了解垃圾原来在人们生活中的用途
提问：“你们平时见过这些东西吗？是在哪里见过的？”
2、听故事《垃圾的悄悄话》，感知垃圾的不同情绪
师：“没想到他们原来不是垃圾，还给我们带来那么多的好处，可现在人们觉得他们没有用了，就把他们当垃圾扔掉了，唉，真可惜！你们想知道他们变成垃圾后的想法吗？”（听故事录音）
提问：（1）旧报纸为什么不高兴呢？他说了些什么？
（2）酸奶杯为什么会变形呢？
（3）胶袋、纸盒、碎布又说了些什么呢？
（4）你们听了他们的对话有什么想法呢？
3、操作尝试，想方设法利用垃圾
（1）引导幼儿讨论
师：“老师给小朋友们带来了很多的废旧垃圾，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用他们来做些什么？”
（2）幼儿自由操作、创造，教师进行巡回指导（放轻音乐）（3）展示幼儿作品
4、总结：小朋友们真聪明，用废旧垃圾做了这么多的东西，看来，只要我们多动脑筋、肯动手，就可以把很多没用的废旧垃圾变成有用的东西啦！
活动延伸：开废旧垃圾巧制作展览会
附故事：《垃圾的悄悄话》
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶中，桶里的垃圾越来越多，挤的喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。
其实没我还很有用的。
”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。
”
胶袋、纸盒、碎布也在轻轻的叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变成什么样了，真担心。
”。