古诗起承转合
写诗的结构
写诗的结构
写诗的结构通常包括以下几个部分：
1. 起承转合：这是古诗的基本结构，起承转合四个字，概括了整个诗歌的布局。
起，
即开头，要引人入胜，激发读者的兴趣；承，即承接上文，使诗歌内容连贯；转，即转换，使诗歌波澜起伏；合，即结尾，要总结全文，给读者留下深刻的印象。
2. 押韵：押韵是古诗的一个重要特点，可以使诗歌更加朗朗上富有节奏感。
押韵通
常分为韵和仄韵，根据诗歌的格和韵律来安排。
3. 对仗：对仗是古诗的又一个重要特点，可以使诗歌更加精炼、富有韵味。
对包括
名词对仗、动词对、形容词对仗等，根据诗歌的内容和形式来安排。
4. 意境：意境是古诗的灵魂，是诗人通过描绘自然、社会、人生事物，表达、思想
和哲理的过程。
意境可以通过比喻、象征、夸张等手法来营造。
5. 修辞：修辞是古诗的语言艺术，可以使诗歌更加生动、形象、感人。
常用的修辞
手法包括排比、对偶、反复、对比等。
6. 节奏：节奏是古诗的音乐美，诗歌更加具有韵律感。
可以通过平仄、节拍、速度
等来创造不同的节奏效果。
7. 格律：格律是古诗的，可以使诗歌更加符合韵律和格律要求。
不同的古诗流派有
不同的格律要求，如七绝、五绝、律诗等。
古诗五首的起承转合
古诗五首的起承转合1. 起。
- “床前明月光”，这一句非常直白地开启了全诗。
就像我们晚上睡觉，突然一睁眼，看到床前有一片明亮的月光。
这是一个很简单又很抓人的开头，一下子就把读者带入到了一个有月光的夜晚场景之中。
2. 承。
- “疑是地上霜”，顺着前面看到月光的情景，诗人开始发挥他的想象了。
他可能刚睡醒，迷迷糊糊的，看到那白白的月光，还以为是地上结了霜呢。
这一句是对第一句的承接和进一步的描写，把那种朦胧的感觉写得更具体了。
3. 转。
- “举头望明月”，这里开始转折啦。
前面还在疑惑是不是霜呢，现在突然抬起头来，看清了原来是明月。
这个转折很自然，从疑惑到确定，从看地上到看天上。
4. 合。
- “低头思故乡”，最后一句就把整首诗合起来了。
看到明月，就低下头思念起故乡。
因为在中国文化里，月亮总是和思乡联系在一起的。
前面的月光、疑霜、望月，都是为了最后这一句思乡之情做铺垫，就像一路引着读者走到了诗人思念故乡的内心深处。
1. 起。
- “白日依山尽”，这是一个非常宏大的起句。
太阳沿着山慢慢落下，给人一种很开阔的感觉，就像电影里的大远景镜头，一下子把整个画面展开在我们眼前，有山有落日，画面感超强。
2. 承。
- “黄河入海流”，承接上一句，从山上的落日转到了黄河向着大海流去。
这就像镜头从山上慢慢拉到黄河，沿着黄河的流向，一直到大海。
黄河是我们中华民族的母亲河，这一句把黄河的磅礴气势写了出来，和前面的落日景色相呼应。
3. 转。
- “欲穷千里目”，这里突然一转。
前面都是在描写眼前的景色，这一句就从写景转到了诗人的想法上。
想要看得更远，想要穷尽千里之外的景色，这是一种很积极向上的心态转变。
4. 合。
- “更上一层楼”，最后一句完美地合上了全诗。
既然想要看得更远，那就再上一层楼吧。
这不仅是一种身体上的上升，更是一种精神上的追求，有一种激励人们不断进取的力量。
而且这句也和前面的景色描写相融合，有一种站得越高，看到的山河越壮观的感觉。
古诗结构技巧有哪些
古诗结构技巧有哪些1. 古诗的起承转合很重要啊！就像走路，得一步一步来。
比如李白的《静夜思》，“床前明月光”这就是起，引起话题；“疑是地上霜”是承，进一步描述；“举头望明月”是转，引出新的方向；“低头思故乡”这就是合，完美收尾啦！难道你不觉得这样整首诗特别有韵味？2. 古诗里的对仗知道不？那可真是绝了！就如同两人整齐地跳舞一样。
像杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，对仗得多工整呀，读起来朗朗上口，这样的技巧能让诗增色不少呢，你说是不是？3. 夸张的手法在古诗里也常见得很呐！就好像把东西一下子放大好多倍。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这把瀑布夸得多壮观呀，一下子就让人眼前一亮啦！你想想，要是没有这种夸张，那得多平淡呀？4. 比喻也是古诗的常用技巧哟！就好比给一个东西安上一个生动的标签。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，把春风比作剪刀，多形象啊！你会不会也感叹诗人的这种巧妙比喻呢？5. 拟人能让古诗变得好有趣呀！仿佛那些东西都活了一样。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花会流泪鸟会惊心，多么有意思，这让诗充满了趣味和情感，不是吗？6. 古诗还会用白描的手法呢！就像是简单直接地画一幅画。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这么简洁却勾勒出那么清晰的画面，你不觉得很神奇吗？7. 还有动静结合呀！这就像动的和静的在跳舞。
王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月亮出来是静，鸟惊飞鸣叫是动，搭配得多妙呀，你难道没有这种感觉吗？8. 以小见大也是古诗会用的哦！就像从一个小窗口看到大世界。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，从一枝红杏就能感受到满园春色，太绝啦！你能说这技巧不厉害？9. 古诗里也会有托物言志呢！就像是借一个东西来表达自己的志向。
郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，通过竹子来表现自己的坚韧不拔，多有深意呀！总之，古诗的结构技巧丰富多彩，让古诗变得魅力无穷啊！。
诗的起承转合
3、“转”开生面
• “转”是指结构上的转折，往往体现为由 物及人、由景及情、由事及理的思路上的 转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别 开生面，让诗歌顿生波澜。
• 杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百 年多病独登台”，由颔联写景转而抒情， 尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登 台的孤独。关注“转”句，能使我们尽快 明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨 的重要线索。
练习四：
碛中作
【唐】岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
试赏析本诗末句的作用。
本诗末句并不正面回答第三句的疑 问，而是以景结情，描写明月照耀下的 朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气 象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露 宿的艰苦生活，余味无穷。
1、“起”定基调
• “起”句为一诗之首句，地位很重要，往 往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺 垫意境的作用。
• 杜甫《登高》诗首联的“风急天高猿啸 哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急风、 高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的 飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一 幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗 低”是前三句诗意的最后合成，合句一 出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发的 凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用。
• 杜甫《登高》尾联两句，“艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯”更在前句基础上直抒胸臆，似 一吐郁结于胸的不快，又似无可奈何沉重一叹。 一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上， 令人痛惜!全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着 笔，悲情落句。所以在结构上，“合”句(联)常呼 应开篇，圆合首尾。而从内容上说，“合”句(联) 是我们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所 在。
练习一：
东 坡
诗歌结构起承转合上传
起、承、转、合的基本格式 1.起、承、转、合在律诗中一般一联承担一项功能
李白 送友人 青山横北郭，白水绕东城。（起，写环境）。远景 此地一为别，孤蓬万里征。（承，在该环）境送别 浮云游子意，落日故人情。（转，写情怀） 挥手自兹去，萧萧斑马鸣。（合，情入当）前景 2.起、承、转、合在绝句中则一句承担一项功能 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，（ 起，写景 ） 渲染分别 客舍青青柳色新。（ 承，继续写景） 的气氛 劝君更进一杯酒，（ 转，转写劝酒辞） 鼓励， 西出阳关无故人。（ 合，写出原因） 劝慰
（
）
此地一为别，孤蓬万里征。
（
）
五窝六窝七八窝。 明结：直接抒情、言志、阐理。
淋漓尽致，强烈。 细草微风岸，危樯独夜舟。
起、承、转、合在律诗中一般一联承担一项功能
食尽皇家千钟粟， 起、承、转、合的基本格式
参考答案：前三句叙事抒情，后一句写景。 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
更在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。
练一练：
登高 杜甫
首联 “风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。”
开篇起以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这
六个秋天特有的意象，营造出一种萧瑟、肃杀的深秋意境，奠定了
全诗低沉的基调。 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
“落木”承首联第一句的“风急天高”，为仰视所见；“长江”
承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木潇潇之声与不尽长
卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到， 已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏，俏 也不争春，只把春来报， 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
古诗文的起承转合
诗文的起承转合闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，——起春日凝妆上翠楼。
——承忽见陌头杨柳色，——转悔教夫婿觅封侯。
——合登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
——起吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
——承亲朋无一字，老病有孤舟。
——转戎马关山北，凭轩涕泗流。
——合越中览古李白越王勾践破吴归，——起战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿；——承而今惟有鹧鸪飞。
——转、合雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。
——起执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
——承多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
——转此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
——合江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
——起千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
——承夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
——转料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
——合秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
余谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”——起余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。
胡为而来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。
草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。
是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
”——承“嗟呼！草木之无情，有时飘零。
古典诗词的起承转合
起，引领的作用（引领主题）承，扩展的作用（扩展主题）转，转变，由景转向情，或由情转向景。
（相对于起承的转变）合，回扣主题，概括全篇。
诗词的起承转合每首诗词为了表达明确的主题，就必须具备严密的结构。
结构章法不会一成不变，但对初学的人可以先熟悉起承转合这种形式。
起承转合可以把诗词的文字、内容、意境连缀成一个完美的整体，在格律诗中尤为突出。
“起”，就是开头。
即先说一件事引起这首诗，好的起头，能起承题启下，统领全篇的作用。
“承”，就是承接连贯。
顺着起句写，句与句之间，联与联之间要承接，贯穿作品之中，起着桥梁纽带作用。
“转”，就是转折。
表面是岔开话题，区别于前边所述的内容，实际是为深化主题服务的，转的技巧较高，要着重练习。
“合”，就是整合总结。
把作者的感悟表达出来，深化意境，突出主题。
下面举几个例说明：例一：唐李绅的五言古诗《悯农》：锄禾日当午，起：写农夫在田里劳作。
汗滴禾下土。
承：写农夫辛苦的程度。
谁知盘中餐，转：离开劳动场面，转向餐盘。
粒粒皆辛苦。
合：点明主题，劳动艰辛，果实不易。
（韵：仄上七麌）例二：南宋陆游七绝《风雨大作》：僵卧孤村不自哀，起：困居荒村不为己悲。
尚思为国戌轮台。
承：点明想为国戌边的志向，说明不自哀原因.夜阑卧听风吹雨，转：用夜深风雨大作转换话题。
铁马冰河入梦来。
合：梦中骑战马赴沙场，表达爱国情（韵：上平十哀）例三：唐杜牧七绝《清明》：清明时节雨纷纷，起：清明细雨景色。
路上行人欲断魂。
承：人在雨中愁绪。
借问酒家何处有，转：提出避雨消愁办法。
牧童遥指杏花村。
合：找到解决的去处，言尽意无穷。
（韵：上平十二文，十三元）“起”的开头形式多样，如直入式、陈述式、衬托式、设问式等等，可根据表达的需要，随自己的喜欢。
直入式，开门见山，如杜甫《闻官年收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……。
”陈述式如李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声……。
”衬托式，如王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津……。
诗歌的章法结构—起承转合
诗歌的章法结构——“起、承、转、合”一、概述章法指的是诗词的结构谋篇。
元代范德玑在《诗格》中写到“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。
”后来我国清代学者刘熙载《艺概·文概》再一次引申：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦在内；中间用承用转、皆顾兼趣合也。
”对这一说法进行了拓展。
二、“起、承、转、合”的含义与作用起者，开端也。
“起”句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。
承者，承接也。
“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。
它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。
在结构上，还有承上启下的作用。
转者，变化也。
“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。
前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。
合者，结尾也。
“合”是前三句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用，或点明主题，或启发联想，或耐人寻味。
简单来说，即：起，引领的作用。
（引领主题）承，扩展的作用。
（扩展主题）转，转变，由景转向情，或由情转向景。
（相对于起承的转变）合，回扣主题，概括全篇。
例：登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
起句：开篇以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。
承句：“落木”承首联第一句的“风急天高”，为仰视所见；“长江”承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木潇潇之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。
转句：由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。
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③提问方式：某句在写法上有何特点或作用？ ④解题指导，熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解某一部
分的特点及作用，尤其是首尾句。
四、巩固性练习和参考答案
1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题 新城道中①（二首选一） 苏轼
21-2古诗起承转合语句 的作用分析及练习
泰兴市第四高级中学 张怡
一、病例展示和标记答问题
桂枝香金陵怀古
王安实
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩 嗟①荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草 凝绿。至今商女，时时犹 唱，《后庭》遗曲。
纠正措施：
①认真审题，注意题目中的“全词”二字，要 放眼于整个文本：读文本时，注意圈画标题中 的“怀古”二字；圈画出意象，如“千里澄 江”“翠峰如簇”“征帆“酒旗”“彩舟”等， 景物色彩有浓有淡，远近交错，浓淡相宜，构 成一幅巧夺天工的金陵风景图，境界旷远、清 新，风格雄健、壮阔。
②细读第一句：“登临送目”四字笼罩全篇， 一篇从此生发。次句“故国”二字点明金陵， 为下片怀古议论埋下伏笔，“晚秋”二字点明 登临季节。
参考答案：①“欲山行”总启下文，为后6句写 道中具体所见引路。
②“东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐 之意，为全诗奠定情感基础。
③“东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切， 为下文表现内心舒畅营造了氛围。[（本题考查 对古典诗歌表达技巧的鉴赏）评分标准：本题4 分。任选两点作答，答对一点给2分。]
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽， 树头初日挂铜钲②。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦③人家应最乐， 煮芹烧笋饷④春耕。 [注]①此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新 城道中所作。②铜钲：铜锣。③西崦：西山。 ④饷：犒劳。
问题：（1）从全诗来看，前二句“东风知我欲 山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4分）
③从内容和结构两个角度考虑，保证答题具体、
三、病例纠正和小结
参考答案： 总领全词（或领起上片写景，为下片的怀古作
伏笔）； 点明登临季节晚秋； 为全诗写景抒怀奠定基调。（一点1分）
小结：
①古诗词章法上往往讲究“起承转合”，起句就是开头的 句子，其作用是总领全文，一般有渲染氛围、埋下伏笔、 提示下文、奠定基调、点明题旨等作用；中间的句子往往 是承句，为下文铺垫或蓄势；意思发生转折的句子就是转 句，它是文本的思路和作者的情感转折的明显的语言标志， 往往由事及理，由景及情，由物及人；结尾句就是合句， 通常有总结全文、点明主题、画龙点睛的作用。
【注】①谩嗟：空谈
（1）“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？ （3分）
错答一：①营造了凄清的氛围，奠定全词感伤的基调
②领起全词
错答二：①点明季节 ②营造氛围
二、原因分析和纠错措施
原因分析：
①答案不够全面 ②没有结合全词认真分析，只是片面地抓住词中
的“肃”字 ③答题空洞，不结合内容适当分析
2、阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
小村 宋·梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。 [注]王民：臣民。版籍：交租税的户籍。论：看待。 （1）分析尾联在全诗中的作用。（3分） 参考答案：总结上文，卒章显志，（1分） 表现作者对灾民的同情（1分） 对统治者的讽刺