中职-视唱练耳教案-(高教版)
视唱练耳完整教案
视唱练耳完整教案教案标题：视唱练耳完整教案教案目标：1. 培养学生的音乐听觉能力，提高其音乐感知和音乐表达能力；2. 培养学生的视唱能力，提高其对音高、节奏、音程等音乐要素的准确理解和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音程等；2. 视唱练耳技巧：音准、节奏感、音程辨认等；3. 视唱练耳曲目：选取适合学生的视唱练耳曲目，包括简单的旋律和复杂的乐曲。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍视唱练耳的重要性和作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
第二步：音乐基础知识讲解（15分钟）1. 音高：解释什么是音高，如何用音符表示音高；2. 节奏：介绍不同音符的时值，如何用音符表示节奏；3. 音程：解释什么是音程，介绍常见的音程类型。
第三步：视唱练耳技巧讲解（15分钟）1. 音准：教授如何准确地唱出指定的音高；2. 节奏感：讲解如何准确地把握乐曲的节奏；3. 音程辨认：介绍如何准确地辨认不同的音程。
第四步：示范与练习（30分钟）1. 示范：教师进行视唱练耳的示范演唱，让学生听到正确的音高、节奏和音程；2. 练习：学生跟随教师一起进行视唱练习，逐渐提高他们的视唱能力。
第五步：团队合作练习（20分钟）学生分成小组，进行视唱练耳的团队合作练习，互相帮助和配合，提高合作能力和团队凝聚力。
第六步：总结与评价（10分钟）对学生的视唱练耳表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步，并提出改进意见和建议。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱；2. 音乐播放设备；3. 小组合作练习材料。
教学评估：1. 视唱练耳演唱评估：对学生的视唱练耳演唱进行评估，评分标准包括音准、节奏感和音程准确性；2. 小组合作评估：对学生的小组合作练习进行评估，评分标准包括合作意识、团队合作和互相帮助。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的视唱练耳成果；2. 建议学生在课余时间继续进行视唱练耳的个人练习，提高他们的音乐感知和表达能力。
中职视唱练耳教案
中职视唱练耳教案教案标题：中职视唱练耳教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的视唱练耳技巧。
2. 培养学生的听音辨音能力和音乐记忆能力。
3. 提高学生的音乐表达和演唱能力。
教学重点：1. 视唱练耳的基本技巧和方法。
2. 音程的听辨和唱准。
3. 根据乐谱准确演唱。
教学难点：1. 高难度的视唱练耳题目。
2. 音程的准确唱准。
3. 乐谱的正确演唱。
教学准备：1. 教学录音或电脑音乐播放设备。
2. 视唱练耳题目的乐谱。
3. 学生练习用的练耳材料。
教学过程：Step 1: 引入向学生介绍视唱练耳的重要性和作用，解释视唱练耳的基本概念和技巧。
Step 2: 基础练习通过播放简单的音乐片段，让学生跟随音乐节奏拍手或拍脚，培养学生的音乐感觉和节奏感。
Step 3: 音程训练讲解音程的概念和分类，并通过示范和练习让学生听辨和唱准不同的音程，如纯一度、纯五度等。
Step 4: 视唱练耳训练提供一系列的视唱练耳题目，包括简单的旋律和节奏组合。
学生根据乐谱准确演唱，同时可以辅助使用手势或简单的动作来帮助记忆和表达。
Step 5: 高难度练习逐渐增加视唱练耳题目的难度，包括复杂的旋律和节奏组合，以及变化较大的音程跳跃。
鼓励学生进行个人练习，并提供反馈和指导。
Step 6: 乐曲演唱选择一首适合中职学生水平的歌曲，让学生根据乐谱进行演唱。
教师可以进行指导和纠正，帮助学生提高演唱技巧和表达能力。
Step 7: 总结总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续进行视唱练耳的练习，并提供相关的练习材料和资源。
教学延伸：1. 提供更多的视唱练耳题目和练习材料，供学生自主练习。
2. 定期组织视唱练耳比赛或活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 鼓励学生参加合唱团或音乐表演活动，提高他们的音乐表达和演唱能力。
教学评估：1. 视唱练耳题目的练习成绩和进步情况。
2. 学生在乐曲演唱中的表现和准确度。
3. 学生对视唱练耳的理解和应用能力。
教学资源：1. 视唱练耳题目的乐谱和音频文件。
中职视唱练耳教案(高教版)
中职-视唱练耳教案-(高教版)教案章节：一、课程简介1. 了解视唱练耳课程的重要性2. 掌握视唱练耳的基本概念与目标3. 熟悉视唱练耳的学习内容与方法二、乐理基础知识1. 学习音阶、调式、和弦等基本乐理知识2. 掌握音符、节奏、拍子等音乐符号3. 了解五线谱、简谱等记谱方式三、音高识别与唱名练习1. 学习音高标记与唱名体系2. 练习音高识别与唱名转换3. 掌握音阶、和弦、旋律中的音高位置四、节奏练习1. 学习节奏符号与划分2. 练习节奏感与节奏组合3. 掌握各种节奏型态与变换五、简单视唱练习1. 学习简单视唱曲目与技巧2. 练习视唱节奏、音高、准确性3. 分析与评价视唱表现与进步六、和弦识别与和声练习1. 学习基本和弦类型与和弦符号2. 练习和弦识别、和声进行与和声听觉3. 掌握分析和弦功能与和声结构七、旋律分析与创作1. 学习旋律的基本特征与分析方法2. 练习旋律听辨、哼唱与创作3. 掌握旋律的动机发展、转折点与主题形成八、进阶视唱练习1. 学习复杂的视唱曲目与技巧2. 练习视唱多声部、变化节奏与音高准确性3. 分析与评价视唱表现与进步九、音乐欣赏与分析1. 学习音乐作品的基本分析方法2. 练习音乐作品的欣赏、分析与评价3. 掌握不同风格、时期音乐作品的特点与表现十、综合练习与考核1. 综合运用视唱练耳所学知识与技巧2. 练习综合视唱、和声、旋律等能力3. 进行视唱练耳考核与评价，总结学习成果与不足十一、视唱练耳应用软件教学1. 介绍视唱练耳应用软件的功能与使用方法2. 学习使用软件进行音高、节奏训练3. 掌握软件内的和弦识别、旋律分析等工具十二、集体协作与合唱练习1. 学习集体协作的视唱技巧2. 练习合唱中的音准、节奏协调3. 掌握不同声部间的配合与和声效果十三、民族音乐视唱练习1. 了解民族音乐的特点与视唱方法2. 练习民族音乐中的音阶、节奏3. 掌握民族音乐的视唱技巧与风格表现十四、现代流行音乐视唱练习1. 学习现代流行音乐的视唱特点2. 练习流行音乐中的电音、节奏感3. 掌握现代流行音乐的视唱技巧与风格表现十五、复习与拓展1. 复习整个学期所学的内容与技巧2. 完成综合性视唱练耳练习3. 拓展视唱练耳在实际音乐应用中的可能性，总结学习经验重点和难点解析本文主要针对中职视唱练耳课程进行教案设计，共包含十五个章节。
中职学校音乐专业视唱练耳课的教学方法
五线 谱 准确 记 录下 来 。
一
一
个附点四分音符加一个八分音符的练 习。此 时第一 拍很容易做 出来 ， 第
二拍用左手敲 击前 半拍 ， 右手 敲击后半拍 就可 以了 ， 对于 节奏感 差一些 的 学生 ， 教师要用极 大的耐心 ， 放慢速度来反复讲解 和示范 ， 功到 自然成。
笔 者 强 烈 推荐 在 节 奏 训 练 中 运 用 奥 尔 夫 教 学 法 进 行 教 学 ， 践 证 明 ， 实 这 种 教 学 法 在 此项 训 练 中是 卓 有 成 效 的 。 因 为 练 习 形 式 丰 富 多彩 ， 生 不 学
我们 师生感到头疼的。现在我来重点说一下 变化音 的训练。我想 ， 变化 音 最后两个 声部 同时兼顾。要做到 口念、 耳听 、 手动 ， 也可 以让 学生 自己左 手 之 所 以难 掌 握 主 要 是 接 触 得 少 ， 要 适 当 增 加 训Ｉ 时 间 ， 上 方 法 得 当 ， 只 练 加 攻 敲 击 一 声部 ， 手 同 时敲 击 另 一 个 声 部 。 视 唱 课 的 难 度 提 升 很 快 ， 论 性 右 理 克这一难 关是完全可能 的。于是 我将 变化音 的练 习列入 日常 的基本训 练 和实践性都很强 ， 内容大多 比较枯燥乏味 ， 因此进行 多声部练 习， 既改 变了 中， 每次在音阶音程练 习后都 要专 门练一 练变化 音 ， 专 门编 写 了不 少带 视唱课内容枯燥 乏味的现象 ， 我 同时又培养了他 们的合作精神 。 有 变化音 的小练 习曲。 比如 ， 半音上移半音 下移 、 各基 本音级连 接到升 ｓｌ ｏ 当然 ， 要学好视 唱， 单单强调技能是不够的 ， 应该注 意的还有 以下 几点 的练 习， 旋律小调音阶练 习、 声小调音 阶练 习等 ， 学生 变换着 唱， 和 让 在不 技 巧 ： 知 不 觉 中使 学 生 一 天 天 熟 练 起 来 。 （ ） 成 正 确 读 谱 的 习 惯 。在 教 学 中要 求学 生 注 意 不 要 看 到 谱例 张 嘴 １养
中职视唱练耳教案
中职视唱练耳教案课型：综合训练课教学内容：1、视唱：单音反应，视唱曲练习，基本节奏型训练。
2、练耳：单音、节奏教学目标：1、准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2、具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。
3、掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。
教学重点、难点：1、视唱曲唱准音，基本节奏打正确。
2、节奏的听记，单音听记教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一、复习检查C自然调音阶1.模唱标准音“拉”。
要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2.模唱标准音并找出中央C的音高。
3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。
二、单音反应训练1.老师在钢琴上任意弹白键上的音【小字组g到小字二组g，五度以内的跳动】，要求学生迅速反应，唱出音名。
【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。
】2.分小组听辨训练.【便于检查训练效果】三、节奏反应训练1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。
2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。
（要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力）四、视唱曲练习1.多媒体出示视唱曲，教师钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅，富有感情。
2．进一步熟练巩固视唱曲，注意速度的'把握。
五、听记单音，节奏检测1、无变化音的单音听记。
2、基本节奏听记。
六、小结（布置作业）1、要求学社那个课后复习本次课训练内容，下次抽查。
2、唱熟视唱曲。
3、回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。
七、教学反思视唱练耳是一门音乐基础课程，具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件，更是学好歌曲的必备条件，因此需要花费大量的训练和自我练习时间。
节奏是单音部分是本课程的基础，学起来会枯燥乏味。
所以我应尽可能营造轻松愉快的课堂气氛，寓教于乐，采用游戏的方式让学生在不知不觉中熟记各种基本节奏型和对单音的准确迅速反应，为以后学习旋律和音程打下良好的基础。
视唱练耳教案
视唱练耳教案视唱练耳教案一、教学目标：1. 学习和掌握视唱练耳的基本方法和技巧；2. 培养学生的音感和节奏感；3. 提高学生的听音辨谱能力。
二、教学准备：1. 教学录音设备；2. 发声器材。
三、教学内容和过程：1. 引入：在黑板上写下五线谱五个音符：do、re、mi、sol、la，然后在教室中随机播放音符，让学生辨认并写在黑板上。
让学生感受到视唱练耳的重要性。
2. 教学目标：1）讲解视唱练耳的基本方法和技巧；2）让学生理解视唱练耳的重要性。
3. 教学方法：1）教师示范；2）学生模仿。
4. 教学过程：步骤一：教学方法和技巧1）教师先示范一个简单的乐曲，比如《小星星》，让学生跟着唱；2）教师分解乐曲的音程和节奏；3）教师给学生一段时间，让他们熟悉乐曲；4）学生模仿教师的示范，用唱的方式来表达乐曲；5）教师逐渐增加乐曲的难度，让学生挑战一些较难的乐曲。
步骤二：综合练习1）教师播放一段音乐，让学生听后写下所听到的音符；2）教师播放一段简单的旋律，让学生尝试用唱的方式表达出来；3）教师给学生一定的时间来完成综合练习。
步骤三：讲解视唱练耳的重要性1）教师简单介绍视唱练耳在音乐学习中的作用；2）教师与学生讨论视唱练耳的重要性；3）教师鼓励学生多加练习视唱练耳。
四、巩固与拓展：1）学生自主练习视唱练耳；2）鼓励学生尝试唱一些复杂的乐曲。
五、课堂总结：教师总结本节课的内容，强调视唱练耳对音乐学习的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习视唱练耳。
六、作业布置：练习视唱练耳，尝试唱一些复杂的乐曲，并准备下节课的听力测试。
以上就是一节视唱练耳的教案，通过这样的教学方式，学生能够提高他们的音感和节奏感，进而增强他们的听音辨谱能力。
这些能力对于学生的音乐学习有着重要的意义。
同时，这样的教学方式也能够培养学生的音乐兴趣和表达能力，提高他们的音乐素养。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版教案章节：一、基础知识教学目标：1. 了解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 掌握音阶、节奏和音程的基本知识；3. 学会使用乐谱和音符进行视唱。
教学内容：1. 视唱练耳的定义和作用；2. 音阶的构成和命名；3. 节奏的分类和表示方法；4. 音程的定义和分类；5. 乐谱的基本结构和符号。
教学活动：1. 讲解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 通过示例教授音阶、节奏和音程的知识；3. 练习使用乐谱和音符进行视唱；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 乐谱样本；3. 音符和节奏的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习音阶、节奏和音程的知识；2. 练习视唱乐谱和音符；3. 完成相关的练习题。
教案章节：二、音阶练习教学目标：1. 掌握各种音阶的构成和命名；2. 学会使用音阶进行视唱；3. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学内容：1. 大调音阶和小调音阶的构成；2. 音阶的上升和下降；3. 练习音阶的视唱；4. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解大调音阶和小调音阶的构成；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 音阶练习的乐谱和音符；3. 音阶的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习和掌握各种音阶的构成和命名；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 完成相关的练习题。
教案章节：三、节奏练习教学目标：1. 掌握各种节奏的分类和表示方法；2. 学会使用节奏进行视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学内容：1. 节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 使用节奏进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
中职-视唱练耳教案-(高教版)
中职-视唱练耳教案-(高教版)一、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高视唱练耳的水平。
二、教学内容1. 乐理基础知识：音高、音长、节奏、和声等的定义和运用。
2. 视唱练耳技巧：五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等。
3. 音乐欣赏：分析经典音乐作品，提升音乐审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解乐理知识，分析音乐作品。
2. 实践法：让学生进行视唱练习，提升视唱能力。
3. 小组讨论法：分组讨论音乐作品，培养团队合作精神。
四、教学资源1. 教材：视唱练耳教材、乐理教材。
2. 音响设备：播放音乐作品的音响或音乐软件。
3. 视唱练耳辅助工具：五线谱练习纸、节奏练习纸等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习情况，以及对知识的掌握程度。
2. 结果性评价：通过视唱练耳测试，评估学生的视唱能力进步情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、练习成果和测试成绩，进行全面评估。
六、教学重点与难点教学重点：1. 掌握基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
2. 提高视唱练耳的能力，包括五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等。
3. 培养音乐审美观念，欣赏并分析经典音乐作品。
教学难点：1. 理解和运用和声知识，提升和声感知能力。
2. 熟练阅读五线谱，提高音高识别和节奏感知能力。
3. 分析并欣赏复杂音乐作品，提升音乐审美能力。
七、教学进度安排第1-2周：学习基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
第3-4周：进行视唱练习，提升五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等能力。
第5-6周：分析经典音乐作品，培养音乐审美观念。
八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解乐理知识，分析音乐作品。
2. 视唱练习：让学生进行视唱练习，教师指导并纠正错误。
3. 小组讨论：分组讨论音乐作品，分享对音乐的理解和感受。
4. 音乐欣赏：播放经典音乐作品，引导学生欣赏和分析。
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（此页无内容）新疆兵团建工师职业技术学校（2014—2015学年第二学期）
《视唱练耳》
教案
主讲教师：李岩岩
授课班级：14学前教育、14幼师班
2015年2月
兵团建工师职业技术学校
课程教学进度计划表
(2014 ~ 2015学年第二学期)
课程名称视唱练耳
授课学时56课时
主讲(责任)教师李岩岩
一、课程教学总目标
视唱练耳是一门音乐必修课，键盘、声乐、舞蹈都要以其为基本。
本学期的主要学习重点是视唱，其次是练耳。
其总目标是唱“好”一升一降（即G、F调）包括C调的谱子。
二、教学方法和手段
讲授法、练习法、巩固法（教师以琴为辅助乐器，教师演奏，学生跟唱，反复练习，以求巩固、熟练。
）
三、教学参考资料
视唱练耳高等教育出版社
主编许敬行孙虹编著四、教学进度表
建工师职业技术学校
教案按课次编写，每学期检查两次教案。
开学初准备好两周教案，学期中准备好一周教案。
禁止无教案上课。
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