一次体育活动作文教案
初中开启作文体育课教案
初中开启作文体育课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养良好的运动习惯。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。
二、教学内容：1. 田径：跑步、跳远、投掷等基本技能。
2. 球类：篮球、足球、乒乓球等基本技能。
3. 体操：基本体操动作、队列队形变化等。
4. 武术：太极拳、南拳等基本动作。
5. 游泳：基本游泳技能、水中安全常识。
6. 拓展训练：攀岩、户外徒步等。
三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动探索、思考，提高学生自主学习能力。
2. 示范法：教师或优秀学生示范，让学生直观地掌握动作要领。
3. 分组练习法：分组进行练习，培养学生团队合作精神。
4. 比赛法：组织学生参加各类比赛，提高学生竞技水平。
5. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
四、教学步骤：1. 准备活动：组织学生做热身运动，预防运动损伤。
2. 基本技能训练：根据教学内容，进行跑步、跳远、投掷、篮球、足球等基本技能训练。
3. 实践训练：组织学生进行实际操作，巩固所学技能。
4. 身体素质训练：针对学生身体素质进行有针对性的训练。
5. 游戏活动：设计一些体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队精神。
6. 总结讲评：对本次课程进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生平时表现：出勤、纪律、态度、团队合作等。
2. 学生技能水平：通过测试或比赛，评价学生各项技能水平。
3. 学生身体素质：定期进行身体素质测试，了解学生身体发展状况。
4. 学生反馈：听取学生对体育课的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学保障：1. 场地器材：保证教学场地、器材齐全，满足教学需求。
2. 教师素质：提高教师自身素质，树立良好的师德形象。
3. 安全教育：加强安全教育，预防运动损伤和意外事故。
4. 家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生健康成长。
六年下教科版《记一次体育比赛》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
记一次体育比赛
金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。
运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。
“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。
使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；‘123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。
刘明心好像听到我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；“好！
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！。
一次体育活动作文教案
一次体育活动作文教案教学目标：1、运用学到的写作方法把人物活动写具体，写清楚。
2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。
3、培养学生*构思和修改习作的习惯。
教学重难点：运用学到的写作方法把人物的动作神态心里活动等写具体，写清楚。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、观看视频，导入新课。
1、今天，张老师给大家带来了一个精*的相册，想看看吗？（生齐：想。
）2、教师顺势播放并解说。
投向篮筐。
（引导学生仔细观察人物动作。
）这个人你们认识吗？孙杨在2012伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛，以14分31秒02的成绩夺得冠*。
曾经的他，经历了抢跳“*曲”，差点与奥运金牌失之交臂。
”最终他成功了！激动得疯狂的用手拍打着水面，泪水夺眶而出，他捂住自己的脸大哭了起来。
那一刻他已把自己所有的*苦、委屈、压力等等都释放了出来。
（引导学生仔细观察人物神态。
）扬，场上的加油呐喊声此起彼伏。
（引导学生仔细观察观众的表现和周围的场景。
）3、同学们，当你观看比赛时，有什么感受？能用一些词语来形容一下你的心情吗？4、每次活动都体现了团队合作的精神，今天这节习作课，老师教同学们一起学写一次我们自己的体育活动。
你们有信心写好吗？板书：一次（）体育活动二、指导观察，以点带面。
1、前不久，我班开展了一次跳绳比赛，你还记得当时的情景吗？我们一起来回顾一下。
2、看你们专注的神情，一定还在回味当时的情景呢！现在张老师作为一名体育记者要进行现场采访了。
教师采访*虹队参赛队员（分别采访3、4个人）1）我们的*虹队参赛队员在哪里？(教师示意队员举手。
)2）你认为跳大绳有没有技巧，给大家讲讲你当时是怎样跳的？生1：我双手紧紧抓住跳绳的两端，垂在胯骨两侧（侧重动作描写）3）教师评价：你把当时自己做的动作描绘的很清楚。
4）再问一名学生是怎样跳的？生2：（侧重动作、神态描写）教师评价：有了动作和神态，你跳绳的情形就更加生动形象了。
——边点评边板书：动作——板书：参赛队员动作神态5）当老师一声令下，比赛开始的时候，你心里有什么想法？6）你对自己的表现给个评价吧。
运动会作文教案
运动会作文教案
运动会作文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解运动会的活动内容和规则。
2. 过程与方法：
通过阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生参与运动会的积极态度，增强体育运动意识和团队协作意识。
二、教学重点
了解运动会的活动内容和规则，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学难点
运用所学知识，写一篇关于运动会的作文。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示图片或视频，引入运动会的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：
（1）学生阅读关于运动会的文章，理解关于运动会的活动内容和规则。
（2）教师引导学生讨论自己喜欢参加哪些项目，给出理由。
3. 提高学习：
（1）学生自主撰写一篇关于运动会的作文，内容包括运动会
的活动内容和规则，以及自己的参与感受和收获。
（2）教师巡视指导，给予学生适当的写作指导和帮助。
4. 展示分享：
（1）学生互相交流并展示自己的作文。
（2）教师进行点评和总结。
五、作业布置
布置写一篇关于运动会的作文。
六、板书设计
运动会作文教案
七、教学反思
通过本节课的教学，学生们对运动会的活动内容和规则有了更深入的了解，也培养了写作能力。
但是在课堂组织方面，可以增加更多的小组互动和集体讨论的环节，以便更好地激发学生的积极参与性。
另外，给学生提供更多的写作素材和写作示范，可以进一步提高学生的写作水平。
六年级下册语文教案-第一单元《记一次体育比赛》作文指导
《记一次体育比赛》作文指导教案备课时间：20160228课题记一次体育比赛授课时间20160303教学目标知识与技能通过此次作文训练，让学生学会运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过，写好运动员们场上的表现及观众的反应。
过程与方法通过对运动员语言、动作、神态的刻画和对观众热情助威的场面描写，把比赛过程写清楚。
情感、态度、价值观通过写体育比赛，让学生热爱体育，近一步理解和内化体育精神。
教学重点指导学生运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过。
教学难点指导学生留意观察，把比赛经过写具体。
教学方法探究法分析指导法教具课件教学过程一、创设情境导入新课1、观看图片，激趣导入。
2、板书课题：2、记一次体育比赛二、阅读作文提示，明确写作内容和要求1、默读15页的内容，看看这次作文可以写哪些内容?作文时要注意什么？2、学生读提示内容并思考。
3、指名汇报，引导明确。
三、要想写好比赛过程，就要对比赛场面和人物的动作、神态、语言等进行一些恰当的描写。
下面我们来看看课文中的片段和例文，看完之后说一说：写得好不好？是怎样写好的？1.《苦练》片段赏析：她的加练任务是十五个球。
如果救丢一个，就负一个球。
她玩命地向球飞扑过去。
渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。
但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。
当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。
2.《“足球之王”贝利》片段赏析：这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守队员。
当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。
贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。
对方第七个队员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去。
随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的环节时间3分钟5分钟10分钟带球过人技术，迫使对方第八个第九个来抢截的后卫扑空。
2024年小学体育教案范文5篇
2024年小学体育教案范文5篇小学体育教案范文1一、教学内容：跳绳仰卧起坐二、教学目标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。
使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的`跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：提高腰腹力量四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、游戏：大鱼（2）、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点（二）、基本部分1、跳绳1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作；2）、学生自主练习。
3）、一分钟练习，纠正错误动作4）、讲评；要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；2、仰卧起坐：1）、讲解动作要领2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队（三）、结束部分？1、集体放松2、教师讲评3、下课器材准备：体操垫若干跳绳若干小学体育教案范文2学习阶段：水平三学习目标：小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的快乐，提高跳长绳的方法。
学习内容：跳长绳学习步骤：一、积极游戏乐活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、组织学生进行游戏活动，注意安全。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习向左转走队列要求。
3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参与游戏活动，充分活动开。
组织：四列横队、分组游戏二、合作探究跳长绳重点：不同的跳长绳的方法。
教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。
2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的`跳长绳动作，并巡回指导学生练习。
3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。
实用的体育课教案范文4篇
实用的体育课教案范文4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一次体育活动作文教案
一次体育活动作文教案一、教学目标1. 让学生通过观察和参与体育活动，了解体育活动的过程和规则。
2. 培养学生运用写作表达自己的感受和体验的能力。
3. 引导学生通过作文反思自己的体育活动表现，提高自我认知。
二、教学内容1. 体育活动的过程和规则。
2. 写作技巧：如何描述体育活动的过程、表达自己的感受和体验、进行自我反思。
三、教学重点1. 体育活动的过程和规则的掌握。
2. 写作技巧的运用。
四、教学难点1. 体育活动的过程和规则的灵活运用。
2. 写作技巧的掌握。
五、教学准备1. 体育场地和器材。
2. 作文本。
3. 教学课件。
六、教学过程1. 引导学生观察和参与体育活动，了解体育活动的过程和规则。
2. 讲解写作技巧，让学生学会如何描述体育活动的过程、表达自己的感受和体验、进行自我反思。
3. 学生进行体育活动，教师观察并指导。
5. 学生互相评改，教师总结讲评。
七、作业布置八、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
九、课后拓展1. 学生可以参加其他体育活动，提高自己的体育技能。
2. 学生可以阅读有关体育活动的文章，提高自己的写作水平。
十、教学评价1. 学生对体育活动的过程和规则的掌握程度。
2. 学生作文的表达能力和自我反思能力。
3. 学生参与体育活动的积极性和团队合作精神。
六、教学过程1. 教师引导学生回顾上节课的体育活动，让学生分享自己的体验和感受。
2. 教师讲解如何运用写作技巧描述体育活动的过程，表达自己的感受和体验，进行自我反思。
4. 教师走动巡视，对学生进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。
5. 学生完成作文后，交给教师进行批改。
七、作业布置1. 根据教师的批改意见，学生修改自己的作文。
2. 学生选择一篇自己喜欢的体育活动作文，进行阅读和欣赏。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 教师根据学生的作文和反馈，调整教学计划和方法。
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一次的体育活动
教学目标：
1、运用学到的写作方法把人物活动写具体，写清楚。
2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。
3、培养学生独立构思和修改习作的习惯。
教学重难点：
运用学到的写作方法把人物的动作神态心里活动等写具体，写清楚。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、观看视频，导入新课。
1、今天，张老师给大家带来了一个精彩的相册，想看看吗？（生齐：想。
）
2、教师顺势播放并解说。
图片1姚明：瞧，他是？是的，姚明，他旋风般的转身，双手把球举起，凌空而跃，把球投向篮筐。
（引导学生仔细观察人物动作。
）
这个人你们认识吗？
图片2孙杨：孙杨在2012伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛，以14分31秒02的成绩夺得冠军。
曾经的他，经历了抢跳“插曲”，差点与奥运金牌失之交臂。
”最终他成功了！激动得疯狂的用手拍打着水面，泪水夺眶而出，他捂住自己的脸大哭了起来。
那一刻他已把自己所有的辛苦、委屈、压力等等都释放了出来。
（引导学生仔细观察人物神态。
）为你的朋友加油呐喊过吗？
图片3观众：“加油……加油！”赛场上到处传来了欢呼声、掌声，现场一片沸腾。
红旗飘扬，场上的加油呐喊声此起彼伏。
（引导学生仔细观察观众的表现和周围的场景。
）
3、同学们，当你观看比赛时，有什么感受？能用一些词语来形容一下你的心情吗？
4、每次活动都体现了团队合作的精神，今天这节习作课，老师教同学们一起学写一次我们自己的体育活动。
你们有信心写好吗？
板书：一次（）体育活动
二、指导观察，以点带面。
1、前不久，我班开展了一次跳绳比赛，你还记得当时的情景吗？我们一起来回顾一下。
2、看你们专注的神情，一定还在回味当时的情景呢！现在张老师作为一名体育记者要进行现场采访了。
教师采访彩虹队参赛队员（分别采访3、4个人）
1）我们的彩虹队参赛队员在哪里？(教师示意队员举手。
)
2）你认为跳大绳有没有技巧，给大家讲讲你当时是怎样跳的？
生1：我双手紧紧抓住跳绳的两端，垂在胯骨两侧……（侧重动作描写）
3）教师评价：你把当时自己做的动作描绘的很清楚。
4）再问一名学生是怎样跳的？
生2：（侧重动作、神态描写）
教师评价：有了动作和神态，你跳绳的情形就更加生动形象了。
——边点评边板书：动作
——板书：参赛队员动作神态
5）当老师一声令下，比赛开始的时候，你心里有什么想法？
6）你对自己的表现给个评价吧。
学生作为体育记者采访现场的观众。
教师问：哪些同学没有参加比赛？请举手。
学生采访：
1）在运动场上，你在做什么？心情怎样？（在一旁观看）
2）是补充（他就是观众。
）并板书：观众或啦啦队员
3）看着比赛的场面，你说了些什么？
教师补充：你当时是怎么喊口号的？（憋足了劲儿/亮开嗓门）
——板书：语言
三、明确要求，练习说话。
1、同学们，通过刚才的采访，我们只认识了几位参赛队员和观众，大家是否应该互相了解一下才对啊？现在请同桌以自己当时的身份要么是观众，要么是参赛队员，谈谈自己参赛时的情形。
2、明确说话要求。
A你参加比赛了吗？
B比赛时，你做了什么？看见、听见了什么？
C作为旁观者或参赛队员，你有什么感受？
3、同桌练习说话。
4、学生代表描绘比赛的情形。
5、师生评议。
四、指导选材、积极撰写
1、过度：这次比赛的确给同学们留下了深刻的印象。
这次习作你可以写刚才的跳绳比赛，还可以写写其它的体育活动，如：
2、课件播放图片：踢毽子，大课间、跳大绳……
3、进一步明确写作要求：
1）首先将题目补充完整：一次（）的体育活动
（PPT：难忘、有趣、精彩......自己补充。
）
2）习作要求：
（1）写清活动的时间、地点、人物、事情。
（2）选取两三个具有不同表现的人写
（3）细致描写人物动作、神态、语言、心里活动。
（4）书写力求端正、美观。
4、出示好词加油站。
你可以选择需要的词汇。
5、学生起草。
一次（）的体育活动
比赛开始了，
6、派代表上台读习作，师生评议。
7、学生互相批改，波浪线将好词好句划下来。
五、总结全课，提出要求。
下课！
教师小结：我们在进行场面描写时，既要从大处着手，有对整体情况的描写，又要从小处用力，有对典型人物的细节刻画，抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，这样的场景才会更加具体、生动。
我相信同学们不管是在学习中还是生活中一定会坚定信念，勇往直前。
这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，体育活动它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。
在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
除了健全人的体育活动还有残疾人的体育活动，我们来欣赏他们的飒爽英姿。
（残疾人相册。
）
（设计意图：引导学生进一步地巩固已学过的写作方法。
这个环节的设计是为了突破教学的重难点：把场景写具体，写清楚。
）
五、板书：参赛队员动作
比赛时→神态
观众语言
......。