流言止于智者造句
流言止于智者造句
导读：【词语】：流言止于智者
【释义】：指没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。形容谣言经不起分析。
【造句】：
1、流言止于智者，聊天止于呵呵。。
2、流言止于智者,只有糊涂的人才去相信它。
3、谣诼之来本非意料所备，息谤莫若自涤，流言止于智者，尽其在我，何惧人言。李鸿章
4、俗话说，流言止于智者，俗话又说，好事不出门，坏事传千里，由此可见，智者并没有那么多，咱们不做亏心事才最靠谱!
5、流言止于智者,你们不会这点分辨力都没有了。
6、流言止于智者嘛,又何必跟他们一般见识,再不快走要买不上好菜了。
7、俗话说：不怕人不敬，就怕己不正;可俗话又说：众口烁金，积毁销骨!端正做人，人正不怕影斜，流言止于智者，只要问心无愧，何惧流言三千!
8、世上没有不透风的墙,你今天传播的流言,早晚会被当事人知道,又何必去搬石头砸自己的脚?所以,流言止于智者。
9、朝宗兄,香君姑娘确有苦衷,朝宗兄大可不必介怀,正所谓流言止于智者,只要朝宗兄不予不理会,过些时日,外间的传言自然便消弥了。
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二年级造句
二年级下册造句练习 1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。） 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。） 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） 像……（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。 5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 7、有的……有的……还有的： （1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在挠痒痒，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。 我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。 10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 一场大雪过后，大地显得更美了。 11……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了 12、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。 13、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。14、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！15、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。 只有讲卫生，才能不生病。 只有勤动脑，才能有创造。 16、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。 上课铃一响，我们就马上回到教室里。 17、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 18、只要……就：只要我们好好学习，就一定能考上大学。 19、终于：我终于把作业做完了。
小学语文造句技巧
小学语文造句技巧 成语造句 1.悬崖勒马 [释义]比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 [造句]一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。 2.破镜重圆 [释义]比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。 [造句]相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。 3.暗箭伤人 [释义]放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。 [造句]这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。 4:.铁杵磨针 [释义]比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。 [造句]只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。 5.纸上谈兵 [释义]比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。 [造句]我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。 6.指鹿为马 [释义] 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 [造句]真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。 7.水滴石穿 [释义]比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。 [造句]成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。 8.三人成虎 [释义]比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。 [造句]虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。 9.上行下效 [释义]效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 [造句]官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。 10.愚公移山 [释义]比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 [造句]做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。 11.小心翼翼 [释义]翼翼：严肃，谨慎的样子。 [造句]他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 12.焕然一新 [释义]形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 [造句]看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 13.别具一格 [释义]别：别处的，独特的。 [造句]他写的这本书构思巧妙，别具一格。 14.草木皆兵 [释义]把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 [造句]这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
一、二年级造句
1、我一边唱歌，一边跳舞。 2、我一边看书，一边思考问题。 3、妈妈一边织毛衣，一边看电视。 4、我一边跳绳，一边数数 。5、课间，同学们有的跳绳，有的打沙包。 6、天上的云，有的像可爱的小白羊，有的像凶猛的大老虎。 8、夏天的天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 9、小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。 10、天上的云变化多端，一会儿变成一匹奔驰的骏马，正快乐地奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤地劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。 11、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调 皮了。 2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉
蝴蝶。 3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一 会儿像离弦的弓箭飞向远方。 4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入 水中。 5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一 会儿排成人字。 6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真 有趣！ 7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃 萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。 8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有 趣。
9、夏天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 10、小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视， 一会儿又玩电脑。 11、奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭。 13、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。 14、我一边听音乐，一边写字。 15、晚上，我一边吃饭一边听优美动听的歌曲。 16、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。 17、我一边唱歌一边跳舞。 18、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。 19、妈妈一边洗碗，一边哼歌。 20、妈妈一边看电视，一边织毛衣。 21、我一边上厕所，一边看书。
原创英语完形填空题----《谣言止于智者》
原创英语完形填空题----《谣言止于智者》 It is easy for us to do something without careful thinking, but it’s hard for us to take back what we have done. There was once a woman who repeated a rumor about a neighbor. Within a few days, the whole community knew the story. The victim was deeply 36 and annoyed. Later, the woman who was responsible for 37 the rumor learned that it was completely 38 . She was very sorry and went to a wise old man to find out what she could do to 39 the damage. “ Go to the marketplace, ” he said, “and buy a chicken, and have it 40 . Then on your way home, pluck(拔) its feathers and drop them one by one along the road.” 41 surprised by this advice, the woman did 42 she was told. The next day, the wise man said, “Now, go and collect all those feathers you dropped yesterday and 43 them back to me. ” The woman 44 the same road, but to her disappointment, the wind had blown all the feathers away. After searching for 45 , she returned with only three in her hand. “You see, ”said the old man, “It’s easy to drop them, 46 it’s impossible to get them back. So it is with rumor. It doesn’t take much to spread a rumor, but 47 you do, you can never completely make up for the wrong behavior.” 36.A. wounded B. hurt C. injured D. attacked 37.A. collecting B. sparing C. spreading D. sharing 38.A. polite B. untrue C. suitable D. illegal 39.A. do B. ruin C. cause D. repair 40.A. bought B. dropped C. killed D. flown 41.A. As B. Although C. Despite D. Instead 42.A. that B. it C. what D. which 43.A. bring B. take C. hold D. keep 44.A. copied B. followed C. had D. instructed 45.A. days B. times C. hours D. period 46.A. but B. so C. and D. thus 47.A. unless B. once C. until D. whether 答案： 36---40.BCBDC 41---45.BCABC 46---47.AB
【小学语文】小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、连……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！
小学语文二年级下册造句和词语
造句 1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。） 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。） 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） （1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。 5、犹如――湖面犹如 一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。） 6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 7、有的……有的……还有的： （1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。 10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。 11、“把”字句、“被”字句： （1）邮票被人们称为“微型百科全书”。―― （2）邮票很容易地被那个人撕开了。―― 12、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
关于流言蜚语的句子
关于流言蜚语的句子 1、面对这些流言蜚语，她毫不畏缩，继续做她认为应该做的事。 2、若可以选择，我依旧会让你出现在我的生命中，若可以选择，你依旧不会选择回到我的世界里。 3、我就像现在一样看着你微笑沉默得意失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。 4、人生一条路：走自己的路；人生两件宝：身体好、心不老；人生三种朋友：肯借钱给你、参加你的婚礼、参加你的葬礼；人生有四苦：看不透、舍不得、输不起、放不下。人生五句话：再难要坚持，再好要淡泊，再差要自信，再多要节省，再冷要热情。人生六财富：身体、知识、梦想、信念、自信、骨气！ 5、飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。 6、每个人都有很艰难的时候，熬过去后你会觉得那些当时快要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，不能宽容的，就告诉自己，
凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。 7、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？ 8、遗忘，是我们不可更改的宿命。所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去。就这样慢慢延伸，一点一点的错开来。也许，错开了的东西，我们真的应该遗忘了。 9、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。 10、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 11、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 12、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。 13、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。 14、有些事，发生了就只能接受。有些人，失去了就只有放手。有些路，选择了就没得回头。人生就是这样的无奈。
小学一年级语文造句方法及练习题
小学一年级语文造句方法及练习题 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。 4、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。 (1)妈妈奶奶吃请苹果
【免费】小学二年级语文造句练习题目汇总(全)
小学二年级语文造句练习题目汇总（全） 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。 例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。 B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
谣言止于智者
谣言止于智者 谣言止于智者谣言止于智者谣言止于智者当流言满天飞的时候，你是出面澄清、越抹越黑，是保持沉默不语，让流言止于智者，还是顺势利用人们的猜测和揣度让自己的事业更上一层楼？其实，流言蜚语可以毁了一个人，也可以成就一个人，职场更是如此。面对流言蜚语，有人自己疗伤，有人辞职走人。成就与否的关键是看你如对待它。每个人的一生当中，或多或少地都遇到过人际交往受阻的困惑。不管你是锐意进取还是甘于平凡，也不论你是问心无愧还是心有愧疚，总有可能遇到一些莫名其妙的流言蜚语，成为你生活或事业上的障碍。现在人的生活压力人越来越大，只要有人的地方就会有言论，有了言论就会有流言蜚语，这是无法避免的，也是无法躲避的，关键在于自己怎么看待了。流言蜚语也是有原因的，也许是嫉妒，也许是自己平时得罪的人太多，总之，做事和做人同样重要，低调，不要把自己的家事随意向任何人倾诉。谣言止于智者，此言不虚。这个世界不接受辩解和澄清。面对流言，人们往往最想做的是：辩解，澄清。但是辩解并没有消除固有的猜忌，反而让更多的小道消息流传。本来，流言出现的第一时间就出面澄清，这是最好的选择——说出真相不就好了吗？但是奇怪的是，澄清这件事的结果往往是事与愿违、越描越黑不说，有时候甚至会毁了自己的一世英名。为什么会这样呢？难道真理不是越辩越明吗？话虽如此，我们却忽略了一个事实，那就是——人们对了解真相的渴求远远没有对窥探隐私的欲望那么强烈，好事者则更是善于逮住一句话断章取义、大做文章。如果我们明白了这个现实，也就可以理解“沉默是金”的真正内涵了。最好的辩解与澄清，其实是沉默。没有澄清、没有辩解、没有反击、没有回馈……所有的流言蜚语，善意的、恶意的、好奇的、路过的……流言全部打在棉花包上。因为，我们要搞清楚，你说的任何一句话都会让生事者有萌发歪解或者看笑话的机会。只有表现得是如此不在意，让那些急切地等着你开口的人觉得很无趣。壁有缝，墙有耳，声音难封锁。我们谁人背后无人说，哪个人前不说人？以此文与身边的朋友们共勉。
小学语文造句技巧大全(附带常用造句)
小学语文造句技巧大全（附带常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时 会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病 句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小 学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招，词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义 的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运 用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性 和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 一、多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过 大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭 借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词 语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生 而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 二、多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划 出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而 是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处 的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子 对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理 解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议 平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词 语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运 用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招，词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几 个相关的词语引导孩子造句。 第3招，多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的 句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原 因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句
二年级造句
赞扬的意思是：称赞、表扬、称扬。 赞许的意思是：认为好而加以称赞、赞赏。 区别在于：赞许首先是认同某一事物继而称赞，而赞扬只有称赞一个意思在里面。 赞许：长辈对晚辈or 主管对下属 赞扬：多个对一个 小李搀扶老大爷走过马路,路人门纷纷对他投以赞许的目光 这次超额完成业绩，老板当众赞扬了小李 立刻 1、闹钟一响，我立刻起床。 2、上课铃打响了，我立刻回教室。 3、听了老师的话，我立刻坐直身子。 4、老师一走进教室，同学们立刻安静下来。 5、他的话刚说完，台下立刻响起热烈的掌声。 6、喜讯传来，校园里立刻变成了欢乐的海洋。 7、下雨了，小明立刻跑回家。 亲切地 1、校长亲切地向同学们问好。 2、妈妈亲切地对我说：“过马路要小心点。”
3、老师亲切地问了我的年龄。 4、爸爸亲切地对我说：“你真是个懂事的孩子！” 5、温总理亲切地问候灾区群众。 仔细地 1、我仔细地看图。 2、我仔细地检查作业。 3、做完作业要仔细地检查。 4、我仔细地看猫是怎样捉老鼠的。 5、我仔细地观察蚂蚁搬家。 静悄悄 1、院子里静悄悄的。 2、教室里静悄悄的，一点声音也没有。 3、校园里静悄悄的，一个人也没有。 4、家里静悄悄的，大家都在睡觉。 5、夜深了，到处都静悄悄的。 不约而同 1、喜讯传来，人们不约而同地涌上街头。 2、我和姐姐不约而同地来到公园里玩。 3、星期天，我和小红不约而同地来到图书馆看书。
4、放学了，同学们不约而同地走出教室。 5、音乐一响，我和妈妈不约而同地唱起歌来。 川流不息 1、各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 2、大街上的人群来来往往，川流不息。 3、大街上的车辆来来往往，川流不息。 一边……一边 1、小鸟一边飞，一边叫。 2、我们一边唱歌，一边跳舞。 3、我一边看电视，一边吃水果。 4、我一边看书，一边思考。 一会儿……一会儿 1、我一会儿哭，一会儿笑。 2、我一会儿唱歌，一会儿做手工。 3、同学们一会儿唱歌，一会儿跳舞。 有的……有的……还有的 1、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。 2、下课了，同学们有的做游戏，有的看课外书，还有
谣言止于法制
谣言止于法制 众口铄金，三人成虎，传播学认为谣言即指没有事实根据的言论。2000多年前春秋时期荀子提出了谣言止于智者的观点，那个时候国家没有什么大众传媒和舆论监控，所以遇到谣言只能够期待清者自清，浊者自浊，聪明的人能不被欺骗，但当今社会我们面对的是信息海洋的环境，信息繁杂的同时又极其专业，所以根本不可能期望有那时的鬼谷子一般包罗万象，无所不知的智者来澄清一切。很多谣言涉及专业知识，它出现之前我们听都没过，比如出现转基因食品致癌谣言前大家根本不知道什么叫转基因，出现毒奶粉事件前我们也根本不知道什么叫三聚氰胺。只能在谣言出现之后找一个看起来蛮专业的人充当智者的角色。但这个临时出现的家伙，我们平常又没接触，既不知道他品格是否高尚，又不知道他是否贪财好色容易被收买，他的辟谣又怎能有公信力呢？所以在21世纪如果还期待智者来止谣，无疑是不可靠的。而让谣言止于法制则是要用法律机制规范谣言，平息事态，稳定秩序。所以我方认为，止谣的责任应该交给更可靠的一方。 首先，谣言的内容可能是真的也可能是假的，在真假的判断上，私人往往可能带有偏见和私心，就算是智者，也可能会因为利益冲突而故意指鹿为马，使得内容为虚假的谣言被传播的更厉害。但法制在这上面，因为没有利害冲突的缘故，就公正许多。例如去年叶诗文在伦敦奥运上打破世界纪录，被国外媒体污蔑是因为服用兴奋剂，还被许多国外的民间智者添油加醋，后面所以会澄清，正是因为世界反兴奋剂条例规定，要做兴奋剂检测，才还她清白。
第二，法制有明确的规范，有一定程序。只要谣言符合法制里规范的条件，就一定得按照程序进行办理，无论是厘清真假还是惩恶扬善，都是相当稳定可靠的。而由于谣言的随机，当它涉及大量专业知识时能找到的智者也是非固定而随机的。这些随机出现的智者，知识水平、道德情操不可靠，定纷止争做不到，还能寄希望于他薄弱的公信力吗？相比之下，一方面，法制有明确规定：《治安管理条例》、《互联网信息管理办法》等法规严惩造谣者；出台谣言入罪标准，严格裁定谣言情节程度；通过司法审查体系惩戒造成他人损害的造谣者，也保护打黑揭弊信息内的受害者。另一方面，法制有必要的舆论监察和信息公布平台，政府舆情监控室，社会敏感新闻发布机制，公开信息疏导言论，稳定秩序。我们承认现在这些程序是不太够的，所以我方提出法制还应该建立较为完善的政府自律体系，开创问责机制，颁布阳光法案，实行行业自律等等加以完善法制所遗漏的环节。 我们真诚期待，在一个法制政府下，一个善良的公民能够“严格的服从，自由的批判”，让谣言在法制之下见光就死，而这，才是我们全社会都应该努力的方向。 既然无法完全止谣，消除不确定能够做到吗 相信身边的人，自身利益相关性，谣言的平息是有一定时间过程的，更懂受众者的心理需求。法制是强制，强制并不意味着限制所有合理的自由 理智判断的人也有他不明白的地方，为什么要惩戒500个人，那什么是止谣呢？有没有可能被骗？有理性判断就够了
小学二年级下册造句
二下语文句子知识点归纳 一、造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了。 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。” 4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 7、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。 10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 11、显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 12、……也……雷声小了，雨声也小了。 13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。 14、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。 15、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 16、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。 17、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 18、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 二、句式变换及方法。 1、陈述句、把字句与被字句互换。 画出句子中的动词，动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置，再按顺序抄下来。例：阿德拨通了可视电话。阿德把可视电话拨通了。 画出句子中的动词，动词后的词放到句首，后面加个“被”字再按顺序抄下来。 例：阿德拨通了可视电话。可视电话被阿德拨通了。 2、把字句与被字句互换。 “把”字或“被”前后词语交换位置，“把”字与“被”字互换，余下抄下来。例：种田人把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗被种田人一棵一棵往高里拔。 3、陈述句、感叹句、反问句互换。 （1）陈述句变感叹句：照着抄，可以在形容词前加个“真”字，最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。例：今天天气晴朗。今天天气真晴朗啊！ （2）感叹句变陈述句：照着抄，把“真”这样表示程度的字去掉，去掉后面的感叹词和感叹号，再写上句号。例：它们都是字呀！（《最大的书》）它们都是字。 （3）陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。如果有否定词，去掉。没有就加上。然后句首加上“难道”，句尾加上“吗”或者“呢”，再变问号为句号。例：你的玫瑰没有白栽。（《小鹿的玫瑰花》）难道你的玫瑰白栽了吗？ （4）反问句变陈述句：同样看否定词，有就去掉，没有就加上。然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词，最后变问号为句号。例：孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？（《玲玲的画》）孩子，在这儿画点什么，是很好。 4、修辞。 认识并会写比喻句。认识拟人句，暂时不要求会写。
小学二年级用而且造句大全
小学二年级用而且造句大全 1、爱情，只有爱情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。 2、大事业的成就不是靠筋肉、速度，或身体的灵巧，而是靠思想，人格，或判断；在这几点上，老年人不但不比年轻人差，而且比年轻人好。 3、在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。 4、人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 5、这种工作不但肮脏，而且吃力，原是男人做的工作，但是她从无怨言。 6、市场参与者不仅在操作中带有偏见，而且这种偏见影响了事件的发展过程。市场价格是不正确的，因为它们忽略了将来发展的可能和即将带来的影响。 7、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 8、雷锋精神不但在青少年的心中生根发芽，而且开出了绚丽的花朵。 9、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。
10、一次日落，西穹天弥散着无与伦比的奇妙色彩。而且周边的瑰丽云彩汇成，意象丰盈的图画。这静谧的紫，温馨的橙，朦胧的黄以及热烈的红，转瞬变化迭出。仿佛心灵深处的梦幻波荡。 11、拾起一颗大杨梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌头里翻转接触，使人感到细腻而且柔软。轻轻地咬下去，酸甜的汁水溢出来，顺着喉咙咽下去，沁人心脾，酸中带甜甜里有酸的味道真让人回味无穷啊！ 12、他不但不接受老师的教育，而且还继续与那伙坏人同流合污。 13、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。 14、明日的经营者，要能比过去肩负更大的危险，而且还要能长期承担这种危险。 15、你的快乐是发自内心的，而且也给周围的人带去了愉悦的心情！ 16、在经过这个房间的时候，安德烈不但证明他自己机智聪明，而且也证明了他的深谋远虑，因为他不客气地偷了一些最贵重的首饰。 17、小明不仅学习成绩好，不仅体育成绩好，而且与人为善，同学们都喜欢他。 18、对人才的运用，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。 19、称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，
小学造句常用的9种方法
小学造句常用的9种方法 看看下面这组造句，你笑了吗？ 这让人突然想起了前段时间网上爆红的一个小朋友的造句，句式如下： 要求：把以下四句话用关联词连接： 1.李姐姐瘫痪了； 2.李姐姐顽强地学习； 3李姐姐学会了多门外语： 4.李姐姐学会了针灸。 （注：正确的答案应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。）
结果有一个孩子写：虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。（孩子你的世界经历了什么？） 后来，发现更猛的孩子写道： 1.李姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。 2.李姐姐是那么顽强地学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。 3.李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针 灸。 从这其中可以看出，孩子会用关联词造句，只是逻辑不清楚。所以，我们要做的就是让学生们搞清楚这些关联词的关系，并知道怎么运用，找出规律，从而达到举一反三的效果。 今天给大家分享语文关联词的运用，弄清后，相信孩子以后考试就不会在这部分出错了。 （1）并列关系： 句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。 常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
（2）递进关系： 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有： （3）选择关系：
几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。 （4）转折关系： 前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。 常用的关联词语有： （5）假设关系： 句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
小学二年级人教版语文造句技巧大全 附常用造句
小学二年级?语文造句技巧大全！（附常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招 ?词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。 多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问 （1）句子里有”谁“？ （2）它在哪里？ （3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招 ?词语大串连 步骤一：读熟这个句子
党员干部心得体会：谣言止于智者 爱国始于理性
党员干部心得体会：谣言止于智者爱国始 于理性 自南海仲裁案后，有人煽动青年人上街游行，抵制某货，在洋快餐门口拉横幅，在网上发虚假组织游行贴，更有甚者在网上大肆散布谣言：中国已经开始停止进口某国商品，中国南海海域已进入一级战备。这些谣言既造成了社会恐慌，也激起了一些不明真相的年轻人的盲目的爱国热情。 首先“中国一点也不能少”“犯我中华者虽远必诛”都应该成为每一个中华儿女大声高喊的爱国口号，也该成为我们看待南海仲裁的坚定立场。同时，每个中华儿女也该把“谈判是解决南海问题的唯一方式”“中国不惹事也不怕事”“中国始终坚持走和平发展的道路”等鲜明态度做为我们理性爱国、真心爱国的一片赤诚。 对于一些高举横幅，“正义凛然”的走上大街一面高喊抵制某货一面高喊“用某货就不是中国人”的人，请你有空多读读书！抗战时期，一大批先进的爱国志士走向街头，高举抵制日货的横幅，口中高喊驱逐日寇的爱国口号，那是当时的日本侵略者大肆向中国倾销日货，打压我国爱国民营企业，最后日本又将从中国掠夺来的金钱转化为武器来残害我中华同胞，所以当时的爱国志士不仅要把日本侵略者赶出去，也要把日本的货物赶出去。
汝不知，当今经济全球化高度发达，我们的手机、电脑、汽车、电饭煲都或多或少的包含了外国的技术，难道真心爱国就要不工作、不吃饭、不睡觉、不和外界沟通了？中国永远不会走清政府闭关锁国的老路，中国也不需要一面高喊爱国一面阻碍国家进步与发展同时陷自己的同胞于不义的“爱国”。当一些人高喊不要吃洋快餐时，却不知在洋快餐店里边工作的是一个个辛勤劳动的中国人，他们是刚刚毕业的大学生，是为供孩子上学的打工者，或是一个仅仅为了生计的普通人。他们用自己勤劳的双手诠释着什么叫爱国，他们比一些无所事事，嘴上高喊“爱国”却还要诋毁他人不爱国的人要爱国得多！ 每个人都该“居安思危”，当前的国际环境还很不太平，总有一些力量想要用意识形态的东西击垮我们的思想防线。多少人扛过了敌人的枪林弹雨却倒在了敌人“糖衣炮弹”面前，面对越是复杂的国际环境，国人越是要保持敏锐的判断力，既要在谣言面前不信谣、不传谣，也要在舆论上的爱国与不爱国保持应有的理性，口头上的爱国未必是真爱国，而陷自己同胞于不义就是假爱国。真爱国者能团结同胞，独善其身；真爱国者敢艰苦奋斗，舍小取大；真爱国者要拥抱真理，止步谣言。
谣言止于公开
谣言止于公开，沟通需要智慧 --访中国公共关系协会副会长董关鹏 董关鹏，博士、教授，中国公共关系协会副会长、常务理事，全国领导干部媒介素养培训基地主任，中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长、培训学院院长，清华大学公共关系与战略传播研究所首任所长，哈佛大学肯尼迪政府学院索林斯汀席位研究员，中央外宣办/国务院新闻办新闻发布评估专家、国务院应急管理专家小组媒体专家、国务院新闻办公室新闻发布评估专家。 昨日，中国公共关系协会副会长、全国领导干部媒介素养培训基地主任、中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长董关鹏应邀来靖，就新媒体时代如何提高领导干部媒体素养和沟通技巧，给我市领导干部上了生动一课。 在近三个小时的报告中，董关鹏分别从新闻记者、党政官员、专家学者视角，以风趣诙谐的谈吐、真实生动的突发事件案例，从认识媒体、管理创新、案例分析、对策建议等四个层面切入，讲述了政府机关在突发事件处置与媒体关系处理的实战技巧。 全媒体时代要积极与媒体沟通 全媒体时代，我们如何应对突发事件?董关鹏教授从某地政府处理一起矿难的案例讲起，提醒政府官员不应该和媒体对立，更不能把记者当做敌人，要善于和媒体打交道。 董关鹏表示，全媒体时代已来临，很多突发事件的信息，不是来自党政的官方媒体，而是来自微博、微信。突发事件发生后，从媒体的视角出发，他们只是寻找事实真相，这是他们的权利。如果遇到推脱或拒绝，就会出现“实话实说”(指直接反应被拒绝以及采访失败的全过程)、“回锅肉”(指“炒”以往的丑闻)等问题。 董关鹏说，在舆论法庭挑战司法法庭的今天，失语就是放弃。公开比私密好，主动比被动好。党政领导应意识到“传播力决定影响力，话语权决定主导权，时效性决定有效性，透明度决定美誉度”。面对媒体，我们必须正确认识、不敌视;积极回应，不漠视;主动引导，不轻视;实事求是，要重视。要增强主动性，掌握主动权，打好主动仗。 要学会“边说边做”引导舆论 在什邡“钼铜”下马事件、广东江门鹤山反核事件、临武瓜农之死事件中，由于政府官方贻误舆情、在突发事件中纯失语，未做到很好沟通，都导致了政府的被动，产生了很大的