中考化学一轮复习 夯实基础 第4单元 第8课时 化学式与化合价课件 新人教版
合集下载
新课标人教版九年级化学化学式与化合价课件
第 一 课 时 作业
作业：P88 1 及时把前面学过的物质化学式试着写出来
订正作业： 1、4CO2 3K 8NO2 7N H2
1、将下列化学符号与示意图一一对应
A、2N
B、N2
①
②
C、2N2 ③ 2、化学式Fe3O4的读法是 （ C ） （A）铁三氧四 （B）三铁化四氧 （C）四氧化三铁 （D）三氧化二铁 3、下列符号N、N2、2N、2N2中 （1）既能表示氮气，又能表示一个氮分子的是 N2 。 （2）既能表示氮元素，又能表示一个氮原子的是 N 。 （3）只能表示2个氮原子的是 2N 。
+3 -2
PO
+3 -2
PO
+3 -2
省 略
P2O3
P2O3
(5) 写出这种化合物的化学式
化 合 价 的 计 算 小 结
问：如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢？如已知铝 为+3价，硫酸根(SO42-)为-2价，写出硫酸铝的化学式。 Al2(SO4)3 小 结 十字交叉法书写化学式的一般步骤: ①写出组成元素的符号：正价在前，负价在后； ②标出元素的化合价； ③定原子或原子团个数：
化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写
学 生 练 习
1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称 Au S Ne HgO KCI 金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾 3、下列化学式中，书写错误的是 （ A ） A、氧化钙[OCa] B、氧化镁[MgO] C、三氯化铁 [FeCl3] D、三氧化硫[SO3] 4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别 表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ D ）
化合价课件-2024-2025学年九年级化学人教版
+1 +6 -2 ①写出要判断的化学式，并标出元素(或原子团)的化合价： Na2FeO4 ②计算正负化合价代数和是否为零：(+1)×2+(+6)×1+(-2)×4=0 ③计算结果为0，则化学式书写正确(若计算结果不为0，则化学式书写错误)。
课时2 化合价
化学符号周围数字的意义
表示元素的正负化合价
表示一个离子所带的 正负电荷数
课时2 化合价 常见元素的化合价口诀
一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳； 二四六硫都齐全，铜汞二价最常见； 氢一氧二为标准，单质元素永为零。
除标红字体为负价，其他均为正价。
铁显+2价时读作亚铁， 铁显+3价时读作铁
课时2 化合价
带电荷的原子团，也叫作根
NaOH Cu(NO3)2 CaCO3 BaSO4 NH4Cl
根的名称 根的符号 常见的化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO-3
-1
碳酸根
CO23-
-2
硫酸根
SO42-
-2
铵根
NH4+
+1
温馨提示：①原子团不能单独存在
常见根的化合价口诀 负一硝酸氢氧根； 负二硫酸碳酸根； 正一价的是铵根。
②带电荷的原子团也是离子
课时2 化合价
观察并思考：化合价与离子符号有什么区别和联系？
课时2 化合价
目录
学习目标 课堂小结
新课引入 随堂练习
新知学习
课时2 化合价
学习目标 1.知道常见元素的化合价，认识化合价的一般规律 重点
2.能根据常见物质的化学式分析其中元素的化合价
课时2 化合价
化学符号周围数字的意义
表示元素的正负化合价
表示一个离子所带的 正负电荷数
课时2 化合价 常见元素的化合价口诀
一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳； 二四六硫都齐全，铜汞二价最常见； 氢一氧二为标准，单质元素永为零。
除标红字体为负价，其他均为正价。
铁显+2价时读作亚铁， 铁显+3价时读作铁
课时2 化合价
带电荷的原子团，也叫作根
NaOH Cu(NO3)2 CaCO3 BaSO4 NH4Cl
根的名称 根的符号 常见的化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO-3
-1
碳酸根
CO23-
-2
硫酸根
SO42-
-2
铵根
NH4+
+1
温馨提示：①原子团不能单独存在
常见根的化合价口诀 负一硝酸氢氧根； 负二硫酸碳酸根； 正一价的是铵根。
②带电荷的原子团也是离子
课时2 化合价
观察并思考：化合价与离子符号有什么区别和联系？
课时2 化合价
目录
学习目标 课堂小结
新课引入 随堂练习
新知学习
课时2 化合价
学习目标 1.知道常见元素的化合价，认识化合价的一般规律 重点
2.能根据常见物质的化学式分析其中元素的化合价
人教版初中化学《化学式与化合价》PPT优质版
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
2. 5月～7月是手足口病高发期，手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可 引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的 常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。 下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是（ B ） A．阿昔洛韦属于有机化合物 B．阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为 8∶11∶5∶3 C．阿昔洛韦的相对分子质量为225 D．该物质的一个分子中含有27个原子
解：(NH4)2SO4的相对分子质量 =（14+1×4）×2+32+16×4=132
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
2.计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比＝各原子的相对原子质量总 和之比 例2：求Fe2O3中铁元素和氧元素的 质量比。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
新知探究
一、有关相对分子质量的计算 1.相对分子质量 H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的。 真实质量：1个水分子的质量＝2个氢原子的质量＋1 个氧原子的质量。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
3.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
2. 5月～7月是手足口病高发期，手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可 引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的 常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。 下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是（ B ） A．阿昔洛韦属于有机化合物 B．阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为 8∶11∶5∶3 C．阿昔洛韦的相对分子质量为225 D．该物质的一个分子中含有27个原子
解：(NH4)2SO4的相对分子质量 =（14+1×4）×2+32+16×4=132
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
2.计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比＝各原子的相对原子质量总 和之比 例2：求Fe2O3中铁元素和氧元素的 质量比。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
新知探究
一、有关相对分子质量的计算 1.相对分子质量 H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的。 真实质量：1个水分子的质量＝2个氢原子的质量＋1 个氧原子的质量。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt优秀 版（PP T优秀 课件）
3.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在
人教版九年级化学第四单元《化学式与化合价》第一课时课件23张
推断未知物的化学式
05
06
判断化学式的命名是否正确
综合练习题
总结词：综合运用知识
分析混合物中各成分的化 学式
设计简单的化学实验来验 证化学式
列举
根据实验结果推断化学式
分析化学式在生产生活中 的实际应用
06 总结与回顾
本课重点回顾
01
02
03
04
化学式的定义、书写规 则和意义
化合价的定义、确定方 法和应用
化学式只表示物质的宏观组成，不涉及微观结构，而化合价则涉及到微观层面的原 子结合情况。
化学式通常用于表示纯净物的组成，而化合价则用于表示化合物在工业生产中，化学式用于计算原料 和产物的质量关系，为工艺流程提供 依据。
在药物研发中，化学式和化合价用于 研究药物的合成路线和药效机制。
在化学实验中，化合价可以帮助理解 反应机理，预测反应产物和反应方向 。
05 练习与巩固
基础练习题
总结词：巩 固基础知识
列举
判断化学式 的正误
识别常见物 质的化学式
书写简单的 化学式
计算相对分 子质量
进阶练习题
总结词：提高解题能力
01
02
列举
根据化学式进行元素质量分数的计算
03
04
根据化学式判断物质类别
化学式是表示物质组成的一种 方式，而化合价则表示原子之 间的结合方式。
化学式和化合价都涉及到物质 的组成和结构，它们之间存在 密切的联系。
化学式和化合价都是化学语言 的重要组成部分，用于描述和 解释化学反应和物质性质。
化学式与化合价的差异
化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子，而化合价则表示原子之间的结 合数目和方式。
人教版初中化学《化学式与化合价》ppt-优秀版1
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
一、有关相对分子质量的计算 1.相对分子质量 H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的。 真实质量：1个水分子的质量＝2个氢原子的质量＋1 个氧原子的质量。
相对分子质量：1个水分子的相对分子质量＝2个氢 原子的相对原子质量＋1个氧原子 的相对原子质量
48=7∶ 3
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
3.计算物质中某元素的质量分数
该元素相对原子质量×原子个数
某元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
× 100﹪
注意事项： ①质量分数——用百分数来表示 ②意义：每100克该物质中含有某元素的质量
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
第3课时 有关相对分子质量的计算
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
以小组为单位进行化合价记忆比赛，看 谁记得最准、最多。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
×100%
32 = 64 ×100%=50%
（2）64t二氧化硫中硫元素的质量＝64t×50%=32t
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
1．计算相对分子质量 2．计算化学式中各元素的质量比和原子个数比 3．计算化学式中某元素的质量分数 4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量
所以H2O的相对分子质量=1×2+16×1=18
人教版化学八年级全册 第四单元 课题4 化学式和化合价复习 课件PPT
组成
构成
二、化学式中数字含义：
表示微粒 的数量， 只具有数 量的意义。
2CO2
表示一个某 分子中含有 几个原子， 即有数量上 意义又有结
构上意义
请写出下列符号中数字的意义：
2H H2 2H2O 2O2-
1、表示两个氢原子 2、表示一个氢分子由两个氢原子构成。 3、表示两个氢分子 4、表示一个水分子含有两个氢原子。 5、表示两个氧离子
1课时
[学习目标]
1. 能举例说明化学式的意义。
2. 能说出化学式中数字含义。
3. 会写、会读一些单质的化学式。
温故知新
1.说出下列元素符号表示的意义。
HO C
2.试着用上述元素组成一些常见物质的符号。
氢气__H_2_，氧气__O_2_，碳__C___， 水__H_2_O__，一氧化碳__C__O__，二氧化碳 ___C__O__2 __。
88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 14.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 82.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。 81.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 90.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。 45.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
每N种a纯H净C物O的3组K成是M固n定O不4
变的，所以表示每种物质的 式子是化学式，而且只有一 种。
H2O
H2SiO3
讨论：化学式CO2有哪些意义？
表示二氧化碳 表示1个二氧化碳分子 这种物质
人教版化学式与化合价 PPT
请回答下列问题： (1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为___________。 (2)每袋该食盐中碘元素的质量为________mg。 (3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的 质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年 每天摄入这种食盐应为________g。
【解析】选A。元素符号右上角的数字和“+”或“-”表示 离子所带电荷的数目和电性；化学式中元素符号右下角的数 字表示该物质的一个分子中所含该种原子的个数；元素符号 前面的数字表示该元素的原子个数；化合价是元素的性质， 而不是物质的性质，故选A。
5.(2011·怀化中考)已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的 质量比为2∶3，则该硫的氧化物的相对分子质量是( ) A.28 B.30 C.64 D.80 【解析】选D。设该氧化物的化学式为SxOy,则有32x∶16y =2∶3，解得x∶y=1∶3，所以其化学式为SO3，相对分子 质量为32+16×3=80。
【错因分析】
【参考答案】C
1.(2011·宜宾中考)下列化学式书写规范的是( )
A.氧化镁mgO
B.氯化铝alCl3
C.五氧化二磷P2O5
D.一氧化碳Co
【解析】选C。本题考查化学用语——化学式的书写。氧化
镁的化学式为MgO,氯化铝的化学式为AlCl3，一氧化碳的化 学式为CO，五氧化二磷的化学式为P2O5，故C正确。
3.根据化学式的计算 根据化学式的计算是中考的重要考点，复习时建议： (1)通过典型例题，帮助学生熟练此类计算的基本题型 和解题方法，在练习中总结规律，提炼方法，提高解题能 力。 (2)结合各种商品的商标信息阅读，训练阅读化学问题 的能力。
一、化学式与化合价的关系
化学式与化合价说课PPT
化学式的定义： 这种由 化学符号 和 数字的组合表示物质组成的式子，叫化学式
01
化学式的含义： 宏观含义: 只讲种类 微观含义：即将种类，又讲个数
02
化学式的书写：
03
化学式的读法： 某化某 比如：NaCl 氯化钠
04
板书设计
Engding
FOR WATCHING
随堂巩固
3、
最后，以几道难度不大的题目，在课堂的不同阶段及时帮助学生随堂巩固刚才所学的知识。
根据意义写化学符号
01
根据符号写意义
02
氢元素 三个氧分子 铁
03
CO2 2HgO 2Cl
04
活学活用
练一练
01
Fe3O4
02
Al2O3
03
SO2
04
二氧化钙
05
五氧化二磷
06
课堂小结
1、过提问的方式让学生总结本节课所学内容，强化认识。 2、 知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，化学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
“以学生为主体，以教师为主导”
1、根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。 2、在学生看书，讨论的基础上，采用讲述法与问答法。采用问答法时，特别注重面向全体，针对不同层次的学生提问不同难度的问题，有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。
说教法
二
3、通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。 4、提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。
01
化学式的含义： 宏观含义: 只讲种类 微观含义：即将种类，又讲个数
02
化学式的书写：
03
化学式的读法： 某化某 比如：NaCl 氯化钠
04
板书设计
Engding
FOR WATCHING
随堂巩固
3、
最后，以几道难度不大的题目，在课堂的不同阶段及时帮助学生随堂巩固刚才所学的知识。
根据意义写化学符号
01
根据符号写意义
02
氢元素 三个氧分子 铁
03
CO2 2HgO 2Cl
04
活学活用
练一练
01
Fe3O4
02
Al2O3
03
SO2
04
二氧化钙
05
五氧化二磷
06
课堂小结
1、过提问的方式让学生总结本节课所学内容，强化认识。 2、 知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，化学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
“以学生为主体，以教师为主导”
1、根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。 2、在学生看书，讨论的基础上，采用讲述法与问答法。采用问答法时，特别注重面向全体，针对不同层次的学生提问不同难度的问题，有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。
说教法
二
3、通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。 4、提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。
《化学式与化合价》PPT课件
课堂检测
基础巩固题
6. 水杨酸甲酯（化学式C8H8O3）常用作牙膏、化妆 品的香料，也用于制止痛药。
请计算： （1）水杨酸甲酯中碳、氧原子个数比 8﹕3 。 （2）水杨酸甲酯的相对分子质量为 152 。
课堂检测
基础巩固题
7．已知X元素的氧化物的化学式为X2O3，则X 的氯化物的化学式为 XCl3 ，X与硫酸根结合的
化合价
离子符号
⑴元素符号的正上方标 ⑴元素符号的右上角标
区 注化合价；
注所带电荷；
别 ⑵符号在前，数字在后；⑵数字在前，符号在后；
⑶“1”不能省。
⑶“1ห้องสมุดไป่ตู้必须省。
联
同种元素（或原子团）的化合价和对应离子
系 的电荷，通常数值相等。
探究新知
化合价的应用
1. 已知化学式求化合价
例 确定下列化学式中各元素的化合价。
巩固练习
连接中考
素养考点 3 有关相对分子质量的计算
例 花青素（化学式为C15H11O6）具有缓解疲劳、保护视力的 作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，请回答下列问题：
（1）一个花青素分子中共有 32 个原子； （2）花青素分子中碳、氧元素的质量比为 15：8 ； （3）花青素的相对分子质量为 287 ； （4）花青素中氧元素的质量分数为 33.4% 。（计算结果精 确到0.1%）
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 +1 +2 +1 +2 +3 +2
+2、+3 +2 +1 -2
名称 碳 氯 硫 氮
磷 氢氧根 碳酸根 硝酸根 硫酸根 铵根
【初中化学】化学式与化合价PPT课件1 人教版
课题4 化学式与化合价
1、化学式的意义
宏 （1）表示一种物质 观 （2）表示该物质的元素组成
（ 3 ）表示物质的一个分子 微
观 （4）表示物质的分子构成
课题4 化学式与化合价
2、化学式的书写
a 、单质：
由原子直接构成的——用元素符号直接表示。 例如：Fe、 C 、 He 等。 由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。 例如：H2、N2 、 O2、 O3等。
课题4 化学式与化合价
第四单元 物质构成的奥秘
课题4 化学式与化合价
课题4 化学式与化合价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的 式子。
课题4 化学式与化合价
①任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表示其组成 ②同种物质可以有不同的化学式吗？ 一种物质只能用一个化学式来表示 ③化学式可以任意的书写吗？ 化学式的书写必须依据实验的结果
-1 -2
S
0
H2SO3
-1 -2
+4
H2SO4
-2 -3
+6
2、试确定下列化合物中原子团的化合价 KOH Mg(NO3)2 BaSO4 Na2CO3 Na3PO4
课题4 化学式与化合价
2、 根据化合价求化学式的一般步骤： 数字交叉法 1、写符号 2、标化合价 3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查
课题4 化学式与化合价
练习
请分别写出氧化钠和氧化铝的化学式
Na2O
Al2O3
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。