语言文字运用 第1讲正确使用词语(含熟语) 第1节正确使用实词(共25张)

指阻止某些事物，使不能侵入或发生作用，可与句④中“暴力”搭配。
答案：B
3．(2014年湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(
)
①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。 当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了 突出的贡献。
③他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持
人的劝阻，________扔下话筒，头也不回地走出会议室。 A．提议 C．提议 情结 情节 径自 径直 B．提倡 D．提倡 情节 情结 径直 径自
解析：本题中，提议：指商讨问题时提出建议供大家讨论。提倡：指出事物的 优点鼓励大家使用或实行。据语境，应用“提倡”。情节：事情的变化和经过。情 结：心中的感情纠葛；深藏心底的感情。据语境，应选“情结”。径自：表示自己
一、从词义上辨析 1．辨明范围 有的词语的范围大小不同。如年纪、年龄。“年纪”专指人的年龄，范围小； “年龄”指人或动、植物已生存的年数，范围大。
2．把握轻重
词的语意轻重不同，用法不同。如诬蔑、诬陷。两词均有“硬说别人做了坏 事”之意，但前者指捏造事实，毁人名誉；后者指妄加罪名，进行人身陷害。
3．弄清适用对象
)
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐； 某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________： 所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇
绝而________的点睛之笔。
A．用心 C．匠心 别树一帜 别有洞天 浑成 浑成 B．匠心 D．用心 别树一帜 别有洞天 饱满 饱满
境应选“监测”。未免：对某种做法表示不以为然。不免：免不了。据语境应选
“未免”。 答案：A
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( 准来衡量身边的每一件事物，在心理上是否物超所值。
)
①当大多数人在用钱计算生活的时候，“乐价比”则________人们用自己的标 ②作为一名军旅作家，他对军队有着一种本能的难以割舍的________，部队生 活中的点点滴滴，总让他魂牵梦萦，继而流淌于笔端。
有些词有着特定的适用对象。如祛除、驱除。二者都是赶走之意，而“祛除”
指除去疾病或疑惧、邪魔等抽象事物；“驱除”用于具体事物。 二、从色彩上辨析 1．区分感情色彩 词义存在着褒义、贬义、中性的感情色彩。如“效仿”“效尤”二者均有效法
意，但前者是中性，后者是贬义，指学着别人做坏事。
2．区分语体色彩 语体色彩指口头语、书面语，语体不同，适用语言环境不同。如“动身”和
考纲 正确使用词语(实词、虚词)。能力层级：表达运用(E)。 1.实词重点考查名词、动词和形容词，虚词重点考查连 词尤其是关联词、副词和介词。 解读 2.重在使用，或比较近义词的细微差别，或判断易误词 语的使用，或结合语意填充。
3.所考词语多为常见常用、与生活关系密切的词语，不
考生僻词。
辨析实词的方法
把词语的意义与语境的特点两相对照，如高度一致、吻合，则是正确的；反
之，则不正确。
辨析实词做题技巧
一、辨清试题指向
也就是看清题干要求，是选“恰当(正确)”的，还是选“不恰当(不正确)的”。 二、避生就熟 做题时先从自己熟悉的把握性大的词语入手，判定熟悉词语的运用，采用排除 法来确定选项，这是做此类题时的首选方法。 三、代入语境进行比较 先将几组词语分别代入相应的位置，然后通读句子，从语感上比较，看哪个更 通顺或更能确切表达句意。
②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它
就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记 忆深处的故乡。 A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定 C．滋润 多姿多彩 稳固 框定 B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定 D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定
“启程”，前者为口头语，后者为书面语。
3．区分谦敬色彩 中国是礼仪之邦，说话有谦己敬人习惯。如寒舍与府上，家父与令尊。前者是 谦己，后者是敬人。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的，“谦”的发出者 只能是自己，“敬”的对象只能是他人。
三、从用法上辨析 1．找准搭配 一个词所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配对象。如“侵占”和“侵 犯”，前者多与“土地、财产、领土、公款”等搭配，后者多与“主权、利益、人
从头到尾穿过一个或一系列事物；②连贯，贯穿。贯穿：①穿过，连通；②同“贯
串”。 答案：B
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(
)
①放眼望去，那些鸟儿在高处________着，最后都飞向了远方，徒留下天空中
________淡淡的蓝色，还有秋后田野的空旷和寂寥。
②安静地打开书本，你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英________，同 时，进入安静阅读的境界也是________人生经验和阅读滋养的有效途径。 A．盘绕 一抹 殊途同归 汲取 C．盘桓 一抹 不期而遇 汲取 B．盘绕 一丝 不期而遇 获取 D．桓盘 一丝 殊途同归 获取
)
①如果我们想在疾病________起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它 ②他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧
色地说，他的艺术是世界文化的不容________的组成部分。
③太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切________太 阳的活动。
④如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么，这种人生________显
解析：本题中，盘桓：逗留，徘徊。盘绕：围绕在别的东西上面。一抹：多用 于形容云霞、阳光等。一丝：形容极小或很少。不期而遇：没有约定而意外相遇。 殊途同归：比喻采用不同的方法、途径而得到相同的结果。汲取：吸取经验、营
养。获取：取得、猎取。
答案：C
3．(2014年江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(
得太单薄。 A．蔓延 置疑 监测 未免 B．曼延 置疑 观测 不免
C．蔓延 质疑 观测 未免
D．曼延 质疑 监测 不免
解析：本题中，蔓延：比喻事物像蔓草一样向四周扩大，延展。曼延：山脉、 水流、道路等向远处延伸。据语境应选“蔓延”。置疑：怀疑，多用于否定句。质 疑：提出疑问。据语境应选“置疑”。监测：监视检测。观测：观察并测量。据语
③院内有雕龙画凤，也有小桥流水、亭台楼阁、花园天井，曲径回廊________
各处，处处表现着中国古代建筑的传统风格。 A．处治 授权 贯穿 C．处置 授权 贯串 B．处置 受权 贯穿 D．处治 受权 贯串
解析：本题考查近义实词的辨析能力。处置：处理。处治：处分，惩治。授 权：把权力委托给他人或机构代为执行。受权：接受委托有权利做某事。贯串：①
解析：本题考查近义实词(包括熟语)的辨析能力。滋润：增添水分，使不干燥。 滋养：供给养分；补养。第一空是说荆楚文化对湖北国画的影响，所以应用“滋 养”。绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。多姿多彩：形容颜色形态多样，有很 多种形状和颜色。第二空是说湖北画家的风格多样，故应填“多姿多彩”。顽固：
思想保守，不愿意接受新鲜事物；不易制服或改变。稳固：安稳而巩固。第三空是
血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊 C．踟蹰 积聚 积淀 宵衣旰食 宵衣旰食 徘徊 D．踟蹰 积淀 积聚 废寝忘食 废寝忘食
解析：本题考查近义实词的辨析能力。“徘徊”指在一个地方来回地走；比喻
犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”指心里迟疑，要走 不走的样子。据此，第一空只能用“徘徊”。“积聚”指积累。“积淀”指积累沉 淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容“智慧”，应用“积淀”。“废寝 忘食”形容非常专心努力。“宵衣旰食”形容勤于政务。根据句意，第三空应填
说故乡的味道在脑海中不易改变，故应填“顽固”。框定：限定(在一定的范围内)。 锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。第四空前有“定位系统”一词，据此应 填“锁定”。 答案：D
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(
路面存在的裂缝、坑槽等问题进行彻底________。
)
①为确保行车环境安全舒适，消除行车安全隐患，环湾高速公路管理局将对原 ②新世纪以来，指导“三农”工作的第11份中央一号文件已由新华社________ 发布，文件全文约10 000字，共分8个部分33条。
2017高三一轮总复习
语 文
第五章
语言文字运用
第一讲 正确使用词语(含熟语)
第一节
正确使用实词
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。高考对实词的考查主要集
中在动词和形容词上，角度以辨析易混的近义词和易混的同音异义词为主。考查形
式主要是根据具体的语言环境为句子选择词语，主要考查词语在语言环境中的动态 意义。
“废寝忘食”。
答案：B
2．(2014年重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(
保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
)
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________膳食结构不合理带来的损害。想要 ②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化 选择的一种自我保护方式。 ③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我________手段，总是下意识地保护自己， 不愿自己的任何行为和心思被人知道。 ④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，________网络暴力，是净化网
直接行动。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。据语境，应选
“径自”。 答案：D
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权、领空”等搭配。
2．明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨 析词义。如“品位”和“品味”，前者是名词，后者是动词，在“他很有______” 中，只能用“品位”。