正确使用实词
高三语文《正确使用实词》教案

四、正确使用实词【考点说明】1、能力层级:D(应用)。
2、分值:3分3、题目特点:近年均是单项选择题,要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析,能根据上下文的语言环境,正确使用词语。
【考点透析】实词的考查主要为考查同音词、近义词,因此,辨析实词尤为重要。
从近几年高考试题来看,辨析实词应该注意以下八方面:一、把握词性实词的词性与它在句子中担任的成分应该是一组对应关系。
只有把握了实词的词性,才能做到正确使用。
如:1、她一连几次挑起话头,想和女儿谈谈,可是女儿的反映却很冷淡。
2、煤炭和石油都是现代工业所必须的重要燃料。
3、如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高品味的作品来的。
4、《提要》曾经多次审改,为此不知烦恼过出版社多少次。
二、辨明色彩实词包含褒、中、贬三种感情色彩。
只有当实词的感情色彩和整个句子的语境色彩完全吻合时,实词的使用才能完全正确。
如:1、在今天的决赛中,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。
2、这家报纸改版后面貌一新,受到读者的欢迎,许多报纸都跟着效尤起来。
3、好风景固然可以打动人,但若得几个情投意合的人,相与徘徊其间,那才真有味儿;这时候,风景觉得更好。
三、理清对象有很多实词有其特定的适用对象,有的适用于人,有的适用于物,如此等等,不一而足。
只有理清词语的适用对象和句子语境的陈述对象,并使两者保持一致,实词的使用才能正确。
1、为了迅速扭转连年亏损的局面,厂党委决定启用精通业务、有决策能力的退休科技人员。
2、寺院里有几棵银杏树,枝繁叶茂,看上去年纪足有上千岁。
四、顾及轻重近义实词不仅有范围大小的区别,而且含有词义程度轻重的不同。
因此,在辨析和使用实词时,还要顾及语境来辨析词义的轻重。
如:1、他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深。
2、报告完后,经办人给这位著名的科学家写信说:“您的报告对我们有些帮助,特此致谢。
11.正确使用实词和虚词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训

正确使用实词和虚词一、正确使用实词我们学习词类,关键在于运用词类各自的语法功能和语法特点,进行遣词造句为文章服务。
弄清楚词的用法,对我们组词构句与作文具有重要意义。
一般地说,我们常遇到的一些病句,大多是由于未能掌握好实词的用法造成的。
(一)名词、动词、形容词的误用名词、动词和形容词的使用频率最高,在我们日常语言中数量也最多、占有不可忽视的重要地位。
一般的句子,大都离不开名词、动词和形容词。
名词、动词和形容词的主要区别是什么?我们可以这样归纳并予以回答:名词说到底是从某种意义上给人和事物进行命名。
而动词、形容词与名词不同,它们重在反映人和事物所产生或发出的动作行为、发展变化或性质状态。
1.名词被误用的情况。
例如:①这些贪官有一个共同特点,就是他们都祸害人民群众。
这个句子里的“祸害”一词为名词。
名词一般不能作谓语,更不能带宾语。
所以,这个句子的错误是名词被误用为动词,必须把“祸害”这个词改为“危害”,因为“祸害”是名词,而“危害”是动词,这样原句便通顺了。
②汪老师很兴致地说:“那么,请你谈谈想法。
”这个句子里的“兴致”是名词,被误用为形容词了。
我们把原句中的“很”删除,然后在“兴致”这个词后加上“勃勃”,这样词性变了,原句也就没语病了。
2.动词被误用的情况。
例如:①那些人散布种种捏造,妄图破坏社会主义制度。
这个句子里的“捏造”是个动词,被误用为名词了。
并且,主语和谓语“散布”也不相匹配,必须把“捏造”这个动词改为名词,如“谣言”、“谬论”或“言论”才行。
②那是一个多么感动的报告啊!这个句子里的“感动”是动词,被误用为形容词了,必须把它改为形容词才行,可以改为“动人”,这样原句就通顺了。
3.形容词被误用的情况。
例如:①作家莫言身上充沛着可贵的乡土激情。
这个句子里的“充沛”是个形容词,被误用为动词了。
而且,形容词后面一般不能带宾语。
我们把“充沛”改为动词“充满”就可以带宾语了。
②我们初三(1)班被评为市优秀班级,同学们都感到无比高兴和荣誉。
《正确使用实词和虚词》

《正确使用实词和虚词》
实词是指具有具体意义和词义的词语,可以独立存在,用于构成句子
的主要成分。
常见的实词有名词、动词、形容词、副词等。
虚词是指没有具体意义和词义的词语,不能独立存在,只能作为其他
词语的辅助词或虚词,起到连接词语、构成句子结构等作用。
常见的虚词
有介词、连词、助词、叹词等。
正确使用实词和虚词的方法如下:
1.在写作或口语中,要根据语境选择恰当的实词和虚词。
实词用于表
达具体的人、事、物,而虚词用于表达关系、连接句子成分等。
2.实词可以独立构成一个词组或句子,而虚词不能独立存在,需要和
其他词语一起使用。
3. 在使用介词时,要注意介词的用法和搭配。
例如,使用介词"on"时,可以表示在一些物体上,也可以表示在一些时间上,要根据具体语境
选择正确的意义。
4.助词的使用要根据句子结构和语法规则进行选择。
例如,在英语中,要根据主谓一致原则选择正确的助动词。
5.在使用连词时,要注意它们的作用和关系。
连词可以连接两个句子、词组或词汇,起到连接作用,使句子更加连贯。
6.另外,要注意虚词和实词的拼写和用法,避免拼写错误和语法错误。
总之,正确使用实词和虚词是书写和表达中的基本要求,需要根据语
境和语法规则进行选择和运用。
正确使用实词和虚词

②表示承认甲事实,也不否认乙事实。 尽管:①表示不必考虑别的,放心去做;
②表示姑且承认某事实,下文往往有 表示转折的正确使连用实词词和虚与词 它呼应。
绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非 常少有。
独树一帜:单独的竖起一面旗帜,比喻 自成一家。
语,最恰当的一组是 A
我们都知道,现在“种花”已经不能仅凭 劳动力和气候来___收益了。如果没有优良的花卉 品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,___有 再好的气候和再廉价的劳动力,也无法带来产业 的快速_____,而要获得更大的产业效益,则与科 技进步、资金投入、法制保障等因素_____ 。
A.决定 即使 提升 息息相关 B.决定 虽然 提高 休戚相关 C.确定 即使 提升 休戚相关 D.确定 虽然 提高 息息相关
正确使用实词和虚词
二、考点分析
• 命题点 :“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语(成语) 的辨析”等,以近义词辨析为重中之 重。
• 命题形式 :选择判断题;填空选择题; 主观改错题,主观简答试题。特别是 将实词与虚词,成语相互整合考查是 一个明显趋势,应引起高度重视。
正确使用实词和虚词
正确使用实词和虚词
解析:
Hale Waihona Puke 1、“决定”强调的是某事物成为另一事物的
先决条件,起主导作用;“确定”强调的是明确肯 定。联系语境可知,传统种花的收益取决于劳动力 和气候,故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系,也可以表示 假设关系;“虽然”只能表示让步关系,不表示假 设关系。由句中“如果”可知,应用表示假设关系 的“即使”。
正确使用实词和虚词
主要涉及三个方面:
2024高考备考正确使用实词虚词(实词 即学即练)(上)-2024年高考语文一轮复习(全国通用)

20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意 义和用法相同的一项是(3分) A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。
【典例剖析】 【例1】在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
阐释学的观点是,不再追求一个阐释的终点。阐释不是披沙拣金, 千方百计地搜索某一种定音的标准答案,从而结束漫长的理论_____。 即使某个时代的读者达成了评价一部作品的______,另一个时代的阅 读又可能________不同的观点。 A.跋涉 共识 催生 B.旅行 共识 衍生 C.旅行 见解 衍生 D.跋涉 见解 催生
【审答题眼】本题题眼是“词语”“最恰当”。 【思路分析】“跋涉”,形容旅途艰苦,十分艰难。“旅行”,远行;去 外地办事或游览。从语境中分析可知,“阐释学”的概念曾经经历过 漫长的理论探讨的过程,因而此处应选“跋涉”。“共识”与“达成” 搭配,而“见解”与“达成”不搭配。“催生”,因为某些原因,被迫 形成当前状态。“衍生”,实际上或理论上从母体物质得到的“物 质”(如经过取代或水解)演变而产生。语境分析可知,对一部作品的 阅读,不同的时代,读者可能会产生一些不同观点。因而这里应选“催 生”。 答案:A。
举例
①“冷僻”与“冷落”,前者侧重指“偏 僻,不熟悉”,后者侧重指“不热闹,不热 情”。②“陡峭”与“峻峭”,前者侧重 指“陡直”,后者侧重指“高峻”。
“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、 取笑人”的意思,只是语义轻重程度不 同:“嘲笑”指一般的取笑,语义较轻;“讥 笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑,语义 较重。
高考复习正确使用词语实词

示例一:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一
组是[05全国卷3]
B
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥
护 《反分裂国家法》。
② 在灿烂的灯光中,由24名聋哑演员表演的“千手
观音”精妙绝伦, 人心。
③ 控制人口和实行计划生育,使我国13亿人口日
的到来 了4年。
A. 制定 振奋 推迟 B. 制定 震撼 推迟
陷于不良境地而不能自拔。
2.推敲
推求
“推敲”指写作的斟酌字句,也指反复琢磨,
“推求”指根据已知条件或因素来探求。
3.凌乱
紊乱
“凌乱”往往指具体的内容:“紊乱”往往指较为
抽象的内容。
第35页,共41页。
4.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是
①对于这种行为,我们每个领导都应该大胆
,
不能袖手旁观。
C
A.任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的,多年来我一直珍藏着它。
D.经反复研究,校方决定启用本校精通业务的退休教师。
【2006高考辽宁卷】
第10页,共41页。
五. 正确使用实词的方法
(一)去同存异,辨细微差别 1.从词义上辨析 2.从语法上辨析 3.从色彩上辨析
第20页,共41页。
2.他 不住内心的激动。 (a、克服b、克制)
b(“克服”的对象多是客观上的困难、错
误等 “克制”的对象多是主观上的情感、 愿望等)
3.这些科学论据令人
(a、信服b、佩
服)
a(“信服”的对象一般是道理、事实、言论
等; “佩服”的对象一般是精神、品德、能
一轮复习高三语文《正确使用词语实词》张PPT精品课件

动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方 面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词,都有“注意力集中,仔细思考” 的意思,但“沉思”重在思考的“全神贯注”,“深思”重在思考的“深入”, “寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意 思,但“扩大”重在“由小到大”,“扩充”重在“增长充实”。
[答案] D
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A.人家在何许?云外一声鸡 B.小女子已许配了人家 C.你走了,教人家怎么办呢 D.诗书门第,勤俭人家
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与 “峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者 重在“偏僻,不熟悉”,后者重在“不热闹,不热情”。
针对训练
3 尽管这只是本校集体组织的一次________,但民警与保安的迅 速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开 通。(演示、演练)
近义词为重点。
②从考查形式看,湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考, 且全是常用词语,这已经成为一个新趋势。
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
近义词为重点。
②从考查形式看,湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
《正确使用实词》教案

《正确使用实词》教案一、教学目标:1. 让学生理解实词的概念和分类,包括名词、动词、形容词、数量词等。
2. 培养学生正确使用实词的能力,使其在具体语境中能够准确表达意思。
3. 提高学生对实词运用的敏感度,增强语文素养。
二、教学内容:1. 实词的概念与分类2. 实词的用法与搭配3. 实词在语境中的运用4. 常见实词错误类型及修改方法5. 实词运用练习三、教学重点与难点:1. 教学重点:实词的概念、分类和正确用法。
2. 教学难点:实词在具体语境中的准确运用及搭配。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解实词的概念、分类和用法。
2. 案例分析法:分析实词在语境中的运用和搭配。
3. 练习法:让学生通过练习巩固所学知识。
4. 讨论法:分组讨论实词运用中的问题,共同解决问题。
五、教学过程:1. 实词的概念与分类(20分钟)讲解实词的概念,引导学生了解实词在句子中的作用。
介绍实词的分类,包括名词、动词、形容词、数量词等,并通过举例让学生区分各类实词。
2. 实词的用法与搭配(20分钟)讲解实词的用法,引导学生注意实词在句子中的位置和搭配。
通过例句分析,让学生掌握实词的固定搭配和用法。
3. 实词在语境中的运用(20分钟)提供多个语境,让学生运用所学实词进行填空练习。
通过练习,让学生学会在具体语境中正确使用实词。
4. 常见实词错误类型及修改方法(20分钟)分析常见的实词错误类型,如用词不当、搭配不当等,并介绍修改方法。
让学生通过实例学会识别和修改实词错误。
5. 实词运用练习(20分钟)布置一组实词运用练习题,让学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评,指出其中的错误并进行讲解。
本教案为一课时教案,根据实际情况可适当调整教学内容和教学时间。
六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对实词概念和分类的理解。
2. 填空练习:评估学生对实词用法的掌握程度。
3. 改正错误:检查学生对常见实词错误类型的识别和修改能力。
4. 小组讨论:评估学生在讨论中对实词运用和搭配的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
开拓、开辟都有打开新路、新天地意, 但前者重在发展、扩大,常指抽象事物;后 者重在打开新途径,常指具体事物。
6、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组
(A )
①美国陆军特种部队已经加入 导人扎卡维的军事行动。
A.限定 抨击 生僻 B.限制 批评 生僻
C.限制 批评 冷僻 D.限定 抨击 冷僻
解析:“限定”是指在数量、范围等方面的规 定,而“限制”或指规定范围,不许超过、约束 等动词性短语,或专指一种规定的范围,从语境 上看“八股文”既涉及范围,也涉及数量的规定, 所以应用“限定”。
“抨击”是指用评论来攻击(某人或某种言论、 行动),结合语境,新文化运动对八股文的批评 形式更应用“抨击”,而“批评”指对缺点和错 误提出意见,较为空泛。
组是( C )
①喀麦隆足球明星罗杰米拉今天正式成为联合
国爱心大使,并作出以自己的影响力宣传爱滋病
在非洲危害性的
。
②为把我国软件推向世界,他把全部精力 到 多媒体智能软件的研究开发中。
③秦桧 岳飞并以“莫须有”的罪名将岳飞 害死在风波亭上。
A、许诺 灌注 诬陷 B、 许诺 贯注 诬蔑
C、 承诺 贯注 诬陷 D、 承诺 灌注 诬蔑
2、必须坚决打击制假贩假 B 暴利的犯罪行
为。(A、谋取 B、牟取)
3、本法令自公布之日起 B 。(A、实行
B、施行)
4、对于在抗洪救灾中只顾小家,不顾大家,
| B 贪生怕死,临阵脱逃的党员干部,要 坚决予以查处。 (A、以致 B、以至)
“终身”多就切身的事而言,“终生”多就事 业而言。两词的适用范围不同。此处应选终身。
“演练”中的“练”有练习、训练之意,“演示” 中的“示”有呈现、给人看之意。⑵句选“演 练”。
“引导”重在“引”,除带领、指引之意外,还 有启发、诱导之意,侧重于过程;“导致”重在 “致”,侧重于结果。且其色彩也不同。 ⑶句选
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( )(2001年京皖春季第3题)
自然受人称誉;而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿
楷书的厚重雄伟,也同样令人
。
A、聚集 品尝 赞扬 B、云集 品尝 赞叹
C、云集 品评 赞叹 D、聚集 品评 赞扬
“云集”比喻许多人从各处来,聚集在一起。 “云集”比“聚集”的词义范围要大。根据语境 所以⑴句中选“云集”。
“品尝”与“品评”都含有仔细辨别之意, 但“品评”还强调“评”,作出评论,分出高 下优劣,强调结果;“品尝”则强调过程。词 义的侧重点不同。②句应选“品尝”。
自然和人生的多姿多彩,还可以激发( )
大自然、热爱生活的感情。
A.品味 体味 珍爱 B.品评 体验 珍惜
C.品评 体验 珍爱 D.品味 体味 珍惜
【解析】第一空,如果不看下文,似乎 都可以,但联系下文的“感受”来看, 必须选“品味”,即仔细体会;“品评” 是评论高下,与下文不合。第二空, “体味”是仔细体会的意思,符合阅读 优秀作品这个语境;“体验”指亲身经历, 与语境不合。第三空,“珍爱”,重视 爱护,重在“爱护”,与“自然”搭配 合理;“珍惜”,珍重爱惜,不合语境。
②北京市政府对城市建设布局做出了整体 ,
在2008年前将每年增加 800万平方米的绿地。
③南方航空公司又
了几条新航线。
A.莅临 计划 开辟
B.莅临 规划 开拓 C.亲临 规划 开辟
D.亲临 计划 开拓
解析: “莅临” “亲临”都是“到”的意 思,前者是敬辞;后者则强调“亲自到达”。 ①中强调孙穗芳女士的特殊身份,所以选 “亲临”。
1、希望两国不断 A 思想,互相了解,使中俄
关系沿着健康稳定的方向发展。(A、沟通 B、勾 通)
2、伊拉克危机中,俄国特使奔波于伊拉克和美
英之间,从中 B ,以求和平解决危机。(A、
调停 B、斡旋 )
3、国家工作人员为犯罪活动提供非法 B ,必
须严惩。(A、保护 B、庇护) 4、父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方
正确使用词语
考点解析:
词语是能够自由运用的最小的语言单位,正确 地使用词语,是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语包括:(1)正确理解词语在具体 语境中的意义,(2)能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题,还有是否使用得 好的问题。 历年高考试题表明,在“正确使用词语(包括 成语)”的考点中,近义词的运用、成语的运用 是必考点,虚词的运用是常考点。
(2)那人东张西望,神色慌张,___十 分可疑,很可能就是那个___不定而久未 抓到的犯罪嫌疑人张某。
的含义是“规定范围,不许超过”,带 有主观色彩;“制约”带有客观因素的 成分。 “不耻”的意思是“不感到
耻辱”;“不齿”的意思是“不愿意提 到,表示鄙视”。本题正确答案为C。
5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一
组是( C ) ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北
京大学,为推动孙中山 研究做出了贡献。
B的作品来的。(A、
品味 B、品位)
总结:
5、 注意词语的词性和 语法功能
七、选择恰当的词语填入横线上
1、学生从小就应培养保卫 A 、热 爱祖国的爱国主义精神。 (A、边疆 B、边境)
2、旧石器 A ,人们刀耕火种,生 产力极其低下,(A、时代 B、时期)
3、伟大的人民解放 C 中,仅三大
B 就经历了大小 A 千余场。 (A、战斗 B、战役 C、战争)
“盈利”同“赢利”,指赢得利润,重 在结果;“营利”指谋求利润,重在过 程。两词义的侧重点不同。根据语境③ 句选“营利”。
“学历”指学习的经历,指在哪所学校毕 业;“学力”指在学习上达到的程度。使 用中,总是连在 “××毕业或同等” 后 面。
战事,指有关战争的各项具体活动;战 争,国与国或集团与集团之间的武装斗争。
8、依次填入下面全段话横线处的词语,最恰当的
一组是: D
八股文是古代的一种文体,在封建时代用于 科举考试。它必须“代圣人立言”,在形式上也 必须遵守一些死板的______。1905年,清朝政府 宣布废止科举考试制度,八股文随之失去它的实 际效用;新文化运动兴起时,它作为封建旧文化 的象征之一,受到严厉_____,随着时间的推移, 自然成了无人肯说的_____话题。
助。 不吝赐教 鼎力相助
3、我国法律明确规定,成年子女对父母有 抚养“的抚义养”务一。般用于长辈对晚辈,“赡养”则相反
两词搭配对象不同。根据语境②句选“赡养”。
总结:
3、 注意词语适用对象 不同.
五、选择恰当的词语填入横线上
1、随着社会的发展, A 教育越来越引起人
们的关注。(A、终身 B、终生 )
日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致
解析:
“庄重”与“郑重”都有审慎、认真的意思。 但 “庄重”是端庄、持重的意思,多形容人的举 止言谈、风度仪表;而“郑重”着重指认真、严 肃,主要适用于态度方面。①句选“郑重”。
总结: 4、 注意词语习惯搭配
六、选择恰当的词语填入横线上
1、煤炭和石油都是现代工业所 B 的 燃料和原材料。(A、必须 B、必需)
2、落后的交通严重 A 了经济的
发展,因而,当地掀起了修路的高潮。
(A、阻碍 B、障碍)
3、如果没有丰富的生活积累与深厚
的艺术功底,没有较高的语言文字修养,
是很难写出高
“牟取”的对象常为名、利,常作贬义词用; “谋取”指设法取得。
“施行”有两种用法,一是相当于“实施、执 行”,指法令、规章等公布后发生效力;一是指 按照某种方式方法去做,如“实施心脏手术”。 “实行”是指用行动来实现纲领、政策、计划等。
④句应填“以至”,因为“以至”表程度的加深, “以致”表示由(不好)的原因形成不好的结果;
二一、 组依 (C次填)入下列各句横线处的词语,最恰当的
①井冈山、遵义和西柏坡,是中国革命的几处 。
②“开发西部战略”的目标之一就是 西部的差距。
我国东
③几项调控房价措施相继出台,说明政府 增 长过快的房价的态度相当坚定。
A.胜地 缩小 控制
B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制
D.胜地 减少 抑制
①虽然他尽了最大的努力,还是没能 凌厉的攻势,痛失奖杯。
住对方
②能源短缺,加上恶劣的自然条件、极大地 着这个小镇经济的发展。
③那些见利忘义、损人利己的人,不仅为正人君 子所 ,还可能滑向犯罪的深渊。
A.遏制 限制 不耻 B.遏止 制约 不耻
C.遏制 制约 不齿 D.遏止 限制 不齿
【解析】“遏制”“遏止”都是动词,都 有用强力阻挡的意思。但“遏止”重在 “让停止”,常用于重大事物;“遏制” 重在“控制”,常用于某种情绪,有时 也用于敌人或某种力量。 “限制”
总结: 6、 注意词语范语,最恰当的一
组是( B )
⑴在总统选举投票现场门外,
着各大新
闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受
“缉查犬”的检查,以探明是否携带武器。
(2)这里出产的 绿茶久负盛名,要仔细 才
能领略到它的 妙处。
⑶曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,
正确使用词语之
正确使用实词
如何正确使用实词
一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告,其主要目
的就是为了 B 。(A、盈利 B、营利)
2、因事业发展需要,射阳中学现招聘20
名大学本科毕业或具有同等 A (A、学力
B、学历)的青年。
3、前线的_A_早已沉寂,但_B _的阴影