认识七巧板
第3课时 用七巧板拼一拼
说一说，填一填。
七巧板有（ 7 ）块，由（ 3 ）种图形组成，其 中正方形有（1 ）个，平行四边形有（ 1 ）个， 三角形有（5 ）个。
问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
用两个这样的三 角形可以拼一个新 的三角形。
我用一个正方形和两 个三角形拼成一个新 的三角形。 Nhomakorabea小明
小丽
请你用七巧板中的图形来拼一拼我学过的图形。
第 1 单元
认识图形（二）
第 3 课时 拼一拼（2）
一、新课导入
一、新课导入
问题：你知道这些图案是用什么拼成的吗？
2、了解七巧板，利用七巧板拼组图形
（1）认识七巧板
一套七巧板有7块。 这是一套七巧板。
问题：一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
有1个正方形，1个平行四边形， 有5三角形。
发现：2个一样大的大三角形， 2个一样大的小三角形， 1个中等的三角形。
平行四边形
长方形
正方形
学生作品手机拍照后展示。
三、用七巧板拼图案
问题：请你选择一个你喜欢的图案，拼一拼，看谁拼 得最形象，谁拼得最快？
做一做
1.你能用一套七巧板拼几个长方形？
2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？
二年级上册数学教案-2认识七巧板,熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系丨苏教版(47)
二年级上册数学教案2 认识七巧板，熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系丨苏教版 (47)教学目标1. 知识与技能：让学生认识七巧板，了解其七个基本图形（正方形、等腰直角三角形、平行四边形）的特征，并能够发现各图形之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创造力和探索精神。
教学内容1. 七巧板的构成：介绍七巧板由一个正方形分割成七个小图形，包括一个正方形、五个三角形和一个平行四边形。
2. 图形的特征：讲解正方形、等腰直角三角形和平行四边形的特征，如边长、角度等。
3. 图形之间的关系：引导学生发现七巧板中各图形之间的关系，如等腰直角三角形可以组成正方形，平行四边形可以分割成多个三角形等。
教学重点与难点1. 重点：认识七巧板，了解其七个基本图形的特征，发现各图形之间的关系。
2. 难点：正确理解各图形的特征，尤其是等腰直角三角形和平行四边形的特征，以及它们之间的关系。
教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、PPT课件、教学视频。
2. 学具：学生自制的七巧板、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT课件展示七巧板的图片，引发学生的兴趣。
2. 新授：介绍七巧板的构成，讲解各图形的特征，引导学生发现各图形之间的关系。
3. 实践操作：学生分组，使用自制的七巧板进行拼图游戏，亲身体验各图形的特征和关系。
5. 巩固练习：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
板书设计1. 七巧板的构成：展示七巧板的构成图，标注各图形的名称。
2. 图形的特征：列表展示正方形、等腰直角三角形和平行四边形的特征。
3. 图形之间的关系：用图示展示各图形之间的关系，如等腰直角三角形组成正方形的过程。
作业设计1. 书面作业：完成练习本上的相关习题。
2. 实践作业：自制七巧板，并用七巧板创作一幅图画。
课后反思通过本节课的教学，学生对七巧板有了初步的认识，能够了解其七个基本图形的特征，并发现各图形之间的关系。
2023年大班教案《七巧板》(精选8篇)
2023年大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1.巩固对三角形、正方形和四边形的认识。
2.能根据图纸拼出不同的图形。
3.喜欢参加集体活动，对七巧板感兴趣。
活动准备：1.人手一套七巧板。
2.各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4.音乐《喜洋洋》活动过程：一、认识七巧板。
1.师：小朋友今天有好多的图形宝宝来我们班作客，小朋友欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的认识，初步认识“四边形”，了解“四边形”的特征。
2.师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？有一个新朋友，你们认识吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3.初步认识七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1.师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2.出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3.师：他们有这么多新家呀，我们一起来帮助图形宝宝搬新家吧！教师示范操作（房子家），幼儿一起帮助图形宝宝搬新家。
4.师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1.师：小朋友真聪明，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们帮助图形宝宝搬到其他的新家里去。
2.教师提出操作要求：师：每位小朋友选择一个喜欢的“家”，帮助图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开始吧！3.幼儿操作。
四、作品展示展示幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、游戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都非常开心，邀请小朋友们一起玩游戏。
教师播放音乐，幼儿在音乐游戏中结束本次活动。
大班教案《七巧板》篇2教学目标1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用2、能力目标：①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力3、情感目标：学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。
七巧板幼儿园教案
七巧板幼儿园教案一、教学目标1.了解什么是七巧板。
2.认识七巧板的构成和基本形状。
3.掌握使用七巧板进行拼图的方法。
4.培养幼儿对颜色、形状和空间的认知能力。
5.团体协作能力的培养。
二、教学内容1.七巧板的基本形状和使用方法。
2.七巧板的分类，例如大小、形状、颜色等。
3.拼图练习：在指导下进行七巧板拼图练习。
4.团体游戏：让幼儿分成小组，用七巧板拼图进行比赛，看哪个队伍先完成拼图。
三、教学步骤第一步：引入通过班级布置，让幼儿员了解七巧板的概念：七巧板是一种能有限制地移动各种小块，以形成各种各样面形的拼图。
第二步：讲解通过图片和示范，向幼儿介绍常见的七巧板形状和基本使用方法。
第三步：练习让幼儿自行操作七巧板，练习用七巧板进行拼图。
指导幼儿如何通过移动七巧板中的块，形成不同的图形。
第四步：游戏将幼儿分为3-4人小组，让他们使用七巧板进行拼图比赛。
比赛中，需要团队合作，协调小组内部的组织和规划，提高团队协作和合作精神。
第五步：总结回顾本节课所学内容，并总结七巧板对于培养幼儿颜色、形状和空间认知的作用。
鼓励幼儿积极地使用七巧板进行学习和游戏。
四、教学方法1.演示法：通过图片和示范，让幼儿学习七巧板的使用方法。
2.实践法：让幼儿通过拼图练习和团队游戏，运用七巧板进行实际操作和实践。
3.问答法：通过问答方式，巩固幼儿对七巧板基本知识的理解和掌握。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现和游戏参与度，来了解幼儿对七巧板知识的掌握情况。
同时，对幼儿的表现进行及时评价和激励，增强他们的学习和探究兴趣。
六、教学后续鼓励幼儿在课余时间继续使用七巧板进行练习和创新。
同时，引导家长和老师一起配合，营造良好的学习氛围，促进幼儿对七巧板等教具的深入理解和掌握。
七巧板的教案
七巧板的教案七巧板的教案「篇一」活动目标：1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。
2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、课件、电脑、视频展示台、电视机。
2、幼儿每人一套七巧板。
活动过程：一、七巧板的秘密游戏：快找快拿：1、师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?2、师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：(1)5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。
(2)时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。
幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。
师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。
师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。
师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢?小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。
总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。
二、七巧板的组合1、幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢?2、交流：师：你用哪两块三角形拼成了什么形状?师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。
师：有没有拼出不一样的形状?变大三角：大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形。
变菱形：这是什么形状?知道怎么变的吗?小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx新的形状，你们说七巧板巧不巧?三、拼七巧板：1、师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。
冀教版数学二年级下册-认识七巧板并用七巧板拼图
认识七巧板并用七巧板拼图
下麵哪個圖形是平行四邊形？把它選出來。
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
判斷下列圖形哪個平行四邊形。
（1）
（2） （3）
（4）
（5） （6）
（2）、（4）、（6）是平行四邊形。
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
將圖形按要求分類。
1
34
6
方法1: 按有沒有直角分 { 1,3,4 }有直角；{ 2,5,6 }沒有直角 方法2: 按對邊相等 { 1,2,3,4,6 }對邊相等；{ 5 }對邊不相等
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
七巧板由1個正方形、1個平行四 邊形和5個三角形組成。 在5個三角形中有2塊大三角形， 1塊中等三角形，2塊小三角形。
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
課後作業 1.從教材課後習題中選取； 2.從課時練中選取。
返回
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
課堂練習
•
判斷。
是一個四邊形。
• 四邊形的四條邊都是直的。
• 正方形是四邊形。
•
是一個四邊形。
（×） （√ ） （√ ） （ ×）
返回
认识七巧板并用七巧板拼图
觀察下麵各圖，在是四邊形的圖形下麵的 （ ）裏打“√”，不是四邊形的圖形 下麵的（ ）裏打“×”。
（ √ ） （ × ）（ √ ）（ × ）
冀教版 數學 二年級 下冊
5 四邊形的認識
認識七巧板並用七巧板拼圖
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
认识七巧板并用七巧板拼图
情境導入
認識七巧板
《认识七巧板》
04
七巧板的拓展应用
在数学中的应用
几何形状组合
七巧板可以用于教授基础几何形 状的识别和组合，帮助孩子们理
解几何形状的构成和拼接。
测量概念
通过使用七巧板，孩子们可以学 习到测量概念，比如比较长度、
角度等。
分数和小数
七巧板可以帮助孩子们理解分数 和小数的概念，比如将一个七巧 板分割成若干部分，或者将多个
多阶七巧板
将七巧板进行分级，每个 等级的木板形状和数量都 有所不同，难度逐渐递增 。
七巧板的特点
简单易学
七巧板是由简单的几何形状组成，拼 装方法简单，容易上手。
变化丰富
七巧板可以拼出各种不同的图案，变 化丰富，具有很高的娱乐性和创造性 。
培养空间思维
通过拼装七巧板，可以帮助人们培养 空间思维能力和手眼协调能力。
各种不同的图案。
七巧板的起源可以追溯到中国古 代的家具制作和建筑设计，它是 一种具有实用性和娱乐性的工具
。
七巧板的种类
01
02
03
传统七巧板
由七块不同形状的木板组 成，包括三角形、正方形 、平行四边形、梯形、菱 形和不规则形状。
现代七巧板
除了传统七巧板的种类外 ，还包括了其他一些形状 的木板，如圆形、椭圆形 等。
梯形组合
总结词
由1个梯形和2个三角形组成，是七巧板中较为独特的组合。
详细描述
梯形组合通常可以用来拼组成较为立体的图案，如山丘、滑 梯等。其中包含一个梯形和两个直角三角形。
03
七巧板的拼图技巧
拼图的顺序
从简单到复杂
先从简单的拼图开始，如 单色或简单的图案，再逐 渐尝试复杂的图案。
从大到小
先从大的拼图块开始，这 样可以更容易地确定位置 和形状。
《七巧板教学》ppt课件完整版
创意拼图比赛
主题拼图创作
设定一个主题，如“动物世界”、“ 梦幻城堡”等，让学生们用七巧板创 作出与主题相关的拼图作品。此活动 有助于培养学生的想象力和创造力。
情景拼图故事
学生们用七巧板拼出一个个生动的场 景，并结合自己的想象，创作出一个 完整的故事。通过讲述和分享，提高 学生的口头表达能力和文学创作水平 。
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏， 起源于宋代。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间 流传开来，并发展出多种玩法和图案 。
传统文化内涵与意义
传统文化内涵
七巧板作为中国传统文化的一部分，体现了古代人民的智慧 和创造力。
传统文化意义
七巧板不仅是一种智力游戏，更是一种文化传承和教育工具 ，可以培养儿童的形状认知、空间想象和创意思维能力。
学生自主创作成果分享
01
02
03
创作过程分享
学生可讲述自己在创作过 程中的心路历程、遇到的 挑战以及如何解决这些问 题。
作品展示
将学生的作品进行展示， 让大家共同欣赏和学习彼 此的创作成果。
互动交流环节
鼓励学生之间互相点评、 提问和建议，促进彼此之 间的学习和进步。
04
七巧板在数学教育中应用
空间观念培养
应用和意义。
同时，七巧板还可以作为数学教 学的辅助工具，帮助学生更好地
掌握相关数学知识和技能。
03
创意拼图设计与欣赏
创意拼图设计思路
了解七巧板基本原理
深入研究七巧板的结构和拼合方式， 理解其几何形状和角度关系。
选择合适的设计工具
运用计算机辅助设计软件或手绘方式 ，将创意转化为可视化的设计图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识七巧板
教学目标：
1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。
教学重点：会用七巧板拼图。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副、卡纸每人一张。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1、师：今天有两只活泼可爱的小动物也要来到我们的课堂上，瞧，它们正向我们走来。
(课件展示由七巧板拼出的动物图案：小狗和小兔。
伴随着音乐慢慢地向草地蹦来。
)它们是谁呢？
2、引导学生仔细观察：这两只小动物的图案里有哪些我们认识的图形朋友呢？(指名回答)
3、现在我们请出组成这些图案的新朋友，板书课题。
（揭题，板书：七巧板）
二、初步感知，建立表象
1、师：你了解七巧板吗？请看大屏幕(课件演示如何把正方形剪成7块板，涂上颜色，并注有编号。
)边演示边介绍：七巧板就是把一个正方形分割成7块而得到的，为了更好地认识它，可以给它涂上颜色，标上序号。
师：七巧板在我国很早的时候就有了。
下面我们就来听听资料上是怎样说的。
(课件介绍七巧板的来历)
师：哦，原来七巧板是这样来的，真有趣呀!
2、师：七巧板要想玩得巧，玩得妙，一定要先认识它，和它交朋友你们想不想更深入地认识这个朋友？(生：想) （在七巧板的前面板书：认识）
3、认识七巧板
（1）认一认，分一分
①师：同学们如果让你们把七巧板中的这七个图形分一分，你们会分吗？
现在请同学们拿出自己的七巧板，动手分一分吧。
②生动手分一分。
引导同学相同的分为一类
③认识平行四边形
师：请同学们观察平行四边形，它和正方形、三角形有什么不同？
（师边说边操作实物）请看老师这里，(出示一个长方形)这是什么？（演示长方形到平行四边形的形变过程）现在这个图形是什么？(平行四边形) 其实，平行四边形就像是把一个长方形的对角拉了一下而得到的。
我们认识了它，一起向它打个招呼吧。
④交流反馈。
师相应板书：三角形（5个）、正方形（1个）、平行四边形（1个）
同学们分得真好。
(3)比一比，说一说
师：下面请同学们拿出七巧板中的图形，看一看，比一比，你有什么发现呢？和你的同桌说一说。
师：谁来说一说你发现了什么？
生交流反馈。
师：同学们的发现真不少，请同学们刚才从七巧板里发现的奥秘填进书本里。
试一试：
1、拼平面图形。
同学们已经和七巧板成为好朋友了，小红和小丽各自用七巧板拼成了正方形，你们想不想动手也试一试？你会拼三角形吗，拿起你的七巧板拼一拼吧。
生动手拼一拼。
师：谁来展示一下，你用的是什么图形，是怎样摆的。
指名在实物投影仪上演示，边演示边介绍自己是用七巧板中的哪几个图形来拼的。
同学们在这么短的时间里想出了这么多的摆法，真的很棒了。
2、才艺大比拼，模仿拼图
师：七巧板可神奇了。
不仅可以拼摆几何图形，还可以拼摆出各种人物、动物、植物、文字等许多奇巧的图形。
不信你们看，这是什么呀？
课件一一出示书中第41页练一练中的图案，生欣赏。
师：请大家看一看它们各像什么？(师点击图案，学生说)
师：你会照样子拼出来吗？
师：那就选择一副你最喜欢的图案试着拼一拼吧!看谁摆的又快又好，开始！
师巡视，并找一位学生摆到黑板上
（摆好之后，请板前的一位学生分别介绍一下自己摆的图案是由哪些图形组成的，然后再让同桌同学互相介绍）
大家都表现得不错，拼出了这么多形象的图形，老师这儿还有一些作品，请大家一起欣赏。
3、创意拼图
七巧板还有更神奇的一面呢，今天七巧板给我们带来一个故事，想不想听？
师：七巧板太神奇了!同学们，你们想不想自己拼出一副作品？
生：想
师：好，下面请同学们尽情发挥自己的想象力，用七巧板拼出自己喜欢的生活中的图案，看谁拼的新奇，看谁拼的与众不同。
可以自己拼，也可以合作拼。
拼好之后要想出一两句话介绍自己的作品，能做到吗？（能）好，现在开始拼吧！
（师展示学生作品，生介绍）
四、全课总结
师：小朋友们，你们觉得七巧板有趣吗？（生：有趣）你喜欢七巧板吗？（生：喜欢）你想对七巧板说些什么？（生：七巧板谢谢你！让我看到了这么多美丽的图案……）师：七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界。
只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能和七巧板成为最好的朋友。