农村现代远程教育教师校本培训内容教案
村级远程教育培训计划
村级远程教育培训计划简介随着信息技术的不断发展，远程教育逐渐成为一种重要的教育方式，特别是在偏远地区、农村地区。
村级远程教育培训计划旨在通过远程技术手段，为农村地区提供优质的教育资源，提升农民群众的素质与技能，推动乡村振兴，促进社会全面进步。
目标•提供优质的远程教育资源，普及教育知识；•培训农村地区教师，提升教学水平；•培训农民群众，提升综合素质与技能；•推动当地经济社会发展，促进乡村振兴。
方案1.建设技术支持平台：搭建村级远程教育平台，整合优质教育资源，供教师和学生使用。
2.教师培训：开展针对农村教师的远程培训课程，提高教育教学水平。
3.学生培训：开设多样化的远程培训课程，涵盖语文、数学、科学、英语等学科，培养学生综合素质。
4.评估与监督：定期对教师和学生进行评估，保障培训效果。
实施步骤1.需求调研：对村民和教师的培训需求进行调查，明确培训方向。
2.平台建设：搭建远程教育支持平台，整合资源并实现在线学习功能。
3.教师培训：邀请专业教育培训机构进行培训，提高教师教学水平。
4.学生培训：设计针对性课程，组织学生参与远程学习，引导学习兴趣。
5.效果评估：定期进行教师和学生评估，分析培训效果，及时调整培训方案。
结果与影响1.提升素质：村民群众通过远程培训提升综合素质，促进个人发展。
2.助力乡村振兴：培训计划推动当地教育、经济社会发展，成为农村振兴的动力。
3.促进区域发展：借助远程教育，助力农村地区教育事业发展，促进区域社会进步。
结语村级远程教育培训计划是一项具有重要意义的工作，通过远程教育的方式，为农村地区带来教育资源，促进乡村振兴，助力社会进步。
我们期待这一计划可以为农村地区的发展做出积极贡献。
以上是关于村级远程教育培训计划的详细报告，希望可以得到大家的支持和重视。
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案一、培训目标1. 理解农村现代远程教育的概念及其意义。
2. 掌握远程教育的基本操作技能和教学方法。
3. 提高农村教师的信息技术素养，增强教育信息化教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
二、培训内容1. 农村现代远程教育的概述远程教育的定义农村现代远程教育的重要性我国农村现代远程教育的发展现状与趋势2. 远程教育技术基础互联网的基本使用技巧常用远程教育资源与网络教学平台的操作与管理3. 远程教育教学方法与策略远程教育课程设计线上教学活动组织与实施线上学生管理与评价方法4. 农村现代远程教育案例分析成功实施远程教育的农村学校案例分享针对农村学生的远程教育实践与思考远程教育在解决农村教育问题中的作用与价值5. 教师信息化教学能力成长路径信息技术与课程整合的方法与策略农村教师信息化教学技能培训资源推荐教师信息化教学成长计划制定与实施三、培训方式1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，深入解读农村现代远程教育的理念、政策及实践。
2. 案例分析：组织教师观看或讨论成功实施远程教育的案例，引导教师思考如何应用于自己的教学。
3. 实践操作：安排教师进行远程教育技术的实践操作，提高教师信息化教学能力。
4. 小组讨论：组织教师分组讨论，分享心得体会，互相学习，共同进步。
四、培训时间与进度安排1. 第一周：农村现代远程教育的概述及意义。
2. 第二周：远程教育技术基础。
3. 第三周：远程教育教学方法与策略。
4. 第四周：农村现代远程教育案例分析。
5. 第五周：教师信息化教学能力成长路径。
五、培训效果评估1. 填写培训反馈表，了解教师对培训内容的满意度及建议。
2. 进行培训前后的教学实践对比，评估培训对教师教学方法、学生学习效果的影响。
3. 组织专家对教师信息化教学能力进行评估，了解培训成果。
4. 鼓励教师在培训后积极参与远程教育项目，将所学应用于实际教学中。
农村小学校本培训计划
农村小学校本培训计划一、培训目标本次农村小学校本培训的目标是提高农村小学教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，为提高农村小学教学质量奠定基础。
二、培训内容1. 教育教学理论：学习最新的教育教学理论，包括课程理论、学习理论、教育心理学等，以提高教师的教育理念。
2. 教学方法：学习有效的教学方法，包括课堂管理、课堂互动、小组合作学习等，以提高教师的教学技能。
3. 学科教学：针对农村小学各学科的特点，开展有针对性的学科教学培训，包括教材分析、教学方法、教学资源利用等。
4. 技术应用：学习信息技术和多媒体设备的应用，包括课件制作、网络资源利用、远程教育等，以提高教师运用现代技术的能力。
5. 教师发展：开展教师职业规划、教育科研、教育评价等方面的培训，以提高教师的专业素养和职业发展能力。
三、培训形式1. 集中培训：组织教师参加集中培训，邀请专家进行授课，以提高教师的理论水平和实践能力。
2. 校本研修：开展以校为本的研修活动，教师之间相互交流、相互学习、相互促进，共同提高教学水平。
3. 观摩教学：组织教师观摩优秀教师的教学活动，分析教学策略、教学方法和教学效果，以提高教师的教学能力。
4. 自主学习：教师根据自己的实际情况，自主选择学习内容，进行自我提升。
5. 专家网络指导：利用网络平台，邀请专家进行在线指导，为教师提供个性化的帮助。
四、培训时间与地点培训时间：每周周X下午XX:XX-XX:XX（共计X小时）培训地点：各小学校教室五、培训组织与管理1. 成立校本培训领导小组，负责培训的组织与管理。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、形式、考核等。
3. 培训过程中，做好教师参与和表现记录，作为教师考核和评比的依据。
4. 定期对培训效果进行评估和反馈，不断改进和完善培训工作。
六、培训效果评估与反馈1. 对参加培训的教师进行考核，包括理论考试和实践操作考核两部分。
2. 定期组织教师进行教学观摩和交流活动，及时收集教师对培训的反馈意见和建议。
现代远程教育校本培训教案
一、《现代远程教育校本培训教案》二、培训目标：1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学方法和技巧。
3. 学会利用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和水平。
三、培训内容：1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式和协作学习模式教学设计的原则和方法教学媒体的选用和应用四、培训方式：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，深入解析现代远程教育的理论和实践。
2. 案例分析：分析优秀远程教育案例，探讨成功经验和启示。
3. 小组讨论：分组讨论远程教育中的实际问题，分享解决方案。
4. 实践操作：动手实践，熟练使用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
五、培训时间安排：1. 第一节：现代远程教育的概述（2小时）2. 第二节：远程教育的基本教学方法（2小时）3. 实践操作：远程教育平台的使用和教学资源开发（3小时）4. 案例分析：优秀远程教育案例分享和讨论（2小时）5. 小组讨论：远程教育中的实际问题解决方案分享（2小时）六、培训内容：1. 远程教育平台的使用和管理主流远程教育平台介绍平台使用技巧和操作指南平台管理方法和策略2. 教学资源开发与利用教学资源的类型和特点教学资源的搜索和筛选教学资源的制作和整合七、培训方式：1. 演示操作：讲解员现场演示远程教育平台的使用方法和管理技巧。
2. 实操练习：学员在指导下，进行远程教育平台的使用和教学资源开发练习。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享教学资源开发和利用的成功案例。
4. 小组合作：分组进行教学资源制作和整合，互相交流学习。
八、培训时间安排：1. 第一节：远程教育平台的使用和管理（2小时）2. 第二节：教学资源开发与利用（2小时）3. 实操练习：远程教育平台使用和教学资源开发（3小时）4. 经验分享：优秀教学资源开发案例分享和讨论（2小时）5. 小组合作：教学资源制作和整合练习（2小时）九、培训内容：1. 远程教育下的教学评价远程教育评价的特点和原则形成性评价和总结性评价的方法和工具学生学习成果的评价标准和方式2. 远程教育中的学生指导与支持学生学习策略的指导学生心理支持的提供学生交流与协作的促进十、培训方式：1. 讲座：讲解远程教育下的教学评价方法和原则。
远程教育校本培训讲稿
远程教育卫星资源与课程的整合利用
4.信息技术构建开放式德育文化教育 信息技术不仅以特有的教育功能深入课堂应用于学生的思想品德课的 教学当中，同时其强大的信息化功能、交互式应用等在学校开展少先队活 动、校园文化建设等德育教育活动中应用对学校德育文化教育的开放性构 建具有重要作用。利用信息技术与德育教育的整合将进一步拓展新型的德 育教育新途径，不封闭停留在书本上、口头上，开放性的开展德育教育。 如在开展爱国主义、集体主义等教育，利用网络信息、资源共享的优越性， 引导学生在五彩缤纷的社会生活中获取信息，要把眼光引向广阔的大千世 界，关心国家改革的命运和人类发展的前途；学校通过多媒体交互式的课 件、影片，播放展示发现问题、提出问题由学生与学生学生与教师交互式 的交流；教师还可以通过网络与家长联系。把学校教育信息张贴到网上， 让所有的人浏览；可以给孩子的家长发电子邮件，指出某一问题，阐明作 业的情况，或谈论任何可能在老师和家长之间出现的话题等，加强家校联 系。
远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发
2.课件开发要建立完整的超链接体系 超链接体系表现在对于研究问题的安排，不要将一个 模块、一个应用程序或一个知识点从最易到最难，换一个 内容又从最易到最难，这种学习方式不符合认知规律和身 心发展，容易出现“熊猫掰玉米——一得一失”的局面。 如前面所举的例子：在学习Word时适当引入Power Point、 FrontPage等Office办公家族产品；在表格制作学习中适当 引入Excel；教学剪贴板时对其他应用程序一并做个别介绍 等，将应用程序的学习方式分难易级别，建立各个应用程 序之间的链接体系，同一难度水平的学习内容放在一个学 习层面上，这样学生学习了一个应用程序、一个新的知识 点，就举一反三，学习起来既不费力而且能形成综合运用 程序知识解决问题的能力。
现代远程开放教育教师专业发展的重要途径——校本培训
队伍 。
一
建终身教 育体系 的重要组成部分 。因此 ， 身教育 终
、
现 代 远 程开 放 教 育对 教 师专 业 发 展
理念要 成 为现 代 远 程 教 育 教 师专 业 发 展 的根 基 。 作为现代 远程 开放 教育 的教 师 不仅 要 把这 种 理念 传播 给学生 ， 培养 学 生终 身 学 习的 能力 ， 要 在教 还 学过程 中亲 自实践 ， 随着 时 代和 教 育 的发 展 ， 断 不 更新 自身 的 教育 观 念 和 知 识 结 构 ， 高 自身 的教 提 育、 教学和科 研 能 力 ， 永远 走在 时 代 和 教育 发展 的
放 教育是 以网络信息为基 础的 ， 远程 教育 教师所 面
收 稿 日期 ：Biblioteka ７—０ ２０ ９—０ ８注： 本文为河北广播 电视 大学科研课题《 现代远程开放教育教师专业发展研究》 课题编号 ： ０ Ｚ ０ ） （ ２ ６ ０ ８ 的研究成果之一。 ０
作 者 简 介 ： 明娜 （９ ０一）女 ， 北 廊 坊 人 ， 教 ， 学 硕 士 ， 要 从 事 哲 学 、 张 １８ ， 河 助 哲 主 网络 教 育 、 育 技 术学 理论 研 究 。 教
化 的宏伟 目标作 出了不可磨灭 的贡献 。不仅 如此 ，
种精 神力量 ， 它是 教 师教 育 的航 标 ， 教 师 专业 发 是 展的灵 魂 和基石 ， 是教 师 专业 发 展 的不 竭 动力 。 也 现代远程 开放教 育 作为 与传 统 面授 教育 形 式相 对 的新 的教育 形 式 ， 突 出的 特点 是 ： 其 教育 形 式 真正 不受空 间和时间 的限制 ； 受教育对 象 的范 围扩 展到
师， 紧紧掌握 当代 自然科学和人 文科学 的基 本知识
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案一、培训目标1. 理解农村现代远程教育的意义和作用。
2. 掌握远程教育的基本操作技能。
3. 提高教师利用远程教育资源的意识和能力。
4. 促进教师专业发展和教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 农村现代远程教育的概念和发展。
2. 远程教育的基本设备和软件使用。
3. 远程教育资源的选择和应用。
4. 远程教育与课堂教学的整合方法。
5. 教师在远程教育中的角色和职责。
三、培训方法1. 讲授：讲解远程教育的相关理论和实践方法。
2. 演示：展示远程教育的基本操作和资源应用。
3. 实践：教师进行实际操作，体验远程教育的过程。
4. 讨论：分组讨论如何将远程教育应用到实际教学中。
5. 反馈：教师分享学习心得和应用计划，互相交流。
四、培训时间安排1. 第一课时：了解农村现代远程教育的概念和发展。
2. 第二课时：学习远程教育的基本操作和软件使用。
3. 第三课时：掌握远程教育资源的选择和应用方法。
4. 第四课时：探讨远程教育与课堂教学的整合策略。
5. 第五课时：讨论教师在远程教育中的角色和职责。
五、培训效果评估1. 课堂参与度：观察教师在培训过程中的积极参与和提问情况。
2. 操作技能掌握：评估教师在实践环节中的操作熟练程度。
3. 学习心得分享：收集教师对培训内容的反馈和应用计划。
4. 应用情况跟踪：定期了解教师在实际教学中应用远程教育的情况。
六、培训步骤1. 引入阶段：介绍农村现代远程教育的背景和重要性，激发教师的兴趣和参与热情。
2. 学习阶段：讲解远程教育的基本操作技能，包括设备使用和软件操作。
3. 实践阶段：教师进行实际操作，体验远程教育资源的选择和应用。
4. 整合阶段：探讨如何将远程教育与课堂教学有效整合，提高教学效果。
5. 分享阶段：教师分享学习心得和应用计划，互相交流经验。
七、培训资源1. 教材：提供相关的教材和指导书籍，供教师参考和学习。
2. 网络资源：提供远程教育相关的网站和在线资源，方便教师查找和使用。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解现代远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的基本技术和工具3. 学会如何进行远程教育的教学设计和组织4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素质二、培训内容1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享三、培训方式1. 讲授：讲解远程教育的理论知识，分析远程教育的案例。
2. 互动：通过小组讨论、问题解答等方式，促进教师之间的交流和合作。
3. 实践：指导教师在远程教育平台上进行教学设计和组织，提升实际操作能力。
四、培训时间总共20 学时，其中：1. 理论知识讲解：8 学时2. 案例分析和实践：6 学时3. 小组讨论和问题解答：4 学时4. 教师实践和反馈：2 学时五、培训评估1. 课堂参与度：包括出勤、发言、讨论等，占总评的30%。
2. 实践作业：包括教学设计、组织实践等，占总评的40%。
3. 最终考试：包括理论知识、案例分析等，占总评的30%。
六、培训流程1. 第一天：现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 第二天：远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 第三天：远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 第四天：远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 第五天：远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享七、培训资料1. 教材：《现代远程教育导论》2. 参考资料：相关远程教育论文、案例、教学设计模板等3. 远程教育平台：用于实践操作和交流八、培训师资1. 主讲教师：具有丰富远程教育理论和实践经验的教授、讲师2. 助教：负责解答学员疑问、组织讨论和实践操作指导九、培训对象1. 基础教育阶段的教师2. 职业教育和成人教育阶段的教师3. 教育管理人员和教学研究人员十、培训费用1. 学费：800 元/人2. 材料费：200 元/人3. 总计：1000 元/人十一、培训成果应用1. 教师能够在远程教育环境中设计和实施教学活动。
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农村现代远程教育教师校本培训内容教案第一章计算机及网络基础知识一、本章主要内容1、计算机系统的基础结构2、操作系统及基本操作3、OFFICE办公软件4、局域网部分5、因特网部分二、本章学习目标1、计算机系统的基础结构计算机的硬件组成:主板、CPU、内存、显示器、硬盘、光驱、U盘等其它外部设备2、操作系统及基本操作软件组成:系统软件与应用软件鼠标的操作：单击、双击、拖放文件及文件夹的操作：文件及文件夹的各种选择方式(单选、多选、选择不连续的文件或文件夹)复制、剪切、粘贴的组合操作3、《OFFICE办公软件》WORD文档编辑(文字的修饰、行距、字距及段落的调整、复制与粘贴、剪切与粘贴、查找与替换、撤消与重做、插入图片及图文混排、表格的绘制及调整、插入分页符和页码、页面设置）PowerPoint的制作（插入文本、使用应用设计模板改变页面背景及文字效果、插入图片、插入视频、插入声音、插入FLASH动画、插入新页面、插入超级链接及实现课件的交互、设定自定义动画、将课件打包、如何将卫星接收资源加入到PPT中）4、局域网部分局域网的组成、局域网计算机联网的设置、资源共享的设置、局域网共享资源的访问、5、因特网部分Internet概述、Internet提供了哪些类型的服务、上网需要哪些设备,应该如何设置拨号、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源、如何下载所需要的资源、学习使用各种上网辅助工具、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具、如何设置防病毒软件和Windows防火墙三、本章知识要点1、什么是局域网？（1）什么是计算机网络。
（2）局域网的组成及网络连接电缆的制作。
(需要掌握正线和反线的接线顺序并与586A、586B标准对应）(3）局域网计算机联网的设置。
(包括设置计算机名、工作组、IP地址、配置网络安装向导、（4）常见故障的排除(物理连接故障的检查、Ping命令判断）（5）资源共享的设置。
（打印机共享、文件夹共享)(6）局域网共享资源的访问（从网上邻居访问、用Windows2003默认的共享访问）2、组成局域网需要哪些硬件设备?3、局域网上可以共享哪些资源?4、简述局域网连接电缆（双绞线）的两种接线标准586A和586B的线序。
5、计算机、交换机普通口、交换机级联口之间的连接应用正线还是反线？6、将两台计算机设置为同一工作组、同一网段并分别设置一个共享的文件夹，进行数据对拷操作.7、什么是因特网？（1)Internet概述。
（意义、常见服务)（2）上网设置(物理连接、用“星空极速”和Windows自带的PPPoE设置拨号连接的方法）（3）网络资源的使用（IE首页的定义和设置、网络资源的搜索、浏览、保存与收藏网址、网络资源的下载、论坛注册与发言）（4)管理电子邮件(申请免费的电子邮箱、邮件管理工具如Outlook Express的配置方法)（5）了解常用的上网工具（即时通信工具、邮件工具、搜索工具、下载工具）（6)网络安全基础。
a、病毒的预防与查杀（特别注意良好的上网习惯、病毒扫描软件的使用）b、防范网络攻击（Windows防火墙的设置与防范网络攻击的原则。
)8、Internet提供了哪些类型的服务?9、上网需要哪些设备，应该如何设置拨号？10、如何更快捷地在网络上查找所需要的资源？如何下载所需要的资源?11、学习使用各种上网辅助工具.12、简述如何申请电子邮件和如何设置电子邮件管理工具？13、如何设置防病毒软件和Windows防火墙？14、网络安全除了安装杀毒软件和防火墙之外，还应该注意什么?第二章现代远程教育资源的组成与调用一、本章主要内容1、资源的概念及分类2、了解现代远程教育资源分为“时事动态”、“课程资源”、“学习指导"、“专题教育”、“教师发展"、“少年文化"、“为农服务”七个主要板块及“使用指南”、“网站导航”两个附加帮助板块。
了解每个板块含有哪些资源及适用对象.3、了解现代远程教育资源的目录存放结构，知道文件夹名称的含义；了解资源网中常见的8种类型的文件,认识它们的图标,了解他们的扩展名.4、知道每周的大致资源播出时间，会察看网站主页上资源播出时间列表.5、教育资源网站的管理（1)Windows 2003 server的用户管理，会添加和删除帐户,为帐户指定权限和密码等操作。
(2）远程教育资源的发布。
包括配置静态IP地址和安装IIS服务、新建网站以及制作主页文件将两个或几个学期的资源合在一起的操作。
6、远程教育资源的查找和调用。
这一节主要是操作和运用，教材只起到示范作用。
（1）网站中文本资源的查找、保存与转换成Word文档的操作.（2）网站中的课件、视频、音频、动画等媒体资源的操作方法。
（3）相关插件的安装，语文必备拼音字体的安装。
7、下载到本地计算机的资源的管理。
(分年级科目管理或将资源分类型管理）二、本章学习目标本单元主要是以针对远程教育资源的操作为主,编写教材之后远程教育资源的结构与组成进行了一些小的调整，特别是资源应用中出现的一些细节问题是编写教材是始料不及的,所以在本单元培训中要注重实践操作，并根据实际对教材内容进行补充。
在教学中应该重视以下方面：1、让学员在充分理解资源的概念的基础上弄清现代远程教育资源的目录结构以各目录下存放的是哪类资源,以利于日常工作中对资源服务器的管理如删除资源、整理磁盘空间等操作。
2、以动画演示或视频展示等形式让学员了解七个主要板块资源都有哪些内容，以及它们的适用对象。
利于他们更好地指导本校师生使用远程教育资源。
3、课件教学，使学员充分认识资源网中常见8种文件的图标及扩展名，以利于迅速判断它们的打开和编辑方式以及在管理中进行分类整理的操作。
4、教学中逐步演示网站的发布方法，教会他们制作简单的主页文件和超级链接，让学员学会在局域网中发布现代远程教育资源。
同时注意服务器操作系统用户管理的培训。
这一部分比较专业,但作为项目学校管理员是必须学会的。
不然，以网站形式存在的远程教育资源根本不能发挥它的强大作用。
5、远程教育资源的查找、保存、下载、播放等操作，教学中建议以演示结合学员的实践操作来加深印象，这对于有因特网基础的学员来说是不必学习的，其实相当简单。
培训中的关键是要提醒学员记得在目标机器上安装相应的插件，以免在实践操作中出现动画、视频不能正常播放、汉语拼音显示不正确等问题时手足无措。
6、下载资源的管理要学员结合各校的实际情况采用适合自己的管理方法，应强调下载资源的管理是指自己修改或编辑过的资源及相关文献资料，对于资源网中的原始资源可以在需要时再去查找、下载,用完后即可删除，以节约本地计算机的存储空间.7、许多教师在教育教学实践中反映远程教育资源应用于课堂教学方面需要指导，建议在培训中增加相应的内容，也可以建议广大教师多到远程教育资源中“教师发展"板块下面的“教学案例"板块观看示范课，学习和体会在教学中应用远程教育资源的技巧。
三、本章知识要点1、什么是广义的教育资源，什么是狭义的教育资源?2、农村中小学现代远程教育资源有何特点？整个农村中小学现代远程教育资源以什么形式存放在哪个目录下?3、农村中小学现代远程教育资源分为哪七个主要板块，每个板块的主要功能与适用对象是什么?练习在各个板块中查找自己所需的或感兴趣的资料。
4、如何使用远程教育资源的帮助系统？5、远程教育资源常用的文件格式有哪几种？说说他们的扩展名并分别熟悉它们的图标。
试着用相应的软件或程序打开和编辑它们.6、如何查看现代远程教育资源的播出预告?7、如何在服务器上添加新的用户,如何指定密码及用户权限？并试着在计算机上实践操作。
8、如何在远程教育资源服务器上建立Web网站，从而在局域网上发布远程教育资源？9、从远程教育资源网站上下载一篇教案，并将它保存为Word文档。
10、从远程教育资源网站上下载一段视频,并播放它，如果不能正常播放，请安装相应插件。
11、从远程教育资源网站上下载一份课件，并按自己的需要用相应软件进行编辑,保存为Power Point文档格式.12、从远程教育资源网站上找一段动画并播放它.如果浏览器不能正常播放，请安装相应插件。
13、练习使用Windows Media Player和Flash Player 8.0软件.14、设计本校教师自己修改和收集的资源的管理框架。
第三章远程教育资源与学科课程整合一、本章主要内容第一节信息技术与学科课程整合(一)信息技术与信息技术教育（二)信息技术与学科课程整合（三）信息技术与学科课程整合的发展（四）信息技术与学科课程整合的意义（五）远程教育资源与学科课程整合第二节整合远程教育资源的原则与方法(一）远程教育资源与学科课程整合的原则1、针对性原则2、实效性原则3、简便性原则4、灵活性原则（二)远程教育资源与学科课程整合的方法1、简单移植法2、多元组合法3、灵活嫁接法4、协同学习法第三节远程教育资源与学科课程整合的基本策略（一）备课1、利用光盘进行教学的备课2、利用,IP资源进行教学的备课3、备课案例(二）说课（三)上课1、光盘教学的一般流程2、卫星教学收视点的主要教学方式3、计算机教室进行教学活动的主要形式4、多媒体教室进行学科教学的主要形式5、教学案例（四）评价1、对学生的评价2、对教师的评价二、本章学习目标本章教学目标：1、了解远程教育资源与学科课程整合的理论基础；2、掌握远程教育资源与学科课程整合的方法策略；3、在教学实践中整合远程教育资源。
本章教学拓展：1、远程教育资源在三种模式中的应用.2、远程教育资源与以学生为中心的教学法.3、远程教育资源与校本教研.三、本章知识要点1、什么叫信息技术？2、信息技术在教育应用中的优势主要表现在哪些方面？3、什么是信息技术与学科课程的整合呢？4、信息技术与学科课程整合的意义主要表现在哪几个方面？5、什么叫农村中小学现代远程教育工程？6、实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的是什么？7、这里说的远程教育资源主要指的是什么？8、远程教育资源与学科课程整合的原则主要有哪些？9、远程教育资源与学科课程整合的方法主要有哪些？10、我们在进行远程教育资源与学科课程整合时，必须协同图、文、音、像等多种资源，协同眼（看），耳(听)，口(说），手（写），脑(思）等多种感觉器官，协同听觉、视觉、动觉等学习类型的理论依据是什么？11、基于远程教育资源与学科课程整合的备课，同以往的备课有何异同？12、农村中小学现代远程教育工程配备的教学光盘可以分为哪六种类型？13、利用光盘进行教学的备课要注意哪些问题？14、利用IP资源进行教学的备课有哪些要求？15、什么叫说课？说课主要说些什么？说课的作用是什么?16、光盘教学的一般流程是怎样的？17、光盘教学应注意的哪几个问题?18、卫星教学收视点的主要教学方式有哪些?19、计算机教室进行教学活动的主要形式有哪些？20、多媒体教室进行学科教学的主要形式有哪些？21、如何评价一节整合远程教育资源的课？22、评课的原则有哪些？23、教师如何反思自己的教学？教学反思日志的作用是什么？这样写教学反思日志？24、如何利用远程教育资源开展校本教研活动?25、如何有效运用资源中的相关课件？第四章卫星数据接收系统一、本章主要内容第一节卫星数据接收系统的安装（一）天线的安装（二）高频头调试（三)卫星数字电视接收机的安装与使用（四）设备连接（五）卫星数据接收卡的安装与使用第二节远教IP数据接收软件的使用(一)远教IP数据接收系统简介（二）接收软件的获取（三）接收软件的升级（四）接收软件的安装（五）远教IP数据接收系统的注册(六）远教IP数据接收软件界面说明二、本章学习目标本章教学目标：1、天线的安装注意事项;接收机的调试参数；远程卡的调试参数。