C程序设计 数据输入、输出函数(教案)
（1）printf函数（格式输出函数）
格式：printf(格式控制字符串，输出表列)
注意：不要死记硬背，要总结规律。一般形式：%±m n h/l格式字符
(2)scanf函数（格式输入函数）
格式：scanf(格式控制字符串，输入表列－地址列表)
注意： 数据读入结束情况：遇空格、TAB、回车；遇非法输入；指定宽度结束。
2、顺序结构程序的函数体含有完成具体功能的各个语句和运算，包括：
（1）变量类型的说明。(定义变量)
（2）提供数据。(给变量赋初值或用输入函数或赋值语句）
（3）处理部分。(计算等）
（4）输出部分。（用输出函数）
备注
思考与
练习
C程序执行过程是怎样的？语句顺序与程序执行的关系是什么？
确定变量的数据类型应该考虑哪些因素？变量获取数据的基本方法有哪些？
2、其它输入/输出函数
putchar函数 一般形式：putchar(字符表达式)；
puts函数 一般形式：puts(char *str)；
gets函数 一般形式：gets(char *str)；
3、练习作业及要求
用getchar函数读入两个字符给cl、c2，然后分别用putchar函数和scanf函数输出这两个字符。
输入一个字母字符，将小写字母转换为大写字母。
交换整数x和y的值并输出，要求x,y的值由scanf输入。输出时要有文字说明
4、总结顺序程序设计基本步骤
1、程序开头的编译预处理命令。
在程序中要使用标准函数（又称库函数），除printf()和scanf()外，其它的都必须使用编译预处理命令#include“xxx.h”，将相应的头文件(*.h)包含进来。
教学后记
课题时数
2
教学目的
使用标准输入/输出函数进行常见数据类型的数据的输入/输出方法
初步培养编制程序框图和源程序、准备测试数据以及实际调试程序的编程能力
重点难点
标准输入/输出函数的格式控制
采用教法
演示
学法建议
讨论交流、记忆
教学
过程
设计
（复习内容、课题引入、主要知识点序列或操作步骤教法设计、时间分配等）
三C语言程序设计简单的输入和输出
printf("a=%-4d, a=%04d\n", a, a);
printf("2. a=%o, a=%04o,", a, a);
printf("a=%x, a=0x%x\n", a, a);
printf("3. b=%ld, b=%8ld\n", b, b);
printf("4. x=%f, x=%.2f", x, x);
功能： 根据数值的大小，自动选择f或e输出实数。 格式： ％g 选择占宽度较小的一种。
普通字符即需要原样输出的字符。
printf("a=%d b=%d", a, b);
普通字符 设a, b分别为3和4，则有： a=3 b=4
“输出表列”是需要输出的一些数据，可 以是表达式。可以有多项，也可以没有。
格式说明是从“%”开始到其后第一个 格式说明符。
格式说明符： ⑴d格式符 ⑵o格式符 ⑷u格式符 ⑸c格式符 ⑺f格式符 ⑻e格式符
⑶x格式符 ⑹s格式符 ⑼g格式符
功能： 以带符号的十进制整形格式输出整数。
％d 按整形数据的实际长度输出
格式： %am=3d; %0mb=d24按; 长度为m输出整形数据
功能： 以标准指数形式输出单、双精度实数。
格式： ％em-m.n用.nee系用用统自自指定定义义的格格标式式准输输格出出式。。输出。
fflloopaarttinff=t=f1(1“22%33..44e5”56，6;; 123.456); pprr1iinn.2ttf3f((4""5%%60-e1e,+0%.0201e20,%e,%e"1,0f.,2f)e;,%.2e1".2,3f,4f5,f6,f*)1; 02 111...2输233e4+出50600总2e△+0宽,012.度,213.4为25364015e36+0位0e0+2。002其, △中1.2：3e+数00值2, 1位.23为e+080位2 ， 11..输输指出出数总总位宽宽为度度5为为位mm。位位（，，不数数同值值的部部系分分统小小结数数果为为不nn位一位。样。） 22..当当2.数mm>值>nn+部+77分，，为则则0在在，指数或数字小部部数分分点后前前加加必mm须--nn且--77只个个有空空一 格格位。，非否0则数按字实。际长度输出。
06c语言程序设计教案程序的控制结构—顺序结构
06c语言程序设计教案程序的控制结构—顺序结构int a=-1;printf(“%d,%o”,a,a);输出结果为：-1，177777这是因为-1在内存中以补码形式存放（见图3-2）。
八进制数为从低位开始，以三位一组划分为一个八进制数。
3）x格式符。
以十六进制数无符号形式输出整数。
例如：int a=-1;printf(“%x,%o,%d”,a,a,a);输出结果为：ffff,177777,-1十六进制数为从低位开始，见图3-2，以四位一组划分为一个数。
4）u格式符。
以十进制数无符号形式输出整数。
一个有符号的（int）型数据能够用%d格式输出，也能够用%u格式输出。
要注意两类数据的取值范畴大小。
例如：无符号数据的输出。
main(){unsigned int x=65535;int y=-1;printf(“x=%d,%o,%x,%u\n”,x,x,x,x);printf(“y=%d,%o,%x,%u\n”,y,y,y,y);}运行结果为：x=-1,177777,ffff,65535y=-1,177777,ffff,65535即-1的二进制形式以无符号形式输出时为整数65535。
5）c格式符。
用来输出一个字符。
例如：char x=’A’;printf(“%c,%d\n”,x,x);运行结果为：A,65能够看出，一个范畴在0~255的整数，既能够用%d格式输出，也能够用%c格式输出。
输出该整数或者整数对应ASCII的字符。
6）s格式符。
用来输出一个字符串，该格式有以下用法：①%s例如：printf(“%s”,”HELLO”);运行结果为：HELLO②%±ms，假如%ms字符串的实际宽度小于m，右对齐，左端补空格，%-ms，字符串左对齐，右端补空格；否则，不受m限制，输出实际宽度。
③%±m.ns，若%m.ns取字符串左端n个字符，输出在m列的右端，左端补空格；%-m.ns，取字符串左端n个字符，输出在m列的左侧，右侧补空格；若m<n，则m自动取n 值输出n个字符。
c语言数据输入输出赋值顺序程序设计
格式输入函数 scanf 的一般形式
scanf(“格式控制”,地址列表) scanf(“r=%f",&r) scanf(“u=%lf",&r)
格式控制
格式说明：由“%”和格式字符组成，将数据 按照指定的格式输入
普通字符：按照原样输入
地址列表
由若干个地址组成的列表
23
scanf函数举例c4_12.c
double i;
小数部分输 指数部分
i=123.45672; 出7位，加上 占5列
小数点共8列
printf("%e",i);
}
变为%E会怎么样？
14
printf的附加格式说明字符
字符
m n
h
说明
输出数据的宽度
对浮点数，表示输出n位小数；对 字符串，表示截取的字符个数 输出的数字或字符向左靠
用于输出短整型数
area=40.715037
25
scanf函数举例c4_14.c
#include <stdio.h> 如 果 想 给 c1,c2,c3 分 别 赋
void main()
值’a’, ‘b’, ‘c’，应该 输 入 以 下 内 容 ： abc( 字 符 之 间
{
没有空格）
char c1,c2,c3;
abc之间有空格或者其他符号会 怎么样？
#define PI 3.1415926
void main()
应该输入以下内容：
{
The radius is 3.6
float r,area;
scanf("The radius is %f",&r);
C语言程序设计教程(电子教案)
学习目标
对C语言有一个概括的了解， 能够编写包含键盘输入、计算和 显示输出等操作的简单C程序。
4
主要内容
• C语言的产生与特点 • 简单C程序的组成 • C语言应用程序开发的基本步骤
5
1.1 C语言的产生及特点
C语言是为了编写系统程序而在1968年开始 研发的计算机高级语言
C语言表达能力强，使用灵活，程序结构清 晰，紧凑，可移植性好
指针 类型
17
基本数据类型说明符
整型：int long
字符型：char 实型：float
double long double
18
2.2 常 量
常量∶在程序运行过程中，其值不能被改 变的量。
一. 不同数制整型常量的表示
例如: 12 ：十进制数 12
012 ：八进制数 12（等于十进 制数10,用前导符0表示八进制数常量）
计算x+y+z,并将结 8果赋给变量sum
显示变量 sum的值
主函数 main()
一般C程序的组成
【例1-2】采用模块结构，改写例1-1的程序。 add(int x,int y,int z )
{ return(x+y+z);
}
函数add()
调用函数 add()
main() { int x,y,z; printf("Please Input Three Integers:\n "); scanf("%d,%d,%d ",&x,&y,&z);
4. 用‘\’ ’表示字符’ ，‘\”’表示字符”， ‘\\ ’表示字符\ 。
5. 用双引号括起来的字符序列表示字符串常量，其 中最后一个字符是字符串结束符‘\0’，不显式 地表示出来。如:“English” 。
C语言输入输出程序设计教案
VF 实训（实验）报告授课时间：月日___ 授课班级：_______学生姓名：_________________ 一、实训（实验）目的：通过举例和自主练习，掌握input , accept , wait三个输入语句和？等输出语句的使用二、实训所涉及的知识点：1、三个输入语句和输出语句的语法。
2、程序的编辑和运行。
三、实训课时：2个课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）任务一：学习输入输出专用命令命令格式：@<行，列>[say<表达式1>][get<变量名>][default<表达式2>]read要点：1、<行，列>：数据在窗口中的显示位置，自上向下编号。
2、say : 输出显示信息到屏幕3、get : 从键盘输入一个值，赋值给后面的变量。
例1：任意输入一个数，求其平方根。
claer@12，20 say “请输入一个值：” get x?sqrt(x)例2：从键盘输入记录号，找到该记录号，修改某设备的价格和部门。
Clear Array Use sbJlh=1@2,10 say “请输入记录号：”get jlhReadGo jlhUse例3：设计一个计算圆面积的输入输出程序。
@5,10 say”请输入半径：”get rRead?”s=”;s例4：从键盘输入三角形的三边长，输出面积。
@10,20 say”请输入三角形的边长a：”get a@10,20 say”请输入三角形的边长b：”get b@10,20 say”请输入三角形的边长c：”get creads=?”三角形的面积＝”,sUse任务二学生练习1、在职工表中输入职工号，修改该职工的职称和基本工资2、在设备表中输入设备号，修改该设备的价格和名称。
3、输入任意两个自然数，求它们的平方和。
五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语：指导教师:_____年____月____日。
C程序的输入与输出单元教学设计
输入与输出单元教学设计
1．教学内容分析
●C语言程序设计、高等教育出版社、一年级、2课时
单元教学内容：输入与输出
各内容之间的概念图：
内容独立分析：
一个C程序可以由多个源程序文件构成
一个源程序文件由若干函数、预编译命令及全局变量声明部分构成
函数包括数据定义部分和执行部分，执行部分是C语言语句，完成对数据的操作2．单元整体目标分析
程序的三种基本结构及其特点。
数据输入输出函数及其格式控制。
熟悉Turbo C环境的使用，头文件和帮助系统的使用（ctrl+F1）3．各教学内容的教学形式安排。
2.4C语言数据的输入和输出(教案) —《C语言程序与设计》同步教学(高教版第五版)
第周课时数：节讲授课题C数据的输出和输入课型讲授教学目的1.字符输出函数2.格式化输出函数3.字符输入函数4.格式化输入函数重点难点重点：格式化输出函数、字符输入函数难点：.字符输出函数、字符输入函数教具准备多媒体、计算机、DevC++6.0软件教学反思学生对编程有一定的兴趣，又有一定畏难心理，要鼓励学生不怕难，多编写程序。
教学内容教法设计课前准备课程导入讲授新课德育三分钟1、常规检查2、上课纪律强调1.2..数据是如何输入和输出的？一、字符输出函数 putchar( )函数putchar( ) 的功能是把一字节的代码值所代表的字符输出到显示器上。
常用格式如下：putchar( c );其中参数C可以是字符常量、变量或字符表达式。
#include <stdio.h>main( ){ char c ='A';putchar( c ); //输出字符Aputchar('\n'); //输出换行符putchar('#'); //输出字符#putchar('\n'); //输出换行符getch( );}二、格式化输出函数printf( )格式化输出函数是按指定的格式完成输出过程。
一般使用形式如下：printf("输出格式串", 表达式表 );其中，输出格式串包含“格式符”或非格式符。
“格式符”以%开头后面跟一个字母。
例如：a =100;b =200;printf("%d + %d = %d \n", a, b, a + b );输出结果为：100 +200 =300（换行）#include <stdio.h>main( ){float x1 = 123.5678, x2 = -4567.789;printf("x1 = %f, x2 = %f \n", x1, x2 );printf("x1 = %8.2f \t x2 = %8.2f \n", x1, x2 );getch( ); //按任意键printf("%c%3c \n", '*', '*' );printf("%d%3d \n", 11, 22 );}三、字符输入函数 getchar( )#include <stdio.h>main( ){ char ch;ch = getchar( );printf("ch = %c, ch = %d \n", ch, ch ); getch( );}当执行到语句：ch = getchar( ); 时，计算机就会等待用户击键(等待输入)。
C程序设计教案062课时——数据的输入输出
教案{doub1ea,b,c,d∣sc,x1,x2,p,q;scanf(',%1f%1f%IΓ,ΛaΛbΛc);disc=b*b-4*a*c;p=-b∕(2.0*a);q=sqrt(disc)∕(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(',x1=%7.2f∖nx2=%7.2f∖n,,,x1,x2);return0;)#inc1ude<stdio.h>#inc1ude<math.h>intmain(){doub1ea,b,c,d∣sc,x1,x2,p,q;scanf(',%1f%1f%IΓ,ΛaΛbΛc);disc=b*b-4*a*c;p=-b∕(2.0*a);q=sqrt(disc)∕(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(',x1=%7.2f∖nx2=%7.2f∖n,,,x1,x2);return0;)#inc1ude<stdio.h>#inc1ude<math.h>intmain(){doub1ea,b,c,d∣sc,x1,x2,p,q;scanf(',%1f%1f%IΓ,ΛaΛbΛc);disc=b*b-4*a*c;p=-b∕(2.0*a);q=sqrt(disc)∕(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(',x1=%7.2f∖nx2=%7.2f∖n,,,x1,x2);return0;)#inc1ude<stdio.h>#inc1ude<math.h>intmain(){doub1ea,b,c,d∣sc,x1,x2,p,q;scanf(',%1f%1f%IΓ,ΛaΛbΛc);disc=b*b-4*a*c;p=-b∕(2.0*a);q=sqrt(disc)∕(2.0*a);x1=p+q;x2=p-q;printf(',x1=%7.2f∖nx2=%7.2f∖n,,,x1,x2);return0;> 3.4.2有关数据输入输出的概念>几乎每一个C程序都包含输入输出>输入输出是程序中最基本的操作之一> 3.4.2有关数据输入输出的概念(1)所谓输入输出是以计算机主机为主体而言的>从计算机向输出设备(如显示器、打印机等)输出数据称为输出>从输入设备(如键盘、磁盘、光盘、扫描仪等)向计算机输入数据称为输入>342有关数据输入输出的概念(2)C语言本身不提供输入输出语句>输入和输出操作是由C标准函数库中的函数来实现的>PriiItf和SCanf不是C语言的关键字，而只是库函数的名字>putchar>getchar>puts>gets>342有关数据输入输出的概念⑶在使用输入输出函数时，要在程序文件的开头用预编译指令#inc1ude<stdio.h>或#inc1ude"stdio.h"> 3.4.3用Printf函数输出数据>在C程序中用来实现输出和输入的，主要是Primf函数和SCanf函数>这两个函数是格式输入输出函数>用这两个函数时，必须指定格式> 3.4.3用printf函数输出数据I.printf函数的一般格式Printf(格式控制，输出表列)例如：printf(,,i=%d,c=%c∖n,∖i,c);> 3.4.3用Pri1Itf函数输出数据1printf函数的一般格式Primf(格式控制，输出表列)例如：printf(,,i=%d,c=%c∖n,∖i,c);>343用Prii1tf函数输出数据1printf函数的一般格式Primf(格式控制，输出表列)例如：printf(,,i=%d,c=%c∖n,,,i,c);>343用Printf函数输出数据2.常用格式字符♦d格式符。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案第一章：C语言概述1.1 C语言的发展历史1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 集成开发环境的使用第二章：C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 整型2.1.2 浮点型2.1.3 字符型2.2 变量和常量2.2.1 变量的声明和使用2.2.2 常量的定义和使用2.3 运算符与表达式2.3.1 算术运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 条件运算符2.3.6 逗号运算符2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章：控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环3.3.4 循环控制语句第四章：函数与编译预处理4.1 函数的定义和调用4.1.1 函数的声明4.1.2 函数的实现4.1.3 函数的调用4.2 变量的作用域4.2.1 全局变量4.2.2 局部变量4.3 静态变量和动态内存分配4.3.1 静态变量的使用4.3.2 动态内存分配函数4.4 编译预处理指令4.4.1 宏定义4.4.2 文件包含4.4.3 条件编译第五章：数组和字符串5.1 一维数组5.1.1 数组的声明和初始化5.1.2 数组的访问和操作5.2 二维数组5.2.1 二维数组的声明和初始化5.2.2 二维数组的访问和操作5.3 字符串5.3.1 字符串的概念5.3.2 字符串的存储结构5.3.3 字符串的操作函数第六章：指针6.1 指针的概念6.2 指针的声明和赋值6.3 指针与数组6.3.1 指向数组的指针6.3.2 指针数组6.3.3 数组的指针6.4 指针与函数6.4.1 指针作为函数参数6.4.2 返回指针的函数6.5 指针与动态内存分配6.5.1 动态内存分配的概念6.5.2 动态内存分配函数6.5.3 内存泄漏与释放第七章：结构体、联合体和枚举7.1 结构体的定义和使用7.1.1 结构体的声明7.1.2 结构体的初始化7.1.3 结构体的访问7.2 联合体的定义和使用7.2.1 联合体的声明7.2.2 联合体的初始化7.2.3 联合体的访问7.3 枚举类型的定义和使用7.3.1 枚举类型的声明7.3.2 枚举类型的访问第八章：文件操作8.1 文件的概念8.2 文件打开与关闭8.2.1 文件打开函数8.2.2 文件关闭函数8.3 文件的读写操作8.3.1 文件读取函数8.3.2 文件写入函数8.4 文件指针的定位8.4.1 文件位置指针8.4.2 文件定位函数8.5 文件操作的错误处理第九章：标准库函数9.1 标准输入输出库函数9.2 字符串处理库函数9.3 数学计算库函数9.4 日期和时间库函数9.5 高级输入输出库函数第十章：编程实践与案例分析10.1 数据结构的应用10.1.1 链表的实现10.1.2 栈和队列的应用10.2 算法设计与分析10.2.1 排序算法10.2.2 搜索算法10.3 数据库编程10.3.1 数据库连接10.3.2 数据库操作10.4 网络编程10.4.1 套接字编程基础10.4.2 网络通信协议10.5 实际项目案例分析10.5.1 项目需求分析10.5.2 项目设计与实现10.5.3 项目测试与优化重点和难点解析一、C语言的发展历史和特点重点关注C语言的历史背景和设计初衷，以及其为何能在多年后仍然被广泛使用。